科技教案.docx
- 文档编号:7725807
- 上传时间:2023-01-26
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:24.62KB
科技教案.docx
《科技教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《科技教案.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
科技教案
课题:
惯性小实验第1课时总序第1个教案
课型:
新授编写时时间:
年月__日执行时间:
年月___日
教学目标:
通过小实验,使学生懂得惯性的原理。
知道惯性现象,知道任何物体在任何状态下都有惯性。
批注
教学重点:
通过小实验,使学生懂得惯性的原理,会解释简单的惯性现象。
教学难点:
通过解释生活中的惯性现象,培养学生应用知识解决问题的能力
教学用具:
玻璃杯、书本、纸条、玩具小车
教学方法:
实验法
教学过程:
一、谈话导入:
惯性现象在生活中随处可见,下面我们来几个有关惯性的小实验。
二、学学做做
1、讲述实验的方法步骤。
2、动手做一做。
小结:
通过实验我们知道,静止的东西保持静止,运动的物体维持原来的运动状态,这叫物体的惯性。
三、看看想想
1、汽车急刹车时,乘客的身体向前倾。
2、汽车突然启动时,乘客向后仰。
3、滑冰运动员停止用力后,仍然可以自由滑行。
4、旋转淋湿的雨伞,水珠会飞离雨伞。
四、课堂小结
教学(后记)反思:
课题:
神奇的金属桶第1课时总序第2个教案
课型:
新授编写时时间:
年月__日执行时间:
年月____日
教学目标:
1、了解无线电波的接收的基本原理。
2、了解无线电波对生产、科技、日常生活的影响,培养学生对知识的探究精神。
批注
教学重点:
了解无线电波的接收的基本原理。
教学难点:
培养学生对知识的探究精神。
教学用具:
闹钟、收音机、金属桶等。
教学方法:
演示法
教学过程:
一、导入
1、演示“消声”神奇的魔术,激发学生的兴趣。
并让学生学习表演魔术。
2、学生自读《小丽家的烦心事》,并说说这是什么原因造成的。
二、做一做,想一想
1、用闹钟来表演“消声”魔术。
2、再用收音机来表演“消声”魔术。
3、请同学们想想,什么是魔术成功的条件。
三、揭示神奇之处
电磁波在空间传播时,如果遇到导体,会使导体产生感应电流,感应电流的频率跟激起它的电磁波的频率相同。
因此利用放在电磁波传播空间中的导体,就可以接收到电磁波了。
当用是导体的金属桶罩住收音机的时候,金属桶接收了无线电波。
1、无线电波的三种传播方式:
(1)、地波:
沿地球表面附近空间传播的无线电波。
(2)、天波:
靠电离层反射来传播的无线电波。
(3)、微波只能沿直线传播。
四、学生阅读广角镜。
教学(后记)反思:
课题:
简易电动机第1课时总序第3个教案
课型:
新授编写时时间:
年月___日执行时间:
年月____日
教学目标:
1、通过学习,了解电动机的工作原理
2、学会制作简易电动机
3、教育学生养成勤于动手、动脑的好习惯。
批注
教学重点:
通过学习,了解电动机的工作原理。
教学难点:
养成勤于动手、动脑的好习惯。
教学用具:
小磁铁、漆包线、电池、粗铜丝、图钉、小木块、小木版、砂纸、尖嘴钳等
教学方法:
实验探究法
教学过程:
一、导入
电动机是一种常用的能量转换装置,电风扇、洗衣机、空调等许多家用电器中都有类型、作用不同的电动机。
二、试一试:
自己动手做一台简易电动机
1、制作转子2、制作支架3、组装
三、想一想:
1、改变小磁铁的方向和电池的方向,想一想,转子的转动会有什么变化?
怎样才能增大电动机的转速?
2、电动机能提供的功率范围很大,而且使用、控制非常方便,又没有烟尘、气味,不污染环境,在工农业生产、交通运输、家用电器等方面应用极广。
有条件的同学可以利用课余时间,走访一下附近的工厂、农村,调查一下他们使用了一些什么类型的电动机,使用电动机要注意哪些安全事项。
四、小结
教学(后记)反思:
课题:
设计缓冲包装第1课时总序第4个教案
课型:
新授编写时时间:
年月____日执行时间:
年月____日
教学目标:
1、掌握缓冲包装设计的方法。
2、培养学生的动手能力。
批注
教学重点:
掌握缓冲包装设计的方法。
教学难点:
培养学生的动手能力。
教学用具:
各种缓冲材料、废灯泡、鸡蛋等。
教学方法:
操作实验探究法
教学过程:
一、揭示课题。
为避免物品损坏,经常看到一些包装盒上注有“小心轻放”的字样,今天我们就来学习缓冲包装设计。
二、看一看。
1、缓冲设计试验:
使灯泡由高处自由落下,看看哪种情况下,灯泡不易破裂。
(1)无缓冲物。
(2)垫一张瓦楞纸板。
(3)垫一块海绵。
(4)套上瓦楞纸锥形壳。
2、缓冲方法:
(1)磨擦力缓冲。
(2)空气阻力缓冲。
(3)软体缓冲。
(4)浮力缓冲。
(5)弹力缓冲。
三、试一试:
有一些容易破裂的鸡蛋需要进行长途运输,;请你根据你所学的缓冲方法进行包装设计。
1、分组提出设计方案。
2、讨论设计方案的可行性。
3、动手制作。
4、进行缓冲试验,修改设计。
教学(后记)反思:
课题:
制作明矾结晶宝石第1课时总序第5个教案
课型:
新授编写时时间:
年月____日执行时间:
年月____日
教学目标:
了解什么是结晶,掌握用明矾制作一个闪亮透明的大结晶宝石的方法。
批注
教学重点:
了解哪些特体可以结晶。
教学难点:
掌握用明矾制作一个闪亮透明的大结晶宝石的方法。
教学用具:
明矾、林塞玻璃瓶、温度计、钓鱼线、棉花、纸盒等
教学方法:
实验探究法
教学过程:
一、谈话导入:
在家中,我们将食盐溶液烧干后,会有立方体的小颗粒产生,这种过程叫做结晶,今天我们就用明矾制胜一个闪亮透明的大结晶宝石。
二、做中学
1、寻找结晶物质实验,讲解物质结晶的实验方法。
2、学生分组用食盐、面粉、味精、白糖实验。
三、做一做:
1、制作保温箱。
将林塞玻璃瓶放入纸盒中,周围用棉花填实。
2、制作子晶。
(1)将400克水、80克明矾放入锅中并加热使水沸腾,待明矾完全溶解后将火熄灭。
等其冷却至50至90℃后,倒入玻璃杯中。
(2)放置片刻,杯底形成小的结晶。
过滤液体,挑选形状较好的结晶作为子晶。
(3)将过滤液迅速倒入保温箱玻璃瓶中,完成子晶的制作。
三、课堂小结
教学(后记)反思:
课题:
制作明矾结晶宝石第2课时总序第6个教案
课型:
新授编写时时间:
年月____日执行时间:
年月____日
教学目标:
了解什么是结晶,掌握用明矾制作一个透明的大结晶宝石的方法。
批注
教学重点:
了解哪些特体可以结晶。
教学难点:
掌握用明矾制作一个闪亮透明的大结晶宝石的方法。
教学用具:
明矾、林塞玻璃瓶、温度计、钓鱼线、棉花、纸盒等
教学方法:
实验探究法
教学过程:
一、谈话导入:
上一节课我们已经让大家完成了晶体宝石的第一步,今天我们就用明矾制胜一个闪亮透明的大结晶宝石。
二、看一看,做一做:
1、制作子晶。
2、安装子晶。
(1)固定子晶。
方法一:
在钓鱼线的前端涂上粘合剂,粘上子晶。
方法二:
在钓鱼前端打结,将子晶固定。
(2)将钓鱼线另一头用大头针固定在木塞上,然后将子晶浸入保温箱内玻璃瓶里的液体中,并设法使木塞盖上后子晶碰到瓶底。
注意液体温度超过60℃,否则子晶会溶解。
4、将盒盖盖好后,静置一天,;就可以得到一块美丽的大晶体。
三、试一试,想一想:
如果冷却速度太快或液体温度高于60℃,子晶能否变成一块较大的晶体?
请你走出家门,实地观察或查资料,看看晶体在生产、生活中扮演什么角色,它们分别是什么形状的。
教学(后记)反思:
课题:
废油的利用第1课时总序第7个教案
课型:
新授编写时时间:
年月___日执行时间:
年月____日
教学目标:
1、告诉学生废物利用的方法,学习废油的利用。
2、教育学生从小养成勤俭节约的好习惯。
批注
教学重点:
告诉学生废物利用的方法,学习废油的利用。
教学难点:
教育学生从小养成勤俭节约的好习惯。
教学用具:
正硅酸钠、废油、锅、香精等
教学方法:
探究法
教学过程:
一、简介废物利用的方法。
1、指名说说哪些废物可以再利用。
2、教师总结介绍。
二、做一做,学一学
1、乳化实验
(1)油与水的混合。
(2)油水混合物中加入浓肥皂液。
提问:
你知道为什么肥皂能将衣物洗干净吗?
三、利用废油做肥皂、蜡烛等。
1、将30克正硅酸钠、50毫升水和100毫升废油倒入锅内,搅匀后放在火上加热。
2、待产生的泡沫消失后,混合物变成糊状。
这时将火调小,进行搅拌。
取少许糊状物放入水中,如果糊状物立刻浮上水面,说明仍须继续搅拌,反之则说明可以停止搅拌与加热了。
3、让糊状物稍微冷却一下,如需增加香味,可装香精或橘皮放入。
4、将糊状物倒入模具内,放置半天左右,糊状物凝固后肥皂就做成了。
四、课堂总结。
教学(后记)反思:
课题:
废油的利用第2课时总序第8个教案
课型:
新授编写时时间:
年月___日执行时间:
年月____日
教学目标:
1、告诉学生废物利用的方法,学习废油的利用。
2、教育学生从小养成勤俭节约的好习惯。
批注
教学重点:
告诉学生废物利用的方法,学习废油的利用。
教学难点:
教育学生从小养成勤俭节约的好习惯。
教学用具:
正硅酸钠、废油、锅、香精等
教学方法:
探究法
教学过程:
一、简介废物利用的方法。
教师总结回顾上节课的内容。
二、做实验明白肥皂为什么能去污的道理。
实验一:
破坏水的张力实验。
1、在杯中装满水到杯子边缘,再用小勺慢慢往杯内加水,直至水面略高于杯子边缘。
2、沿杯子边缘加入一滴浓的肥皂液,高于杯子边缘的不会沿杯壁流下。
由此看出,在水中加入肥皂后,水的表面张力会减小。
实验二:
乳化实验。
1、在瓶中装半瓶水,加4勺废油,盖紧瓶盖后,用力摇晃瓶子,但油和水不会融合。
2、加一勺浓肥皂液,盖紧瓶盖后用力摇晃,水和油会融合在一起。
由此看出。
肥皂能够使水和油的分子结合,这就是乳化。
洗衣物时,肥皂能使油污和水充分融合在一起,然后用清水就可以把它们清洗掉。
三、测与评
用自己制作的肥皂洗涤物品,看看效果如何,并作好记录。
四、课堂总结。
教学(后记)反思:
课题:
空气中的尘埃量测量第1课时总序第9个教案
课型:
新授编写时时间:
年月___日执行时间:
年月____日
教学目标:
1、培养学生的动手能力。
2、了解身边空气质量的状况。
批注
教学重点:
了解身边空气质量的状况。
教学难点:
培养学生的动手能力。
教学用具:
5升广口瓶、纯净水、铁丝网、平底锅、天平、笔记本和毛笔。
教学方法:
实验法、综合法
教学过程:
一.导入课题:
我们每时每刻都在呼吸,一个人每天要呼吸两万多次,每天至少要与环境交换一万多升气体,可见空气质量的好坏与人的健康息息相关。
那么空气质量的好坏与人的健康关系如何呢?
今天我们就来研究这个话题。
(板书课题:
空气中的尘埃量的测量)
二.提出问题学生探究:
空气质量影响人体健康:
(1)在什么样的环境中生活和工作的人群,呼吸系统疾病发病率高?
(2)请你根据搜集到的有关资料,分析呼吸系统疾病引起的死亡率为什么会逐年上升?
(3)请结合资料和身边的实例,分析居室的空气质量与人的健康关系。
(4)除了以上资料所提到的,影响居室空气质量的因素还有哪些?
学生认真阅读资料,分析讨论,相互补充,在老师的点拨指导下得出结论。
(1)在空气质量差的环境中生活和工作的人群,呼吸系统发病率高。
(2)空气质量的恶化,是导致呼吸系统引起死亡率逐年上升的主要原因。
(3)烟雾污染和装修污染影响居室空气质量,直接影响人们的健康。
吸烟危害吸烟者自身的健康,也影响周围不吸烟者(被动吸烟者)的健康。
装修后的墙壁往往含有甲醛、苯、甲苯和二甲苯等挥发性的有机化合物。
这些挥发性的有机化合物聚集到一定的浓度,可以使人感到不适,严重时可以使人患呼吸系统疾病和其他疾病。
(4)新购买的家具、清新剂等,往往也含有上述对人体有害的挥发性的有机化合物,也会影响居室的质量,等等。
三、课堂小结
教学(后记)反思:
课题:
空气中的尘埃量测量第2课时总序第10个教案
课型:
新授编写时时间:
年月___日执行时间:
年月____日
教学目标:
1、培养学生的动手能力。
2、了解身边空气质量的状况。
批注
教学重点:
了解身边空气质量的状况。
教学难点:
培养学生的动手能力。
教学用具:
5升广口瓶、纯净水、铁丝网、平底锅、天平、笔记本和毛笔。
教学方法:
实验法、综合法
教学过程:
一.导入课题:
课件播放天气预报。
提问你们经常看天播报城市空气污染指数吗?
二.试一试:
1、了解当地的空气质量状况:
教师启发:
你们课前认真地收集并阅读了大量的资料。
大气中的污染物对人体健康的危害极大,这些有害物质既可以引起包括肺癌在内的呼吸系统疾病,还可以通过呼吸系统进入血液,引起其他系统的疾病。
我们当地的空气质量如何?
大气主要有哪些污染物呢?
(组织学生对课前准备的空气质量统计资料及数据,进行分析,总结本地区空气质量被污染的现状)
学生:
(小组讨论总结后发言)
(1)我们城市的空气质量状况,基本是“轻微污染”;
(2)我们城市的空气中首要污染物是“可吸入颗粒物”;
(3)常见的大气污染源一般有:
工厂排放的烟尘废气和居民炉灶排放的烟尘废气,汽车、摩托车等各种机动车辆排放的尾气、农作物秸秆焚烧排放的浓烟、地面扬沙和沙尘暴等。
2、小组之间根据数据讨论,交流尘埃粒子数与环境的关系。
教师:
(根据小组测算结果,让各组探究讨论以下问题)
(1)楼层越高尘埃越少吗?
(2)下雨前和下雨后尘埃粒子数量相同吗?
(3)一天中不同时间,同一地点尘埃粒子的数量相同吗?
学生在老师的点拨下,小组通过分析实验数据、共同讨论后得出结论。
(1)楼层越高尘埃越少。
(2)下雨前和下雨后尘埃粒子的数量不一样(下雨前的尘埃粒子数量多,下雨后的尘埃粒子数量少)。
(3)一天中的不同时间(早、中、晚),同一地点尘埃粒子数不同。
3、如何防止大气污染,改善空气质量呢?
你们有什么建议?
(1)控制污染物排放是防止大气污染,改善空气质量的根本措施。
(2)植树造林是防治大气污染的有效措施,我们要大力植树造林。
因为树叶能吸附空气中的灰尘,有些树叶有监测空气污染的作用,所以我们要大力提倡植树造林。
(3)为了防止空气污染,我们要注意搞好环境卫生,不乱倒垃圾,不随地吐痰,不在公共场所吸烟。
四、课堂小结
教学(后记)反思:
课题:
养鱼池塘的综合利用第1课时总序第11个教案
课型:
新授编写时时间:
年月____日执行时间:
年月____日
教学目标:
1、了解综合养鱼是高效、高产、节能的养鱼方法。
2、培养学生低碳生活的意识。
批注
教学重点:
了解综合养鱼是高效、高产、节能的养鱼方法。
教学难点:
培养学生低碳生活的意识。
教学用具:
多媒体课件
教学方法:
综合法
教学过程:
一、导入
综合养鱼是一种节能、低耗、高产、高效的养鱼方法。
今天我们来学习如何做到高产、高效。
二、渔、农综合
1、鱼与陆生饲料草综合经营。
2、鱼与水生植物综合经营。
3、鱼与果、鱼与花综合经营。
三、渔、牧综合
四、渔、牧、农综合
五、做一做
(一)以小组为单位,调查当地农户池塘生产情况。
要求:
1、调查访问中要讲文明礼貌。
2、小组成员应分工负责。
3、调查数据应进行整理,利用最全理方案。
(二)设计池塘综合利用方案。
教学(后记)反思:
课题:
机械第1课时总序第12个教案
课型:
新授编写时时间:
年月____日执行时间:
年月____日
教学目标:
1、通过对比,知道机械可以降低工作难度或省力。
2、了解机械在生活中的应用。
批注
教学重点:
通过对比,知道机械可以降低工作难度或省力。
教学难点:
了解机械在生活中的应用。
教学用具:
饮料瓶、筷子、卡纸、瓶盖、胶带、吸管等。
教学方法:
合作探究法
教学过程:
一、导入新课
提问:
当你第一次听到“机械”是,你首先想到了什么?
二、初步感知机械
1、你认为我们身边的哪些东西是机械?
2、课件出示简单工具的实物及图片。
提问:
这些工具主要是哪些在工作时,给人们带来了什么样的便利?
3、在前知的基础上,明确什么是机械。
揭示机械的概念,说明简单机械和复杂机械的区别与联系。
三、试一试
1、揭示机械的作用
2、制作螺旋输送器
(1)讲解制作方法
(2)学生动手制作
(3)分享制作的心得,并说说螺旋器的工作原理。
教学(后记)反思:
课题:
机械第2课时总序第13个教案
课型:
新授编写时时间:
年月____日执行时间:
年月____日
教学目标:
1、通过对比,知道机械可以降低工作难度或省力。
2、了解机械在生活中的应用。
批注
教学重点:
通过对比,知道机械可以降低工作难度或省力。
教学难点:
了解机械在生活中的应用。
教学用具:
纸盒、筷子、卡纸、墨水笔、铁丝、吸管等。
教学方法:
合作探究法
教学过程:
一、导入新课
课件出示各种大型机器工作的图片与视频。
学生谈谈生活中见到的机器。
三、看一看,想一想
1、观察和调查生活中还有哪些物品也是属于简单机械的,他们怎样方便了我们的生活。
2、启发学生分析古代工具是如何降低工作难度的,感知先人的智慧。
3、了解古代的机械
出示古代简单机械图片,讲解人类制造利用机械的历史。
三、试一试
1、制作凸轮玩具
(1)讲解制作方法
(2)强调制作过程中的安全事项。
(3)学生动手制作
(4)分享制作的心得,并说说螺旋器的工作原理。
教学(后记)反思:
课题:
现代通信第1课时总序第14个教案
课型:
新授编写时时间:
年月___日执行时间:
年月____日
教学目标:
1、使学生知道一些现代化的通信方式。
2、能够根据不同情况选择合适的现代通信方式来传递信息。
批注
教学重点:
使学生知道一些现代化的通信方式。
教学难点:
能够根据不同情况选择合适的现代通信方式来传递和获得信息。
教学用具:
多媒体课件
教学方法:
综合法
教学过程:
一、导入新课
随着社会的进步,科技的发展,我们今天的通信可就方便多了。
二、新授:
(一)现代通信方式
1.师:
在现代社会生活中,有哪些通信方式我们经常使用,受到大家欢迎呢?
并完成做一做中的调查与统计表格。
2.常使用的现代通信方式有:
打电话、看电视、上网……并汇报喜欢原因。
3.师小结:
大家最喜欢这些通信方式的原因是因为方便、快捷。
4.师:
你还知道其他的现代通信方式吗?
收集整理后,学生汇报,车载电话、可视电话、盲人电话都是现代通信方式。
指导学生完成电话的种类统计表。
(二)电话的故事
1、小丽家的“电话”故事(书47、48页)
2、看了这些,你有什么感想?
通信的发展给我们带来了哪些方便呢?
(三)未来的电话
1.师:
大家畅想一下,在未来社会里,通信会发展成什么样子?
小组同学交流。
教学(后记)反思:
课题:
恐龙灭绝之迷第1课时总序第15个教案
课型:
新授编写时时间:
年月___日执行时间:
年月____日
教学目标:
1、了解恐龙的相关知识。
2、使学生对资料进行收集、整理的能力得到进一步加强。
批注
教学重点:
了解恐龙的相关知识。
教学难点:
使学生对资料进行收集、整理的能力得到进一步加强。
教学用具:
多媒体课件
教学方法:
综合法
教学过程:
一、谈话引入
你喜欢看有关恐龙的动画片和电影吗?
现在我们为什么看不到这些庞然大物了呢?
到底是谁把所有的恐龙都消灭了呢?
现在我们当一回小科学家,探索一恐龙灭绝之迷
二、收集资料
先去我们熟悉的搜索网站“搜狐”找找看!
看看科学家们对恐龙灭绝的原因有什么看法!
这些看法我觉得都不太好,那可怎么办呢?
三、制作恐龙档案卡
好了,现在我们把收集到的资料整理一下,准备说服同学们!
用卡片来帮助你把你的观点说清楚。
四、分析与思考
1、认真听一听同学们的观点是什么,他们讲得有道理吗?
2、阅读恐龙灭绝的原因猜想,然后谈谈自己的观点。
3、关于恐龙,我们还可以研究什么?
请利用课外的时间进行研究。
教学(后记)反思:
课题:
撰写科学小论文第1课时总序第16个教案
课型:
新授编写时时间:
年月____日执行时间:
年月____日
教学目标:
1、了解科学小论文的撰写方法。
批注
教学重点:
了解科学小论文的撰写方法。
教学难点:
了解科学小论文的撰写方法。
教学用具:
多媒体课件
教学方法:
综合法
教学过程:
一、谈话导入
在校学生经常进行课内外的科学观察、实验活动,活动后都会写一篇书面总结,这种科学探究活动的总结就是科学小论文。
二、看中学
科学小论文的组成:
1、标题和作者
2、课题背景
3、方法与过程
4、研究结果
5、收获与体会
6、进一步研究的设想
三、动动脑
在本期的科技活动中,你有没有自己的创意小制作或小发明作品?
有的话,写一篇科学小论文与大家分享。
四、小结
教学(后记)反思:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 科技 教案