五年级学生恳谈会主持讲话稿.docx
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五年级学生恳谈会主持讲话稿
五年级学生恳谈会主持、讲话稿
亲爱的同学、敬爱的老师们:
大家好!
今天下午我们五年级全体师生济济一堂召开这次恳谈会暨学科素养检测表彰会,老师们是和大家平等恳切交流,非常尊重大家。
希望同学们一定遵守会场秩序,认真倾听领悟,展现一个实小学子应有的良好素质。
同学们,冬去春来花开花落,转眼你们在实小度过了近五年的小学时光。
五年寒来暑往,五载春华秋实。
五年来,在实小美好学风的润泽中,在全体老师精心的培养下,你们从一个个懵懂无知的孩童成长为有知识有素养的才俊少年。
五年了,你们长高了,长大了,这是日月给你们的恩赐,这是时间给你们的奖赏;五年了,你们成熟了,厚重了,这是老师对你们培育的报答,这是知识对你们浇灌的褒奖。
不经历风雨,难见彩虹。
勤奋、智慧让你们收获了一个五彩缤纷的童年。
今天的集会,我们首先表彰这学期努力学习、成绩优异的50名学生。
请级部主任、教研组长老师宣读获奖名单。
(二等奖30名,颁奖;一等奖20名,公长青颁奖)
对受表彰的同学表示热烈的祝贺,这是上周期中考试级部前50名同学,散会后班主任还会对班内成绩优异的学生进行表彰,有100多名学生今天下午会捧着鲜红的奖状回家,祝贺他们。
希望你们再接再厉,继续创出佳绩。
没有获奖的同学不要灰心,求学的道路很长,只要你努力,现在还不晚;只要你上进,成功离你不会远。
如何努力,怎样学习,我们先来听听你身边好榜样的做法:
请这次期中考试级部第一名袁静茹同学发言——
谢谢袁静茹同学。
五年来,你身边有许多像袁静茹这样的同学与你一块学习、玩耍,结下了深厚的友谊,获得了共同的成长。
感恩同学,请大家大声朗读:
同窗友谊,手足情深,
感恩同学的陪伴和信任,
感恩同学的支持和关心,
感恩同学的宽容和理解,
感恩同学的逆耳之忠言。
成绩的取得有你自己的努力进取,更是老师辛勤培育的结果,老师们为了你们的成长呕心沥血竭心尽力,对每一个学生付出了无微不至的关爱和照顾。
从刚入学时如何站立行走,如何握笔写字,如何听讲读书,到如今面对你身心的变化,你的不安心,你的鬼点子,苦口婆心、绞尽脑汁!
老师是世界上除了你的爸爸妈妈对你最好的人,甚至在培养你成长、成才的道路上,比你的爸爸妈妈还要尽心,还要负责。
在面临小学毕业考试的关键时期,请听老师对你们的谆谆教导:
请刘新梅、鉴红花、高研、曾昭东、王晨晨老师依次上台,把他们的宝贵经验传授给大家。
大家热烈欢迎。
……
老师们的建议非常实在,也非常实用,如果大家能这么去做,相信下一次领奖台上一定会有你的身影。
我提议,让我们全体起立,再次以热烈的掌声感谢五位老师的无私教导。
请跟我一起朗读:
感恩老师
感恩老师将我们引入知识的殿堂
感恩老师帮我们把握人生的方向
感恩老师为我们做出行为表率
感恩老师给我们的关怀
感恩老师用生命呵护我们成长
感恩老师激励我们成长
感谢老师 感谢师恩
感谢师恩,感谢家长,感谢每一个支持帮助我们的人。
今天我们有幸邀请到了实验中学语文老师、莱芜市家教指导中心讲师肖梦华来给我们作报告,大家欢迎。
……
感谢肖老师的精彩报告,肖老师并不是我校的老师,身兼数职工作非常忙碌,但为了同学们的成长,无私无偿地付出,准备充分,内容生动。
感谢你对同学们的教诲,感谢你的真诚奉献,认真倾听的孩子一定深受启发受益终生。
让我们一起朗读这首小诗,表达对肖老师的感谢:
我们的今天
源自父母的养育之恩
源自亲人的关怀之恩
源自朋友的知遇之恩
源自他人的相助之恩
感谢有你,
无论花开花落,我一样珍惜,
永不忘记先做人的根本!
心怀感恩,幸福常在。
心存感恩,做人根本。
回想五年来,你们在实小“正思 正言 正行 正气”的校风熏陶下,在老师“尊重 赏识 唤醒 激发”的教风引领下,同学们让读书成为生活方式,愿学、会学、乐学、善学,收获了知识与品格,奠定了做人的根本。
你们的小学阶段还有两个来月,在这不多的时间,老师有千言万语想叮嘱,想来想去,化成一个故事。
因为,故事,给予我们启迪,让我们终生难忘。
在校园,每天中午“童话故事” “寓言故事”“成语故事”“名人故事”“哲理故事”相伴我们每一个午读时间,在故事的涵养中,你们逐渐步入阅读的神奇殿堂,智慧不断彰显,人生扬帆起航。
因而,这一次交流,我想和大家一块回顾一个故事。
这个故事大家一点也不陌生,就在我们五年级《乘着故事的方舟》里面,故事的名字是《鱼竿和鱼篓的生死联盟》,我进行了概括,大家一起朗读:
从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:
一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,他们便分道扬镳了。
得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃了个精光,不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时,他浑身的最后一点力气也使完了,他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
又有两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西,而是商定共同去找寻大海,他俩计划着、忍耐着,每次只煮一条鱼,忍饥挨饿,长途跋涉,他们来到了海边。
从此,两人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。
“哲理故事”一定带给我们启迪与思考,为什么同样得到长者恩赐的前两个人和后两个人,结局迥然不同。
(和学生互动,请两个学生回答,高青老师递话筒)
首先,这个故事验证了咱们中国的一句老话“团结就是力量”。
为什么最早得到长老赏赐的两人先后死去?
因为这二人不懂得团结协作,不会合理利用有效资源。
造成一个只顾眼前——吃饱肚子,却没有后继资源补给而死亡;另一个只着眼于长远——到大海钓鱼,但缺少必要的资源基础,也无法实现最终愿望而死亡。
为什么后两人生活得很好?
因为这两人懂得团结合作,合理利用有限的资源,吃着鱼去找大海,再用鱼竿钓鱼,使他们所拥有的达到效益最大化,所以最终他们获得了成功。
——同学们,“单丝不成线,独木不成林”“二人同心,其力断金”“人心齐,泰山移”,你们都读过《鲁滨孙漂流记》,单个的人是软弱无力的,就像漂流的鲁滨逊一样,只有同别人在一起,他才能完成许多事业。
希望大家一定与人为善、团结互助。
五年的缘分哪,初中四年、高中三年、大学四年,在今后的求学路上你不可能再有能同学五年的机会。
回想五年来的点点滴滴,就像我们前面一起朗读的:
同窗友谊,手足情深,不要斤斤计较,和睦相处,宽容理解。
我们至德楼二、三楼楼梯拐弯处有两句名言“敬人者人恒敬之,爱人者人恒爱之”“文质彬彬然后君子,温文尔雅所以淑女”,希望大家爱人、敬人,做文质彬彬的君子、温文尔雅的淑女,遇到矛盾不要动辄吵闹、打骂,要“以责人之心责己,以恕已之心恕人”。
在一个团结和谐的氛围中,你无论干什么都会舒服、顺畅,就如我们学校大门两侧所写“到校时舒心,上课时专心,活动时欢心,读书时静心”。
如果你能够永远你与人为善、团结互助,你就会就会拥有更多的朋友、更多的帮助、更多的快乐,也会有更多的成功。
再深入思考这个故事,这个故事还告诉我们“理想”与“现实”的关系。
“鱼”象征着“现实”或者眼前的利益,而“鱼竿”预示着“理想”或高远的目标。
一个人只顾眼前的利益——狼吞虎咽吃鱼,解决了暂时的饥饿,得到的是短暂的欢愉;一个人目标高远——饿着肚子去钓鱼,路途遥远,不到目的地也就饿死了。
同学们,“志当存高远”,希望你们每个人都心存高远的理想,然后从现在开始扎扎实实去学习、去实践。
“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
”希望你们立足于现实生活,脚踏实地走好每一步。
故事中的后两个人团结一心去寻找大海,如果因为前途渺茫,半途而废,必然也是和前两个人一样的结局。
顽强的意志、坚韧的毅力才会帮助你克服许多困难。
面对即将到来的毕业考试,无论你的基础如何,千万不要泄气,任何时候开始努力都不晚,关键是你去做,持之以恒去做,从现在开始到期末刻苦去学,“功夫不负有心人”,你会有惊喜。
我们语文课堂刚刚学过的《千年梦圆在今朝》,飞天梦的实现历经千年,若不是我们一代又一代的中国人坚持不懈、锲而不舍,怎会有今天中华民族的扬眉吐气、傲视世界;若不是几十年如一日科学家的执着追求、勇于挑战,怎会有神州载人飞船、天舟货运飞船的太空遨游。
你的求学生涯才几年呀,如果你成绩好,要继续努力耕耘;如果你的成绩不尽如人意,更要奋发图强。
飞天梦都能实现,你的学习困难就如弹丸,只要你下定决心,从现在开始脚踏实地,顽强拼搏,你一定会实现自己的理想。
再进一步深入思考这个故事,老师为同学们设想一个假设,假如你是第三批的“饥饿者”,也面临这样的事,你有更好地解决方法吗?
——我们是否不一定要去寻找大海,也可以找最近的流河,湖泊。
还记得以前学过的课文《通往广场的路不止一条》吗?
当一条路走不通的时候,千万不能灰心,一定要有去走另一条路的信心和勇气。
遇到困难换个角度思考问题,大胆开拓,积极进取解决问题,就一定能找到一条破解困难的路子。
英国有句著名谚语“条条大路通罗马”,中国有成语“殊途同归”、俗语“水流千里归大海”,都是在告诉我们面临挑战的时候,一定要有“走另一条路试试”的灵感和勇气。
当然,另一条路也许不那么直接,但几经周折,还是能够到达你想要去的地方;而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。
要是因为一条路不通,你不再去走第二条,那么你就永远到达不了目的地。
同学们,虽然你们年纪小,但生活中也会碰到这样那样的困难,一定保持一种积极向上的乐观心态,不向困难屈服,不把自己堵死在一条路上。
人就是在此路不通走彼路,彼路不通再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标,“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。
同学们,回味这个故事,老师送大家三个词,团结互助、脚踏实地、乐观坚毅。
愿这份寄语伴你走过每一个春夏秋冬,伴你走向一个又一个成功。
针对学习,老师最后还要强调三点:
一、养成良好的学习习惯
二、掌握正确的学习方法
三、坚持端正的学习态度
一、良好的学习习惯
好习惯好人生,好习惯有许多,前面老师们也讲了很多,在此再强调四点:
1.专心听讲:
上课时,一定要专心听讲,聚精会神,不要做小动作,更不要说话影响别人听课。
2.独立思考:
积极举手回答问题。
“刀不磨会生锈”长时间不思考、不动脑,大脑也会生锈,就会变笨。
3.用心作业:
作业一定要在规定时间内去完成,绝不能草率马虎、书写潦草。
写完作业“回头看”,养成检查的习惯。
今日事今日毕。
不要拖延。
4.及时复习:
根据美国学者研究,即使是100个完全学会的事物,第一天只能记住60%、第2天40%、第三天30%而已。
可是往后的记忆减少就很慢了,1个月后大概还能记住20%,当天复习由于记忆犹新,所以学习过的能记住,也可达到学习的成就感、满足感。
——每天小复习,每周大复习,课业一定跟得上,而且会对功课产生自信。
我留意了一下成绩很差的学生名单,发现凡是成绩不好的同学几乎没有这四个好习惯,课堂不好好听讲,不回答问题却乱说话,作业不完成,不好好写字,更不用说复习了。
成绩的落后也不是一日之功,是你长时间的坏习惯所致。
现在老师不放弃不抛弃一个学生,一个劲地督促、帮助你,你自己一定要自觉上进呀。
改正坏习惯,紧跟老师步伐,追赶吧。
二、掌握正确的学习方法
(重申老师的发言要点)
三、坚持端正的学习态度
还记得一年级学过的课文《两只小狮子》,虽然简短但意味深长。
刻苦学习的同学就像第一只小狮子,学习态度非常端正,有的同学就像这只懒狮子,现在依赖父母,吃得好、玩得乐,老师也问一句“孩子,将来你父母老了,不在了,你靠谁呢?
”希望你端正学习态度,好好学习就是“学会生活的本领”,将来才能过有尊严的生活,就如著名作家龙应台写给儿子安德烈的一段话,老师今天转送给大家,:
孩子们,
我要求你们读书用功,
不是因为我要你们跟别人比成绩,
而是因为,
我希望你们将来会拥有选择的权利,
选择有意义、有时间的工作,
而不是被迫谋生。
当你的工作在你心中有意义,
你就有成就感。
当你的工作给你时间,
不剥夺你的生活,
你就有尊严。
成就感和尊严,给你快乐。
最后让我们,全体起立,一起宣誓:
我是实验小学的学生,
坚持端正的学习态度,
养成良好的学习习惯,
掌握正确的学习方法,
永葆旺盛的学习热情,
刻苦学习、团结互助、
脚踏实地、乐观坚毅。
现在努力学习有成就,
将来工作生活有尊严。
今天的五年级学生恳谈暨学科素养表彰会到此结束,请同学们安静、有序离开,谢谢大家。
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