宠物外产科课程标准.docx
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宠物外产科课程标准.docx
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宠物外产科课程标准
宠物外产科课程标准
1课程定位和课程设计
1.1课程性质与作用
课程的性质:
《宠物外产科》是宠物养护与疫病防治专业的一门重要应用型学科,是必修专业主干课。
课程作用:
通过本门课的学习,使学生们掌握宠物(犬、猫)临床常见的外科疾病、产科疾病,为将来学生们从事宠物临床工作奠定基础,同时达到为我国宠物业发展服务的目的。
与其他课程的关系:
要求学生要学好前导课程的内容,如《家畜解剖》、《家畜生理》、《动物微生物》、《动物药理》、《动物病理》、《动物群发病概论》、《兽医实验室诊断》等。
1.2课程设计理念
本课程是面向宠物医学专业的学生,本着为学生今后的工作岗位需要的理念而开发。
本课程具有两大特点:
第一,技术性强,必须掌握的技能项目较多,而且都是直接应用于生产实践的技能;第二,应用性强,是宠物临床诊疗的主要技术支撑。
本课程的知识和技能充分利用实习动物和临床典型病理,运用启发式教学方法,精讲多练,结合临床实际,突出实用性、先进性和科学性。
对每一项技能都能熟练掌握并能运用到临床实际中。
技能考试成绩占20%,突出了动手能力的重要性,走理论和实践相结合的道路。
为学生们将来从事宠物临床外产疾病治疗工作打下良好的基础,达到为我国宠物业发展服务的目的。
1.3课程设计思路
本课程主要以“岗位为目标、技能为轴线、生产项目驱动”的原则进行设计,进一步有目标的强化技能,理论则以够用、实用、适用为原则重新调整和组合,根据宠物业发展需要,根据学生应职岗位所学知识、能力和素质的要求,根据专业核心课程需要和学生就业岗位基于工作过程需要来设计课程结构,经过与相关专业核心课程教师共同探讨,经过对毕业生和行业企业调研,形成了一个绪论加十五个章节的教学内容,即绪论、外科手术基本操作、损伤、外科感染、头、颈部疾病、胸、腹部疾病、四肢疾病、风湿病、肿瘤、手术前后措施、外科手术、妊娠及分娩、妊娠期疾病、难产、新生幼仔疾病等十五部分内容,每一个项目都是学生工作岗位的必需职业技能,每个项目分解为多个教学模块,每一模块也配有相应的知识和技能。
2课程目标
课程目标:
紧跟当今宠物业发展形势,以就业为导向,强化职业能力为目标,整合、序化宠物病防治相关教学内容;构建基于宠物病防治实际工作过程的教学体系;打造一支专兼结合的“双师”结构教学团队;在充分利用校内实训基地和校外实训基地提高学生宠物病防治的专业技能和职业能力的同时,培养学生具备良好的思想素质和敬业精神。
使学生成为具备宠物病预防、诊断、治疗等能力,为宠物事业服务的高技能应用型专门人才。
本课程具体职业能力目标如下表:
3课程内容与要求
3.1课程内容
学习项目
子项目
参考学时
项目名称
项目描述
项目1
绪论
熟练掌握宠物外产科病学的定义、主要内容
学习本门课程的目的、任务与学习方法。
了解《宠物外产科》在宠物医学专业中地位、作用和发展趋势。
2
项目2
外科手术基本操作
外科手术基本操作
消毒、麻醉、组织分离、止血、绷带技术
16
项目3
损伤
损伤的治疗
损伤的临床诊断和恢复
损伤的概念、种类、发病原因、处理方法
4
项目4
外科感染
化脓感染的实际操作
化脓性感染病原的确定,以及对药物的选择。
外科感染的种类、危害、发病原因和具体的防控方法。
掌握实际操作方法,能对化脓性感染做正确的处理。
4
项目5
头、颈部疾病
疾病的治疗技术
疾病的正确诊断
一些常见的眼病,耳、面部疾病,口、咽部疾病
学会疾病的诊断和治疗方法。
4
项目6
胸、腹部疾病
胸、腹部疾病的治疗技术
对于疾病的诊断
常见的胸、腹部疾病、疝、直肠和肛门疾病的诊断、手术治疗方法和预防措施
6
项目7
四肢疾病
犬、猫关节疾病,掌、爪疾病
关节炎
趾间囊肿
4
项目8
风湿病
治疗方法
病因的确定
发病原因、临床症状。
并掌握它的治疗方法
4
项目9
肿瘤
手术治疗方法
控制手术治疗后本病的复发
肿瘤的发病原因,种类和治疗方法
4
项目10
绝育
手术的基本操作方法和步骤
实际操作时的熟练程度
犬、猫绝育的操作方法
10
项目11
妊娠及分娩
妊娠诊断
接产操作
犬、猫的怀孕天数、子宫构造、胎盘和胎膜结构,如进行妊娠诊断,分娩和接产
2
项目12
妊娠期疾病
治疗方法
流产的病因
流产、妊娠浮肿的发病原因和治疗方法
4
项目13
难产
难产的预防和预见
助产和剖腹产手术
难产的检查方法,助产方法,难产的预见,难产预防以及剖腹产手术
6
项目14
新生幼仔疾病
药物的选择
疾病治疗方法
幼仔窒息,低血糖,脐炎
4
项目15
综合技能训练
进行期末总的实践性动手操作练习
打结,缝合练习,各种外伤的处理,各种手术的操作,骨折固定,止血练习,绷带技术
20
3.2学习任务规划和学习任务设计
学习项目
任务1:
绪论
参考学时
2
学习目标
专业能力目标:
使学生掌握动物外产科病学的定义、主要内容
方法能力目标:
主动学习和自主学习方法
社会能力目标:
使学生具备与人沟通适应社会的能力
子项目名称
项目描述
教学条件
教学方法和建议
参考课时
学习本门课程的目的、任务与学习方法。
了解《宠物外产科病》在宠物医学专业中地位、作用和发展趋势
通过对本门课程概念的描述,能使学生明确动物常见外科手术种类手术方法
了解《宠物外产科病》在宠物医学专业中地位、作用和发展趋势。
教室
理论讲授
2
学习项目
任务2:
外科手术基本操作
参考学时
16
学习目标
专业能力目标:
具备消毒、麻醉、组织分离、止血、绷带技术能力
方法能力目标:
使学生具备自主学习、主动学习的能力
社会能力目标:
使学生具备不怕脏累,吃苦耐劳的能力
子项目名称
项目描述
教学条件
教学方法和建议
参考课时
消毒
掌握物理灭菌和化学消毒的概念、方法。
实验室、消毒仪器
现场操作
2
麻醉
掌握局部麻醉和全身麻醉的用药和注意事项
实验室
现场操作
4
组织分离
对动物肌肉、皮肤组织进行钝性和锐性分离的操作
实验室、手术器械
现场操作
4
止血
进行各种止血方法的操作
实验室及手术器械
现场操作
4
绷带技术
掌握蛇形带、螺旋带、环形带的打法
实验室
现场操作
2
学习项目
任务3:
损伤
参考学时
4
学习目标
专业能力目标:
掌握损伤概念、种类和处理方法
方法能力目标:
使学生学会自主学习的方法
社会能力目标:
使学生具备团结协作的能力
子项目名称
项目描述
教学条件
教学方法和建议
参考课时
概念、种类和处理方法
通过对损伤学习对该病的概念、症状、处理方法和护理有深入的了解
教室
理论讲授
4
学习项目
任务4:
外科感染
参考学时
4
学习目标
专业能力目标:
正确认识外科感染的症状、用药和处理方法
方法能力目标:
使学生学会自主学习的和主动学习方法
社会能力目标:
使学生具备独立工作的能力
子项目名称
项目描述
教学条件
教学方法和建议
参考课时
外科感染概念病因、病原菌、症状描述
掌握外科感染的发生原因、临床症状、用药
教室
理论教学
2
外科感染的处置
使学生实际掌握外科感染的处置和用药
实验室
现场操作
2
学习项目
项目5:
头、颈部疾病
参考学时
4
学习目标
专业能力目标:
掌握头、颈部手术的操作
方法能力目标:
使学生学会开拓思维、自主学习的方法
社会能力目标:
使学生具备与人沟通、团结协作能力
子项目名称
项目描述
教学条件
教学方法和建议
参考课时
眼睑内翻
掌握该病的病因、症状和进行手术方法
教室
理论讲授
2
耳成形术
以实际工作病例结合现场操作引出何种品种犬要进行此手术和手术方法
实验室
现场操作
2
学习项目
任务6:
胸、腹部疾病
参考学时
6
学习目标
专业能力目标:
掌握胸腹部疾病种类和手术方法
方法能力目标:
学会自主学习、理论与实际工作相结合的学习方法
社会能力目标:
使学生具备终身学习能力
子项目名称
项目描述
教学条件
教学方法和建议
参考课时
疝
通过对该病的概念、病因、症状、诊断的描述使学生具有该病的诊断和治疗方法能力
实验室
现场操作
4
肠闭结
通过对该病的概念、病因、症状、诊断的描述使学生具有该病的诊断和治疗方法能力
实验室
现场操作
2
学习项目
项目7:
四肢疾病
参考学时
4
学习目标
专业能力目标:
使学生具备进行四肢手术的能力
方法能力目标:
使学生学会开拓思维、灵活自主的学习方法
社会能力目标:
使学生具备与人沟通、互相学习、团结协作的能力
子项目名称
项目描述
教学条件
教学方法和建议
参考课时
关节炎
通过实例引出该病的病因、症状和治疗方法
教室
理论讲授
2
趾间囊肿
通过实例引出该病的病因、症状和治疗方法
教室
理论讲授
2
学习项目
项目8:
风湿病
参考学时
4
学习目标
专业能力目标:
使学生掌握该病的症状、治疗方法
方法能力目标:
使学生学会“学习—工作—再学习”的方法。
社会能力目标:
具有理论服务生产实际的能力和终身接受再教育能力
子项目名称
项目描述
教学条件
教学方法和建议
参考课时
风湿
通过实例引出风湿的概念、病因、症状和治疗方法
教室
理论讲授
4
学习项目
项目9:
肿瘤
参考学时
4
学习目标
专业能力目标:
了解肿瘤病因,具备诊断治疗的能力。
方法能力目标:
使学生学会自主学习的方法
社会能力目标:
使学生具备终身学习的能力
子项目名称
项目描述
教学条件
教学方法和建议
参考课时
肿瘤形成的机理和症状
根据病例讲授不同肿瘤形成的机理、引起的发病症状。
多媒体教室
多媒体理论讲授
2
预防和治疗
根据不同病例讲授肿瘤的预防和治疗方法
教室
理论讲授
2
学习项目
任务10:
绝育
参考学时
10
学习目标
专业能力目标:
利用免疫学知识和生物制品进行动物疫病的诊断治疗
方法能力目标:
使学生学会自主学习的方法
社会能力目标:
使学生具备遵纪守法、终身学习的能力
子项目名称
项目描述
教学条件
教学方法和建议
参考课时
犬的绝育
通过手术实例引出该手术的手术和护理方法
实验室
现场操作
5
猫的绝育
通过手术实例引出该手术的手术和护理方法
实验室
现场操作
5
学习项目
任务11:
妊娠及分娩
参考学时
4
学习目标
专业能力目标:
掌握犬猫妊娠和分娩的基本知识
方法能力目标:
使学生学会自主学习的方法
社会能力目标:
使学生具备遵纪守法、终身学习的能力
子项目名称
项目描述
教学条件
教学方法和建议
参考课时
妊娠
通过手术实例引出子宫构造、怀孕天数、妊娠诊断
教室
理论讲授
2
分娩
助产
通过手术实例引出分娩的诊断和助产的操作
实验室
现场操作
2
学习项目
任务12:
妊娠期疾病
参考学时
4
学习目标
专业能力目标:
利用免疫学知识和生物制品进行动物疫病的诊断治疗
方法能力目标:
使学生学会自主学习的方法
社会能力目标:
使学生具备遵纪守法、终身学习的能力
子项目名称
项目描述
教学条件
教学方法和建议
参考课时
流产
掌握该病的病因、症状和治疗方法
教室
理论讲授
2
妊娠浮肿
掌握该病的病因、症状和治疗方法
教室
理论讲授
2
学习项目
任务13:
难产
参考学时
6
学习目标
专业能力目标:
利用免疫学知识和生物制品进行动物疫病的诊断治疗
方法能力目标:
使学生学会自主学习的方法
社会能力目标:
使学生具备遵纪守法、终身学习的能力
子项目名称
项目描述
教学条件
教学方法和建议
参考课时
难产病因
难产预见
根据实例引出难产的发病病因及对可能出现的难产进行预见
教室
理论讲授
2
剖腹产
通过手术实例引出该手术的手术步骤和护理方法
实验室
现场操作
4
学习项目
任务14:
新生幼仔疾病
参考学时
4
学习目标
专业能力目标:
利用免疫学知识和生物制品进行动物疫病的诊断治疗
方法能力目标:
使学生学会自主学习的方法
社会能力目标:
使学生具备自主创业的能力
子项目名称
项目描述
教学条件
教学方法和建议
参考课时
流产
掌握该病的病因、症状和治疗方法
教室
理论讲授
2
妊娠浮肿
掌握该病的病因、症状和治疗方法
教室
理论讲授
2
学习项目
任务15:
综合技能训练
参考学时
20
学习目标
专业能力目标:
使学生掌握基本手术方法和临床常见手术的操作
方法能力目标:
使学生提高动手的能力
社会能力目标:
使学生具备遵纪守法、终身学习的能力
子项目名称
项目描述
教学条件
教学方法和建议
参考课时
手术基本操作方法练习
进行手术方法的练习
兽医院
实操
8
各种手术的练习
要求学生可以进行简单的临床常见手术操作
兽医院
实操
12
4课程实施
4.1教学条件
4.1.1软硬件条件
本课程要求有外科实验室、手术器械、手术台和消毒灭菌设备。
校兽医院、校外实习基地(宠物医院)和实习牧场能够为本课程提供相应的实验动物。
本课程要求有良好的多媒体授课环境。
网络资源为学生自学提供相应资料,同时提供最新的宠物疾病病例和外科手术方法。
4.1.2师资条件
有扎实、全面的宠物外产科理论知识和相应的兽医专业知识。
有丰富的实践经验和较高的理论水平。
有较好的语言表达能力、组织能力和责任心。
4.2教学方法建议
根据宠物病防治实际工作过程的需要,以及毕业后对学生方法能力和社会能力的要求,本课程采取了项目驱动法、案例教学法、情境教学法等,使学生在学习专业知识与技能的过程中,发挥主体作用,培养学生职业能力、自主学习能力,为终身学习打下坚实的基础。
4.2.1项目驱动教学法:
由教师挑选一些常见的疾病作为“项目”,要求学生以小组为单位,以完成“项目”为驱动,自行查找资料,搜集图片,确定重点难点,制作课件,准备讲稿,选派代表模拟教师到课堂上进行讲课,最后由小组成员进行补充,最后学生互评,教师总结。
这种教学方法改了以往的教育观念中,主要采用以教师讲、学生听的被动教学模式。
主要目的一方面培养学生可持续发展能力,因为知识和技术总是在不断的更新,学生毕业后肯定会面临很多新的知识要再学习。
完成学习“项目”的过程有效的锻炼了学生自主学习的能力;第二方面培养学生团队合作的意识。
由于现在90后自我意识较强,但个体劳动越来越不重要的今天,合作尤其可贵,学习项目的完成需要以小组为单位,需要小组间成员进行协作配合,明确分工,各负其责,最后共同完成“项目”。
第三方面满足了学生职业晋升的需要。
项目驱动教学法使学生对这些职业发展应具备的能力得到了充分的锻炼。
4.2.2讨论式教学:
具体实施过程分为四个阶段。
第一阶段“独立工作”,即教师提出某个问题让学生独自思考并记录答案;第二阶段“两人合作”,即两个人一组,比较自己和搭档的答案并找出共同认为最重要的内容;第三阶段“四人一组”,即本组成员比较答案,选出他们认为最为重要的部分;第四阶段“八人一组”,即在大组中比较答案,并选出所有成员共同认为最重要的内容。
最后把讨论结果写出来进行展示,教师进行点评。
该组成员是将原来组别成员重新分配后组成的,这种方式能够使前三个阶段不同组别成员的答案汇集在一起,信息量逐级递增,每个学生最终得到的信息也是全面的。
该教学方法让学生形成“学习就等于工作”的好习惯,摆脱传统的“教师用板书讲授,学生死板的听课”的授课模式,能够“在行动中学习”,在课堂上活动起来,可以和其他同学有交流的机会。
争取做到能够“独立地、有效地、负责任地完成教学项目”。
这种教学方法极大地调动了学生学习的积极性,使整个课堂气氛很活跃。
每个学生都可以做到“取人之长,补己之短”。
完成讨论的过程中,既做到了独立思考,也充分体现了团结协作精神。
、
4.2.3启发式教学:
在授课过程中设计相关问题,以提出问题的方式让学生回忆并运用过去所学过的知识与技能。
4.2.4病例分析:
主讲教师以宠物医师职业岗位真实经历及多年搜集的经典病例为主,将具体病例导入课堂教学,激发学生兴趣。
本课程具有特色的教学方法:
现场实际操作;多媒体教学;团结协作、自主学习。
现场实际操作法:
主要针对某个病例进行现场手术操作治疗。
多媒体教学法:
是将非直观的内容和技术制作成课件,在讲授的同时,给学生以直观的理性认识。
团结协作、自主学习:
将学生分成不同的小组,将每一情境中的某些子任务分别布置给学生,然后以小组为单位课下查找资料、自己准备手术器械和材料,拟定手术计划书,重视学生自学能力的培养,又锻炼了团结协作精神。
4.3教材编写
根据课程体系选用国家精品课教材
5教学评价、考核要求
本课程依据“多元智能理论”,建立了多元化的学习考核评价体系。
学习考核评价由过去单调的期末闭卷考试调整为课内考核与课外轮岗式实践考核相结合。
课内考核包括平时考核、项目完成过程考核、讨论完成过程考核及期末闭卷成绩;课外体验式顶岗实践考核记单独成绩。
平时考核包括出勤、提问、平时作业、测验占总分的10%;项目完成过程考核准备情况、实施过程、结果、实训报告等,占总分的30%;讨论完成过程考核包括准备情况、参与讨论的情况、讨论的结果等,占总分的30%;期末闭卷考试成绩占总分30%。
课外体验式顶岗实践考核单独记成绩,不及格者视本课程考核成绩不及格。
即学生总成绩=平时考核(10%)+项目完成过程考核(30%)+讨论完成过程考核(30%)+期末闭卷成绩(30%)。
考核主体由过去单一的教师,调整为学生自评、学生互评、教师考评、校内外实习指导教师考评相结合。
考核重点由过去的单一结果考核,变为过程考核与结果考核并重。
这样使考核形式更加多样,考核时间涉及到整个教学过程,考核重点过程与结果并重,考核结果更加客观、准确。
6课程资源开发与利用
学习资源:
网络资源国家极精品课《宠物外产科》。
开发利用:
现场为兽医院、外科实验室、校外实习基地(宠物医院)。
- 配套讲稿:
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