一张旧照片作文评语.docx
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一张旧照片作文评语.docx
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一张旧照片作文评语
一张旧照片作文评语
篇一:
关于历史的作文:
一张旧照片
关于历史的作文:
一张旧照片
关于历史的作文:
一张旧照片
只有和平,人们才能在夕阳下悠闲地散步,只有和平,儿童们才能在游乐场里绽开天真无邪的笑容;只有和平,不同肤色,不同国度的人才能欢聚在一起。
和平是多么美好,可是有人破坏了和平——那就是可恶的日本侵略者。
大家请看这张旧照片吧!
照片上,一个小男孩浑身尘土,黑不溜秋的,身上还有一些血迹。
他的又腿盘坐在地上,周边全都堆满废墟,天桥被炸断了,一分为二的天桥摇摇欲坠,地上时而出现一个大坑,四处房倒屋塌,只剩下轰炸后的残垣断壁,飞溅起的房屋、天桥等建筑物的碎片堆积在铁轨上,再也无法行驶火车了。
看着这张照片,我仿佛来到了1937年8月28日的上海火车南站。
清晨,火车南站一片寂静,可擒着大包小包的妇女和孩子们却已经来到了门前,时间一点点过去了,当火车南站的大门打开时,潮水一般的人们如同猛兽扑像食物一般涌进了火车站,可以想到,人们为了不受战争牵连,将逃生的希望全部托付在了南站上。
照片中小男孩的父母带着他想逃往安全的地方,于是,他们也来到了火车南站,这里可真热闹啊!
人来人往,有富豪,有平民,也有许多小朋友。
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叫卖声,汽笛声,吆喝声,不绝于耳,卖光饼的小男孩还在大喊:
“卖光饼啰!
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刚出炉的光饼喽。
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!
”卖花的小姑娘不停地问来往的路人:
“要买花儿吗?
”。
正当大家沉浸于快乐中时,天空中传来了敌机飞来的声音;民众恐慌的尖叫,以及防空警笛的报警声后,可是盖不往敌机的隆隆声,民众顿时惊慌失措。
在阳光下闪着光的,高大的天桥一刹那就飞溅起来了碎片,紧接着便传来了炸弹爆炸的“轰隆”一声响,天桥断了,逃难的民众更加惊慌失措,不顾一切地往安全的地方逃去,可是,一切都来不及了,敌机又投了几个炸弹,炸弹四处分散,落到地上,一个大洞立马被炸出来,地板碎片到处飞散,散落在地;落到建筑特上,只听“轰”的一声,房倒屋塌,只留下一片残垣断壁。
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有的炸弹落到了民众当中,有人立刻反应过来,马上往回跑,可有些民众一下子惊呆了,立马,能说话,走路的人变成了一具冰冷冷的,不能行动的尸体,男孩的父母带着他四处逃窜,想要冲破这一道道厚厚的人墙几乎是不可能的,于是他们便找了个安全的地方躲了起来。
炸断的天桥摇摇欲坠,瓦砾碎片覆盖在铁轨上,再也不能行驶火车了。
仅仅几分钟的时间,热闹的火车站瞬间变成了一片废墟。
太阳依旧从东方升起,照在这个唯一幸存者——小男孩的身上,没有了一丝丝的柔和,看上去十分刺眼。
这个小男孩他双腿盘坐在地上,身上一片漆黑,浑身是血,可是他身上并没有伤口,这是他的父母在保护他时牺牲的血啊!
尽管他们躲在了最角落,可是那罪恶的炸弹碎片依然击穿了男孩父母的身体。
而他则被炸弹的气流掀到了一旁。
小男孩亲眼目睹了他父母的死去,却又无能为力,他只能坐在那一片废墟上,号啕大哭:
“爸爸,妈妈!
您们在哪儿啊?
我好害怕!
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”
看到这场景,我再也控制不住自己了,热泪夺眶而下,泪珠在脸上形成了一道长长的泪痕,只听见“滴答”“滴答”的声音。
战争,就仿佛一个恶魔、魔鬼、杀人魔!
它夺去了多少人的性命!
它让妻子失去丈夫,父母失去孩子。
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让原来可以美满的家庭支离破碎,让本可以幸福生活的人们搞得家破人亡!
这就是1937年8月28日日本侵略者轰炸上海火车南站时,被记者拍下来的真实情景,这个孩子的命运也是当年中国孩子的真实写照,在日本帝国主义侵略中国期间,成千上万的孩子像照片上的这个小男孩一样悲惨。
那时,我们的中华民族太落后了,所以现在我们一定要牢记历史,奋发图强,捍卫我们的领土,保卫我们的祖国,同时也希望世界再也不要战争,我们要和平,永远的和平;再也不要疾病、邪恶和悲伤,我们要一个永远美丽,和平的家园。
篇二:
看图作文《一张旧照片》教学设计及范文
看图作文:
一张旧照片
——人教版四年级下册第四组习作指导
分析:
经过了本组课文的学习,学生对“战争与和平”已有了一定的理解和认识,本次习作训练,紧扣本组的专题,编排了这次看图写文。
指导学生习作时,应先指导学生回顾所学的课文,回顾了解到的战争情景,并通过影视传媒,把学生引入战火纷飞的年代。
然后出示照片,引导学生仔细观察并展开想象,整体感知图中的景和人。
接着以图中废墟中的孩子为重点,引导学生继续观察并想象:
这个小孩的外貌、年龄,为什么哭?
他的父母在哪里?
当时可能发生了什么事?
孩子未来的命运等。
最后,在说的基础上,帮助学生把看到的和想到的写下来。
目标:
1.回顾课文,并通过影视传媒,了解战争情景,说出自己的感受。
2.紧扣本组专题观察并想象,把内容写具体,语句要通顺,表达出自己的真实情感。
3.与同学交流自己的习作,并将修改后的作文读给家人听。
过程:
一、汇集思维火花、激发习作的欲望
1.语文课本为我们提供了一张相片儿,(出示照片)请大家看一看,猜一猜,看谁最聪明,你看到了什么?
从中知道了什么?
(学生自由地跟周围的同学说说自己的所见所想。
)
2.现在由我来揭示它的谜底。
这是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站时,被记者拍下来的真实情景。
同学们,你说对了吗?
二、引导拓展思维,丰富写作内容。
1.出示课件1(美伊战争)
(1)美伊战争给两国人民带来的痛苦场面,看了这些画面,你最想说的是什么?
学生可以从不同角度畅谈自己的感受,但都表达了同样的一种心声:
要和平不要战争。
(2)教师小结:
同学们说得多好啊!
说出了全世界人民的共同心愿:
要和平不要战争。
因为战争必将给世界人民带来灾难,带来痛苦。
2.出示课件2(参观侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆)
(1)看到这些,你的感受是什么?
你想说什么呢?
(2)教师小结。
三、仔细观察照片展开合理想象
1.你看,这个小孩在哭,哭得多伤心、多无助啊!
可你知道他为什么哭吗?
当时可能发生了什么事?
他的父母呢?
(出示习作要求:
仔细观察照片,想一想这个小孩为什么哭?
他的父母在哪里?
当时可能发生了什么事?
)
2.学生先在小组内自由说说,然后全班交流。
3.联系课文,想象孩子的命运。
①通过学习《夜莺的歌声》《小英雄雨来》《一个中国孩子的呼声》《和我们一样享受春天》,同学们有什么收获?
学生结合学习谈收获。
②通过本组课文的学习,我们认识了“夜莺”、雨来、雷利等儿童英雄,再一次感受到了世界人民的共同呼吁:
维护和平,制止战争。
那么,谁能来说说这个孤独的孩子以后的命运会如何呢?
(出示习作要求:
这个孤独的孩子以后的命运如何?
)
4.学生展开合理想象。
如:
①孩子被一有志之士救起,抚养长大后加入抗战队伍,成为一名“维护和平,制止战争”的少年英雄。
②孩子无父无母,过着“衣不蔽体,食不裹腹”的日子,饱受战争之苦。
③又一次敌人的轰炸,孩子被炸死了……
四、优秀习作欣赏,大胆表达见解
1.如何把我们的想象写出来呢?
或者说如何写好抓篇看图作文呢?
老师给大家带来了两篇佳作。
请你们读一读,说说自己的理解和收获。
一张旧照片
提起旧照片,很多人都会想起自己童年时期快乐的情景。
然而今天我要展示的这张旧照片,会让你想起60年前那场残无人道的战争。
1937年8月28日,日本侵略者轰炸了上海火车站,这张照片就是被当时记者拍下来的真实情景。
这一天,上海南站和往常一样,涌动的人群川流不息,正在这时,天空中突然传来“翁翁”的敌机声,还没等人们醒悟之即,“轰轰”几声巨响,顿时,火车站硝烟四起,建筑物坍塌了半边。
“鬼子的飞机来了”“快跑呀、快跑呀”“爸爸、妈妈……”哭声、喊声,顿时连成了一片,人们慌作一团,不知所措。
可敌人的轰炸还在继续,天桥倒塌了,此时的火车站变成了一片废墟。
人们停止了涌动,一片片尸体倒在了血泊中,刚才还在喧哗的南站现已死一般的寂静,只是偶尔还能听见几声低微的呻吟。
“妈妈,你在那里。
”“爸爸,我害怕……”就在这寂静的片刻,突然传来了一个小男孩的哭喊声。
他坐在铁轨中间,满身是血,正张着大嘴呼喊着。
他看着眼前满身是血迹的父母,不知发生了什么事情,他不知父母为何一动不动,他也不知道从此以后即将成为孤儿,他更不知道今后该怎样生存……
眼前的废墟,眼前的孤儿,不都是日本侵华战争在中国留下的滔天罪行吗?
孤苦伶仃的孩子不已证明你们在中国的“东亚共荣”是谎言吗?
这张旧照片让我们无法抹杀掉每个中国人心灵的震撼,那一幕幕日本侵华的滔天罪行让我们历历在目。
1.教师简评:
文章从旧照片入手,引出了日军侵华的滔天罪行。
作者通过细心观察抓住小男孩的外貌描写,字里行间充满了对日军的仇恨,突出了中心,也体现了作者的思想感情。
2.学生讨论,重点从写作内容和写作方法两点展开
一张旧照片
这幅照片是1937年8月28日,日本侵略者轰炸我国上海火车南站时的情景。
啼哭的婴儿,倒塌的房屋,使我们不由得仿佛又回到了我们中华民族遭受欺凌的屈辱年代。
这是一个阳光明媚的早晨,这时本应当是学生上学,工人上班,老人和孩子在房前屋后小憩和玩耍的时候。
可是由于日军的狂轰乱炸,上海城内的学校和工厂很多已被炸毁,人们已不能正常的上班和上学。
这时的上海火车站,由于北站已成为战区,交通被切断,南站就成了交通的惟一出口,所以上海火车南站,人流拥挤不堪。
忽然空中传来飞机的轰鸣声,日本敌机飞来投下大量炸弹。
上海火车站顷刻间变成了一片废墟,车站,天桥月台以及铁轨被炸得稀烂。
站内的人们死伤无数,地上躺满了横七竖八的尸体。
火光中,父母焦急的呼唤着孩子,孩子哭喊着寻找着亲人,炸伤的人们痛苦的呻吟着,废墟中幼儿悲惨的啼哭声更是让人心痛。
几分钟前,这个婴儿可能还在妈妈温暖的怀抱中撒娇,手里还玩着爸爸亲手为他做的玩具。
几分钟后,侵略者的炸弹顷刻间将这美好的一切都毁灭了。
敌机投下炸弹的瞬间,孩子的母亲努力用自己的身体为孩子遮挡住纷飞的瓦砾和弹片,孩子的母亲被炸弹夺去了年轻的生命。
侥幸活下来的孩子已认不出血肉模糊的母亲,他大声的哭喊着。
可是眼前没有出现妈妈慈祥的笑脸,更没有爸爸平时那有力的双手来抱起他。
孩子那稚嫩的哭声似乎在质问侵略者:
你们为什么要这样的残忍,夺走我父母的生命,夺走我幸福的童年,我这么小,我以后将怎样生活啊!
是呀,是战争使原本繁华的街市变成了废墟,是战争摧毁了人们原本幸福的家园,是战争打碎了孩子们童年的梦想。
愿这样的历史悲剧永远不再重演,让全世界的儿童都能拥有幸福美好的童年,让世界永远充满幸福和欢笑。
1、教师简评:
文章通过对图片内容的描写,把读者引入了战火纷飞的年代。
文中重点描绘了敌机轰炸后,上海火车南站的悲惨景象。
充分表达了倡导和平,反对战争的这一主题。
语言(:
一张旧照片作文评语)朴实,表达真情实感。
2、学生讨论,重点从写作内容和写作方法两点展开,教师给予必要的点拨。
)
五、放飞想象,大胆创作
1.再现照片,指导构思。
(出示照片)
老师指点迷津:
望着照片中的人和景,倾听着同学们的交流,我们再一次强烈地感受到:
要和平,不要战争!
(出示习作要求:
联系照片的人和景,把你看到的和想到的写下来。
内容要
具体,语句要通顺,表达出自己的真实情感。
)
指导学生想象,此前,曾发生过什么?
此时,正发生着什么?
此后,会发生些什么?
2.请大家放飞自己的想象,大胆地拿起笔来,快速写作吧。
(学生自主写作,教师巡视,帮助有困难的同学。
)
篇三:
一张旧照片看图作文欣赏
一张旧照片
摆在我面前的这张照片,讲的是一个小男孩
在1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车站时,父母被炸死,留下他独坐在街头的真实画面。
小男孩睁开惊恐的双眼,看见房屋被炸毁了,天桥处处破损,碎片到处都是,硝烟弥漫着整个空间,他的爸爸、妈妈倒在血泊中,留下小他无助地坐在冰冷的大街上,无力地喊着:
“爸爸!
妈妈”!
原来,小男孩同爸爸、妈妈一大早高高兴兴地准备乘火车到外婆家去玩,刚到火车站时,正碰上日本侵略者又一次轰炸上海火车站,无情的炸弹夺走了无数的生命,小男孩的爸爸、妈妈也在其中。
小男孩的哭声牵动着千万中国人的心,他的内心充满了无比的憎恨,憎恨日本人炸毁了他们的家园和亲人,让像他一样的无数儿童无家可归。
面对如此悲惨的画面,我们祈祷,祈祷世界和平,没有战争,还全世界少年儿童一个欢乐的环境,让我们一起健康快乐地成长。
一个哭泣的孩子在1937年的8月28日,日本侵略者轰炸上
海南火车站时,一位记者拍下了这个悲惨的场面.
当时,一对夫妻正准备带着孩子一起上火车逃难,这时,日本侵略者的飞机飞了过来,只发射了几枚导弹,上海南火车站就被炸得破烂不堪,成了一座废墟,遍地都是人们的尸体,只剩下了一个不到四岁的小孩孤零零地坐在死去的爸爸妈妈旁嚎啕大哭.为什么他不撒腿就跑呢?
可能是因为他被隆隆的轰炸声吓软了腿,可能是因为他怕日本侵略者把自己也杀掉,还有可能是因为他要守护着父母的灵柩?
?
本来,他们可以成为国家的栋梁,可是,战争打破了他们的梦想.有的可能会在街上到处乞讨,有的可能会被冻死或饿死,还有的人因为经济问题,会成为一名小偷?
?
多么可恶的战争啊!
是它让妻子失去丈夫;让
孩子失去父母.让我们牢记战争给我们带来的痛苦,让和平永驻人间.
一张旧照片
一个偶然的机会,我看到一张旧照片。
它印证着1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车站时的真实情景。
照片上,只见一片本来繁华的景象在一阵狂
轰滥炸中化作废墟。
只留下断裂的天桥,扭曲的铁路,残破的房屋,满地的砖瓦碎片?
?
还有一个孤独的小男孩。
这个仅有两三岁大的小男孩儿为什么独自坐
在废墟里号啕大哭呢?
他的爸爸妈妈呢?
一个个问题在我的脑海里浮现。
也许,爸爸妈妈正要带他乘火车外出逃难,正要去寻找一个安全地带。
没想到,还没登上火车,日本侵略者的战机就已经狰狞着投下了罪恶的炸弹。
幼小的他从此失去了爸爸妈妈,只能坐在地上无助地,撕心裂肺地痛哭?
?
我想,那个记者一定会在拍完照后帮助他的。
他一定会在好心人的怜爱中成长为一个对社会有用的人,为新中国的建设做出贡献。
长大后的他也一定会对需要帮助的孩子们伸出援助之手。
可是,我又想到,在那个年代,日本侵略者
对我们中国的践踏远远不止一个火车站。
一定还有很多可怜的孩子,他们在日本鬼子无情的炮火中失去了亲人,又得不到帮助。
那些孩子很可能还没长大就死了,因为没人给他饭吃。
还有的孩子也许能活下来,但是如果没人管他,他们很可能会变成小偷。
因为没人给他钱,让他生存,更没人告诉他什么该做,什么不该做。
想到这些,我真恨日本侵略者。
他们毁了多
少个幸福的家?
他们让多少孩子没有了父母,没有了关爱,只能在街头流浪?
我看着这幅照片,想着想着,觉得我们的生活比那些孩子幸福多了。
我很同情那些经历战火、硝烟的孩子,我想这世界上要是没有战争,那该多好啊?
那些孩子就可以像我们一样过上幸福的日子了。
孤独的孩子
1937年8月28日,天黑沉沉的,太阳被层层的乌云遮住了。
但在上海的火车南站还是热热闹闹的,准备乘火车出发的人们一点儿也没有注意到,一小队全副武装的日本士兵正向火车站的入口处逼近。
他们手里端着冲锋枪,腰间挂着子弹袋,用恶狼般的眼睛迅速地扫视着四周忙碌的人们。
突然,一名指挥官模样的人举起手中的冲锋
枪对着喧闹的人群一阵扫射,检票口处的几个年轻人被这突如其来的袭击吓得不知所措,转眼都倒在了血泊中。
那些坐在站台前休息、玩耍的孩子们,有的胆小的,早被吓的大哭起来;还有一些胆子大的,都向四处逃散开了。
整个火车站被恐惧笼罩着,空气中凝固着阵阵杀气。
伴随着“嗡嗡”的响声,几架颜色不同、形
状各异的领结式战斗机正朝这里飞来,只见它们像几只凶恶的老鹰盘旋在火车站的上空,丢下了几颗炸弹,然后远走高飞了。
一小时前还热热闹闹的火车南站瞬间变成了一片废墟。
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