二年级下册信息技术教案.docx
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二年级下册信息技术教案
2013——2014学年度下学期信息技术学科教学计划
项目
主要内容
教
学
目
的
和
任
务
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、能进行文字的输入,并能保存文件。
4、能进行信息的查找与管理。
5、学习简单的有关声音、视频等的操作方法。
6、养成良好的计算机使用习惯。
教
学
重
点
和
难
点
1、了解计算机的用处,激发学生学习信息技术的兴趣。
2、养成好的计算机使用习惯和责任意识。
3、学会汉字输入,了解常用的汉字输入法。
4、要正确的使用汉字的标点符号及其他一些常用符号。
5、学会上网浏览网页,从网上检索有用的资源。
第一课我的小画册
一教学目标
1、巩固金山画王的练习
2、培养学生正确的操作习惯
二课时安排:
1课时
三教学重点和难点
重点:
添加角色和仙女袋的使用
难点:
添加角色和仙女袋的使用
四教学准备:
多媒体教学系统
五教学过程
激情导入
师:
同学们,我们今天先来看一段录像好不好?
(播放2008年北京奥运会中国选手获奖的部分视频)
师:
你们知道这是发生在什么时候的事吗?
[学生回答]
师:
对,是2008年北京奥运会。
那你们知道中国选手一共获得多少枚金牌?
看到他们获奖你们高不高兴?
为了对我们的运动健儿取得的成绩表示祝贺,我们今天就来画一张奥运图,好吗?
讲授新知
1.绘制奥运图
(出示奥运图)
师:
同学们,看看这个奥运图,想想应该怎么画?
打开你的金山画王,准备开始我们的创作吧。
[学生启动金山画王]
师:
我们画画的时候应该先设计好背景,然后才能在上面画画,否则的话就会把你画的内容都覆盖上,那就什么也看不到了。
想想我们过去所学的知识,谁能告诉大家,怎样给图添加背景呢?
[学生演示添加背景]
师:
大家快动手给你的奥运图添加上背景吧!
[学生动手操作添加背景]
师:
五星红旗是我们中华人民共和国的国旗,当我们的运动健儿在国际比赛获得冠军时,五星红旗就会在国歌声中冉冉升起,在奥运会上获奖时当然也少不了五星红旗,今天我们就先来画一个五星红旗吧!
大家想一下,应该先画什么?
再画什么?
[学生回答绘画步骤]
师:
对,我们可以先画红旗,再画五星。
大家快动手试一下吧!
[学生动手操作画五星红旗,教师巡视指导]
师:
想想看,哪些项目获得金牌,把他们也添加上吧!
只要把你想到的一个比赛项目添加上就行。
[学生动手添加]
2.作品创作
师:
同学们画得真不错!
老师这几天也画了一些画,放在我的画册里,你们想不想看?
[学生回答]
师:
你们猜猜看我的画册能在哪里看到?
对!
在“档案管理”里!
好了,请大家欣赏一下吧!
[出示作品]
师:
同学们,你们喜欢老师的画吗?
你最喜欢哪个?
今天我们也都是“神笔马良”,我相信大家一定能画出非常好看的作品。
赶快开始我们的创作之旅吧!
[学生创作作品]
展示交流
师:
我发现几个同学的画得非常好,咱们大家来一起欣赏一下吧!
[出示学生作品]
师:
你最喜欢哪个作品?
为什么呢?
想想看,如果让你画的话,你会怎么样呢?
[学生回答]
课堂小结
同学们今天的表现都非常好,每个同学的小画册都非常漂亮,希望大家继续努力,让你们的小画册越来越精
六教学板书
我的小画册
课后反思:
第二课龟兔赛跑
一教学目标
1、了解龟兔赛跑的故事
2、绘制整个故事
3、培养学生正确的操作习惯
二课时安排:
1课时
三教学重点和难点
重点:
熟悉金山画王的操作
难点:
学生绘制龟兔赛跑的故事
四教学准备:
多媒体教学系统
五教学过程
创设情境
师:
同学们,我知道大家在很小的时候已经开始听故事了,同学们一定会听过很多故事,是吗?
有个龟兔赛跑的故事你们谁还记得?
能给大家讲讲吗?
[学生回答]
师:
同学们现在请你闭上眼睛想一想,如果让你做个龟兔赛跑的连环画,会是怎样画面呢?
你准备用几幅画来讲这个故事呢?
把你想象出来的画面向身旁的小伙伴描述一下。
展示范例,明确任务。
[出示《龟兔赛跑》连环画]
喜欢这个龟兔赛跑连环画吗?
你们熟悉连环画里的小乌龟和小兔子吗?
在哪里见到过?
(金山画王)对呀,你们也想利用金山画王把《龟兔赛跑》连环画画出来吗?
好,请同学们打开金山画王。
噢,有的同学已经打开了,谁上来做小老师?
教教同学们怎么样做《龟兔赛跑》连环画的封面。
[学生演示:
插入背景、乌龟和小兔子的图片(大小调整)]
师:
我们的封面基本完成了,可是你会发现和老师的有点不一样,对!
我的有边框,你们的没有。
想想看,怎么能让你的封面也加上美丽的边框。
谁还记得?
快来教教同学们吧!
[学生上前演示边框的添加]
师:
这个同学完成得非常好!
不过老师想提醒大家在选择边框时有很多页,你可以翻页,去寻找你最满意的边框,选中边框时千万不要忘了按“+”。
好了,同学们来完成你的《龟兔赛跑》吧。
[学生练习,完成整个连环画的操作](播放背景音乐)
师:
大家在画最后一张连环画的时候,那个小“领奖台”你画出来了吗?
别忘了,我们曾经学过几何图形的绘制,还有可以用油漆桶来添加颜色。
师:
大家完成了作品可千万别忘了保存呀!
连环画大赛
师:
同学们的《龟兔赛跑》完成得都很好!
看来同学们也很喜欢连环画,那我们今天就来个连环画大赛吧!
今天我们的创作要求小组合作完成,看看哪个小组会成为我们今天的“连环画大王”。
[教师根据实际分成若干小组]
师:
接下来我们要做的就是设计连环画了。
想想看你们小组想画一个什么样的连环画?
想好后请在草纸上画个草图吧!
(提醒学生尽量采用金山画王提供的素材)
[小组讨论连环画内容]
师:
可能有的小组还没想好,老师这里也有一个连环画请同学们看看,如果喜欢的话,那就把他们画出来吧。
[出示连环画]
师:
请大家把你们想好的连环画用金山画王画出来吧!
[小组合作,完成连环画的创作](播放背景音乐)
作品展示
师:
老师发现大多数小组已完成了自己的连环画,下面我们就请各个小组来展示一下他们的作品吧。
请小组选代表讲连环画故事。
[各小组展示结束后,请同学对各组作品进行投票,并把手中的贴画奖给那个小组。
统计哪个小组得票最多,最多者为今天的“连环画大王”。
]
师:
请“连环画大王”选个代表说说自己小组作品的创意,再请投票者也说一说。
[进行作品的自评和互评]
课堂小结
师:
刚才同学们进行了评价交流,你们小组听了别人对自己作品的评价,是不是想修改一下自己的连环画呢?
一定要学会听别人的意见,你们小组的作品会越来越优秀。
如果你还有什么想法要告诉小伙伴的,那就课后告诉他吧!
还有,别忘了回家把你们编的连环画故事讲给家里人听。
这节课我们完成了连环画的创作,同学们充分展示了你们的才能:
熟练使用金山画王进行绘画、有很好的创意、较强的审美能力和语言表达能力。
我相信通过大家的努力,你们一定会越来越优秀的。
六教学板书
龟兔赛跑
课后反思:
第三课快乐寻宝
一教学目标
1、能够打开资源管理器
2、能够认识资源管理器
3、培养学生正确的操作习惯
二课时安排:
1课时
三教学重点和难点
重点:
认识资源管理器
难点:
能够打开资源管理器
四教学准备:
多媒体教学系统
五教学过程
一、兴趣导入:
导入新课
师:
同学们,你们一定都有许多作业本,有语文、数学、美术等,所以我们自己都是一个小管家,在我们的作业本上写上科目、名字,然后装在书包里,等到要用时只要一看科目,就可以很快找到需要的本子。
那么电脑中有成千上万个文件,电脑又找谁来当小管家来管理文件呢?
今天,我们就来学习电脑小管家──“资源管理器”。
形象对比,学习新知
师:
我们过去曾经学过,可以通过“我的电脑”窗口来浏览和计算机资源。
[打开“我的电脑”窗口,学生说出哪些是文件夹,哪些是文件]
师:
那大家知道这些文件都是代表什么吗?
仔细观察一下,猜猜看,他们都代表什么文件?
[学生回答文件类型]
师:
除了用“我的电脑”窗口浏览和管理计算机资源外,我们还可以用“资源管理器”窗口。
首先我们一起来了解一下“资源管理器”窗口,请同学们注意启动的方法。
[教师演示:
开始——程序——Windows资源管理器]
[学生操作:
同学们按照这种方法启动“资源管理器”]
师:
屏幕上显示的就是“Windows资源管理器”窗口。
我们来比较一下,“我的电脑”窗口和“资源管理器”窗口都有标题栏、菜单栏、工具栏和状态栏等,那么它们现在又有什么不同呢?
[学生归纳:
资源管理器窗口的工作区分成左右两个窗格]
师:
左窗格称为文件夹框。
(列出所有磁盘和文件夹)右窗格称为文件列表框。
(显示当前文件夹的内容)
[教师演示通过分隔条来调整文件夹框和文件列表框的大小]
师:
文件夹框中显示了计算机中的磁盘或文件夹;有的文件夹或磁盘前会出现“+”号或“-”号。
请同学们用鼠标单击“+”或“-”,看看他们有什么作用。
[学生归纳]师:
“+”表示该文件夹含有下一层文件夹。
计算机中的文件夹结构是怎样的呢?
同学们刚才通过操作发现,单击“+”则在文件夹框中显示出子文件夹,同时“+”变成“-”。
“-”表示子文件夹已显示,单击“-”,隐藏子文件夹,同时“+”又变成“-”。
如果文件夹或磁盘前没有符号,那说明这个文件夹没有子文件夹。
[教师演示:
在文件列表框中有文件夹也有文件,我们可以看到,这些文件的图标有的相同,有的不同,但是它们的名称会相同吗?
文件取名有哪些规则呢?
这留给同学们课后研究]
[学生操作]
师:
你喜欢用“资源管理器”还是“我的电脑”操作文件或文件夹?
为什么?
师:
在Windows中,完成同样的任务会有多种不同的操作方法,希望同学们在今后的操作中多思考、多实践。
课堂小结
师引导学生归纳:
今天这堂课我们学习哪些内容?
[区分不同的文件类型]
[认识资源管理器窗口]
师小结:
今天我们认识了资源管理器的基本操作,在资源管理器中还有很多秘密等着同学们去发现,有兴趣的同学课后不妨试一试。
六教学板书
快乐小管家
课后反思:
第四课神奇小“书包”
一教学目标
1、学会新建文件夹
2、能够给文件夹重命名
3、培养学生正确的操作习惯
二课时安排:
1课时
三教学重点和难点
重点:
新建文件夹
难点:
给文件夹重命名
四教学准备:
多媒体教学系统
五教学过程
一、激趣导入:
小博士,我用金山画王画了好多好看的图,还收集了好多好听的歌,都快要把我的电脑装满了。
我想把一样的文件放在一起,有没有什么好的办法呢?
当然有,用文件夹吧!
文件夹就像是一个小书包,可以在里面装很多东西。
下面我们就一起去看看吧!
二、探究新知:
1、新建文件夹:
第一步确定新建文件夹位置
第二步新建文件夹
A空白处右击
B单击新建
C单击文件夹
第三步输入文件夹名称“ff”
第四步空白处单击
(1)师做示范,生练习
(2)比赛:
在本地磁盘(E)中新建一个名为自己姓名的文件夹
提示:
每个同学都有自己的姓名、身高、出生日期和家庭住址,电脑中的文件和文件夹也和同学们一样,有自己的名字、大小、建立时间和位置。
(3)在你的文件夹里再创建“ge”和“yingpian”两个文件夹。
我的文件夹名称怎么和别人的不一样呢?
这可怎么办?
2、重命名文件夹
第一步找到要改名字的文件夹。
第二步右击文件夹,选择快捷菜单中的“重命名”命令。
第三步输入文件夹名称“hua”
第四步空白处单击
(1)师示范
(2)生练习
(3)把自己名字的文件名统一改为你的班级
提示:
第一个新建的文件夹默认名字是“新建文件夹”,如果不改名字,第二个文件夹名称就是“新建文件夹
(2)”,第三个文件夹名称就是“新建文件夹(3)”……
三、休息一下
脑筋急转弯:
小明是喝牛奶长大的,那么大明是喝什么长大的?
答案:
酒(久仰大名—酒养大明)
四、课堂小结
六教学板书
神奇小“书包”
1.新建文件夹
2.重命名文件夹
课后反思:
第五课整理小“书包”
一教学目标
1、学会移动文件或文件夹
2、学会复制文件或文件夹
3、培养学生正确的操作习惯
二课时安排:
1课时
三教学重点和难点
重点:
移动和复制文件或文件夹
难点:
移动和复制文件或文件夹的区别
四教学准备:
多媒体教学系统
五教学过程
一、兴趣导入:
小博士,我已经有了小“书包”了,怎样才能把我的好东西装进去呢?
可以用移动文件或文件夹来实现!
二、探究新知:
图书馆的书是分类存放的,电脑也是一样,不同类别的文件应放在不同的文件夹里,这样才能很快找到!
1、移动文件或文件夹
第一步选定要移动的文件,如“我的文档”中的“龟兔赛跑.jpg”。
第二步右击文件,选择快捷菜单中的“剪切”命令。
第三步打开“hua”文件夹。
第四步空白处右击,选择“粘贴”命令。
(1)师示范
(2)生练习
提示:
除了可以把文件放到文件夹里,还可以把文件夹也放进去。
如果要移动多个文件,可以用【ctrl】键同时选中多个文件,一起把它们移动到相应的文件夹中。
(3)显身手:
赶快把你的文件放到合适的位置吧!
(4)小比赛:
把“我的文档”里的文件全部放入统一的文件夹里。
2、复制文件或文件夹
复制操作和移动一样,不仅可以对文字和图片操作,也可以对文件和文件夹进行操作。
第一步选定要复制的文件,如“我的文档”中的“奥运图.jpg”。
第二步右击文件,选择快捷菜单中的“复制”命令。
第三步打开“hua”文件夹。
第四步空白处右击,选择“粘贴”命令。
提示:
选择“剪切”和“复制”命令后,文件和文件夹都进入了剪贴板,它就像是一个中转站,我们要移动或者复制的文件都是先放在中转站(剪贴板)里面,然后从这里面移动或者复制到其他地方去。
(1)师示范
(2)生练习
(3)问题:
移动和复制有哪些相同和不同的地方?
(4)教师小结
三、休息一下:
请你唱个歌吧(儿歌)
小杜鹃,小杜鹃,我们请你唱个歌。
快来呀,大家来呀,我们倾听你的歌!
咕咕,咕咕,歌声使我们快乐!
四、课堂小结
六教学板书
整理小“书包”
1.移动文件或文件夹
2.复制文件或文件夹
课后反思:
第六课电脑的“垃圾箱”
一教学目标
1、学会删除文件或文件夹
2、能够清空回收站
3、培养学生正确的操作习惯
二课时安排:
1课时
三教学重点和难点
重点:
学会删除文件或文件夹
难点:
学会删除文件或文件夹
四教学准备:
多媒体教学系统
五教学过程
一、对话导入:
小博士,我在给文件“搬家”时,不小心多复制了几个,这可怎么办呀?
没有关系,我们可以把多余的文件扔进“垃圾箱”里。
二、探究新知:
生活中我们会把垃圾扔进垃圾箱,你知道电脑里的垃圾应该扔到哪里吗?
对,它就是“回收站”!
赶快把我们电脑中的垃圾扔进去吧!
1、删除文件或文件夹
第一步选定要删除的文件,如“我的文档”中的“奥运图.jpg”。
第二步右击文件,选择快捷菜单中的“删除”命令。
第三步出现提示对话框,单击“是”。
(1)师示范
(2)生练习
(3)显身手:
看看电脑中还有哪些文件是多余的,赶快把它们扔到回收站里吧!
(4)想一想:
如果不小心把有用的文件删除了,怎样把它们找回来?
2、清空回收站
第一步右击“回收站”,选择快捷菜单中的“清空回收站”命令。
第二步出现提示对话框,单击“是”。
(1)师示范
(2)生练习
提示:
千万不要随便删除C盘中的文件,那样你的电脑可能会出故障的!
三、探究:
你知道扔垃圾时应该怎么分类处理吗?
观看动画《我是一只鱼》,说一说如果垃圾不及时处理,我们的地球和家园会变成什么样子呢?
四、休息一下:
蜜蜂做工(儿歌)
嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,大家一起勤劳动。
来匆匆,去匆匆,走得兴味浓。
春暖花开不做工,将来哪里好过冬。
嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,不学懒惰虫。
五、课堂小结
六教学板书
电脑的“垃圾箱”
1.删除文件或文件夹
2.清空回收站
课后反思:
第七课学习好帮手
一教学目标
1、能够放入光盘
2、能够浏览光盘
3、培养学生正确的操作习惯
二课时安排:
1课时
三教学重点和难点
重点:
能够放入光盘
难点:
能够浏览光盘
四教学准备:
多媒体教学系统
五教学过程
一、兴趣导入:
小博士,我发现书的后面有一个光盘,可我不会用,你能告诉我怎么用吗?
当然可以,它可是我们学习的好帮手!
下面就让我们一起认识它吧!
二、探究新知:
同学们,你在家里一定用过VCD或者DVD光盘吧,其实电脑光盘和VCD、DVD光盘的使用差不多,赶快试试吧!
1、放入光盘
第一步按下“开关仓”按钮,打开仓门,将光盘放入光驱中。
第二步再次按下“开关仓”按钮
(1)师示范
(2)生练习
2、浏览光盘
第一步选择内容。
我的小画册里都有什么呢?
快用鼠标单击打开看看吧!
第二步和光盘“对话”。
光盘里不但内容丰富,而且只要用鼠标一点,就能轻松地和它“对话”。
第三步看完光盘里的内容,退出光盘界面。
第四步取出光盘。
(1)师示范
(2)生练习
(3)生打开其他课看看
提示:
有的光盘放入后不用双击光驱图标,可以自动播放!
三、休息一下:
小谜语
一个黑大汉,腰插两把扇,走一步,扇几扇。
答案:
鸵鸟
四、课堂小结
六教学板书
学习好帮手
1.放入光盘
2.浏览光盘
课后反思:
第八课好听的音乐
一教学目标
1、学会启动windowsmediaplayer
2、培养学生正确的操作习惯
二课时安排:
1课时
三教学重点和难点
重点:
学会启动windowsmediaplayer
难点:
能够播放音乐
四教学准备:
多媒体教学系统
五教学过程
一、激趣导入:
师:
同学们,谁用过MP3听音乐呀,那怎么用电脑听音乐呢?
你能告诉我吗?
[生回答]
师:
那你们知道怎么用计算机听音乐吗?
我们今天就学习用媒体播放器WindowsMediaPlayer在电脑上听音乐。
讲授新课
[教师演示启动WindowsMediaPlayer的具体步骤]
【开始】→【程序】→【附件】→【娱乐】→【WindowsMediaPlayer】
学生练习
小比赛:
看谁打开的快
师:
打开了这个播放器,那请大家认真观察一下,看看它都由哪部分组成,想想你用的MP3,说一说各个按钮的名称和作用。
[学生回答]
(教师出示演示文稿介绍各部分的名称及作用)
师:
好了,接下来我们就要开始音乐之旅了。
那你们知道怎么才能听到好听的音乐吗?
我把歌曲都放在D盘上,大家就来看看怎么才能听到好听的音乐吧!
今天我设一个“点歌台”,如果大家表现得好的话,我就让大家来点歌,不管什么歌曲,老师一定让你们听到,所以大家一定要认真学习呀!
(教师演示播放音乐的方法)
师:
好了,赶快去挑选你最喜欢的歌曲吧!
[学生动手操作,教师巡视指导,针对学生的问题进行辅导]
师:
我们同学们表现的真好!
那我的“点歌台”可要开播了,请大家说出你们最喜欢听的歌曲吧!
[学生报告歌名,教师通过网络查找学生所点的歌,并将找到歌曲分发给学生,让学生动手打开并播放]
课堂小结
师:
同学们,你们学会用电脑来听音乐了吗?
别忘了,回到家把学到的歌曲唱给爸爸妈妈听呀
六教学板书
好听的音乐
启动windowsmediaplayer的方法:
【开始】→【程序】→【附件】→【娱乐】→【WindowsMediaPlayer】
课后反思:
第九课听听我的声音
一教学目标
1、学会启动录音机
2、能够录制声音
3、保存声音
4、培养学生正确的操作习惯
二课时安排:
1课时
三教学重点和难点
重点:
学会录制声音
难点:
能够启动录音机和保存声音
四教学准备:
多媒体教学系统
五教学过程
激情导入
小游戏————请你猜一猜
1、(生闭上眼睛,师放录制好班内一位学生的声音,猜一猜,谁在说话?
)
师:
(问一问那位同学),你刚才有没有说话?
这是怎么回事呢?
2、生睁开眼,师再播放一遍。
3、激情:
你们想不想以后也和别人玩一下刚才这样的游戏?
那么今天我们就来学习一下关于声音的一些知识,让别人也能在电脑上听到我们的声音。
学习新知
1、启动录音机
(1)出示学习小提示:
师:
我们刚才听到的声音是由“录音机”程序所播放的,在“开始”→“程序”→“附件”→“娱乐”中可以找到“录音机”程序,用它可录下我们的声音,还能播放一些声音文件。
(2)学生根据事先准备好的组合建成学习小组,自己依照学习提示去打开“录音机”程序的窗口。
2、声音的录制
(1)师示范:
(全屏广播,指名一学生上台朗读)师录制学生的朗读古诗。
注意要请学生认真看老师是怎样做的。
(2)播放刚才录制的声音
(3)学生试着自己录制声音,广播几位同学录制的声音,并请其他学生评价。
(4)怎样保存自己录制的声音文件呢?
学生自己试试。
(5)广播一学生保存声音文件的过程。
适当作出评价及激励。
(6)小组探讨并总结录制声音文件的具体过程步骤是哪几步?
(7)指名汇报师结合学生的回答板书:
声音的录制:
“文件”→“新建”→“录音按钮”→“停止按钮”→“保存文件”
巩固练习
1、出示“小练习”:
利用刚才所学内容,录制一段声音文件,内容为朗读学过的古诗《草》。
保存在桌面,文件名为“草.wav”,并播放给小组内成员听。
2、成果展示,欣赏评议
1、生自评,说出制作的经验及不足。
2、小组互评。
3、师巡回作个性化评价。
总结鼓励
1、教师指名谈谈通过本节课的学习,你有哪些收获?
(适时表扬鼓励)
2、“录音机”的这个工具虽小,可是它的作用却很大,能解决我们很多的问题,我们今天所学的只不过是其中的一小部分,在以后我们将继续学习。
同时,请同学们发挥你们勇于创新的优点,自己去探索它的奥秘吧!
作业设计
利用录音机程序精心制作一段配乐古诗朗诵并播放、保存,对声音进行效果处理
六教学板书
听听我的声音
1、启动录音机
2、录制声音
3、保存声音
课后反思:
第十课称职放映员
一教学目标
1、学会启动暴风影音
2、能够播放VCD和DVD
3、培养学生正确的操作习惯
二课时安排:
1课时
三教学重点和难点
重点:
学会启动暴风影音
难点:
能够播放VCD和DVD
四教学准备:
多媒体教学系统
五教学过程
一、激趣导入:
小博士,怎么才能在电脑里播放VCD和DVD光盘呢?
快告诉我把!
其实很简单,只要有一个“万能播放器”——暴风影音就行了!
二、探究新知:
1、启动暴风影音
第一种方法
第一步单击开始菜单
第二步指向程序
第三步单击暴风影音
第二种方法:
双击桌面图标
师示范第一种方法,生自学第二种方法,找生演示
2、播放影片
第一步单击“打开文件”按钮。
第二步找到影片所在的位置,并打开。
(1)师示范播放影片,生练习
(2)生自学播放器的几个按钮,找生上前讲解。
(3)用暴风影音播放光盘里的影片
提示:
暴风影音播放器被称做“万能播放器”,如果你的机器上已经安装了暴风影音,双击声音或影片文件就可以直接播放了。
三、休息一下
新年好
新年好呀,新年好呀,祝福大家新年好。
我们唱歌,我们
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