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中考政治精要知识最新整理
2015年中考考点精要
第一部分 成长中的我
1、悦纳自己的生理变化,体会青春期的美好,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动,促进生理与心理的协调发展。
(1)少年期的主要心理矛盾:
①渴望独立与现实依赖的矛盾;
②心理闭锁与求得理解的矛盾;
③性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。
(2)青春期烦恼的表现:
①生理的变化;(身体外形的变化;内部器官的完善;性机能的成熟)
②与异性交往的困惑;③不喜欢父母管束;④盼望有自己的小天地.
(3)克服青春期烦恼、调控心理冲动的方法:
(重点)
①开放自己的心灵世界,多与父母、老师和同学沟通,向父母、老师、朋友以及社会寻求帮助。
②努力充实自己,培养美好的心灵、健全的人格和文明的举止。
③学会当自己的“心理医生”。
如听音乐、打球、转移不良情绪;在感到孤独的时候,与同学聊聊天,或者给朋友写信等。
2、理解情绪的多样性、复杂性,学会调节和控制情绪,保持乐观、积极的心态。
(1)人的情绪具有多样性和复杂性,最常见的四大类情绪:
喜、怒、哀、惧。
(2)情绪对人的影响具有两重性:
(双刃剑)
积极影响:
①可以充实人的体力和精力,提高人的活动效率和能力。
②促进人们发挥自己的正常水平,有利于个人的身心健康。
消极影响:
①使人感到难受,抑制人的活动能力,降低人的活动效率和能力,甚至做出一些令自
己后悔甚至违法的事情。
②不利于个人发挥自己的正常水平,也不利于个人的身心健康。
(3)调节和控制情绪、保持乐观心态的方法:
(重点)
①输入自我调控的意识。
②转换角度看问题。
(我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪)
③掌握调控情绪的方法。
注意转移法:
改变注意焦点、改变环境、做自己平时最感兴趣的事等。
合理宣泄法:
如:
可以找朋友倾诉,做自己喜欢的运动,在适当的场合哭一场,或者用写日记的方法让自己快点走出来等
理智控制法:
自我嘲解、自我安慰,自我暗示,自我激励,心理换位,学会升华等
④树立积极健康的生活态度,勇敢面对挫折和失败,学会爱和感恩。
★人的情感具有相通性和感染性,我们要学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪
3、客观分析挫折和逆境,寻找有效应对挫折的方法,主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,提高心理承受力,形成勇于克服困难、开拓进取的优良品质和良好的学习、劳动习惯和态度。
(1)产生挫折的因素:
外在因素:
(自然因素、社会因素、家庭因素、学校因素)
内在因素:
(生理因素、心理因素)
(2)挫折对人的影响具有两重性:
(重点)
积极影响:
使我们经受考验,得到锻炼,成为迈向成功的转折点。
消极影响:
给我们的身心造成打击和压力,带来精神上的烦恼和痛苦。
(3)应对挫折的具体方法:
①冷静对待②自我疏导③请求帮助(最有效的方法)④精神升华:
(最积极的态度)。
(4)磨砺意志的方法与途径:
①明确提出锻炼意志的任务;②培养良好的行为习惯;
③培养自我控制、自我调节的能力;④持之以恒,善始善终。
(5)养成良好学习习惯的方法:
①制订具体、明确、可行的计划;②交一些能够管束自己的朋友;
③用暗示法来提醒自己;④用写日记的方法来管束自己。
(6)如何客观分析挫折?
正确对待挫折?
(重点)
人生难免有挫折,挫折对人的影响有两重性,既有积极也有消极影响,不同的人对待挫折会采取不同的态度,导致不同的结果。
应对挫折的关键在于战胜自己。
面对生活、学习中的挫折,我们要主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,提高心理承受力,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质,做生活的强者,做到:
①志存高远,勇敢面对,②冷静思考,分析原因,寻找解决办法,③选准基点,持之以恒,脚踏实地,使我们在挫折中经受考验,得到锻炼,走向成功。
4、了解自我评价的重要性,能够客观地认识自我,积极接纳自我。
(1)自我评价的重要性:
①人是不断变化发展的,不断更新、不断完善对自我的认识,才能使自己变得更好,更完美。
②恰当地评价自己能使我们自爱,内心体验到自尊和充满自信。
③有利于悦纳自己、完善自己,促进我们的身心健康发展,创造美好的明天。
(2)认识自我的途径和方法:
(重点)
①自我观察。
可从外在的特征、内在的精神世界、自己在集体中的地位等方面去观察和认识自己。
②他人评价④集体评价。
集体对一个人的评价往往更全面、更客观。
(3)怎样正确认识自己?
(重点)
①用客观全面的眼光看待自己。
既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质;既要看到自己的优点,又要看到自己的缺点。
②用发展的眼光看待自己。
要通过不断发扬优点、改正缺点来完善自己。
(4)怎样悦纳自我和完善自我?
①悦纳自我是心理健康的表现。
悦纳自我要求客观地评价自己;欣赏自己的优点;接受自己的不足。
②完善自我:
发扬优点;克服缺点;追求进步。
5、认识生命形态的多样性,理解人类生命离不开大自然的哺育。
(1)生命形态的特点:
多样性。
(2)为什么说人类生命离不开大自然的哺育?
(重点)
①人类来自于大自然,人类是自然界的一部分,是生命世界的一员,是大自然进化的结果
②我们的衣食住行等来自大自然的恩赐。
6、认识生命的独特性,珍爱生命
(1)人的生命具有独特性,突出表现在:
人类的生命最具有智慧。
(2)为什么要珍爱生命?
①生命是地球上最珍贵的财富,世界因为生命的存在而变得生动和精彩。
②生命是顽强的,也是脆弱的。
③每个人对国家、社会和他人都是有价值的。
(3)我们应该怎样珍爱生命?
(重点)
①永不放弃生的希望;②尊重、悦纳自己的生命,肯定、延伸生命的价值;③尊重、善待他人的生命,当他人的生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手,不要侵犯和危害他人的生命和健康。
④善待大自然,保护动物,保护生态环境。
7、体会生命的价值,认识实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。
(1)人生的意义:
生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。
(生命的质量)
(2)生命的价值:
生命的价值在于劳动创造。
(实现人生价值的途径)
(3)珍爱生命的最高表现:
努力为国家、为社会、为他人多作贡献,延伸自己生命的价值。
(4)怎样通过自己的实际行动去创造生命的价值?
(怎样实现人生的意义?
)(重点)
答:
①生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。
②要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值。
③脚踏实地,从现在做起,从日常点滴做起。
如:
树立崇高理想,努力学习,提高自身素质,回报社会。
8、自尊、自爱,不做有损人格的事。
(1)自尊的含义:
自尊就是尊重自己,爱护自己,从身体、仪表到行为、心灵,维护自己作为一个人的尊严,不做有损人格的事情,不向别人卑躬屈膝,也不容许别人歧视、侮辱自己。
(2)自尊有什么作用和意义?
①自尊是人的基本心理需要。
②自尊激励我们奋发向上,使我们形成健康人格。
③有了自尊,我们才能更好地立身社会。
(3)知耻和自尊的关系
知耻是自尊的重要表现,自尊必知耻,知耻才会有自尊。
(4)怎样维护自尊?
①维护人格,不损国格;②知羞耻,维护自尊;③走出自卑,树立自信,克服自负和虚荣;④尊重他人,获得尊重。
9、养成自信自立的生活态度,体会自强不息的意义。
(1)为什么要自立?
①个人只有不依赖别人,才能够自立,才能走向自强。
②一个人只有自强不息,才能做到坚忍不拔,不畏困难与挫折。
③一个人只有自信自立,才能做到志存高远,为远大的理想和目标执著追求。
(2)怎样培养自立能力?
①要克服依赖心理,学会合理安排自己的日常生活。
②要养成独立思考的习惯,科学支配时间,学会自主决策
③长大成人,离开父母的保护,独立生活。
④培养自信心,靠自己的力量创造生活。
(3)怎样培养自信?
①要树立自信心,学会尊重自己,客观全面地看待自己
②培养积极乐观的人生态度,克服自卑或自傲的心态
③要正确地看待自己的优点和缺点
(4)为什么要自强?
①自强是一种精神,一种美好的品质,对一个人的成长具有巨大的作用。
②是一个人活出尊严、活出个性,实现人生价值的必备品质。
②自强是通向成功的阶梯,是我们健康成长.搞好学习.将来成就事业的强大动力。
③自强不息是中华民族的伟大民族精神,使中华民族历经沧桑而不衰。
(5)怎样培养自强精神?
①志存高远,执著追求;
②勇于面对困难,做生活的强者;
③在磨砺意志中自强进取。
④自强要从少年始,要在实践中努力培养自强精神。
10、正确认识好奇心和从众心理,发展自我控制能力。
(1)好奇心是人生的动力,要善于珍惜和培养自己宝贵的好奇心;也会使人陷入庸俗的生活情趣中,使人误入歧途,甚至走上邪路。
(2)从众具有两重性,理智从众会产生积极作用,盲目从众会产生消极影响
(3)怎样正确对待从众心理和好奇心?
①青少年具有从众心理和好奇心是正常现象。
②青少年要辨别是非善恶,抵制不良诱惑,杜绝不良嗜好,③对有益学习成长的保持好奇心,要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣,培养高雅的生活情趣,避免盲目从众,要独立思考,学会选择,理性行动。
11、能够分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
(1)做人的良知就是正确的是非善恶观(良知的标尺),正确的是非善恶观是做人的基本品质。
(2)如何铸造判断是非善恶的良知的标尺?
(如何培养明善恶、辨是非的能力?
)
①以美好道德陶冶自己的心灵②学法、知法
③选择善良正义的人作为自己的榜样。
④学会理性分析,考虑行为的后果
(3)我们应怎样正确对待各种社会影响?
①社会是复杂的,对社会影响,我们要在头脑中过滤筛选社会信息,运用良知的标尺加以辨别,吸收有益的营养,剔除无益的糟粕,拒绝有害的毒素,促进我们健康成长。
②对长辈的言行我们需要分清是非,问个究竟,而不能无原则地一概服从。
长辈如果做错了,
我们应该帮助纠正。
③对公共传播媒体发出的信息,我们要学会选择,提高识别能力,自觉抵制不良信息。
④对社会流行,我们要学会独立思考,理性行动,不能盲目效仿追随、人云亦云。
(4)如何做到跨越障碍,正确选择?
①首先要战胜自己,抵制诱惑。
②打破情面,不追随犯错
③坚持理想,身体力行④正确的是非观需要我们付诸行动
12、知道法律是由国家制定和认可,由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
(1)法律规范特征:
①法律是由国家制定或认可;
②靠国家强制力保证实施的,具有强制性。
(法律最主要的特征)
③对全体社会成员具有普遍约束力
(2)法律的含义:
法律是由国家制定和认可,由国家强制力保证实施的,对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。
(3)我国法律的本质:
是人民意志和利益的体现。
(4)我国法律的功能:
制裁功能(制裁违法犯罪)、保护功能(保护人民的合法权益)。
13、知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
(1)国家保护未成年人健康成长的两部专门法律:
《未成年人保护法》(1992年1月1日起实施)。
《预防未成年人犯罪法》(1999年11月1日起实施)。
(2)为什么对未成年人给予特殊保护的意义
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任,保护未成年人健康成长是中华民族兴旺发达的需要。
(重要性)
②未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期,生理、心理尚未成熟,缺乏自我保护的能力,是个人权益容易受到侵害的群体。
(特点)
③家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。
(侵权现象)
④由于种种原因,未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。
(犯罪行为)
⑤特殊保护有利于维护未成年人的合法权益,维护社会稳定,构建合谐社会(意义)
特殊保护
(1)家庭保护:
①家庭保护:
是指要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责,尊重未成年人受教育的权利。
②家庭保护的基本内容:
一是家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务;二是尊重、教育和引导未成年人。
(2)学校保护:
①学校保护:
是指要求学校等教育机构依照法律的规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
②学校保护的基本内容:
A、全面贯彻国家的教育方针,保证未成年人全面发展;B、尊重未成年人的人格尊严;C、尊重未成年人的受教育权,不得随意开除未成年学生;D、保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。
(3)社会保护:
①社会保护:
是指要求全社会(包括国家、政府、法律以及各类组织和个人)创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。
②社会保护的基本内容:
A、保护未成年人身体的安全与健康。
B、保护未成年人的思想和心灵健康。
(4)司法保护:
①司法保护:
是指要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施。
判别方法:
公、检、法等司法机关在侦查、审理违法犯罪的未成年人案件过程中实施专门保护。
②司法保护的基本内容:
A、审理未成年人刑事案件实行特殊制度;
B、对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针;坚持教育为主、惩罚为辅的原则;
C、依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。
★特别区别:
社会保护和司法保护
从目的区别:
净化社会环境的则是社会保护;教育、挽救和维护未成人的权利的则是司法保护
14、知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为,理解任何违法行为都要承担相应的法律责任,受到一定的法律制裁。
(1)违法行为的含义:
不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为。
(2)分类:
触犯的法律承担的责任
民事违法行为(一般违法行为)民事法律、法规民事责任
行政违法行为(一般违法行为)行政法律、法规受行政制裁
(刑事违法行为)(严重违法行为,犯罪行为)刑法刑罚处罚
违宪行为宪法
15、了解违法与犯罪的区别
(1)违法不一定犯罪(一般违法不是犯罪),犯罪一定违法(犯罪是严重违法行为)
(2)一般违法与犯罪的区别:
比较内容
一般违法行为
犯罪
不
同
点
对社会的危害程度
危害不大
严重社会危害性
触犯的法律法规
刑法以外的法律法规
刑法
应承担的法律责任
民事或行政责任
刑罚处罚(主刑和附加刑)
相同点
都是违法行为,对社会都有危害性,都触犯了法律,都要承担相应的法律责任。
(3)一般违法行为的含义:
对社会危害性不大,情节轻微,没有触犯刑法,只是违反了刑法以外的法律、法规,承担民事或行政责任的违法行为。
犯罪的含义:
具有严重社会危害性,触犯刑法并依法应受到刑罚处罚的行为。
(4)犯罪的基本特征:
①犯罪是一种严重危害社会的行为。
犯罪的最本质特征是:
严重危害性
②犯罪是一种触犯刑法的行为。
犯罪的法律标志是:
刑事违法性
③犯罪是一种应当受到刑法处罚册行为。
犯罪的法律后果是:
刑罚当罚性
(5)刑罚的含义:
刑罚又叫刑事处罚、刑事处分,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方式。
(6)刑罚的种类:
分为主刑和附加刑。
主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑;附加刑事包括罚金、剥夺政治权利、没收财产。
16、知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪,分析未成年人犯罪的主要原因,增强自我防范意识。
(1)为什么不良行为可能发展为违法犯罪?
(为什么“小错不断,大错不犯”是不会走上违法犯罪道路的观点是错误的?
)(不良行为与违法犯罪的关系)
①许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的。
一般违法与犯罪,二者之间没有不可逾越的鸿沟,不良行为,如果不加以改正,任其发展下去可能导致犯罪。
②“小错不断,大错不犯”的思想是危险的,大错往往是从小错开始的。
一个人如果不注意加强思想道德修养,不注意防微杜渐,有可能从犯小错发展到违法犯罪。
③青少年要从小树立法律意识,增强法制观念,自觉遵纪守法。
(2)未成人犯罪的原因
主观原因(自身原因):
①法律意识淡薄,思想道德素质不高;意志不够坚定,不能拒绝不良诱惑;
②没有正确的是非善恶观,盲目从众;心理不健康,不能调节不良情绪;
③没有做到防微杜渐,改掉不良习气,自我保护意识不强
客观原因:
①家庭原因:
家庭保护不到位,家长没有尽到扶养教育保护义务,家长不良行为习惯对未成年造成不良影响等
②学校原因:
学校保护不到位等
③社会原因:
社会保护不到位,社会不良风气的影响,社会环境不健康,法律法规不健全等
(3)不良诱惑的危害:
(为什么要抵制不良诱惑?
)
影响我们身心健康,阻碍我们成长进步,干扰我们事业成功,影响我们幸福生活,容易走上违法犯罪道路
(4)如何预防未成年人违法犯罪或如何解决未成年人沉迷低俗网络的“网瘾”问题(请你为文明办网、拒绝低俗网络、净化网络环境提出合理化建议)
国家(政府、社会):
①完善立法,加大执法力度,创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境(网络环境)。
(网络经营者:
要遵守各种规定,依法经营。
)
学校:
加强对学生的教育和管理,提高青少年的思想道德素质和法制观念,提高学生健康文明意识和自我保护意识。
家庭:
家长要加强教育、监督和引导,为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境
青少年:
要增强安全防范意识和自我保护能力,自觉抵制不良信息侵蚀,遵守道德、法律要求,增强自制力,防微杜渐。
(5)青少年如何加强自我防范,预防违法犯罪?
或青少年如何抵制不良诱惑?
(青少年违法犯罪的启示、教训、道理、感悟?
)
①我们要加强道德修养,践行道德,做一个有道德的人。
②我们要树立法律意识,维护法律的尊严,增强法制观念,依法自律。
③提高辨别是非的能力,增强自制力,用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法自觉抵制不良诱惑④正确对待家长和老师的教育。
⑤谨慎交友,防微杜渐,从小事做起,预防违法犯罪。
17、掌握获得法律帮助和维护权益的方式和途径,提高运用法律的能力。
(1)青少年自我保护的方法和途径?
(怎样防范非法侵害,保护自己的合法权益?
)
①提高警惕性和自我保护意识。
保持高度警惕是避免侵害的前提。
②用智慧保护自己。
面对不法侵害,学会依靠自己的智慧,采取机智灵活的方法与其斗争,既要勇敢,又要机智。
③用法律保护自己。
当我们的合法权益受到侵害时,正确的做法是及时寻求法律帮助,通过合法途径维护自身利益。
我们维护权益的最有力的武器是法律。
(2)获得法律帮助的方式和途径:
①非诉讼途径:
(我们维护合法权益常用的有效手段)
A、向法律服务所、律师事务所等法律服务和法律援助的专业机构寻求法律帮助
B、向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题,寻求帮助,以
解决问题;
C、通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷,保障公民权益。
②诉讼途径:
诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障。
(刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼)
第二部分我与他人和集体
18、体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈。
(1)为什么要孝敬父母?
①父母赋予我们生命;②父母抚养我们长大;③父母教育我们成人;
④孝敬父母是中华民族的传统美德,是我们做人的本分
⑤孝敬父母子女对父母应尽的法律义务
(2)怎样报答养育之恩?
(唯有以爱和孝敬来回报,把对父母的爱化作为孝敬的实际行动)
A、用心领受父母的教诲与期待;
B、诚心体谅父母的忧虑和烦恼;谅解、宽容父母的过失
C、真心关注父母的健康和心情;
D、要认真学习报答父母,长大以后还要在物质上帮助父母
E、最重要的是敬重和爱戴父母
F、还要以同样的行动去孝敬其他长辈。
19、学会与父母平等沟通,调适“逆反”心理,增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
(1)当我们与父母发生矛盾的时候,积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。
(2)怎样与父母沟通(沟通的方法)、消除逆反心理?
①首先要冷静下来,心平气和地和家长商量;
②我们与父母进行沟通,彼此了解是前提,尊重理解是关键,理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果要求同存异;
③赞赏父母,认真聆听,帮助父母。
(3)我们与父母的冲突往往基于父母对我们的高期待、严要求。
(4)怎样看待逆反心理?
①对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,不能一概说是错的,有的反抗不无道理。
②与父母发生冲突,如果以强硬的态度顶撞或者冷淡相对,都是错误的,其结果都是惩罚了自己,也是对父母的一种伤害。
③因此,我们要努力克服消极的逆反心理,在情绪冲动时,要努力克制自己。
20、了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友和成人交往,体会交往与友谊对生命成长的意义。
(1)闭锁心理的表现:
内心的喜怒哀乐不再轻易表露出来;不愿意对父母说心理话;写日记向自己倾诉
(2)闭锁心理的含义及危害:
闭锁心理是一种紧张、拘谨乃至尴尬的心理状态。
这种心理如果不及时克服,就发展为自闭心理,把朋友拒之门外,妨碍我们建立良好的人际关系,危害自己的身心健康。
(3)如何克服闭锁心理?
①正确认识自我,用发展的眼光看待自己,克服自卑,树立自信
②保持积极开放的心态,敞开自己的心扉积极与同学、朋友交往;
③养成热情、开朗的性格,如:
主动与他人沟通、交流;对老师、同学态度友好,与人交往主动、豁达,不斤斤计较个人得失。
④积极参加集体活动等
(4)积极交往的意义
①积极交往,才能结交更多的朋友,获得友谊,完善性格
②可以开阔视野,取长补短,互帮互助,促进成长和进步
③可以感受集体温暖,增加学习的动力。
21、学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊,正确认识异性同学之间的交往与友谊,把握尺度与原则
(1)与异性的正常交往是很自然、正常的事。
(2)与异性正常交往有什么重要意义?
①异性同学的交往是学校生活的重要内容,它能让我们获得更加丰富的友谊,有利于形成团结上进的班集体。
②增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展;
③可以扩大交往范围,锻炼交往能力;
④可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识。
(3)男女同学之间怎样进行正常、健康的交往?
(要遵循自然、适度的原则)
①既要互相尊重,又要自重自爱②既要开放自己,又要把握分寸
③既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率
④男女同学之间的情感,需要慎重对待、理智处理
(4)在与异性相处时,我们如何保护自己?
①寻求社会、学校的保护。
社会的法律、道德、学校的纪律,社会的文化习俗,健康的文化环境,给我们提供了外界的保护;
②增强自我保护意识,掌握自我保护的方法,以及我们的自律,是对自己最好的保护。
22.了解教师的工作,积极与教师进行有效的沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情。
(1)新型的师生关系的特点是怎样的?
①新型的师生关系建立在民主平等的基础上。
②师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。
③老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。
(2)教师工作的特点(或作用)(为什么要尊敬老师?
)
①教师是文化知识的传播者,学生
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