四年级上册科学答案.docx
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四年级上册科学答案
四年级科学第一单元测试题(A)
一、1、动物、植物
2、蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质、水。
3、酒精灯、碘酒、铁架台。
蓝。
4、7。
5、蛋白质、淀粉、维生素、水。
二、
1×、2√、3√、4×、5√
三、1A、2A、3C、4B、5A、6A、7C
4、第一份资料分析:
不合理。
早餐:
营养不全面,缺少淀粉和维生素。
如增加面包和水果等
午餐:
以高蛋白质食物为主。
晚餐:
少油少调味剂为主。
第二份资料分析:
感觉到出现的问题太可怕,更多的是对食品安全问题的担心。
市场经济的动力就是逐利性,利益最大化永远是商家的本能,所认需要职能部门对其做时时监督,处处提防,只有质量监管多走一步,老百姓才能少一份担心。
五、1、这些食物来自我们的食物主要来源于动物、植物和微生物。
我们的食物主要有蔬菜、水果、大米、白面,肉、蛋、奶、油等。
2、维持人类生命健康的营养素主要有蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水
3、在食物上面取下一点,用镊子夹住按在白纸上用力划一下,留下的油脂的就是脂肪。
在食物上面取下一点,用滴管滴上碘酒后变蓝了,说明里面含有淀粉。
在食物上面取下一点,用镊子夹着,在酒精灯上烧,如果发出像烧焦头发那样气味,那么里面就含有蛋白质。
4、从食品包装袋上能获得:
包装上的缺口,QS标志、保质期、生产日期、包装袋的处理方法等。
5、我们每天吃的食物如果分为十份。
米、面应占4份左右,蔬菜、水果应占4份左右,牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。
6、“绿色食品”并非指“绿颜色”食品,而是特指无污染的安全、优质、营养类食品。
7、
(1)要选择卫生无毒无污染的食物。
(2)吃东西要定时定量。
(3)营养搭配要合理。
(4)不要边看书边吃饭。
(5)细嚼慢咽不吃泡饭。
六、济宁名吃有:
济宁小吃种类多样,有荤有素,
主要种类:
济宁夹饼,济宁糁汤,甏肉干饭,王家馓子,热豆腐,玉堂酱菜等。
四年级科学第一单元测试题(B)
一、1、植物性、动物性。
2、油渍、蓝、头发烧焦
3、四、四、二、
4、酸、甜、苦、辣、咸、
5、蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质、水、
6、无毒无污染、均衡、定时、定量、
7、身高、体重、运动量
二、1×、2×3√4√、5√、6√、7√
三、1A.C.B2B、C、A3A、4A、5B、6A、
四、1aA
2bB
3cC
4dD
5E
(2)1A
2B
3C
4D
5E
F
5、1、早餐:
牛奶、面包、一个苹果。
因为我们每天吃的食物如果分为十份。
米面应占4份左右,蔬菜、水果应占4份左右,牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。
2、图1检验蛋白质,图2检验脂肪,图3检验淀粉。
六、1、答:
有四种:
以肉类食品为主的配餐,香肠;以腌制食品为主的配餐,咸鸭蛋;以油炸食品为主的配餐,油条;以甜食为主的配餐,饼干。
2、答:
(1)要选择卫生无毒无污染的食物。
(2)吃东西要定时定量。
(3)营养搭配要合理。
(4)不要边看书边吃饭。
(5)细嚼慢咽不吃泡饭。
营养均衡,不挑食,早吃好,午吃饱,晚吃少。
四年级科学第二单元测试题(A)
一、1、食盐、高锰酸钾、极小的、肉眼看不见、微粒、分散、沉降、
2、搅拌、用热水、将物体研碎
3、沙石、杂质、细菌
4、杂质、细菌、净化
5、沉淀、过滤、消毒
6、消毒
7、重的、轻的
8、加热
9、玻璃棒
二、1√、2√、3√、4×、5√、6×、7×、8×、9×、10×、
三、1A、2A、3A、4B、5C、6C、7B、8C、9B、10B
四、
物体名称
相同条件
不同条件
实验现象
冰糖
水的温度、水的量、冰糖的大小
其中,一个烧杯用玻璃棒搅拌,另一杯不搅拌。
搅拌的烧杯中冰糖溶解的快,不搅拌的烧杯中冰糖溶解的慢
水的温度、水的量
大小差不多的冰糖,一块研碎,另一块不研碎
研成粉末的冰糖溶解得快
水的量、冰糖的大小
两块大小相同的冰糖,分别放入凉水和热水,
热水中冰糖溶解的快
我的结论
搅拌、用热水、将物体研碎可以加速物体溶解
2、桔子汁:
桔汁6份,糖1份,水3份。
五、1、食盐在水中变成极小的看不见的微粒,均匀的分散在水里,不会自行沉降下来的现象叫做溶解,
如果继续不断地加入食盐,加到一定的程度,会出现沉淀。
这种现象叫做饱和。
2、对于大部分固体物质来说,温度越高,溶解得越多,越快。
但是,石膏在开水里反而比在冷水里溶解的少。
3、食盐、小苏打、洗衣粉、奶粉溶解于水。
食用油、石子、黏土、木屑不溶解于水。
4、答:
①化肥溶解后才能被农作物吸收。
②食盐溶解后才能食用。
③青霉素溶解后才能注射。
5、有些餐具是铝制的,时间长了铝元素会被摄入人体,从而使人中毒,
防止:
(1)建议使用铁的。
(2)废水流入河流,溶解后造成污染。
避免排入或减少排入
6、答:
把冰糖研碎,倒在杯子里,倒上热水,用筷子搅拌。
7、原来,氯气溶于水后会生成次氯酸等物质,次氯酸有极强的杀菌、漂白作用。
但水中还会产生余氯。
如果经常喝有余氯的自来水,对健康不利。
但余氯不稳,受热或见光会分解或挥发掉,所以自来水要煮沸才能喝。
8、分两大类:
(1)从海水中取淡水,有蒸馏法,反渗透法,水合物法,溶剂萃取法和冰冻法。
(2)除去海水中的盐份,有电渗拆法,离子交换法和压渗法。
四年级科学第二单元测试题(B)
一、1、氯化钠溶液
2、咸、氯化钠
3、溶解
4、饱和、饱和溶液
5、搅拌、用热水、将物体研碎。
6、沉淀、过滤、消毒
7、定量、多次配制
8、主要
二、1√、2×、3√、4√、5√、6√
三、1A、2C、3B、4A、5A、6C
四、1aA
2B
3C
4bD
5E
五、1、橙汁
配料:
纯净水、浓缩橙汁(含量>20%0白砂糖,食用香精、柠檬酸、维生素C、胡萝卜素。
配制过程:
(1)烧杯中倒入500毫升水。
(2)把备好的纯净水、浓缩橙汁(含量>20%0白砂糖,食用香精、柠檬酸、维生素C、胡萝卜素。
再倒水搅拌。
(3)用玻璃棒搅拌。
(4)品尝。
2、用两杯等量的水,等温,同时放入两颗大小一样的方糖,一杯静置,一杯搅拌。
现象:
搅拌的溶解的快。
结论:
搅拌可以加快溶解。
六、1、因为自来水是经过氯消毒的,氯对鱼有害。
氯在阳光下容易损失。
所以晒一晒可以消毒,还可以产生藻类。
2
2、因为水中的钙、镁、盐类受热分解从溶于水变成不溶于水的物质,附着在金属表面,结成水垢。
除杂方法:
沉淀、过滤、消毒。
七、先取水,然后沉淀、过滤,再加消毒液消毒,最后供水。
四年级科学第三单元测试题(A)
一、1、杨树、柳树、榆树、松树、桑树、凤仙花、夜来香、喇叭花、三角梅、杜鹃花、狗尾草、薄荷、菟丝子、猪笼草、苔藓
2、根、茎、生存
3、汁液、导管、自下而上主要运输水份
4、蓝色、淀粉、食物和氧气
二、1√、2√、3√、4√、5√、6√、7√、8√、9√、10√、11√、12√、13√、14√、15√、16×、17×、18√
三、1B、2C、3A、4A、5C、6B
4、实验材料:
漏斗、金鱼藻、水、水槽、试管、卫生香、火柴
实验步聚:
(1)用漏斗罩住浸在水中的金鱼藻,漏斗短柄也要浸在水中。
(2)再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上。
(3)将实验装置放到阳光下收集金鱼藻在光下放出的气体。
(4)等气体充满玻璃管的1/2左右时,取出试管。
取出试管时,用拇指按紧试管口。
然后迅速地把快要熄灭的卫生香伸进试管口内,观察卫生香的燃烧情况。
实验结论:
光合作用产生的氧气使快要熄灭的卫生香重新燃烧起来。
五、1、银杏树生长较慢,寿命极长,从栽种到结果要二十多年,四十年后才能大量结果,因此又叫“公孙树”
“公种而孙得食”的含义,是树中的老寿星。
2、植物能为人类提供食物、生活材料、氧气,美化生活环境。
没有植物人类就会灭亡。
3、根、茎、叶、花、果实、种子。
4、植物体内的水吸收周围的热,变成水蒸气从叶的气孔跑出腾飞到空中。
5、蒸腾作用能使空气变得湿润,还能使植物不断地吸收水分和养分。
6、这是由于叶的内部结构决定的。
叶的两面结构是不同的,叶的表面上下有两层表皮,表皮之间是叶肉组织,上表皮的细胞排列紧密,比重较大,下表皮的细胞排列疏松,比重较小,所以落叶着地时,比重较大的正面先着地,叶背总是向上。
7、
(1)按时浇水。
(2)不在树上刻划。
(3)不摘花。
(4)做一些爱护花草树木的标的标牌。
四年级科学第三单元测试题(B)
一、1、繁多、各异、多样、30
2、根、茎、叶、果实、花、种子
3、直根、须根、须根、直根
4、植物、根毛、养分
5、叶绿素
6、叶绿体、二氧化碳、水、养料、氧气
7、养料、养料、氧气
8、筛管、导管
9、凉快、吸收水分、湿润
10、阳光、温度、水
11、种子、果实、茎、茎、叶、根
二、1AC、2BA、3A、4B、5A
三、1√、2√、3√、4×、5×、6√、7√
四、1、答:
植物体内的水吸收周围的热,变成水蒸气从叶的气孔中跑出,腾飞到空中,叶的这种作用叫蒸腾。
2、答:
在阳光的照射下,叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳,合成植物所需要它的营养,同时释放出氧气。
叶的这种作用叫做光合作用。
五、实验目的:
植物的叶子是绿色的,这是含有叶绿素的缘故,有没有办法能把叶绿素分离出来呢?
实验类型:
分组实验材料:
每组准备:
2个烧杯(一大一小)、新鲜的绿叶、浓度95%的酒精、三脚架、石棉网、火柴实验过程:
1.把一片绿叶放入小烧杯中,再加入95%的酒精到淹没叶片为止。
2.把小烧杯放入一个大烧杯中,在大烧杯中倒入热水。
3.在三脚架上放好石棉网,然后把大烧杯放在上面,点燃酒精灯加热。
实验现象:
过一会儿,会看到小烧杯中的无色酒精变成绿色。
实验结论:
将叶片加热煮沸,叶绿素能溶解在酒精中,叶绿素跑到酒精中,究竟变成了绿色。
六、1、塑料袋的内壁上有许多小水珠,说明:
植物体内的水分能吸收周围的热,变成水蒸气从叶子的气孔中跑出去。
2、生活在陆地上的植物:
月季、凤仙花、吊兰。
生活在水中的植物:
荷花、海藻、水稻。
3、答:
对植物环割后,叶制造的养料就通不下去了。
使这个枝上的果实长的又多又大,从而增产增收。
四年级科学期中测试题A
一、
1、蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素
2、酒精灯、碘液、支架、蓝
3、搅拌、用热水、将物体研碎
4、30多万
5、根、茎、叶、花、果实、种子
6、固定植物、根毛、吸收水分。
二、1×、2√、3√、4√、5√、6√、7√、8√、9√、10√、11√
三、1D、2A、3A、4A
四、
核桃————种子,西瓜——果实,甘蔗————茎,萝卜————根,黄花菜————花,白菜————叶
五、塑料袋的内壁上有许多小水珠,说明:
植物体内的水分能吸收周围的热,变成水蒸气从叶子的气孔中跑出去。
六、1、在食物上面取下一点,用镊子夹住按在白纸上用力划一下,留下的油脂的就是脂肪。
在食物上面取下一点,用滴管滴上碘酒后变蓝了,说明里面含有淀粉。
在食物上面取下一点,用镊子夹着,在酒精灯上烧,如果发出像烧焦头发那样气味,那么里面就含有蛋白质。
2、从食品包装袋上能获得:
包装上的缺口,QS标志、保质期、生产日期、包装袋的处理方法等。
3、有关系:
根毛越多,吸水越多,所以,在移栽时,多带土,以便保护根毛,利于植物成活。
4、蒸腾作用和光合作用。
植物体内的水(吸收)周围的热,变成水蒸气从叶的气孔中跑出,腾飞到空中,叶的这种作用叫蒸腾作用。
在阳光的照射下,叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳,合成植物所需要它的营养,同时释放出氧气。
叶的这种作用叫做光合作用。
四年级科学期中测试题B
一、
1、蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、植物和动物
2、160、80
3、沉淀、过滤、消毒
4、繁多、各异、多样、30多万
5、根、茎、叶、花、果实、种子、根
6、固定植物、吸收水分和养分
7、搅拌、用热水、将物体研碎
8、养料、食物和氧气
9、温度
10、水的净化
二、1√、2×、3√、4×、5√、6×、7×、8√
三、1A、2B、3A、4B5C
四、
豆油————脂肪
米饭、面条——淀粉
蛋清————蛋白质
甘蔗————茎
花————黄花菜
种子————大米
萝卜————根
白菜————叶
苹果——果实,
五1、我们的身体处于满分时,我们去消耗,使身体有了疲惫的状态,这时,休息就会恢复我们的体制.合理的饮食确保我们正常吸收.多运动使身体各个部位摩擦,按摩,有助于健康.
2、在阳光的照射下,叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳,合成植物所需要它的营养,同时释放出氧气。
叶的这种作用叫做光合作用。
意义:
光合作用不仅为植物制造了养料,还为动物和人的生存提供了养料和氧气。
3、这是因为植物体内的水(吸收)周围的热,变成水蒸气从叶的气孔中跑出,腾飞到空中,叶的这种作用叫蒸腾作用。
六、1、实验材料:
镊子、杯子、冷水、热水、玻璃棒、锤子
2、
物体名称
相同条件
不同条件
实验现象
冰糖
水的温度、水的量、冰糖的大小
其中,一个烧杯用玻璃棒搅拌,另一杯不搅拌。
搅拌的烧杯中冰糖溶解的快,不搅拌的烧杯中冰糖溶解的慢
水的温度、水的量
大小差不多的冰糖,一块研碎,另一块不研碎
研成粉末的冰糖溶解得快
水的量、冰糖的大小
两块大小相同的冰糖,分别放入凉水和热水,
热水中冰糖溶解的快
我的结论
搅拌、用热水、将物体研碎可以加速物体溶解
(二)1、实验名称:
光合作用产生氧气
3、实验过程:
⑴、在锥形瓶中加入适量金鱼藻,并加满0.1%的NaHCO3溶液。
⑵、用装有导气管和长颈漏斗的橡皮塞密封锥形瓶,将止水夹夹到橡胶软管处。
⑶、打开台灯进行照光,一段时间后,可见金鱼藻有气泡放出。
若条件允许,可以放在光照强烈的地方。
⑷、检验:
待锥形瓶内产生一定量气体后,即可打开止水夹,用排水法收集瓶内的气体,并用带火星的木条检验。
4、实验现象:
木条复燃
5、实验结论:
氧气能使带火星的木条复燃
四年级科学上册期中测试题(C)参考答案
一、填空题。
1.(下)(载物台)
2.(紫红色)
3.(沉淀)(过滤)(消毒)(煮沸)。
4.( 蓝 )(淀粉)(不易)
5、(黄)(绿)
6、(吸收水分)( 养分)
7、(搅拌)(用热水)(将物体碾碎)
8、(叶绿体)(氧气)(养料)
9.(根的数量)
10、(沉淀法)
二、判断题。
1、(对)2、(错)3、(对)4、(错)5、(对)6、 (错 )
7、(对)8、(对)9、(对)
三、选择题
1、(A)2、(B)3、(B)4、(A)5、(D)
四、手拉手(9分)
肥肉→脂肪馒头→淀粉
蛋白质→鱼肉
根→红薯茎→藕叶→油菜
花→黄花菜果实→豆角种子→花生米
五、看图填空
目镜粗细焦螺旋物镜载物台反光镜
六、简答题(16分)
1、见课本11页
2、有害物质丢弃的随意性因溶解会对水质带来严重的污染;溶解是风化的一个重要因素;有害气体的排放会形成酸雨危害农作物;洗衣服因溶解而褪色。
垃圾应放在指定地点,禁止弃于坑塘水边;减少有害气体的排放;减少水与被保护物的接触。
3、见课本17页
七、实验题(21分)
(一)、设计叶子的蒸腾作用实验。
1、设计方案:
见课本26页
2、实验现象:
塑料袋的内壁形成很多小水珠。
3、实验结论:
植物的叶有蒸腾作用
(二)、根据资料设计实验
水中一些较重、较大的颗粒,如泥沙通过沉淀的方法能从水中清除出去,但是还有一些较小的颗粒它们与水的重量差不多,会悬浮在水中,想把这些杂质清除掉,请设计一个实验。
1、实验名称:
过滤实验
2、实验目的:
通过过滤除去水中的杂质。
3、实验材料:
铁架台、漏斗架、(漏斗)、(滤纸)、玻璃棒、烧杯、待过滤的水。
4、实验过程:
A、将漏斗固定住铁架台上,下放烧杯.B将滤纸对折两次置于漏斗中。
C、将待过滤的水沿玻璃棒慢慢倒入漏斗观察现象。
5、实验现象:
滤纸上留有黄色的物资,过滤后流入烧杯中的水变得清澈透明。
6、实验结论:
通过过滤能除去水中的杂质,使水得到净化。
四年级科学第四单元测试题(A)
一、1、膨胀、轻、上升
2、上升
3、大气压力
4、浇草地、小水轮、调水调沙
5、大小、水位
6、小浪底水利枢纽工程
7、水流有力量
二、1√、2×、3×、4×、5√、6√、7×、8×、9×、10×、11√、12√、13√、14√、15×
三、1A、2B、3B、4A、5A、6B、7B、8A
四、1、会看到大塑料袋子上升,这说明了热空气会上升。
2、
(1)把易拉罐剪成金属片,用金属片制作水轮架,钻好轴孔。
(2)用金属片剪成六个叶片。
(3)将胡萝卜切成六个切口,插上叶片。
(4)在胡萝卜中心插入10厘米的细铁丝。
(5)截取适当长度饮料吸管两根,套在细铁丝上。
(6)将细铁丝穿入水轮架轴孔,制成小水轮。
五、1、三峡水利枢纽工程,简称三峡工程。
是当今世界最大的水利枢纽工程,位于长江三峡之一的西陵峡的中段,能够较充分地改善重庆至武汉间的通航条件,满足长江中上游航运事业发展的需要。
小浪底水利枢纽工程,位于河南省孟津县小浪底,是黄河干流三门峡以下唯一能取得较大库容的控制性工程,是治理开发黄河的关键性工程。
2、橱房里的油烟机安置在上方,暖片装在房子下方,地暖、浴池的排气扇安置在上方。
3、排球、轮胎、汽艇、足球等。
排球和足球是为了弹起来,轮胎是为了减震,汽艇是为了能浮在水面上。
6、好处:
漂流、三峡水利枢纽工程、小浪底水利枢纽工程、小水轮。
坏处:
山洪爆发、泥石流、海啸、暴雨。
四年级科学第四单元测试题(B)
一、
1、最早、18
2、2000、3000、大气层
3、重量、大气压力
4、小、空气越来越稀薄
5、膨胀、轻
6、上方
7、四面八方
8、最早
9、大气压力
二、1B、2B、3A、4A、5A
三、1√、2√、3√、4√、5√
四、1、a、悬挂的纸蛇旋转起来。
b、热空气上升,带动纸蛇旋转。
c、热空气会上升。
2、a、通过实验理解空气受热后体积膨胀,重量变轻,会上升。
b、点燃酒精灯后,先看到塑料袋充满气,膨胀变鼓,然后上升。
c、空所受热后体积会膨胀,变轻,热空气会上升。
3、
(1)玻璃杯内盛满水,在小水轮上方30厘米处对着小水轮的叶片倒水。
(2)再在玻璃杯内盛满水,在小水轮上方60厘米处对着小水轮的叶片倒水,水量要保持不变。
(3)重复以上两个步骤,观察小水轮转动的情况。
实验现象:
水位低时,小水轮转得慢;水位高时,小水轮转得快。
实验结论:
水的流量越大,水流的力量越大;水位越高,水流的力量越大。
五、答:
把点燃的纸条放入瓶里,里面的空气受热膨胀,跑出瓶外。
盖上鸡蛋后,里面的空气逐渐降温,体积缩小,压力变小,外面的大气压力大。
从而把鸡蛋压入瓶中。
六、制作水火箭。
先制作一个小火箭,把它固定在瓶塞上,在瓶中装上四分之一的水,然后向水中充气,水在气体压力下推动火箭升空。
四年级科学第五单元测试题(A)
一、1、对流
2、上升、冷、对流
3、传导
4、高、低
5、热的良导体、热的不良导体
6、深、浅
7、黑
8、浅、深
9、光、热
10、煤渣、煤吸热快
11、浅色物体吸收的辐射热少。
二、1√、2√、3×、4×、5√、6√、7×、8√、9√、10√、11×、12×、13√、14×、15√、16√、17×、18√、19√
三、1A、2B、3C、4AB、5B、6C、7A、8B、9B、10A、11C
四、
1、答:
集热器里的水受热后温度上升,体积膨胀,重量变轻而上升。
下部的冷水过来补充,这样不断地对流循环,水就慢慢地变热了。
2、
(1)观察两只温度计显示的初始温度是否一样(必须一样)。
(2)在两块泡沫塑料上各挖一条槽,槽内分别放入一支温度计;在一块泡沫塑料上覆盖黑纸,在另一块泡沫塑料上覆盖白纸;将两块泡沫塑料放在阳光下。
(3)过一会儿,观察两支温度计的读数。
实验现象:
盖黑纸的泡沫塑料槽内的温度计读数高。
实验结论:
黑(深)色物体比白(浅)色物体吸收的辐射热多。
3、很多方法:
把冰冻的矿泉水和雪糕放在一起,用厚毛巾包住,还可以用小棉垫子把雪糕包住,或者放在小保温箱里等。
4、“寒从脚下起,湿鞋更增寒“,棉鞋湿了,脚底变冷,不能形成热气流通,因为热流通是从下至上的,脚更冷。
所以冬天如果棉鞋湿了,就不如干的暖和。
5、答:
暖气片附近的气体受热后体积膨胀,质量变轻而上升,周围较冷的气体过来补充,形成了冷热气体的相互流动,从而使房间变暖。
6、保温瓶的内胆做成双层真空的,中间层的空气被抽去,可以减少热的传导。
五、答:
虽然瓶颈部分水变热了,但水是热的不良导体,也不能对流,下面的水温度还很低。
所以鱼还能自由自在地游来游去。
四年级科学第五单元测试题(B)
1、1、本领不同
2、良导体、银、铜、不良导体、羊毛、棉花
3、银、铜、铝、铁
4、对流
5、不良导体、对流
6、辐射、
7、多
8、集热器、循环管道、水箱
9、快、慢
10、吸热少、吸热多。
二、1√、2√、3√、4√、5×、6√
三、1BA、2A、3A、4B、5A、6B
四、1、热可以沿着物体,从温度高的部分传到温度低的部分,这种热的传递方式叫做传导。
2、热不依靠任何物质直接向周围发射,这种传递热的方式叫辐射。
5、热的良导体:
金、银、铜、铝、铁。
热的不良导体:
瓷、纸、玻璃、空气、木头、皮革。
最不容易传热的物体:
羊毛、羽毛、棉花、石棉。
六、1、热水瓶软木塞、汽车方向盘、铁锅的把手、炼钢工人穿的石棉工作衣、锅盖上的捏手。
2、实验材料:
温度计、棉花、细线。
过程:
(1)先记下温度计的度数。
(2)用棉花包住温度计的液泡,用细线捆住。
(3)过6分钟再记下温度计的度数。
现象:
温度计的度数没变化。
结论:
棉花不会生热。
七、1、
(1)拿开灯帽,放在一边。
(2)用火柴自下而上点燃酒精灯。
(3)用外焰加热物体。
(4)使用完后,用灯帽盖灭酒精灯。
盖灭后再打开,再盖上。
2、集热器里的水受热后温度上升,体积膨胀,重量变轻而上升。
下部的冷水过来补充,这样不断地对流循环,水就慢慢地变热了。
8、制作材料;黑色大塑料袋子、绳子。
制作方法:
(1)把黑色塑料袋子装满水后将袋口扎紧、放在阳光曝晒。
(2)过一会儿,袋里的水就热了,可用来洗脸、洗脚。
四年级科学期末测试题A
1、1、脂肪、淀粉、蛋白质、
2、膨胀、轻、上升
3、大气压力
4、植物、水分、养分、根毛。
5、沙石、杂质、细菌。
6、杂质、细菌、净化
二、1×、2√、3√、4√、5×、6×
三、1C、2B、3A、4B、5A、5A、6A、7B、8C、9A、10A
4、步骤:
1、在黑色塑料袋和白色塑料袋内装入同质量的水。
2、插入温度计系好,放在阳光下曝晒。
3、每隔相同的
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- 四年级 上册 科学 答案