江苏省泰州市海陵学校至学年八年级下学期期中语文试题.docx
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江苏省泰州市海陵学校至学年八年级下学期期中语文试题
江苏省泰州市海陵学校2018-2019学年八年级下学期期中语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、字词书写
1.结合下列语境,按拼音写出汉字。
不要怕土地贫jí,只要你有手,土地就会变肥wò;不要怕路途遥远,只要你有腿,路途就是近的;不要怕山峰险jùn,只要你有yì力:
山,就在脚下,目标,就在眼前。
二、选择题
2.下列句子中的标点符号使用不正确的一项是()
A.看了媒体发布的收视报道,我才知道今年的电视剧《都挺好》有多火。
B.人生,只有一条路不能选择,那就是放弃;只有一条路不能拒绝,那就是成长。
C.大诗人苏轼曾经说过:
“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。
”
D.应该关注的是传统文化的形式?
还是传统文化的内涵?
这值得我们认真思考。
3.下列句子加点词语使用不正确的一项是( )
A.姑妈是宽宏大量的人,难道还在我们小孩子身上计较不成?
B.同学们喜欢在课余阅读一些经典作品,每次都会觉得开卷有益。
C.春天到了,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
D.双方代表经过几轮艰难谈判,一拍即合,签署了合作协议。
4.下列句子没有语病的一项是()
A.教育是否兴盛强大,是一个国家兴旺发达的标志。
B.不仅清明节是人民祭祀扫墓的日子,也是人民踏青出游的日子。
C.泰州人民公园新建的木栈道满足了游客与花花草草的亲密接触。
D.通过全家人的不懈努力,我们家收入有了大幅增加。
5.下列文学常识,不正确的一项是()
A.《桃花源记》选自《陶渊明集》。
陶渊明,名潜,字元亮,号五柳先生。
东晋诗人,是我们文学史上第一位田园诗人。
B.《诗经》是我国第一部诗歌总集,收录了从西周初年到战国中叶五百余年的诗歌305篇,又称《诗三百》。
C.“记”是古代的一种文体,可以记叙描写,也可以抒情议论,并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情和见解。
D.“初唐四杰”即初唐时期四位杰出诗人王勃、杨炯、卢照邻、洛宾王。
三、句子默写
6.根据提示补写名句或填写课文原句。
①________________,亲山亲水有亲人。
②些小吾曹州县吏,_________________。
③蒹葭萋萋,____________________。
④_________________,儿女共沾巾。
⑤微君之故,____________________?
⑥__________________,参差披拂。
⑦《望洞庭湖赠张丞相》中:
“___________________,____________________”与王维的诗句“郡邑浮前浦,波澜动远空”有异曲同工之妙。
四、名著阅读
7.依据下面提供的信息,回答后面的问题。
有件小事要和你谈谈。
你写信封为什么老是这么不neat(干净)?
日常琐事要做得neat(干净),等于弹琴要讲究干净是一样的。
我始终认为做人的作风应当是一致的,否则就是不调和;而从事艺术的人应当最恨不调和。
我这回附上一小方纸,还比你用的信封小一些,照样能写得很宽绰。
你能不能注意一下呢?
以此类推,一切小事养成这种neat(干净)的习惯,对你的艺术无形……中也有好处。
因为无论如何细小不足道的事,都反映出一个人的意识与性情。
修改小习惯,就等于修改自己的意识与性情。
所谓学习,不一定限于书本或是某种技术;否则随时随地都该学习这句话,又怎么讲呢?
我想你每次接到我的信,连寄书谱的大包,总该有个印象,觉得我的字都写得整整齐齐、清楚明白吧!
(1)以上文段选自___________,作者是我国著名____________家。
(2)从选文中可以看出“我”是一个怎样的父亲?
请概括作答。
五、综合性学习
8.西城某中学八年级6班开展“古诗苑漫步”的综合性学习活动,请你参与。
(1)在“分门别类辑古诗”活动中,有一本诗集收录了下面几首诗。
1)王湾《次北固山下》2)杜甫《春望》
3)范仲淹《渔家傲•秋思》4)马致远《天净沙•秋思》
请根据它们所抒发情感的相近点,给诗集命名。
诗集名称:
《______________》
(2)下面是同学们对上述诗歌的品析,请选出不恰当的一项
A.海日生残夜,江春入旧年:
“生”、“入”两字,形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。
此联既写美景,又含哲理。
B.白头搔更短,浑欲不胜簪:
“搔”,写解愁的动作;白发“更短”,突出愁的程度。
诗人在离乱伤痛之时,叹息衰老,更添悲愁。
C.千嶂里,长烟落日孤城闭:
夕阳西下,崇山峻岭间,狼烟升起,城门早早关闭。
此句营造了一种宁静祥和的氛围。
D.小桥流水人家:
小桥一座,流水潺潺,几户人家,幽静安适。
此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。
(3)仿写句子,完成诗集的寄语。
读古诗,如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采:
有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律:
有的婉转低回,___________________。
你能欣赏花的姿容:
___________________,有的灿烂盛开。
六、诗歌鉴赏
暮春归故山草堂
钱起
谷口①春残黄鸟稀,辛夷②花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。
注释:
①谷口,山谷的入口。
②辛夷:
木兰树的花,比杏花开得早。
9.试分析诗歌前两句在全诗中的作用。
10.三四两句表达了诗人怎样的思想感情?
七、课外阅读
阅读文言文,回答问题。
芮伯献马贾祸
周厉王使芮伯帅师伐戎,得良马焉,将以献于王。
芮季曰:
“不如捐之。
王欲无厌,而多信人之言。
今以师归而献马焉,王之左右必以子获为不止一马,而皆求于子。
子无以应之,则将哓①于王,王必信之,是贾②祸也。
”弗听,卒献之。
荣夷公③果使求焉,弗得,遂谮④诸王,曰:
“伯也隐。
”王怒逐芮伯。
谓芮伯亦有罪焉:
尔知王之渎货⑤而启之,芮伯之罪也。
(节选自明·刘基《郁离子》)
[注释]①哓:
嚷叫。
②贾:
买,引申为招致。
③荣夷公:
周厉王的宠臣。
④谮:
诬陷,中伤。
⑤渎货:
贪财。
11.解释下列句中加点的字。
(1)周厉王使芮伯帅师伐戎(________)
(2)是贾祸也(________)
(3)卒献之(_________)
(4)王欲无厌(________)
12.下列各句中的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是()
例句:
子无以应之
A.能以径寸之木为宫室、器皿、人物
B.尔知王之渎货而启之
C.伯牙所念,钟子期必得之
D.芮伯之罪也
13.划分句子停顿,划两处。
王之左右必以子获为不止一马
14.用现代汉语翻译下列句子。
(1)尔知王之渎货而启之,芮伯之罪也。
(2)其人视端容寂,若听茶声然。
15.故事的结尾芮伯被驱逐,其根本原因是什么?
请谈谈你的看法。
八、现代文阅读
阅读《谷雨》,回答问题。
谷雨
余世存
①每年的农历三月中,即阳历4月19日-21日期间,太阳到达黄经30度。
天气温和,雨水明显增多,对谷类作物的生长发育关系很大。
此时最重要的物候之一就是布谷鸟开始唱歌,它的叫声既是“布谷布谷”,人们听来就又是“阿公阿婆,割麦插禾”,或“阿公阿婆,栽秧插禾”……先民因此称此时的节气为谷雨。
②谷雨的物候是:
“第一候萍始生;第二候鸣鸠拂其羽;第三候为戴胜降于桑。
”这是说谷雨后降雨量增多,第一个五天里,人们看到浮萍开始生长;第二个五天里,人们看到布谷鸟梳理它的羽毛;第三个五天里,人们在桑树上能见到戴胜鸟。
③浮萍不仅是一味中药,更有中国人对人生社会的兴寄。
中国人几乎都了然于“风起于青萍之末”的意义,也因此对浮萍漂泊无定而感慨过人生的变化无常。
年轻的天才王勃写过名句“关山难越,谁悲失路之人;萍水相逢,尽是他乡之客。
”同样年轻的的天才纳兰性德则说过“浮萍漂泊本无根,天涯游子君莫问……我是人间惆怅客,知君何事泪纵横。
”
④鸠的种类很多,如斑鸠,布谷鸟,对谷雨节气的物候,后来人多认为是指布谷鸟。
斑鸠的叫声是“咕咕——嘟!
咕咕——嘟!
”相比而言,布谷鸟的叫要峻切得多。
不管如何,两者都有谷音。
这导致有人把二者混淆,如明朝张岱《夜航船》中说:
“布谷即斑鸠。
”但张岱的展开并无错误,他由布谷引申说:
“杜诗‘布谷催春种’。
张华曰,农事方起,此鸟飞鸣于桑间,若云谷可布种也。
又其声曰‘家家撒谷’。
又云‘脱却破裤’。
因其声之相似也。
”布谷鸟还有杜鹃、子规、催归、杜宇等等名字。
⑤清明时节是杨花飘絮的时候,谷雨时节则是布谷鸟急切催促的时候。
对这个人类的朋友,中国人移情而寄托了无限的凄切、哀伤。
秦观写过:
“可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮”。
文天祥写过:
“从今别却江南路,化作啼鹃带血归”。
当然,还有更积极的人生姿态,如王令的名句:
“子规夜半犹啼血,不信东风唤不回。
”更伸展的人生坐标,如王维的名句:
“万壑树参天,千山响杜鹃。
”
⑥至于戴胜鸟降于桑树,在中国生活里也是一件大事。
春蚕、桑树成为中国人生活的组成部分,陶渊明有诗——“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”。
李商隐的名句同样感动一代代的中国人——“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。
⑦时间的奇妙在此可见一斑,在大时间序列里,此时恰为雷泽归妹时空,即湖泽上空的雷雨之象,这是天道;浮萍也好,布谷鸟也好,戴胜鸟也好,如时钟一样准时生发、发声,这是地道;人们知道此时要播谷、种棉、养蚕。
当然,还有归妹,一个哥哥妹妹“之子于归、宜其家室”的人间生活也在此时展开,这是人道。
这就是中国文化中的天人合一或天人相印。
⑧那么,对积极投入生活的君子来说,在谷雨节气里应该有何作为呢?
先哲对归妹时空观察后说,君子以永终知敝。
就是说,君子要懂得天长地久,有始有终,要懂得敝坏之理。
睽卦时空紧接着归妹时空出现在谷雨时节,这是睽视、读取大自然、阅尽春色的好时光,后来的“世界读书日”正好定在这一时空。
先哲对睽卦时空的系辞是:
君子以同而异。
君子在相同的事物里能见出微妙的差异,君子也应当和而不流,特立独行。
即同为纷繁的世界中之一员,而异于他者操守之自己。
(选自《时间之书:
余世存说二十四节气》,有删改)
16.文章第(4)段划线句中的“多”字能否删去?
为什么?
17.文章引用大量诗文,第④段与第⑤段分别引用张岱“布谷即斑鸠”之说和文天祥诗句,结合上下文说说这两处引用各说明了什么内容?
18.先哲认为,积极投入生活的君子在谷雨节气里应该有何作为?
请简要概括。
阅读《学会包容》,回答问题。
学会包容
①一百多年前,法国的雨果曾经这样感叹:
“世界上最宽广的是海洋,比海洋更宽广的是天空,而比天空更宽广的,是人的胸怀。
”我国也世代传承着一句浅白的俗语:
“宰相肚里能撑船。
”这两句话指向一个共同的话题,那就是包容。
法国人的浪漫和中国人的实在碰撞在一起,于是人们发现:
包容,超越了国家、语言、民族和文明的界限;包容,是地球上的子民所共同拥有和赞美的品德。
②包容需要一种智慧,一种气度。
中国俗语云:
“金无足赤,人无完人。
”对他人的包容,要建立在对他人的体谅和理解之上。
从这个意义上来讲,要想包容没有一定的智慧和气度是做不到的。
蔺相如正是靠自己的智慧和气度,包容了廉颇,才成就了“将相和”的佳话。
鲍叔牙对管仲的包容,成就了“九合诸侯,一匡天下”的壮举;李世民对魏征的包容,成就了“贞观之治”的盛世。
③包容体现一种修养,一种境界。
越王勾践可以忍受卧薪尝胆的苦楚,却在灭吴后下令诛尽吴国宗室。
韩信未发迹时受过“胯下之辱”,但在成功之后,再见到当初侮辱自己的无赖儿郎,却能不计前嫌地任命他为巡城校尉。
可见,并不是所有人都能做到包容。
越王勾践懂得隐忍,却不懂得包容;韩信虽受“胯下之辱”,却能不计前嫌,这正是一种修养,一种境界的体现。
④包容,。
因为包容而获得他人感激是一种幸福,因为包容而砥砺自己的韧性,是人生最大的财富。
邓小平曾多次被打倒,但他从没有记恨过,相反,却带领亿万中国人走上了建设有中国特色社会主义的道路,这是邓小平的幸福与财富,也是亿万中国人的幸福与财富。
⑤当然,包容不等于放任和纵容。
无节制的纵容会造成社会的畸形。
包容也不等于隐忍不发。
忍是刻意的制怒和压抑,迟早有爆发的一天。
包容更不等于沉默和忘却,因为“忘记过去就意味着背叛”。
真正的包容,应该如伏尔泰对其政敌所说的“我不同意你说的每一个字,但我誓死捍卫你说话的权利”那样。
⑥包容是海纳百川,包容是厚德载物,包容是淡泊明志,包容是宁静致远。
当今世界冲突不断,只要人人都多一份包容,世界将变成美好的人间,如是我愿!
19.分析第①段划线句在文中的作用。
20.根据提示,完成下列题目。
(1)简要分析第③段的论证思路。
(2)根据第④段论述的内容,补写划线部分。
21.纵观全文,第⑤段能不能删去?
为什么?
阅读下面的文字,完成各题。
艾叶香中寻玉佩
郑凤岭
①催春的雨,引得山茶流红,麦苗铺绿,湖色空蒙。
湖岸被雨水浇出一片嫩绿,艾叶散发着清雅的香气。
在这氤氲的艾香中,我又想起了儿时的情景。
②年幼的我跟在奶奶身后,走过村头的木桥:
春花一片片,新生芦苇一丛丛。
雨水打湿高高晾起的渔网,细细地流进湖里。
我学着奶奶的样子,摘下一片嫩芽,仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。
雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落,“滴答”声融入醒来的土地。
③沿着当年的田间小路,我又回到了老屋。
老屋还是熟悉的模样,泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶,连大门正面的照壁也是泥做的。
老屋南墙上,树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方,挂着菖蒲与艾条。
窗棂下摆着老旧的石磨,这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成,磨拐是用门前大楝树的枝做成的,一端连接在上磨,一端用绳索系挂在灶房的横梁上。
我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声,看到奶奶教我磨面的身影。
奶奶推动磨拐,石磨每转动一周,我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。
随着石磨一圈圈转动,细面就落在了磨盘里。
奶奶在面粉里加入晾过的艾叶,拌匀,做成小饼,贴在锅灶上。
生起红红的灶火,慢慢地煎。
随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声,热气带着那艾的香、面的甜,飘满村落。
④推开奶奶的房门,那个老旧的木箱子静静地守在屋角。
触摸脱去桐油的边框。
那些往事愈加清晰。
⑤那年新年,奶奶打开木箱子,从箱底下摸出崭新的一角纸币。
又从门楣上撕下一片红喜纸,包裹好,放在我贴身衣袋里,是给我的压岁钱。
就在打开木箱那一刻,我看到了一支黄亮亮的竹笛,红线系着颗玉心佩。
听父亲说,竹笛是爷爷生前留下的,玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。
⑥再见玉心佩是在那个灾荒年,在遭遇连续的自然灾害后,村里人食不果腹,野菜不够充饥,我再没闻见艾饼的香气。
清明节前几天,我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩,去了一趟老镇。
回来后,变戏法似的做出了艾叶饼。
我跟随奶奶去上坟,祭祀仪式毕,奶奶给了我一块小艾饼,将剩下的全部分给了跟来的孩子们。
⑦奶奶上了年纪后,眼睛已看不见,她常坐在门槛上静静地听雨。
有一段日子,奶奶倚在床上,连门槛也少坐。
雨细细地下,风轻轻地吹,门楣上枯艾和菖蒲鸣鸣作响,好似远处隐约传来的竹笛声,我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕,伸出小手抚摸奶奶的脸。
静静地,听见奶奶自言自语小声说:
“好你个外人,又来到我面前吹那好听的竹笛。
”
⑧那之后,奶奶再没下过床。
母亲打开奶奶的旧木箱,我看到了那黄亮的竹笛,却不见了系在竹笛上的玉心佩。
祖辈以农耕为生,奶奶一世清贫,养育子女多人已属不易。
家里原本就没有什么值钱的东西,唯有玉心佩。
母亲翻遍了木箱的底,也未找到玉心佩,赶紧走到床前,贴在奶奶耳边问:
“娘,那玉心佩呢?
”奶奶不言语。
母亲说:
“是要给您老人家带走的。
”奶奶用微弱的声音说:
“要走了,还带那东西做啥?
”奶奶走了,终究没说玉心佩在哪里。
⑨走出房门,雨停了,我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。
22.作者回忆了奶奶哪几件事情?
请用简洁的语言概括在横线上。
①_______________________→教“我”磨面作饼→给“我”压岁钱→________________________________②→病中思念爷爷→临终不说玉心佩的去向
23.请结合语境,按要求品析语言。
(1)催春的雨,引得山茶流红,麦苗铺绿,湖色空蒙。
(说说加点字的表达效果)
(2)老屋还是熟悉的模样,泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶,连大门正面的照壁也是泥做的。
(从修辞的角度赏析这句话的妙处)
24.联系上下文,研读文中第⑦段画线句,分析奶奶说这句话时的神态及情感。
25.下面对文章理解与分析不正确的一项是( )
A.第③段作者运用细节描写,再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景,表达了“我”对奶奶的思念之情。
B.老旧的木箱子装着奶奶最珍贵的物品,承载着奶奶最美好的情感。
C.奶奶不说玉心佩的去向是因为玉心佩很值钱,担心家里后辈指责她。
D.文中为我们呈现了一个勤劳、善良、慈爱、坚韧、痴情的奶奶形象。
26.玉心佩的去向,前文已有伏笔,请将它找出来,并结合前后文分析其作用。
九、作文
27.作文
有人说,生活是一次次的相遇,是一场场的别离。
其实在成长的路上,总有些东西一直陪伴着你,支撑着你,给你启迪,给你鼓励;也许是一句贴心的话语,一个理解的眼神;也许是一束温暖的阳光,一颗无名的小草……
请以“________一直都在”为题,写一篇不少于600字的文章。
写作提示:
①将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限;③避开真实的人名、地名、校名;④书写规范,卷面整洁。
参考答案
1.瘠沃峻毅
【解析】
【详解】
考查对汉字字形的辨析与书写。
“瘠”不要写成“脊”。
“肥沃”:
土地含有适合植物生长的养份和水份。
“沃”不要写成“袄”。
“峻”与“山”有关,不要写成“俊”。
“毅力”的“毅”不要写成“屹”。
2.D
【解析】
【详解】
D.“应该关注的是传统文化的形式?
”问号改为逗号。
故选D。
3.D
【解析】
试题分析:
考查成语的正确使用。
A宽宏大量:
待人宽厚,度量大,能容人。
使用正确。
B开卷有益:
打开书本阅读,就会有所得益。
使用正确。
C草长莺飞:
形容生机勃勃、万物复苏的景象。
使用正确。
D一拍即合:
比喻双方很容易一致,也比喻因情意相投或有利害关系,一下子就说到一起或结合在一起。
与语境不符。
据此,答案为D。
4.D
【解析】
【详解】
A.两面对一面,去掉“是否”。
B.词序颠倒,将“不仅”与“清明节”互换。
C.成分残缺,在句末加上“的需要”。
故选D。
5.B
【解析】
【详解】
B.错误,《诗经》是我国第一部诗歌总集,收录了自西周初年至春秋中叶约五百年间的诗歌305篇,又称《诗三百》。
故选B。
6.树梢树枝树根根一枝一叶总关情白露未晞无为在歧路胡为乎中露蒙络摇缀气蒸云梦泽波撼岳阳城
【解析】
【详解】
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写(情景描写)题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。
此题要注意“晞、歧、蒙络、摇缀、撼”等字词的书写。
7.
(1)《傅雷家书》翻译(答“文艺评论”也可)
(2)严格;严谨;尽责;循循善诱;以身作则;爱子情深(答出两点即可)
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查对名著文学常识和人物性格的分析。
此段出自《傅雷家书》,作者傅雷,翻译家,文艺评论家。
根据家书内容,对儿子日常琐事的要求,体现了作为父亲对孩子要求严格,自身性格也非常严谨,是一个尽职尽责的父亲;从生活小事引出对意识的培养,体现了傅雷循循善诱,做事严谨,以身作则的特点;流露出傅雷爱子深情。
8.
(1)示例:
《思亲集》《思乡集》(包含思念亲人、怀念家乡等意即可)
(2)C(3)示例:
有的澎湃激昂;有的含苞待放。
【解析】
(1)本题考查学生拟名的能力。
作答时,一定要围绕书的主题,用语简洁。
四首诗词皆为怀念故乡、亲人类,故可取名为《思乡集》、《怀亲集》等。
(2)此题考查诗歌对诗歌内容的理解。
解答此题的关键是在理解诗歌大意的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容。
B.《渔家傲》表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活,表现的是边塞战事给战士带来的痛苦,而非此一种宁静祥和的氛围。
(3)本题考查学生仿写的能力,作答时,一定要认真分析例句的格式,仿写的句子一定与例句格式相同,主题相关。
示例:
有的澎湃激昂;有的含苞待放。
注意语意连贯,突出景物特征即可。
9.①描写暮春草堂周围的景色,营造春光逝去、凋零空寂的氛围。
②以鸟稀、花尽、花飞反衬幽竹的清阴“不改”。
10.表达了诗人对翠绿葱茏的幽竹的喜爱,对不为俗世的节操的礼赞。
【解析】
9.试题分析:
本题考查诗句在全诗中的作用,解答时需要结合全诗作答。
“谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞”的意思是:
山谷口已是暮春凋残,黄莺儿的叫声几乎听不到了,迎春花早已开过,只有片片杏花飞落芳尘.此句写景,写出了暮春时节春光已逝.第一句中的“鸟稀”、“花尽”、“花飞”同时衬托了“幽竹清阴”。
10.试题分析:
此题考查诗歌的思想情感,要结合诗句的意思体会作者的思想情感。
“始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归”的意思是:
春去匆匆,山窗下的修竹实在幽雅,惹人怜爱;它依旧苍劲葱茏,等待着我的归来。
此句寄寓了诗人对幽竹的赞美,对那种不畏春残、不畏秋寒、不畏俗屈的高尚节操的礼赞。
11.派、让这最终、终于满足
12.C
13.王之左右/必以/子获为不止一马
14.
(1)你知道大王贪得无厌,却又诱引他的贪欲,这就是芮伯的过错啊。
(2)那个人目光正视茶炉,神色平静,好像在凝神倾听茶水烧煮的声音。
15.对人对事没有准确的判断,不接受他人善意的劝告。
【解析】
【分析】
11.考查文言实词。
先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。
此题注意古今异义词,是:
这。
卒:
最终、终于。
厌:
满足。
12.A.助词,的。
B.代词,他。
C.与例句都是代词,他们。
D.助词,的。
故选C。
13.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据,一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。
此题较容易,根据文意:
大王的左右近臣必定认为你不止得到一匹好马。
推断停顿为:
王之左右/必以/子获为不止一马。
14.本题考查对文言句子的理解和翻译能力。
翻译文言句子,首先要理解整篇文章的文意,弄清句子前后的语境,做到句不离篇。
其次要注意句中的关键字词,要翻译准确,不可遗漏。
第三尽量直译,不便直译就要意译,注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。
第四句子要通顺,语气要连贯,结构要完整,注意句子中省略内容,在不影响句子原意的前提下,可增加少量字词来疏通句子。
注意关键词:
尔:
你。
渎货:
贪财货。
渎:
通“黩”,贪污。
若……然:
相当于“好像……的样子”。
15.考查对文章内容的理解。
想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。
芮季已经告诉他周厉王是个贪得无厌、听信谗言、良莠不分的昏君,而芮伯却依然献马取宠、行贿送礼,诱导厉王之贪欲。
可见芮伯被驱逐,其根本原因是自己对人对事没有准确的判断,又不听别人劝告所致。
【点睛】
译文
周厉王派芮伯率领军队攻打戎,得到一匹良马,芮伯想把它献给周厉王。
芮季劝阻说:
"不如舍弃这主意。
大王贪欲无厌,而且又好听信别人的谗言。
现在军队回来的时候献上马,大王的左右近臣必定认为你不止得到一匹好马,就都要向你索求。
你没有东西应酬他们,他们就会在王面前说你的坏话,大王必定相信他们的话。
这样做是招引祸患啊。
"芮伯不听劝告,终
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