初四三班家长会材料.docx
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初四三班家长会材料.docx
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初四三班家长会材料
初四三班家长会材料
各位家长:
你们好!
今天很荣幸跟大家见面。
十分感谢各位百忙之中抽时间来参加这次家长会,积极配合学校的工作,为教育好孩子献计献策。
因为有你们的支持,我们的家长会才得以进行。
目前我们的社会教育状况堪忧。
有专家曾说:
“五加二等于零。
”什么意思呢?
即学校家庭花了五天进行正面教育,一个双休日,学生们回到社会、家里,就什么都学会了。
电子游戏室、网吧,还有不少负面的东西。
作为家长和学校,又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物,在我们别无他法的时候,只有学校家庭携手配合,共同创造良好的育人环境。
召开这次家长会的目的是为了进一步加强老师与家长之间的交流,更清楚的了解初四学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作,提高教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来,这是我们的学生、你们的孩子、学校老师三者共同的心愿。
总之一句话,就是“一切为了学生”。
这是我们教育的一个根本出发点,我希望也坚信,从这个出发点出发,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满成功!
学习中有两个不等式:
学习时间≠学习效果,效率是关键因素;知识掌握≠考试成绩,答题技巧、考试心态、身体状况等起到重要影响作用。
考前30天,让我们用积极的心态,给初四的学习注入激情———
问题一“距中考还有二个多月,成绩还能提高吗?
这几天该干什么呀?
”
对策:
“还能提高吗”,这个问题只有自己能回答自己。
如果在做之前,就先否定了自己“注定失败,我怎么也不行”,那结果会如你所料。
如果不放弃努力,即使明天就中考也有可能提高。
临考了,提高十几分不易,但丢掉几十分却很容易,所以不要轻易对自己说NO。
“临考做什么”,这个问题因人而异,但大体思路是“抓基础+抓漏洞+抓重点”。
这个时候不宜再做偏题、难题、怪题,应注重基础。
在此给大家三点建议,可以结合自己情况合理规划这几天的学习:
一看以前做过的卷子,重点看错题,找出漏洞,不仅是知识点的漏洞,还有在考试心态、答题技巧等方面的不足,再进行弥补;二看老师强调的重点、难点和热点问题;三做一些典型题目,注意练手。
问题二“很用功地学,但感觉没进步。
脑袋里一团浆糊,拿起书来好像什么都会,又好像什么都不会。
激情已被消磨殆尽,学习效率下降,记忆力也大不如前。
”
对策:
复习过程中,出现一段时间学习成绩和复习效率停滞不前,甚至学过的知识也模糊化是正常的,心理学称为高原现象。
主要因为初四阶段重复性的、繁重过量的学习造成了生理和心理疲劳。
但这并不意味着能力到了极限、成绩到了极点,反而是再提高的重要阶段,及时调整就会有一个飞跃。
首先不要过分担心,再着急也无济于事,反使心态更糟,加重恶性循环。
然后做个清楚的学习者。
清楚自己该学什么(内容),该怎么学(方法)。
把所要复习的内容按重要性排列出来,即做一个合理有序的复习计划,再按步完成。
做好短期计划和时间规划,是提高效率的有效方法。
早省:
今天要学什么?
晚思:
今天学到了什么。
每节课课前或者是在家里学习的时候,采取“四定法”:
一定向(学什么),二定量(学多少),三定时(花多少时间完成),四定法(怎么学)。
也就是在反思和监控中学习,给自己一种“我时刻在提高”的感觉,
可以增强成就感和自信心,走出高原期。
另外注意交换复习形式,避免单调机械的刺激产生的厌烦心理。
比如交叉学科学习、变化学习形式等。
问题三“我的情绪波动很大,时常烦躁不安,看不下去,越是这样就越心烦自责,就越学不进去了。
”
对策:
初四阶段的长期高负荷学习,使得身心疲惫,很容易出现心理饱和状态,一个小小的刺激可能会引起大的情绪波动。
让弹起的皮球安定下来的方法就是置之不理,如果拍打它只能使其跳得更高。
烦躁的情绪就像弹起的皮球,对待消极的情绪,既来之则安之,对目前状态接受了,心情就平和了。
高速行驶的汽车在遇到障碍物、不平路段、车流拥挤时会减速,我们的学习同样需要“缓行”。
在遇到心理饱和状态出现厌学情绪时,不妨先放下手中作业,活动一下,散散步、聊聊天,分散一下紧张情绪,可以减少饱和效应带来的精神压力。
一位高考状元说“有5个小时,我会用4小时学习1小时运动,而这4小时所学知识要比我用5小时学的多,因为4小时的全心投入大于5小时焦躁情绪下的学习效果”。
另外不要把所有的问题都自己扛,不要把痛苦埋在心里,那样会更苦的。
可以跟父母朋友说说,或是听听音乐、玩会儿球、做做操、大喊几声等,来舒缓压力。
总之,我们必须要学会解放自己,别让心灵超载!
问题四“一遇到做不上的题或测验成绩差,就好自卑,感觉与别人差距那么大,万一中考再发挥不好……一点信心都没了。
”
对策:
如果你也有类似的担心,请把所有担心的方面都写出来,然后问问自己:
所担心的事情发生了吗?
这种担心对改变现状有用吗?
怎样才能争取到最好的结果?
然后就具体地去做。
另外给你几点建议:
关注过程,不要关注结果。
焦虑来自于对未来的担心,把精力放到学习的具体过程中去,让每天有所收获,这是改善考前焦虑的最好途径。
关注成功,不要关注失败。
静下心来想想:
难道真的一点都不会吗?
难道真的没有提高吗?
是我们对成败太敏感了,而是人为夸大了失败,由一小点不顺利联想到中考失败。
在看到自己不足的同时,我们更需要关注自己的成功和进步,这样才会更有信心地投入到学习中。
关注自己,不要关注别人。
学习中的比较、竞争是很难免的,但比的目的不是比出自卑、气馁和压力,我们需要更多关注的是自己的
学习而非他人成绩。
我们可以就努力程度、学习方法等和同学比较,获得提高方法;可以和自己比,和过去比,找出退步的原因和进步的经验。
一、学校抓毕业班工作的措施
毕业班工作的重要性想必各位家长都十分的清楚。
九年级是十分关键的一年,也是十分紧张的一年。
这一年中,既要完成本年度的教学任务,还要对初中四年来的知识进行系统的整理和复习,将零散的知识形成一个完整的体系;所以,上自校领导,下至学校教师、学生和家长,都十分关注毕业班的教育教学质量。
我校对毕业班工作十分重视.我校历来就十分重视毕业班教育教学工作。
首先,学校成立了毕业班工作领导小组,由教导主任负责抓毕业班教育教学管理工作。
其次,学校在教师配备上,安排了具有丰富毕业班教学、管理经验的骨干教师承担九年级教学工作毕业班工作学校是作为教育教学重点工作在抓。
所以上一届毕业生在中考中,虽然面临学生低子薄、基础差的巨大压力,但通过学校领导、全体教师、全体学生和家长的共同努力,取得了很好的成绩,这是多方面共同努力的结果。
在组织管理方面,学校出台了违规学生的处理办法.
1.严格管理,依法治校。
一个学校没有严格的管理,就不可能有高质量的成果,一个班级没有严格的纪律,也不可能取得好的成绩。
为此,我们重点强化了纪律教育,强化时间观念,严格控制学生请假。
2.加强思想政治教育,增强学生信念与成才欲望。
充分利用课堂、班会的时间给同学们加油充电。
多开有远大理想、崇高目标与追求的主题班会,通过班会同学们懂得了很多道理,目标明确了,信心增强了,学习也变的积极主动了,成绩也会稳步提高.
二、本届学生现状
现在升学的竞争是极大的,我们本届毕业班也将面临巨大的压力和挑战,同时这一届学生自身也还存在一些不足。
1、部分学生学习兴趣不浓,缺乏明确的学习目的和动力。
他们在学习上付出的时间和精力十分有限,导致学习成绩不理想。
2.学习自觉性较差,极易分心,也容易受干扰。
很多学生学习不主动,有老师和没老师不一样。
学习任务老师不督促、不检查学不落实。
3.学习方法不科学。
很多学生从不考虑学习方法,只一味被动学习,不讲究学习的效率和效果,学起来既苦又累,可谓是事倍功半。
4.偏科现象较为严重。
不少学生学习成绩参差不齐,不能做好各科齐头并进。
5.学生学习时间不足,训练的时间少,学生训练缺少必要的资料。
现在的学习时间相当紧张,距离中考还有三个月零6天。
细算一下,去掉假期和周末,在校学习时间只有两个月。
一方面各科要上新课,赶进度;另一方面也要进行强化训练和总复习,但我们的学生这些方面是比较欠缺的。
没有充足的时间、没有必要的资料,想要学好、升学是万万不可能的。
俗话说:
月光+星光+考试=成才,所谓孤灯黄卷,家长应该明白其中的意思。
有人说世界上最艰巨的工作就是学习,这是不无道理的。
6、有些学生还有些恶习。
行为上有打架斗殴、上网打游戏、抽烟喝酒、贪玩好耍的现象。
对这些行为学校要管理,家长也应该教育。
家长们,学校对孩子负有教育管理的责任,家长也同样有,毕竟孩子最终是你们的。
这些都是学校、班级和老师要去尽快解决的问题,我们也希望家长全力配合。
(二)、本班存在的问题
1.学习方法不科学:
具体表现在出力不少但效果不佳。
没有养成预习和复习的良好习惯。
2.学习主动性还存在一些问题,一部分同学把学习当作任务来完成,而没把学习当成自己的事业,因此处于被动应付的局面。
3.自信心严重不足:
特别是一部分学习有困难的同学,由于学习落后,对学习失去兴趣,这要加强正面引导。
其中最突出的问题就是偏科现象,要引起重视。
希望家长配合教育。
4、学生的一些良好习惯没有形成形成。
个别学生,每次考试成绩都不太理想,实际上就是学习习惯差了一点,在校的表现如:
早读到校后不能立即抓紧时间早读,上课听讲效果不好,课后作业没有保证真正弄明白。
在家的表现如:
周日等放假期间不能科学安排学习时间,学习观念不强。
特别年后,有一部分学生对学习彻底放弃,整天只是混日子。
对此,我们老师进一步加强引导,希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间,同时检查要跟上,发现问题要及时解决。
如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育,一旦发生不良的后果,后悔就晚了。
三、我的工作思路
我的工作思想是:
先教学生做人,后教学生做文。
我认为,学生成长发展,做人是根本。
学做人比做学问更重要。
有人说,学校培养出德智体美劳全面发展的学生是“正品”,才能欠缺是“次品”,身体不行是“废品”,心理不良是“危险品”,而思想不好是“危害品”。
另外,我还经常教育学生要学会宽容别人,同学之间要和睦相处,要互相礼让,不要斤斤计较,犯错误不要紧,只要诚实,勇敢的承认错误,有错就改就是好同学,并告诉他们,老师不看你的过去,只要现在表现好,在老师眼里就是好同学,目的就是有意激励一些落后的学生,大胆去学习,思考,劳动。
无论他们做得多么不完整,哪怕只完成了任务的十分之一,老师也很高兴,并鼓励他们继续努力来完成得更好。
我认为,对于充满稚气的学生,不仅需要恰如其分的批评,更需要宽容与信任。
并力求做到,使每一个学生都感到自己付出的努力能得到公正评价,使他们轻松愉快地融合在集体之中。
良好的班风就是在这种融洽的师生关系中,在持之以恒的坚持中形成的。
四、对家长的几点建议
让孩子成为全面发展的一代新人,是我们共同的追求。
有鉴于此,我特向家长同志们提出以下几点希望:
1、多关心子女的学习。
同子女多一些交流、沟通,而不是一味的打骂、威胁。
要让孩子感到你们的关心是发自内心的,你们的要求是合情合理的,对他们是理解尊重的。
2、多关心子女的生活。
对学生不光是管管吃饱穿暖,还应关心他们的课余活动是否健康,结交的朋友是否正派。
让孩子参加健康有益的活动,拒绝参与不正当的游戏与活动。
3、在孩子心中树立榜样。
俗话说:
“家长是孩子最好的老师”。
你们的一言一行,无不影响着你的孩子的性格和品行。
我觉得父母要细心地对待自己,处处做孩子的表率。
在家庭中,父母是一面镜子,子女同样也是一面镜子。
子女的优美品德表现,常常是父母的积极影响所致,反过来,子女的不良现象,也能从家长身上找到原因。
中国历来有“养不教父之过。
”“上梁不正下梁歪”等等说法。
这就要求我们做父母的不能忽视自己的一言一行,一定要做孩子的表率和榜样,这样才有利于孩子的成长。
4、多与老师交流沟通。
要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况,向老师反映学生在家的表现,以达到相互了解,共同配合,共同教育的目的。
作为家长,要经常向老师了解和反映孩子的情况,密切配合学校教育,缩小学校和家庭之间在教育目标、内容和方式上的差别,优化孩子受教育的条件。
学生生活的主要场所是学校和家庭。
学校和家庭之间的空间距离,给学校和家庭的联系造成了客观困难,使得学校难以及时了解学生在家的表现,家长难以准确掌握孩子在校的表现,致使部分孩子钻空子,出现了逃学、借学校名义骗钱乱花、涂改分数等不良行为,若不能及时发现并制止,势必会带来不良的后果。
家长经常性地向老师了解和反映孩子的情况,可使学校和家庭双方及时掌握学生动态,因势利导,否则,贻误时机就会事倍功半。
例如:
上海学生王某,因父母离异,从小被奶奶娇惯,蛮横霸道。
成天与一些有流氓习气的小青年厮混。
他的父亲和母亲由于惧听儿子的不好消息而对学校、教师采取回避态度,以致儿子逃学一个月之久家长还不知晓。
原来王某每天上午背书包出门,将书包藏到一个地方后到处游荡,晚上再背书包进家门,后来被坏人引诱而走上犯罪道路。
家长十分痛苦,后悔没有与老师经常性地联系。
要向老师如实地反映孩子在家的各方面的情况。
如孩子的思想情绪、学习状况、生活起居等,既不可报喜不报忧,又不可报忧不报喜。
如实反映情况,这样可以使老师的教育措施更具有针对性。
即使是由家长的责任造成的孩子的问题,也应如实说明,不然就不利于问题的解决。
5、要配合老师的工作,支持学校的决定。
首先,大家要相信我们的老师,他们有能力教好你们的子女!
我们所做的一切,其出发点和归宿点绝对和你们是一致的,都是为了教育好你们的孩子,我们的学生。
我们不可能,也绝不会有意来为难学生,刁难家长。
6.努力为孩子营造良好的家庭环境
家庭是孩子成长的温室、家庭教育是否良好是孩子成长的决定性条件。
在一项对一万多名学生的调查中,总结出子女给父母提出了十条要求。
第一条就是父母不要吵架。
许多孩子说:
“不怕爸爸妈妈打我,就怕爸爸妈妈吵架”。
得不到家庭温暖,感受不到父母关心的孩子大多学习、习惯、品行都不太好,尤其是早恋的孩子,往往不是家庭不和就是父母离异的,因为孩子得不到家庭的爱,而把爱寄托在别人身上。
所以我建议家长们在平时应该多让孩子体会到你的重视,体会到你的关心,体会到你的照顾,请你相信,这对孩子的学习一定会产生一种无形的动力的。
家长应控制孩子在家看电视的时间。
做父母的不要在孩子正在学习的时候大声地看电视或打扑克、搓麻将。
不少不良少年,他们的家庭环境是很差的,有的家庭夫妻双方失合或是单亲家庭,有的家庭整夜的打扑克、麻将,久处于这样的环境,学生耳濡目染,你就成为他们的榜样。
要给孩子留出学习的空间,条件允许可以单设一房间让学生安静的学习。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:
儿童的智力取决于家长的智力兴趣,取决于书籍在家庭生活中占据的地位。
建议:
在离中考不多的时间内,你的孩子在家做作业时,你要坐在旁边。
或打毛衣,或看报刊杂志都可以,但一定要坐在旁边,以示关心。
作业做得好,称赞两句。
做错了的,督促改正。
话不要多,以免引起他烦心,干扰他完成作业的情绪。
方法非常简单,只要持之以恒。
时间不会很长,一年半。
等到你孩子的学习习惯养好了,你就可以去潇洒了。
7.不要吝啬你的肯定和表扬
“高标准、严要求”是我们培养学生时时常采用的准则。
再看我们成年人,往往对以前工作中取得的成绩牢记在心,且津津乐道,经常提及。
成年人尚且如此,何况学生呢?
所以我们在教育学生的过程中,要多用表扬和奖励,少用批评和惩罚。
古人云:
“数子十过,不如奖子一功”,这是教育原则的经验之谈,是值得家长效法的金玉良言。
家长满怀着爱的期望对孩子的成长起着重要的激励作用。
相反如果你们习惯于将眼光盯在孩子的缺点与短处上,在你们那喋喋不休的训斥与指责中,孩子会慢慢地学会自我否定、撒谎与反抗。
8.如何在家中辅导孩子
学校教育是孩子的重头戏,家庭辅导对孩子的成长也至关重要。
在学校内,同样的教师,同样的教法,结果却不同。
分析原因从某一角度来说,家庭辅导是提高成绩的关键环节。
有的家长认为自己学识较浅,无法辅导,其实我们部分家长缺的是辅导的方法,不是知识的短缺。
下面介绍几种辅导法,供家长参考:
1.复习回忆法
当天的内容当天掌握是学习得以顺利进行的有效条件,孩子对所学的知识达到了何种程度,才可以说掌握了这一知识?
这就是我们常说的五条标准:
理解准确、全面、系统、熟练、灵活。
心理学家布鲁姆的研究认为,如果在学生面临学习困难的时候或地方给予帮助,如果为学习提供足够的时间,95%的学生(5%的优等生加90%的中间生)能够学习一门功课,达到高水平的掌握。
很多学生成绩不理想,都是对前面所学知识掌握的程度不够,而影响了后面的学习。
复习回忆法的步骤:
(1)看看书,让孩子讲一讲当天这门课老师所讲的主要内容。
指导孩子在回忆时,先回忆老师今天讲了哪几个问题,后回忆每个问题所讲的内容。
(2)在孩子回忆失去线索而想不起来时,家长可以提示线索,帮助孩子回忆。
(3)就课程内容提一些思考性问题让孩子回答。
也可以出部分例题让学生做,直到做出正确答案。
特别是基础较差的学生,如果能够掌握课本上的基础知识,然后逐渐提高,就能逐渐赶上。
2.作业辅导法
对教师布置的家庭作业进行检查辅导,家庭作业的辅导以学生为主,家长起督促检查作用。
家长最低应检查学生作业是否全部认真完成。
有些父母虽不一定能看得懂孩子的作业,但也要仔细检查孩子的作业本,因为作业可以反映出孩子的学习情况。
如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求孩子重新做好。
这样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。
第四是积极配合。
有些父母认为自己不懂,由学校去教好了,这种态度是不对的。
正确的态度应是主动、经常地与老师联系,了解孩子的学习情况,倾听老师的意见,把孩子在家中的学习情况告诉老师,并根据孩子的特点和短处,采取相应的措施,帮助孩子学习好功课。
作业辅导不仅包括书面作业、还包括复习和预习。
完成作业前应让学生对本天所学的进行复习。
作业完成后应对第二天要学习内容进行预习,切实养成:
先复习后做作业,先预习后上课的学习习惯。
教育工作,如同烧火煮饭一样,要一把火接一把火地烧下去,直到把饭煮熟。
如果烧一把火歇一阵子,那饭永远也煮不熟。
如果烧到大半就停火,煮成夹生饭,再烧火也就没有用了。
因此教育工作是一个持续性的工作,不可半途而费。
苏霍姆林斯基说过:
“老师和家庭作为并肩工作的两个雕塑家,有着相同的理想信念,并朝着一个方向行动。
”只要我们共同努力,相信一定会把您的孩子、我们的学生培养成对社会有用的合格的人才。
五、考前七避免
有人说中考不仅考学生,也在考家长,的确如此,家长的心态和教育方式会直接影响孩子的学习和考前心态。
家长都是望子成龙,望女成凤的,全心全意为孩子忙里忙外的,但有的是帮倒忙,一片好心反引孩子逆反。
教育不仅需要爱,更需要智慧,在此根据孩子的心理现状对考前的家庭教育提出几点建议:
1、避免叨唠
尤其是当母亲的,总有过多的不放心,一句话恨不得说上八遍,“又考了吗?
听懂了吗?
”“怎么又看电视?
这样还能上重点?
”……本来孩子复习紧张,情绪不太稳定,父母无休止的唠叨,更容易诱发不良情绪。
这种督促不但于事无补,还容易伤害感情。
父母一定要克制自己,少说多做。
孩子不想听你讲话,不妨变换形式,比如写个纸条放到书桌上。
2、避免许愿
一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性,比如“考得好,给你买笔记本电脑”“考上重点班,带你到哪哪”,其实这些并不能起到什么实际促进作用,反而增加了孩子的心理负担,怕考不好受到惩罚。
3、避免威胁
一些家长为了促使孩子努力而制造压力,“考砸了,我们就不管你了”,“考不上重点高中你这一辈子就完了”,诸如此类的话会使孩子产生对中考的担忧和恐惧心理,不利于考试的发挥。
4、避免比较
有些家长为了激发孩子奋进,总是树立很多榜样,“你看你表姐多争气,考好了,重点学校轮番到家里动员”,“某某多争气,一模又是全年级前★★名。
”,这些看似激励的话对孩子都起不到促进作用,反而伤害了自尊心。
越拿孩子的不足跟别人比,他就越觉得高不可攀,越自卑气馁。
正确的做法是,多过程比较,少成绩比较,多和自己比,和过去比,和同等水平的比。
5、避免过度保护
很多家长考前把孩子重点保护起来,全家人都围着孩子转,甚至请假在家照顾孩子,把起居生活大包大揽起来,这反而会增加孩子的不安,一种到了中考如临大敌的感觉,还增加心理负担,不利于以一颗平常心面对中考。
6、避免过多干涉
很多家长看到孩子不抓紧学习就着急,特想帮助孩子提高,于是对孩子的时间进行规划,不准这样做,必须那样做,可是效果适得其反。
一位学生说,一举一动好似受监视,很压抑,爸爸的方法不适合我等,所以我们可以帮助但不要卷入太深。
7、避免期望过高
我们要根据孩子的水平提出期望,不要给孩子规定必须考上什么学校,最好不要过多谈论。
引导孩子把关注的焦点,从考试结果转移到学习过程中来,告诉孩子只要踏实过完这一个月就行,这样孩子没有负担就能轻装上阵。
六、备考四注意:
1、创设良好的家庭气氛。
有的家长对我说“我一直宽慰孩子,考不上没什么,可他的压力怎么还那么大呢?
”因为有时语言是苍白的,嘴上尽管说没什么,但那充满期待的目光、任劳任怨的身影……都深深印在孩子的眼里心上,这是一种隐性的压力。
把5、6月份平常化,夫妻之间以及与孩子之间和平常一样轻松,以幽默做调味剂,让家里少些“备战”气氛,多些阳光和欢笑,这种愉悦和谐的氛围会对孩子的心态起到积极的调节作用。
2、保持乐观愉快的情绪。
家长首先要克服自己的紧张情绪,一位学生对我说“我妈告诉我别紧张,可她一天到晚如临大敌,我一次考不好,她比我还焦虑,成天唉声叹气。
”想想看,如果我们比孩子还焦虑,那孩子能轻松应考吗?
如果孩子发现家长都心绪不宁六神无主,他能稳住阵脚吗?
家是避风港,是安全岛,是加油站,做家长的首先要调整好自己的心态,把担忧放在心底,把笑容挂在脸上,把积极情绪传递给孩子,增强他的自信。
尤其是一模、二模成绩不理想时,容易自卑,此时他们需要的不是责备和道理,而是理解、鼓励,更需要心理支持。
家长可以和孩子一起分析丢分的原因,查漏补缺。
另外由于长时间艰苦学习,孩子很容易产生厌学情绪,父母一定要一如既往地给予理解、鼓励和支持,做永远的后盾。
3、多多和孩子交流、沟通、倾听。
这本身就是对孩子的一种心理支持,在孩子烦躁时坐下来听他说说话,不要打断和评判,让他尽情宣泄心理垃圾,然后一起探讨解决问题的方法。
另外很多孩子担心考不好而对不起家长,针对这种心理家长应给予理解和开导,消除他们的各种顾虑,减轻来自家庭方面的压力。
4、重视孩子的心理。
健康中医有句话“药补不如食补,食补不如神补”,因此,与其让孩子服用药品或保健品,不如多给他一些肯定和鼓励,让他多一份自信和勇气,这比改善饮食、加强营养还更重要。
吃平常吃的,适当增加营养就行,不必特别改善。
另外提醒孩子晚上复习不要熬夜,劳逸结合,调整好休息学习时间。
通过思想上的鼓励,激起孩子们背水一战的斗志;通过生活上的悉心照顾,解除孩子们的后顾之忧;通过心理上的热情疏导,引领孩子们厚积薄发、轻装上阵。
七、明确学生处于人生的第一个转折点。
初四学生已经进入初中毕业冲刺阶段了,这段学习的重要性务必引起各位家长的高度重视。
这一学期,首先要完成本该一学年的新课程教学任务,还要对这些知识进行系统的整理和复习,将零散的知识形成一个完整的体系;这个阶段既是对初中学习的一个总结,也是为高中学习打下坚实的基础。
因此社会各届、领导、教师、学生和家长,都十分关注初中毕业班的教育教学质量。
特别是我们在座的各位家长,都希望自己的孩子能进入一个理想的学校学习。
五、安全问题
1.交通。
2.饮食。
3.文明礼貌。
4.网吧。
5.同学间交往。
6.组织纪律。
7.上、放学时间:
上午8:
00——11:
50中午1:
30——5:
10
家长们,孩子是您心灵的寄托,是您生命的延续,同时他们又是祖国的未来,学校的希望!
总之,千言万语化成一句话,为了孩子的明天,让我们
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