福建省宁德市学年度第二学期期末高一质量检测语文试题解析版.docx
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福建省宁德市学年度第二学期期末高一质量检测语文试题解析版
宁德市2018-2019学年度第二学期期末高一质量检测语文试题
(考试时间:
150分钟满分:
150分)
一、语文基础知识
1.下列各项中加点字的读音全都正确的一项是()
A.驽(nú)马寇雠(chóu)经传(zhuàn)正恁(rèn)凝愁
B.缄(jiān)縢樯(qiáng)橹蛟(jiāo)龙人烟阜(fù)盛
C.锱(zī)铢班行(xíng)窥(kuī)伺越陌度阡(qiǎn)
D.贻(yí)赠骊(1ì)山敕(chì)造金块珠砾(1ì)
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。
此类题目答题时要注意区分多音字的字音,通过理解词义来区别字音。
平时应多积累牢记,特别注意多音字、形似字的读音。
本题:
A项,“恁”应读“nèn”;
B项,全对;
C项,“行”应读“háng”;
D项,“骊”应读“lí”;
故选B。
2.下列各项中有错别字的一项是()
A.骐骥擢用锲而不舍舸舰弥津
B.谄媚忤逆俯仰默默层峦耸翠
C.修葺跬步趋之若骛廊腰缦回
D.懿范靛青鼎铛玉石舞榭歌台
【答案】C
【解析】
【详解】本题主要考查字形辨析的能力。
此类试题解答时,辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。
形近字虽然字形相近,但却有细微的区别,这细微处就是辨析的关键。
有些形近但读音不同的字,可以通过读音的不同加以辨析。
相连字形的考核主要考核形近字和音近字,试题的内容有两字词语,三字熟语和成语。
本题:
A项全对;
B项全对;
C项“趋之若骛”中“骛”应改为“鹜”;
D项全对;
故选C。
3.下列各句中加点成语的使用,不正确的一项是()
A.这是一条经典的旅游路线,既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景,又能让你领略多姿多彩的异域风情。
B.人才选择去环境好、待遇高的东南沿海地区发展无可非议,这促使我们做好留住人才的体制改革,营造吸引人才的良好氛围。
C.由于过于相信自己的能力和判断,不肯认真研究调查,他对于群众的意见总是充耳不闻,所以常常受到大家的批评。
D.曾经一文不名的马云,经过自己的不断努力,创办了阿里巴巴,并且凭借他的毅力和才智,成为了中国年轻一代创业者的楷模
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。
对于词语题,第一要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。
切忌望文生义。
第二,辨析感情。
第三,辨析用法。
包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。
本题:
A项,巧夺天工:
人工的精巧胜过天然,形容技艺十分巧妙。
此处语境,陈述对象是“大自然”,所以,此处成语使用不正确;
B项,无可非议:
没有什么可以指摘的,表示言行合乎情理。
此处语境是“人才选择去环境好、待遇高的东南沿海地区发展”,表明言行是合乎情理的,符合语境;
C项,充耳不闻:
塞住耳朵不听,形容有意不听别人的意见。
此处语境是“他对于群众的意见”总是听不进去,所以导致“常常受到大家的批评”的结果,符合语境;
D项,一文不名:
不占有一分钱,形容一个人创业时没有经济基础。
此处语境是“马云创办阿里巴巴”,该成语用来修饰马云,符合语境;
故选A。
【点睛】正确运用成语,要弄清楚一下几种类型的错误:
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调;
二、看成语意思与所处的语境是否吻合,是否造成大词小用或小词大用;
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境;
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴;
五、看成语运用是否因望文生义而误用;
六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
4.下列各句中没有语病的一项是()
A.今天外国小朋友远道而来参加联谊活动,同学们都热情地在学校里与他们交流,带着他们领略中国传统文化的魅力
B.从今春开始,四川甘孜州自筹资金,在学前教育免费基础上,启动高中免费教育计划,上万学生因此受益。
C.日前,为确保“二十四节气”的代际传承,在文化部等多部门的努力下将联合推出《二十四节气五年保护计划》。
D.目前半导体、无线通信设备和计算机仍然是中国出口韩国的主要产品,而食品和其他消费品在韩国正迅速扩大。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。
解答此类试题,应先浏览选项,排除有明显错误标志的句子,然后按照主谓宾的成分压缩句子,先观察主干部分,是否存在搭配不当、残缺等问题,再分析修饰成分。
考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句,然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。
本题:
A项,语序不当,“同学们都热情地在学校里与他们交流”语序不合理,“热情地”应移至“与他们”之前;
B项,正确;
C项,成分残缺,“在……的努力下将联合推出”介词滥用导致主语残缺,去掉“在……的努力下”;另外“日前”表明“几天前的意思”,与“将”矛盾;
D项,搭配不当,“扩大”前缺少主语,应在“消费品”后加“的市场份额”;
故选B。
5.下列加点词的解释全都正确的一项是()
A.比好游者尚不能十一十一:
十分之一
而闻者彰彰:
表彰
彼与彼年相若也若:
如,似
B.亦余心之所善兮善:
爱好,崇尚
庶乎饰己不言之过庶:
希望
家君作宰,路出名区宰:
主人
C.乍暖还寒时候乍:
刚,初
其下圣人也亦远矣下:
低于
许由、务光所以旷后世而不闻也旷:
空缺
D.君既若见录录:
收容,收留
将子无怒,秋以为期将:
将来
比屋皆然比:
连,并
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。
解答此类题目,由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义,因此可因文来定义,即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。
本题:
A项,“而闻者彰”译为“可是听的人听得很清楚。
”彰:
明显,显著。
此处解释为“表彰”是错误的。
B项,“家君作宰,路出名区”译为“由于父亲在交趾做县令,我在探亲途中经过这个著名的地方。
”宰:
县令。
此处解释为“主人”错误。
C项,没有错误。
D项,“将子无怒,秋以为期”译为“愿你不要发脾气,就把秋天作为我们的婚期。
”将:
愿,请。
此处解释为“将来”错误。
故选C。
6.下列各项词类活用归类正确的一项是()
①假舟楫者,非能水也②世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远。
③于其身也,则耻师焉④燕赵之收藏,韩魏之经营
⑤步余马于兰皋兮⑥唐浮图慧褒始舍于其址
⑦雄州雾列⑧窜梁鸿于海曲,岂乏明时?
A.①④/③⑥/②⑤/⑦/⑧
B.①⑥/②④/③/⑤⑧/⑦
C.①⑥/②③/⑤/④⑧/⑦
D.①⑦/②⑤/③④/⑥/⑧
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查文言文词类活用的能力。
解答此类题目,首先明确加点词的词性,然后根据其在句中的位置和前后词语的词性辨析活用的类型。
本题:
①“假舟楫者,非能水也”,水:
名词活用作动词,游水。
译文:
借助舟船的人、并不是能游水;②“世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远。
”观:
动词活用作名词,景观。
译文:
但是世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观,常常在那险阻、僻远少有人至的地方;③“于其身也,则耻师焉”耻:
形容词意动用法,以……为耻。
译文:
对于他自身,却以向老师学习为耻;④“燕赵之收藏,韩魏之经营”经营:
动词活用作名词,经营得来的珠宝玉石。
译文:
燕赵收藏的珍宝,韩魏经营的财富;⑤“步余马于兰皋兮步”步:
动词的使动用法,使……缓步、慢慢走。
译文:
使我的马在这长满兰草的水边高地缓步慢行;⑥“唐浮图慧褒始舍于其址”舍:
名词活用作动词,修筑屋舍。
译文:
唐代和尚慧褒当初在这里筑室居住;⑦“雄州雾列”雾:
名词作状语,像雾一样。
译文:
雄伟的洪州城、房屋像雾一般罗列;⑧“窜梁鸿于海曲,岂乏明时?
”窜:
动词的使动用法,使……逃匿。
译文:
使梁鸿逃匿到齐鲁海滨,难道不是政治昌明的时代;由以上判断:
①⑥名词作动词/②④动词作名词/③意动用法/⑤⑧使动用法/⑦名词作状语。
故选B。
7.下列各项中没有通假字的一项是()
A.①蒲苇纫如丝②伏清白以死直兮
B.①胡瞻尔庭有县貆兮②则知明而行无过矣
C.①契阔谈䜩②君子生非异也
D.①穷岛屿之萦回②竹工破之,刳去其节
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查文言文通假字的意义的掌握能力。
解答此类题目,首先要了解,“通假字”,是泛指中国古书的用字现象之一,“通假”就是“通用、假借”的意思,即用读音相同或者相近的字代替本字。
因此解答时需要从音、形方面来辨别。
本题:
A项,①“蒲苇纫如丝”译为“蒲草和苇子柔软结实得像丝一样。
”“纫”通“韧”柔软;②“伏清白以死直兮”译为“保持清白节操,为正直的信仰而死。
”“伏”通“服”,引申为保持;
B项,①“胡瞻尔庭有县貆兮”译为“为何见你的庭院挂满猪獾?
”“县”通“悬”,悬挂;②“则知明而行无过矣”译为“那么他就会智慧明理并且行为没有过错了。
”“知”通“智”,智慧;
C项,①“契阔谈䜩”译为“彼此久别重逢谈心宴饮。
”“䜩”通“宴”,宴饮,宴会;②“君子生非异也”译为“君子的本性跟一般人没什么不同。
”“生”通“性”,本性;
D项,没有通假字;
故选D。
【点睛】通假字,汉字的通用和假借的简称。
所谓通假,就是两个字通用,或者这个字借用为那个字,它们之间语音相同或相近,并没有意义上的联系,所以又称同音通假或同音假借。
(1)通假字的形式 ①“本无其字”的假借字。
古代文字少而所记事物多,文字常常不够用,想记一事而无其字,只有借一同音字来代替。
②“本有其字”的通假字。
古人写作时,不用原字或仓促间想不起原字,而写成了另外一个音同或音近的字,这就是“本有其字”的通假字。
(2)通假字的种类 ①“声旁字”代替“形声字”。
例:
满坐寂然,无敢哗者。
(《口技》)(坐――座)②“形声字”代替“声旁字”。
例:
使臣奉璧,拜送书于庭。
(《史记・廉颇蔺相如列传》)(庭――廷)③同声旁的字互相代替。
例:
无陇断焉。
(《愚公移山》)(陇――垄)④音同或音近的字相互代替。
例:
甚矣,汝之不惠。
(《愚公移山》)(惠――慧)。
通假字是文言文中常见的一种现象,在高考中主要在解释词语意思和文言翻译中考核,平时注意积累。
8.下列各句中句式不相同的一项是()
A.是故武王,圣人也此余之所得也
B.其闻道也固先乎吾多于南亩之农夫
C.句读之不知,惑之不解不拘于时
D.都督阎公之雅望长余佩之陆离
【答案】C
【解析】
【详解】本题考核理解常见文言句式的能力。
解答此类题要靠平时对课文知识的积累,在课外文言文阅读当中,辨析特殊句式的特点,有时就需要结合具体的语境,根据上下文推断出句式特点。
本题:
A项“是故武王,圣人也”译为“因此武王是圣人”,“也”表判断,是判断句;“此余之所得也”译为“这是我的收获”,“也”表判断,是判断句;
B项“其闻道也固先乎吾”译为“他知道的道理本来就比我多”,介宾短语“乎吾”作状语修饰形容词“先”,是状语后置句,正常语序为“其闻道也固乎吾先”;“多于南亩之农夫”译为“比田里的农夫多”,介宾短语“于南亩之农夫”作状语修饰形容词“多”,是状语后置句,正常语序为“于南亩之农夫多”;
C项“句读之不知,惑之不解”译为“不知道句读,不能解决疑难问题”,“句读”作动词“不知”的宾语前置,“惑”作动词“不解”的宾语,前置,是宾语前置句,正常语序为“不知句读,不解惑”;“不拘于时”译为“不被时代拘束”,“于”表被动,是被动句;
D项“都督阎公之雅望”译为“有着美好声望的都督阎公”,“雅望”作定语修饰名词中心语“都督阎公”,是定语后置句,正常语序为“雅望之都督阎公”;“长余佩之陆离”译为“拉紧我耀眼的佩带”,“陆离”作定语
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