真善美的小世界教案.docx
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真善美的小世界教案
真善美的小世界教案
篇一:
歌曲《真善美的小世界》教案
《真善美的小世界》
教学内容:
1、学唱歌曲《真善美的小世界》;
2、用探究式学习方式拓展歌曲《真善美的小世界》,表现歌曲的情境。
教学课时:
总第26、27课时。
教学目标:
1、了解有关“迪斯尼乐园”的知识;通过探究式学习方式学习歌曲《真善美的小世界》,并用各种手段表现歌曲情境。
2、学会演唱二声部歌曲《真善美的小世界》。
3、运用恰当的情绪演唱歌曲,会背唱歌曲。
教学过程:
一、导入新课
师:
同学们,我们的“音乐四十分”又开始了!
你们的心情怎么样?
同学们一定发现了,今天我们的音乐教室有一点不一样—漂亮的图画、轻松的气氛、以及进教室时聆听的欢快歌曲。
因为我们今天要进入另外一个美好的世界。
下面,先请大家欣赏一个动画片片段。
(播放《米奇妙妙屋》动画片段)
师:
谁能告诉大家,动画片里都有哪些形象?
生:
米老鼠、唐老鸭、米妮、布鲁托。
师:
对,这几个动画形象一直伴随着我们成长,我们从小就非常喜欢它们,包括老师。
那你们知道这些动画形象是由哪个公司创作的吗?
生:
美国“迪斯尼公司”。
师:
对,在美国还有一个到处都是动画形象的乐园,叫“迪斯尼乐园”。
谁能说说里面什么样?
今天,我们就一起来进入这个可爱的世界,好吗?
生:
好!
!
欣赏迪斯尼人物的图片
师:
看了这些图片,同学们想不想和他们一起到这个可爱世界玩呢?
生:
想
师:
瞧,他们带了问题来考考我们,如果我们可以顺利回答,就可以和他们一起在可爱世界里游玩啦!
米奇X—X—
米妮XXXX
唐老鸭OXXXOXXX白雪公主XXXXX
二、学习歌曲《真善美的小世界》
1、聆听一遍歌曲。
师:
让我们先来听一听,歌曲中赞美的迪斯尼乐园是一个什么样的世界?
歌曲充满了怎样的情绪?
2、初步讨论歌曲情绪与歌词内容。
3、歌曲中出现的银城联系。
(1)用赞美的语气演唱歌曲中的部分歌词。
主要练习第一部分中的四读、六度、七度的勋率音程。
(2)演唱歌曲中出现的和声音程。
主要练习第一部分合唱中的三度和声音程以及歌曲第二部分结尾的四声部演唱。
4、分析歌曲结构,听辨两种性质的曲调。
根据歌曲进程判断曲调的组合方式,听到活泼情绪的曲调是,拍手,听到抒情情绪的曲调是,摆手。
转调前坐在座位上演唱,转调后起立演唱。
5、三声部节奏练习。
歌曲转调后两个声部的音准容易掌握,不易相互影响,发生跑调现象,但节奏不易整齐,所以安排单独的节奏训练。
6、学齐唱部分的曲谱。
(5)完整演唱。
(6)转入G调的演唱练习。
7、学第一部分合唱。
(转调前)
全体按乐句练习,先分声部,再合唱两个声部。
能够熟练合唱后,逐步做到演唱自己声部时,倾听另一声部。
8、学唱第二部分合唱(转调后)
(1)分别练习两个声部再齐起唱处的进入点。
(2)分别练习两个声部在结尾处的衔接。
9、学习歌词。
(1)熟练、有感情地朗读歌词。
(2)按节奏读歌词。
(3)加歌词演唱。
①跟随教师琴声,学生自己填词演唱,教师辅导。
②知道学生演唱结尾处小字二组g音是,提前做好呼吸的准备,使学生能有足够的气息支持。
③根据歌曲活泼与抒情的两种基本情绪,做到演唱时正确咬字、吐字。
④完整背唱整首歌曲。
10、在背景图片的渲染下,按教材呈示的男女生及合唱的分配要求完整演唱歌曲。
三、探究拓展歌曲
师:
啊,这么美丽的世界,你们能不能用自己的方式把它表现出来,让它变得更美好呢?
1、分组讨论探究。
(教师准备打击乐器、迪斯尼人物头饰等)
2、运用打击乐器边打节奏边唱全曲。
(希望这个小世界就在我们身边,人与人之间要真诚、热情。
)
3、师生互评,再一次拍手演唱《真善美的小世界》。
4、教师总结:
今天,我们学习了歌曲《真善美的小世界》,这是我们大家都向往的儿童世界,愿这个五光十色的小世界里,到处充满友谊的阳光,人们共同享受生活的欢乐和美好。
四、小结
师:
我们今天学习了歌曲《真善美的小世界》,这是我们大家都向往的儿童世界,愿这个五光十色的小世界里,到处充满友谊的阳光,人们共同享受生活的欢乐和美好。
我们在生活当中也要用真、善、美的方式来对待身边的每一个人。
迪士尼的歌曲都表现了人性的真、善、美,你能再找几首像这样的歌曲吗?
让我们在课后一起来交流交流。
篇二:
真善美的小世界教案.反思
《真善美的小世界》教学设计
——孝感市玉泉小学王艳艳
教材分析:
《真善美的小世界》是一首赞颂迪斯尼乐园的美国歌曲,深受世界各国小朋友的喜爱。
歌曲描述了在这个五光十色的小世界里,充满了友谊和阳光,大家共同分享生活的美好和欢乐,受到真善美的教育。
音乐中动听、明亮的声响,活泼跳跃的节奏表达的歌颂赞美的情绪。
歌曲为G大调式,2/4拍,结构为ABA三段体,其中A段四乐句均从弱拍起唱,(起承转合)起句情绪欢快活泼,连续的大跳使歌曲富有很强的动感,充满了勃勃生机。
B段由强拍开始,用了较多的附点音符,节奏舒展,旋律优美平稳,与第一乐段形成了鲜明的对比。
学情分析:
进入小学五年级的学生,在音乐的学习方面已经有了一定的基础,如:
识谱视唱、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等,而且这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高,但由于学生接触合唱比较少,基础还是相对薄弱了些,所以选择这节合唱课还是有点冒险,但是我相信孩子们经过努力能够成功!
教学目标:
1、认识“弱起”这种节奏形式的特点。
2、能用活泼明快的声音演唱《真善美的小世界》,唱出歌曲热烈、欢快的情绪,体会充满友谊和阳光的“真善美的小世界”的美好。
3、能用柔美和谐的声音演唱二部合唱,初步品味合唱的韵律。
教学重点:
能用活泼明快的声音演唱《真善美的小世界》,唱出歌曲热烈欢快的情绪,体会充满友谊和阳光的“真善美的小世界”的美好。
教学难点:
在老师的启迪下能用柔美和谐的声音演唱二部合唱,初步品味合唱的韵律。
教学准备:
电子琴、多媒体课件
教学过程:
一、课前准备
1、发声练习。
(和声练习)
2、节奏练习。
(弱起、切分练习)
二、导入新课
1、我知道大家最爱看动画片了,那么今天我们一起来观看一组动画图片,看看有没有你熟悉的动画人物?
(播放动画图片)
2、看得出来,大家都很喜欢它们,你知道它们都来自哪里吗?
(出示图片)
3、就是这里——迪斯尼乐园。
那是一个快乐、有趣、令人向往的世界,那里创造了童话、奇迹,同样也创造了快乐。
今天,老师就带大家走进迪斯尼乐园,走进这个真善美的小世界。
(板书)
三、聆听歌曲《真善美的小世界》
1、初听歌曲。
师:
接下来请听这首歌,听完后告诉老师你的感受?
2、复听歌曲,试着划分乐段。
师:
请再听一遍,一边听一边思考这样一个问题:
这首歌曲在演唱中情绪有变化吗?
在哪些地方出现了变化?
生:
(第一部分比较欢快、活泼,用富有弹性、跳跃的声音来演唱,第二部分比较抒情,用连贯、圆滑的声音来演唱。
)
四、学唱歌曲《真善美的小世界》
1、学唱A乐段
(1)教师范唱,学生默唱
(2)跟琴默唱
(3)跟琴小声唱(处理歌曲:
唱出跳跃感)
(4)放声歌唱,并唱出活泼欢快的情绪。
2、学唱B乐段
(1)教师范唱,学生默唱
(2)跟琴默唱
(3)跟琴小声唱(处理歌曲:
要发自内心的赞美,唱得优美连贯一些)
(4)放声歌唱(处理歌曲:
幸福地唱)
(5)请女生和A段连起来唱,注意中间的休止符部分。
3、学唱A1乐段
(1)听老师范唱,你发现了什么?
(发现最后一句的不同)
(2)跟琴默唱
(3)跟琴小声唱(随机纠错)
(4)放声歌唱
(5)请男生和A段连起来唱,注意中间两个乐段的衔接。
五、学习合唱部分
(1)分两个声部演唱歌曲合唱部分。
(师生合作、生生合作)
(2)分三个声部,重点练习歌曲的最后一句“真善美的小世界”
高:
女生;中:
老师;低:
男生
六、小结
师:
《真善美的小世界》是我们大家都向往的儿童世界,愿这个五光十色的小世界里,到处充满友谊的阳光,人们共同享受生活的欢乐和美好。
我们在生活当中也要用真、善、美的方式来对待身边的每一个人。
《真善美的小世界》教学反思
这是一节合唱课,是一首脍炙人口,深受世界各国小朋友喜爱的歌曲。
全曲曲调活泼开朗、轻盈明快,描述了儿童在充满友谊和阳光的“真善美的小世界”中分享生活的美好和欢乐,表达了人们对这个小世界的赞美和喜爱。
教学时,我从歌曲的欣赏入手,先熟悉歌曲旋律,了解歌曲的情绪,初步为歌曲划分两个乐段,由情感的体验到演唱歌曲单声部,一个乐段一个乐段地学习,再到歌曲部分段落的合唱,层层递进,从而充分感受这个美丽的小世界带来的欢乐、愉快的心情。
从课堂反馈的效果来看,教学目标基本达到,教师的主导与学生的主体作用较大发挥,师生情感融洽。
学生在歌曲的学习中体验和表达歌曲的情感是歌唱教学的中心环节。
因此,我在教学的初始阶段,就创设了与歌曲内容相适应的教学
情景,通过欣赏,引导学生把握歌曲的情绪与风格。
避免简单地“机械训练“,创设丰富的音乐活动,使学生在参与中感受到力度、速度、节拍等音乐要素的变化和魅力,令身心愉悦。
课堂教学是一门遗憾的艺术,从学生的表现情况反映出了我平时课堂上的许多不足,如:
学生学习歌曲的方式还可以更灵活多样,以更好地激发学生的学习兴趣;还应该注重让学习与学生的生活实际相结合,可以通过歌曲律动来活跃课堂氛围,由于我自己平时课堂上没有很好地组织学生进行律动、表演,所以这方面也做得不太好。
对于齐唱、合唱,许多学生还没能从音响上很顺利地进行判断,再加上音响伴奏声音太小,学生听不到伴奏很容易跑调,所以歌曲的合唱效果没有巩固好。
这在以后的课堂中还要继续落实巩固。
选择本课作为我的先行课,还是冒了一定的风险。
之前,有的老师劝我不要选这一课,说合唱课对老师的素质、学生的基础要求极高,但是我还是坚持选这一课,因为我想尝试不同的东西,如果我这次不上先行课,难道我这一课就不上了吗?
从准备、到试讲、再到今天的正式上课,在准备的过程中,我付出了极大的努力!
从学生的反应来看,学生收获不少,而对于我来说,不管是伴奏,还是演唱方面都有了一定程度的提高,我认为这风险冒得值得!
总之,敢于挑战,认真准备,好好地上,好好地研究,就一定能有所收获。
篇三:
真善美的小世界-教学教案
教学内容:
一、歌曲:
真善美的小世界
二、读谱知识;反复记号。
三、综合训练
1、听辩与感受和声音程的音响效果(和谐及不和谐)
2、按指定节奏写作旋律
四、欣赏彼得与狼(交响童话)
教学目的:
一、通过教唱歌曲,启发学生用欢快的情绪,轻巧而柔美的声音表达对生活的赞美。
二、认识反复记号“d.c.”及其用法。
三、听辩和感受不同的和声音程在音响上和谐或不和谐的效果,并通过歌曲的合唱部分进行实践。
四、通过童话故事对学生分辨真善美与假恶丑的教育,并从中发展学生对音乐的听觉和想象力,巩固和运用以学过的乐器知识,提高他们对音乐的理解能力。
教材分析:
一歌曲:
美国的“迪斯尼乐园”是孩子们向往的儿童世界,它有奇妙新颖、情趣各异的游艺设施,还有米老鼠、白雪公主、七个小矮人等孩子们熟知和喜爱的童话人物。
二读知:
d.c.是反复记号的一种,表示从头反复至有“fine”字样处结束。
三综训:
1、培养对和声的听觉与感受能力的初步练习。
听辩上分和谐与不和谐。
2、继续按指定节奏做旋律练习。
要求用“doremi”写三条不同节奏的乐曲。
四欣赏:
《彼得与狼》是一首交响童话。
根据俄罗斯同名童话写成。
作品通过音乐的描绘和解说词的辅助,孩子们不仅从故事中受到教育,同时还了解到各种动物的不同性格特征,以及各种乐器的音色和表现力。
教学重点:
乐曲的理解表现
教学难点:
乐曲写作听辩音程
课时划分:
四课时
一、歌曲读知
二、综训
三、歌曲处理
四、欣赏
教具;
录音机、钢琴、挂图
电教手段:
录音机幻灯
第一课时欣赏
教学内容:
1、学习歌曲《真善美的小世界》。
2、学习读谱知识反复记号d.c.
3、综合训练
(一)
教学过程:
一、组织教学
1、起立1313|5—||
2、问好歌
3、坐下5353|1—||
二、发音练习
1、g大调音阶练习
声音和谐优美、轻声演唱
2、《欢乐颂》
1=c—e微笑轻声演唱、声音位置要高。
三、综合训练
1、出示幻灯,先弹三度,后弹二度,有什么不同?
2、讲解和谐与不和谐感觉。
3、听辩几组和谐与不和谐音程。
4、唱一唱。
5、讲解,做题。
四、新授
美国的笛斯尼乐园是孩子们的世界,这里有各式各样,有趣的卡通人物,充满着真善美,我们也一起去听一听孩子们快乐的歌声吧!
1、听范唱。
(打开录音机)
2、提问调式、拍号。
3、唱一唱g大调音阶
4、唱大跳音。
5、视唱合唱部分乐谱(即b乐段)学习d.c.标记
6、视唱齐唱部分乐谱即a段
7、合唱两段。
唱出弱起与强起对比及连音与非连音。
8、有表情读词。
9、唱词。
a、高声部先唱合唱部分
b、低声部后唱合唱部分
10、完整演唱合唱部分
11、唱齐唱部分
12、完整演唱,注意气息交换。
五、小结:
今天,我们学了《真善美的小世界》,同学们知道什么是真善美吗?
我们要分辩真善美和假恶丑?
板书设计:
真善美的小世界
第二课时综训
教学内容:
1综合训练
(二)
教学过程:
一、组织教学
1、起立1313|5—||
2、问好3、坐下5353|1—||二、发音练习1、g大调音阶练习声音和谐优美、轻声演唱2、《欢乐颂》1=c—e微笑轻声演唱、声音位置要高。
三、综训1、今天请大家当一次做曲家。
2、出示节奏谱
(1),大家读一读。
3、出示音谱:
唱一唱?
4、请同学们用这三个音,添到节奏谱上,组成新乐曲。
5、教师示范一小节。
6、提示:
a、上下行节奏一样,旋律也应是变化重复的。
b、最后一个音应落于主音上。
7、请学生唱一唱自己的作品。
8、讲评9、出示
(2)(3)节奏。
10、读一读,找一找相同与不同。
11、自由作曲12、表演各自曲目,激发兴趣。
四总结今天,我们做了一次做曲家,大家写的都很好!
今后我们还要做一些这样的练习板书:
作曲练习课后记:
第三课时歌曲处理教学内容:
1、复习歌曲2、歌曲处理一、组织教学1、起立1313|5—||2、问好3、坐下5353|1—||二、发音练习1、g大调音阶练习声音和谐优美、轻声演唱2、《欢乐颂》1=c—e微笑轻声演唱、声音位置要高。
三、复习歌曲:
1、上节课我们学习了一首歌叫什么?
2、(本文来自:
Www.bdfqY.cOm千叶帆文摘:
真善美的小世界教案)大家来唱一唱。
3、注意弱起小节。
四、歌曲处理:
1、真善美的小世界是一个充满温馨、充满快乐的大家庭,大家应唱出情绪来。
2、速度稍快些,有热烈欢快的情绪,表达出我们在充满友谊和阳光的“真善美的小世界”里共同分享着生活的美好和欢乐。
3、“v”处要换气。
再来一遍。
4、老师带来了许多大击乐器,都有什么?
串铃、三角铁、碰铃、双响筒
5、分配乐器。
6、设计乐器节奏:
7、打击乐器,并演唱。
五、小结:
我们进一步演唱了《真善美的小世界》,并用乐器伴奏,希望大家多复习!
板书:
真善美节奏谱
的
小世界
课后记:
第四课时欣赏
教学内容:
1、复习《真善美的小世界》。
2、欣赏
教学过程:
一、组织教学
1、起立1313|5—||
2、问好
3、坐下5353|1—||
二、发音练习
1、g大调音阶练习
声音和谐优美、轻声演唱
2、《欢乐颂》
1=c—e微笑轻声演唱、声音位置要高。
三、复习歌曲
四、欣赏
1、复习以前学过的西洋乐器。
2、这些乐器会讲故事,今天他们要给大家讲一个美丽的童话《彼得与狼》。
3、[初听]听一听这些乐器象是谁在讲话:
长笛吹奏快速流动的曲调——小鸟叫声
双簧管吹奏妆饰音——鸭子走路形态
单簧管吹奏断音——猫上窜下跳
大管吹奏慢速音调——爷爷形象
三支圆号吹不和谐音——大灰狼
小提琴优美旋律——彼得
4、跟唱彼得的主题片段。
5、完整听全曲。
6、由学生来复述乐曲的内容
7、分组:
一组学生做小鸟
二组学生做鸭子
三组学生做小猫
四组学生做爷爷
五组学生做大灰狼
六组学生做彼得
8、[复听]我们听音乐时,听到谁的声音,那组同学做吹奏乐器动作。
9、通过这课学到了什么?
10、做课后题
五、总结
今天我们听了《彼得与狼》,它告诉我们团结起来机智勇敢的去斗争,就会战胜凶恶的敌人!
板书:
彼得与狼
小鸟爷爷
鸭子大灰狼猎人
猫彼得
课后记:
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