部编版五年级语文下册 第二单元 主题阅读古典名著含答案.docx
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部编版五年级语文下册第二单元主题阅读古典名著含答案
部编版五年级语文下册第二单元主题阅读——古典名著
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一、对比阅读,完成练习。
【文段一】操教酾(shī)热酒一杯,与关公饮了上马。
关公曰:
“酒且斟下,某去便来。
”出帐提刀,飞身上马。
众诸侯听得关外鼓声大振,喊声大举,如天摧地塌,岳撼山崩,众皆失惊。
正欲探听,鸾(luán)铃响处,马到中军,云长提华雄之头,掷于地上。
——其酒尚温。
【文段二】唐僧正要念咒,行者急到马前,叫道:
“师父,莫念!
莫念!
你且来看看他的模样。
”却是一堆粉骷髅在那里。
唐僧大惊道:
“悟空,这个人才死了,怎么就化作一堆骷髅?
”行者道:
“他是个潜灵作怪的僵尸,在此迷人败本;被我打杀,他就现了本相。
他那脊梁上有一行字,叫做‘白骨夫人’。
”
1【把握形象】读文段一,我仿佛看到了一位()的关云长;读文段二,我仿佛看到了一个()的行者。
A.知恩图报、善良忠诚B.武艺高超、勇猛无比C.火眼金睛、疾恶如仇
2【分析写法】读一读,写出下列句子运用的描写方法。
(1)行者急到马前,叫道:
“师父,莫念!
莫念!
你且来看看他的模样。
”
()
(2)出帐提刀,飞身上马。
()
(3)关外鼓声大振,喊声大举。
()
3【对比判断】对比两个文段塑造人物的方法,下列分析不正确的一项是()
A.两个文段都对人物的外貌进行了描写,展现出主人公的威武神勇。
B.文段一运用了衬托的写法表现关羽的神勇,以杯酒尚温,衬托关云长取胜之神速。
C.文段二主要运用语言描写来表现孙悟空善于识别妖魔诡计、机智勇敢的特点。
二、阅读短文,完成练习。
杨志卖刀
杨志是有名的杨家将后代。
因为脸上有块青色的胎记,就有了绰号叫“青面兽”。
他从小学武艺,长大后成了一名军官。
当时的徽宗皇帝要用南方的奇花异石在京城堆起一座万岁山,殿帅府就派十个军官去太湖边押运石头。
其他九个军官都顺顺当当地回来了,偏偏杨志空手回来。
太尉高俅很生气,把杨志赶出了殿帅府。
杨志孤苦一人,身上没钱,只好卖掉祖传的宝刀。
他在刀鞘上插了个草标儿,别人就知道这刀要卖了。
他在桥上站了一会儿,来了一个叫牛二的流氓,这家伙一贯惹是生非,大家都怕他。
牛二走上前来,抽出杨志的刀,问:
“你这刀卖多少钱?
”杨志说:
“祖上留下的宝刀,要卖三千贯。
”牛二撇撇嘴:
“这把破刀有什么好,卖得这么贵?
”杨志说:
“这刀有三件好处。
第一件,砍铜剁铁,刀口不卷。
第二件叫‘吹毛得过’,第三件叫‘杀人不见血。
’”牛二说:
“我不信,你去砍一个人我看看。
”杨志说:
“平白无故谁敢杀人?
你不信,找条狗来我杀给你看。
”牛二说:
“你说的是‘杀人不见血’,没说‘杀狗不见血’!
”杨志不耐烦了,顺手一推,把牛二推了一跤。
牛二爬起来,嘴里说着:
“来呀,是好汉就砍我一刀呀!
”杨志气极了,牛二却又拳打脚踢。
杨志便对众人叫道:
“大家都看见的,我杨志没办法才在这里卖刀,这流氓不讲道理要抢我的刀!
”杨志“火从心底起,怒向胆边生”,只见寒光一闪,流氓牛二倒在杨家的祖传宝刀下。
1.解释“火从心底起,怒向胆边生”的意思,并写下来。
(2分)
2.杨志的刀有三件好处,分别是什么?
(3分)
3.《水浒传》中还有很多人物有绰号,请再写出两个人物以及他们的绰号。
(4分)
4.你觉得杨志是一个怎样的人呢?
写杨志这个人物形象,为什么还要写流氓牛二呢?
(3分)
三、阅读短文,完成练习。
空城计
①孔明分拨已定,先引五千兵退去西城县搬运粮草。
忽然十馀次飞马报到,说:
“司马懿引大军十五万,望西城蜂拥而来!
”时孔明身边别无大将,只有一班文官,所引五千军,已分一半先运粮草去了,只剩二千五百军在城中。
众官听得这个消息,尽皆失色。
②孔明登城望之,果然尘土冲天,魏兵分两路望西城县杀来。
孔明传令,教“将旌
(jinɡ)旗尽皆隐匿;诸军各守城铺,如有妄行出入,及高言大语者,斩之!
大开四门,每一门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道。
如魏兵到时,不可擅动,吾自有计。
”孔明乃披鹤氅(chǎnɡ),戴纶(ɡuān)巾,引二小童携琴一张,于城上敌楼前,凭栏而坐,焚香操琴。
③却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。
懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。
果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。
左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执麈(zhǔ)尾。
城门内外,有二十馀百姓,低头洒扫,旁若无人。
④懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。
次子司马昭曰:
“莫非诸葛亮无军,故作此态?
父亲何故便退兵?
”懿曰:
“亮平生谨慎,不曾弄险。
今大开城门,必有埋伏。
我兵若进,中其计也。
汝辈岂知?
宜速退。
”
⑤于是两路兵尽皆退去。
孔明见魏军远去,抚掌而笑。
众官无不骇然,乃问孔明曰:
“司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去,何也?
”孔明曰:
“此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。
吾非行险,盖因不得已而用之。
此人必引军投山北小路去也。
吾已令兴、苞二人在彼等候。
”
⑥众皆惊服曰:
“丞相之机,神鬼莫测。
若某等之见,必弃城而走矣。
”孔明曰:
“吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。
得不为司马懿所擒乎?
”言讫(qì),拍手大笑,曰:
“吾若为司马懿,必不便退也。
”
(有删改)
1.联系上下文,猜测下面句子中加点词语的意思。
(2分)
(1)众官听得这个消息,尽皆失色。
___________________________________________________________________
(2)丞相之机,神鬼莫测。
___________________________________________________________________
2.文中多次写到诸葛亮的“笑”,请你仔细揣摩人物的心理,分析这几次“笑”的不同之处。
(6分)
(1)果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。
___________________________________________________________________
(2)孔明见魏军远去,抚掌而笑。
___________________________________________________________________
(3)言讫,拍手大笑,曰:
“吾若为司马懿,必不便退也。
”
___________________________________________________________________
3.诸葛亮摆“空城计”成功的原因是什么?
下列分析不正确的一项是()(2分)
A.诸葛亮知己知彼,思虑周详。
B.司马懿生性多疑,用兵谨慎。
C.蜀国的增援军队马上就到。
D.诸葛亮临危不乱,沉着应对。
4.短文第①②段描写人物时运用了什么手法?
这样写有什么好处?
(3分)
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四、阅读短文,完成练习。
________________
袁绍不由得叹息道:
“可惜我的上将颜良、文丑还没到,要是他们中有一个在这里,还用怕他一个华雄!
”话音未落,台阶下就有一人走出来大声说:
“小将愿意去把华雄的头砍下,献给各位!
”
大家抬眼看去,只见这个人身长九尺,胡子长二尺,丹凤眼,卧蚕眉,面如重枣,声如巨钟,立于帐前。
袁绍问:
“这个人是谁?
”公孙瓒(zàn)回答说:
“他是刘备的弟弟关羽。
”袁绍接着又问:
“这个人现在是什么官职?
”公孙瓒回答说:
“跟着刘备做马弓手呢。
”听到这话,袁绍的弟弟袁术在大帐里大声呵斥道:
“你这家伙是欺负我们这些诸侯手下没有人吗?
你一个小小的马弓手,居然敢胡言乱语。
给我打出去!
”曹操见了急忙阻止,对袁术说:
“公路你先不要发火,这个人敢说出这样的大话,一定有他勇略之处。
就让他出去试试,如果失败了,再责罚他也不迟。
”袁绍说:
“派一个马弓手出战,这不是让华雄看我们的笑话吗?
”曹操说:
“这个人仪表不凡,华雄怎么知道他是干什么的?
”
关羽在帐下听完后说:
“如果我打不胜,请你们砍了我的头。
”曹操听了很是欣赏,叫人烫酒一杯,让关羽喝了之后再去和华雄打。
关羽对曹操说:
“酒先放在这里,等我去杀了华雄再回来喝。
”说完提起大刀走出营帐,飞身上马而去。
不一会儿,列位诸侯听到远处传来惊天动地的鼓声与呐喊声,好像天崩地裂了一样。
大家大惊失色,不知道发生了什么事。
正想让人去打听情况,就听到马脖子上挂着的铃铛的响声,不一会儿就到了中军帐前,关羽手里提着华雄的脑袋,扔到了地上。
此时,那杯酒还是热的。
后来有人写诗赞誉关羽:
威镇乾坤第一功,辕门画鼓响冬冬。
云长停盏施英勇,酒尚温时斩华雄。
(有删改)
给短文选个合适的题目。
( )(2分)
A.关羽过五关斩六将B.关羽千里走单骑
C.关羽温酒斩华雄
在小说中,关羽是忠、义、勇的化身,短文突出了关羽_______
______________________________的特点。
(2分)
关羽请战时,袁术大声呵斥“打出去”,袁绍也大加蔑视,作者这样写的目的是( )。
(2分)
A.反衬关羽虽地位不高,实力却不同凡响。
B.表现出袁术的威严。
作者是怎样写关羽和华雄的战斗场面的?
用“——”画出来,并说说这样写有什么作用。
(6分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
读一读,连一连。
(6分)
曹操勇猛无敌
袁术识大体、顾大局、识才爱才
关羽心胸狭窄、骄横无理
你还知道关羽的哪些故事?
请写两个。
(6分)
_______________________________________________________
五、阅读短文,完成练习。
悟空又想:
“不打死他,那妖怪又会捉走师父,到时救他又得费一番大力气……,还是应该打。
”
如此打算,只见悟空双手高举金箍棒,用力朝那妖怪劈下,一棒下去断绝了那妖怪的性命。
唐僧在马上目睹了这一切,吓得不行,话都说不出,八戒在旁边幸灾乐祸地笑:
“大师兄一定是发疯了,不到半天路程他已经打死了三个人!
”
唐僧说:
“你这猴头,在荒郊野外一连打死三人,幸亏没人报官,若是到了城里,你如此打杀人,惹出祸患,叫我们怎么离开去取经?
”
悟空________地说:
“师父,你误会我了,这家伙是个妖魔,他是特意来害你的。
我打死他是为了替你除害,你却不分青红皂白,只听信那呆子的胡言乱语,还三番五次要赶我走。
俗话说‘事不过三’,事已至此,我再不走也不行。
好!
我走!
——我走便是,只怕你手下没人保你西天取经。
”
唐僧发怒道:
“你这泼猴越发猖狂了!
没有你,别人就不行了吗?
”
听唐僧说这话,悟空________,说:
“真是苦啊!
你出长安的时候是刘伯钦送你上路。
到了五行山上,你救我出来,我们师徒结缘。
从此,我保你穿山越岭,降妖除魔,后来有了八戒、沙僧。
我跟着你历尽千辛万苦。
你却如此糊涂,不分青红皂白赶我回去,这就叫过河拆桥吧!
罢了!
走就走,不过是多了个金箍而已。
”
唐僧说:
“你放心,我不会再念它。
”悟空说:
“你不必如此,要是真到了万不得已的时候,八戒、沙僧救不了你。
那时候你若想起我,大可念起那个咒。
即使隔了十万八千里,我的头依旧会疼。
我知道师父有难,还是要回来的,所以倒不如现在不走。
”
一席话,让唐僧愈加恼怒,他下马命令沙僧从包袱里取出纸笔,取山洞里的水,在石头上磨墨,挥笔写下一纸贬书,交给悟空道:
“泼猴!
你拿着这个做凭证!
从今往后,我不需要你做我的‘徒弟’,他日我也不会再召唤你。
”
接下贬书,悟空________了:
“师父,你不用发誓,悟空这就走。
”(有改动)
1.联系上下文解释词语。
(4分)
幸灾乐祸:
______________________________________________
______________________________________________
青红皂白:
______________________________________________
______________________________________________
2.选文写了一件什么事?
请用自己的话概括。
(4分)
________________________________________________________
________________________________________________________
3.联系上下文将表示孙悟空心情的词语填在文中的横线上,并完成下面的练习。
(填字母,5分)
在这个故事中,孙悟空伤心的原因是________________________
______________________________________________________;
唐僧生气的原因是________________________________________
______________________________________________________。
4.从选文中,我们能够感受到人物怎样的性格特点?
选择正确答案。
(2分)
孙悟空( ) 唐僧( )
A.善良慈悲,不辨是非B.任劳任怨,老实憨厚
C.武艺高强,忠心耿耿D.好吃懒做,单纯天真
5.根据《西游记》这部书的目录节选,完成练习。
(3分)
目录(节选)
第26回 孙悟空三岛求方 观世音甘泉活树
第27回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
第28回 花果山群妖聚义 黑松林三藏逢魔
第29回 脱难江流来国土 承恩八戒转山林
选文出自第________回。
你还知道孙悟空的哪些故事?
__________________________、____________________________
参考答案
一、1.BC
2.
(1)语言描写
(2)动作描写(3)环境描写
3.A
二、1.生气从心底升起来,怒火让胆越来越大。
2.第一件,砍铜剁铁,刀口不卷。
第二件叫“吹毛得过”,第三件叫“杀人不见血”。
3.及时雨——宋江;智多星——吴用。
4.杨志是一个敢说敢当,爱憎分明的人。
让人物牛二与杨志的性格进行反衬,更能突出杨志的勇敢。
三、1.
(1)全部都变了脸色。
形容众官都惊恐万分。
(2)形容诸葛亮的计谋极其奇妙,谁也推测不出,难以捉摸。
2.
(1)诸葛亮故作坦然轻松,以诱司马懿中计,这次的“笑”是故作轻松的笑。
(2)诸葛亮见魏军远去,如释重负,这次的“笑”是轻松的笑。
(3)诸葛亮此时的“笑”既是胜利之后的开怀大笑,又是对司马懿草率退兵的嘲笑。
3.C
4.对比。
诸葛亮与众官面对大敌时的表现形成了鲜明的对比,众官“尽皆失色”,诸葛亮却处变不惊,“凭栏而坐,焚香操琴”。
这样写突出了诸葛亮的沉着、镇定。
四、1.C
2.勇
3.A
4.不一会儿,列位诸侯听到远处传来惊天动地的鼓声与呐喊声,好像天崩地裂了一样。
作者没有直接写激烈的战斗厮杀场面,而是通过写远处传来的声音,间接描写战斗场面,给读者以广阔的联想和想象的空间,引人入胜。
5.
6.示例:
刮骨疗毒 义释曹操
五、1.人缺乏善意,在别人遇到灾难或遭遇不幸时感到开心。
文中指八戒在唐僧不满悟空打死妖怪时落井下石。
借指是非、情由等。
文中与“不分”连用,指唐僧不辨是非,责怪悟空。
2.孙悟空打死白骨精,唐僧不辨是非,认为悟空伤人性命,十分生气,并写下贬书赶走悟空。
3.C A B
唐僧不但冤枉自己,还非要赶自己走
他认为孙悟空犯了伤人性命的大错却不知悔改
4.C A
5.27 示例:
三调芭蕉扇 降伏红孩而儿
- 配套讲稿:
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