三上知识点总.docx
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三上知识点总
三年级(上)知识训练点梳理
课题
字
词语
句
段
篇
1.我们的民族小学
易错字:
戴、舞、雀
多音字:
鲜、好、晃、干
同音字:
(戴、带)(坪、评)
形近字:
(雀、省)(铜、洞)
(粗、祖、组、租)(蝴、湖)(蝶、碟)
积累部首:
戴(戈、十)雀(小、隹)
尾(尸、毛)舞(丿、夕)
选择字义:
高高飘扬()
1高举,向上
2在空中飘动
3向上播撒
热闹()
1不安静
2发生(疾病或灾害)
3发泄,发作
4搞,弄
1.特殊词语:
高高飘扬
2.词语搭配:
鲜艳的服装、欢唱的小鸟
敬爱的老师、古老的铜钟
粗壮的枝干、洁白的粉墙
高高飘扬的国旗
打扮得绚丽多彩
跳舞、摔跤、
做游戏、看热闹
3.近反义词:
近义:
(招引吸引)
反义:
(安静热闹)
(洁白乌黑)(古老年轻)
有……有……有……和……,还有……。
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
背诵喜欢的部分
感受民族小学学生幸福的学习生活,体会作者的自豪和赞美之情。
有感情地朗读课文。
2.金色的草地
易错字:
耍、绒
多音字:
假、朝
同音字:
察、查
形近字:
(钓、钩)(拢、扰)
(瓣、辩、辨、辫)
(耍、要)
积累部首:
些(止、匕)
掌(小、手)趣(走)
选择字义:
引人注目()
1灌进去
2集中在一点
③记载,登记
理解词语:
一本正经引人注目
词语搭配:
仔细观察
反义词:
合拢——张开
积累:
花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了.
它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
(体会拟人的写法)
感受大自然给我们生活带来的乐趣,增强对大自然热爱的感情。
读出对草地和蒲公英的喜爱之情。
3.爬天都峰
易错字:
苍、仰
同音字:
(峰、蜂、锋)(辩、辨、辫)
形近字:
(奋、备)(勇、通)
(瓣、辩、辨、辫)
(似、拟)(苍、抢)
多音字:
假、都、似、颤、背、相、发、
部首:
爬(爪)奋(大)辫(辛)勇(力)居(尸)
词语搭配:
笔陡的石级
白发苍苍的老爷爷
汲取力量
攀着铁链
爬上去
挂下来
仰起脸
特殊词:
笑呵呵白发苍苍
描写天都峰险要的句子
我站在天都峰脚下抬头望:
啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!
我爬得上去吗?
再看看笔陡(dŏu)的石级(jí),石级边上的铁(tiĕ)链(liàn)似乎(hū)是从天上挂下来的,真叫人发颤(chàn)!
体会到在困难面前要有克服困难的勇气和信心,要善于从别人身上汲取力量。
分角色朗读课文
三年级(上)知识训练点梳理(二单元)
课题
字
词语
句
段
篇
1.
灰雀
易错字:
步、或、敢、
同音字:
(郊、交)(不、步、布)
(惜、西、夕、吸)
(成、诚、城、盛)
形近字:
(郊、笑)(渣、查)(或、成)、(低、底)(者、都)
积累部首:
步(止字部)或(戈字部)
1.词语搭配:
自言自语地说
婉转地歌唱
2.结合课后生字
惜:
组词并在具体语言环境中辨析每一个词语的不同意思。
(可惜、珍惜、爱惜、惋惜……)
3.近义词:
(或者-或许-也许)
(果然-果真-确实-的确)
4.本课需要掌握的词语:
郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、或者、严寒、可定、果然、诚实、欢蹦乱跳、
自言自语、面包渣
学习引用对话的不同方式:
提示语在前、提示语在后。
第2自然段:
数数一共有几句话。
想一想每句写的是什么意思。
看看那几句话讲的是一个意思?
(渗透句子之间的关系)
分角色有感情地朗读对话,体会列宁爱鸟更爱诚实的孩子,懂得应该如何保护爱护小动物。
2.
小摄影师
易错字:
卷、杂、基
同音字:
(备、被、背、贝)(郊、郊)
(秘、密)(册、侧)
形近字:
(准、谁、推、雄、难)
(侧、则)(胶、校)
部首:
基、弄、备、卷、杂
理解词语:
吩咐、摆弄、停当、打量
本课需要掌握的词语:
突然、立刻、打量、摆弄、
胶卷、秘书、记者、转告、
照相机
学习引用对话的不同方式:
提示语在前、提示语在后、无提示语。
有感情地朗读对话,感受到高尔基对孩子的关怀以及孩子对高尔基的热爱崇敬
3.奇怪的大石头
易错字:
藏、卧、旅、秦、震
同音字:
(著、住、注)(纪、记)
形近字:
(著、者)(悄、消)(推、堆、谁、准、)
部首:
卧、考、秦、
特殊词语:
孤零零、严严实实、
转来转去、
需要理解的词语:
突兀、著名、流域、冰川、遗迹、
词语搭配:
专门考察、震惊世界
发生兴趣、推动巨石
本课需要掌握的词语:
奇怪、著名、悄悄、躲闪
兴趣、历史、平整、推动
旅行、专门、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊
捉迷藏、严严实实、地质学家、转来转去
学习课文中带有问号的句子。
体会提出问题的方式。
课文的第2自然段可以渗透句子之间的关系。
感受李四光善于观察、善于思考、不懈求索的精神。
有感情地朗读课文
4.我不能失信
多音字:
教(旧知识)
词语搭配:
尖尖的嘴巴红红的眼睛
停住脚步、叠花篮、
甜甜地笑了
奇怪地问(适当拓展)
学习引用对话的不同方式:
提示语在前、提示语在后、无提示语、提示语在中间。
体会宋庆龄诚实守信的好品质。
分角色有感情地朗读课文。
园地二
区别易混字组成词语
◆引用人物说的话可以有不同的形式。
(我的发现)
◆积累名人名言(读读背背)
三年级(上)三单元知识训练点梳理
课题
字
词语
句
段
篇
9.
古诗两首
易错字:
逢、遥、插、异、深
同音字:
(逢、缝)(佳、加)
(遥、摇)(深、身、伸)
(忆、亿、异)
形近字:
(逢、缝、峰、锋、烽)
(佳、挂、娃、蛙、洼)
(异、导)(遍、编、篇)
(促、捉)
多音字:
落、挑
理解词语:
1.注释中的词语
2.古诗中的其他词语:
知、明、异、倍、佳节、遥
理解重点诗句的意思:
(名句)
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
感受两首古诗表达的情感。
《夜书所见》,诗人借秋景表达自己的思乡之情。
《九月九日忆山东兄弟》体会诗人离乡背井、独自在外,逢佳节,思念家乡,想念家人的感情。
背诵全诗
10.风筝
易错字:
命、丧、奔
同音字:
((坊、方)(精、睛)
(依、衣)
形近字:
(坊、防、访、纺、芳)
(精、静、睛)(村、材)
(抖、蚪)
多音字:
奔、坊、磨
部首:
磨(麻)
丧(十)
1.特殊词语:
一紧一松、半沉半浮、
越飞越高、越来越小、
千呼万唤、
2.积累词语
精心、憧憬、希望、依然、倏地、踪影、田埂、磨坊、大惊失色、垂头丧气、翩翩飞舞
3.理解词语
(憧憬希望)
近义:
(依然仍然)(倏地突然忽然)
反义:
(松紧)(浮沉)
(希望、失望)
1、抓住人物动作具体描写的方法
一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。
2、抓重点词语理解课文中孩子们的感情变化
我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。
风筝做好了,却什么也不像了。
我们依然快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。
我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪影。
我们垂头丧气地坐在田埂上。
第三自然段:
了解放风筝的过程(抓住动词体会)及我们的快活心情。
(体会写法)
有感情地朗读课文、感悟课文,体会“我们”的心情变化。
按照“做风筝(第二段)---放风筝(第三、四段)---找风筝(第五—八自然段)”的思路把握文章的写作顺序。
11.秋天的雨
易错字:
字音:
邮、趁、缤衔、裳
字形:
枚:
右边是四笔反文,不是文。
爽:
笔顺
柿:
右边的点和竖不能写成一笔竖。
同音字:
(柿、市)(仙、鲜)
(菠、波)(粮、良)
(杨、扬)
多音字扇、曲
形近字:
(邮、油)(柿、市)(菠、波)
(杨、扬)
部首:
爽—大
(一)紧—糸
难理解的词语:
五彩缤纷、频频、勾住
油亮亮
反义词:
(炎热、寒冷)
(欢乐、痛苦)
紧—松
近义词:
(留意、留心)
(温柔、温顺)
(凉爽、凉快)
(欢乐、快乐)
(炎热、闷热)
(五彩缤纷、五光十色、五颜六色)
四字词语:
五彩缤纷、你挤我碰
舒舒服服
词语搭配:
五彩缤纷的颜料
美丽的菊花
香甜的气味(好闻的气味)
舒舒服服地睡觉
黄黄的叶子
红红的枫叶
金色的海洋
油亮亮的衣裳
欢乐的歌
丰收的歌
标点:
省略号表示的意思及它的作用。
体会修辞方法的运用及表达的好处:
比喻句:
黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
拟人句:
橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
积累:
1.比喻句和拟人句等好词佳句。
2.课外积累描写秋天的词句。
先概括后具体的写法:
第2—4自然段中每一自然段的第一句话都是这一段的总句,下面描写是对这一句话的具体说明。
(体会先概括后具体的构段顺序)
交流:
课文是从哪几方面写秋天的雨的。
(体会总分的表达顺序。
)
12.听听,秋的声音
近义词:
(道别、告别)
(叮咛、嘱咐)
(掠过、拂过)
(辽阔、广阔)
(绽开、裂开)
体会修辞方法的运用及表达的好处:
拟人句:
听听,秋的声音,大树抖抖手臂,刷刷,是黄叶道别的声音。
一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。
仿照诗歌的形式写一小节。
边读边展开想象,交流读后体会。
园地三
积累:
我的发现:
(可以做些扩展)
表示颜色的词语:
金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、火红、粉红、橘红、桃红、嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、宝蓝、毕岚、蔚蓝、湛蓝
我会填:
匆匆地(离开)
拼命地(工作)
悄悄地(说话)
好奇地(询问)
轻轻地(飘落)
快活地(歌唱)
甜甜地(笑了)
认真地(思考)
积累:
读读背背:
天对地,
雨对风,
大陆对长空,
山花对海树,
赤日对苍穹。
秋月白,
晚霞红,
水绕对云横,
雨中山果落,
灯下草虫鸣。
绕口令:
水中映着彩霞,
水面游着花鸭。
霞是五彩霞,
鸭是麻花鸭。
麻花鸭游进五彩霞,
五彩霞网住麻花鸭。
乐坏了鸭,拍碎了霞,分不清是鸭还是霞。
看图写话:
1.选择材料(准备一幅画:
可以是秋天的景物,也可以是人在秋季里的活动场面。
)
2.合理想象(使静止的画面变得栩栩如生。
使用比喻、拟人等修辞方法使习作内容更加形象、吸引人。
)
3.具体写法:
仿写(10、11课中的)段落。
按照先概括后具体的顺序;抓住人物的语言、动作、心理活动等把事件写具体。
4.认真修改。
(听取小伙伴的意见改一改。
)
三年级(上)知识能力训练点梳理
课题
字
(蓝字为拓展知识)
词语
句
段
篇
13.
花钟
易错字:
嫩、醒、播、修
同音字:
(艳、厌)(娇、骄)
(播、波)(修、休)
(致、至、志)
(适、是、世、示、事、士)
形近字:
(湿、温)(适、甜)
(骄、娇、桥、轿)
多音字:
结出种子
四字词语:
鲜花朵朵、争奇斗艳
芬芳迷人、欣然怒放
含笑一现、
词语搭配:
艳丽的蔷薇、淡雅的花蕾
空气干燥、悄悄绽开
传播花粉、绽开笑脸
结出种子、
近反义词:
近:
(大致大概)
(适宜适合)
(吻合符合)
理解体会句子表达方式及效果,学习运用多样的句式表达。
(比喻、拟人的运用)
例:
牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
自读每段,试着用文中句子概括主要意思。
感受大自然的神奇,懂得只有留心观察才能发现大自然的奥秘的道理,初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
背诵喜欢的部分。
培养收集资料的习惯。
14.
蜜蜂
易错字:
概、试、减
同音字:
(试、式)(确、却)(袋、代
(证、正)(阻、组)
形近字:
(论、轮)(验、脸、检、捡)
(适、括)(减、喊、感)
(吴、误)(途、徐、除)
多音字:
尽管、背上、几乎
闷了好久
1.四字词语:
准确无误、逆风而飞
确确实实、
2.词语搭配:
做记号、捉蜜蜂、
减少阻力、迷失方向、
辨认方向、超常的记忆力
4.近反义词:
近义:
(辨认辨别分辨)
(证实、证明)
反义:
(陌生熟悉)(超常平常)
感受作者行文用词的准确,体会其严谨的科学态度。
如:
听说、猜测、
感受2—4段之间的联系,结合作者的做法以及试验结果,知道结论是怎样得出来的?
重点理解第二段:
我的做法以及为什么这样做。
学习默读课文,了解主要内容,学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。
培养收集资料的习惯。
15.
玩出了名堂
易错字:
随、拜、具、腿
同音字:
(镜、敬、静、净)
(访、纺、仿)(阅、悦)
(具、距、巨、俱、惧)
(随、虽)
(简、减、检、捡、剪)
形近字:
(闲、困)(腿、退)简、间)
(访、纺、芳、房、放)
多音字:
看守、磨起镜片、(调节)
四字词语:
千里迢迢、挤来挤去
词语搭配:
看守大门、磨起镜片
浪费时间、阅读书籍
近反义词:
近义:
(细微微小)
(随意任意)
反义:
(浪费节约)
体会词语的特殊表达方法:
“小人国、居民、玩具“三个词语加了引号,这是对微观世界和微生物的拟人说法和对显微镜的形象表述(借代),加上引号,不仅起到强调的作用,还使这些词语具有特殊的意味,避免了使用一些术语的枯燥,增强了所要表达意思的趣味性和可感性。
了解总分段式
了解列文虎克在玩放大镜的过程中,是怎样发明显微镜和发现微生物的,从中受到启发,激发好奇心和求知欲,培养观察能力,增强创造意识。
写一写自己玩中的乐趣和收获。
培养收集资料的习惯。
16.
找骆驼
读音:
骆驼、驮着、跛、着急
四字词语:
不紧不慢
近反义词:
近义:
(果然果真)
反义:
(详细简略)
重点理解第十段:
老人怎样知道骆驼的特点的?
从中弄清现象与判断、原因与结果之间的关系。
引导学生在理解课文内容的基础上,培养仔细观察、勤于思考的习惯。
园地一
◆识字:
(形声字、换偏旁)
草坪、评价、苹果
分辨、辫子、花瓣
干燥、急躁、做操
俄国、嫦娥、饥饿
◆读读认认:
(身体部位)
肩膀、手臂胸膛
腹部、肠胃、脊梁
(适当扩展)
◆读读背背:
正月菠菜才吐绿,
二月栽下羊角葱。
……
(无)
宽带网:
了解古今中外发明和发现的故事。
三年级(上)知识训练点梳理
课题
字
词语
句
段
篇
17.孔子拜师
易错字:
尘、迎
多音字:
闷、曲、宿
同音字:
(境、竟、竞)
形近字:
(尘、尖)(铜、洞)
积累部首:
毫(查部首)拜(查部首)
选择字义:
风雨兼程()
⒈几方面都有或几方都照顾到。
⒉加倍:
~旬(二十天)。
毫无保留()
⒈长而尖锐的毛。
〈喻〉极细小的。
⒉毛笔。
⒊计量单位名。
4.数量极少,一点儿。
1.特殊词语:
日夜兼程
远近闻名
2.词语搭配:
远近闻名的老师
风尘仆仆的年轻人
毫无保留地传授
研究学问
3.近反义词:
近义:
(迎候、迎接)
反义:
(特地、无意)
学习是没有止境的。
结合文中和联系实际说说这句话的意思。
抄写自己喜欢的句子。
积累孔子的名言。
学习孔子拜师的部分
有感情地朗读课文。
18.盘古开天地
易错字:
降、润
多音字:
血、倒
同音字:
(肌、几)
形近字:
(抡、论、轮)
积累部首:
(血、丈)
选择字义:
奔流不息()
1.停止
2.休息
特殊词语:
奔流不息
滋润万物
词语搭配:
巨大的变化、四季的风
飘动的云、隆隆的雷声
辽阔的大地、奔流不息的河流、茂盛的万物、滋润万物的雨露、美丽的宇宙
缓缓上升
抡起斧头、猛劈过去
反义词:
(轻、重)(清、浊)
(升、降)
轻而清的东西,缓缓地上升,变成了天,重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
熟读盘古开天辟地和顶天立地的部分
复述课文内容
19.赵州桥
易错字:
县、坚
同音字:
(县、现)
形近字:
(低、抵)
多音字:
(重)(爪)
部首:
县(查字典)举(查字典)
解释词语的意思:
创举:
1.开始
2.创造
词语搭配:
世界闻名的石拱桥
精美的图案
缠绕的龙
美丽的水花
特殊词:
回首遥望
有……有……有……和……,还有……。
过渡句“不但……而且”
课文的第三自然段内容让学生背诵下来,抄一下。
分角色朗读课文
三年级(上)知识能力训练点梳理
课题
字
词语
句
段
篇
21.古诗两首
易错字:
楚、孤
同音字:
(孤、骨、估、姑)
形近字:
(楚、定)(凡、帆)(继、断)、(孤、抓)
多音字:
奔、冲
理解词语:
天门山、楚江、回、出、潋滟、空蒙、晴方好、雨亦奇
奇、西子、总相宜
课下积累苏轼关于西湖的古诗:
(其一)
朝曦迎客艳重冈,
晚雨留人入醉乡。
此意自佳君不会,
一杯当属水仙王。
(其二)
黑云翻墨未遮山,
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散,
望湖楼下水如天。
积累名句:
两岸青山相对出,
孤帆一片日边来。
欲把西湖比西子,
淡妆浓抹总相宜。
感受两首古诗表达的情感。
《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙,长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色。
通过对天门山景象和内心体验的描述,赞美了大自然的神奇壮丽,表达了乐观豪迈的情感。
《饮湖上初请后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿。
表达了诗人对西湖美景的喜爱之情。
背诵两首诗;默写《望天门山》
22.
富饶的西沙群岛
易错字:
懒拣武
同音字:
(检、捡、拣)(批、披)
(蓝、拦、篮)(行、形、型)
(于、鱼、渔)(状、壮)(炎、严、岩、颜)
形近字:
(料、抖)(披、波、破)(状、壮)(渔、鱼)(蓝、篮)
多音字:
参、划、数
部首:
威、武、料
词语搭配:
可爱的地方绽开的花朵
各种各样的珊瑚
懒洋洋地蠕动庞大的海龟
彩色的条纹圆溜溜的眼睛
美丽的贝壳茂密的树林
厚厚的鸟粪宝贵的肥料
富饶的西沙群岛
可爱的西沙群岛
解释词义
海防前哨、瑰丽无比、
成群结队,四脚朝天,
颜色不一,风景优美、
物产丰富、穿来穿去、
高低不平、富饶、绽开、蠕动
庞大、栖息、瑰丽
含有数字的:
千奇百怪五光十色
AABB式:
飘飘摇摇祖祖辈辈
ABAC式:
各种各样
近义词:
瑰丽—美丽庞大—巨大
栖息—休息堆积—堆放
富饶—富裕茂密—茂盛
五光十色—五颜六色
威武—威风
反义词:
富饶—贫穷茂密—稀疏
庞大—细小丰富—贫乏、单调
厚—薄
上有天堂,下有苏杭。
峨眉天下秀,三峡天下雄。
五岳归来不看山,
黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下,
阳朔山水甲桂林。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
体会句子夸张的写作手法从而突出西沙群岛的物产丰富。
体会表达方法:
2、2-6自然段,每个自然段都是围绕着哪句话写的?
理解重点句:
西沙群岛的风景优美、物产丰富,是个可爱的地方。
从哪几方面看出的?
表达了作者对西沙群岛的热爱之情,培养学生热爱祖国的思想感情。
体会课文是围绕着“那里的风景优美,物产丰富,是个美丽的地方”这句话写的
有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
23.
美丽的小兴安岭
易错字:
浸、献、赏
栎(lì)树
同音字:
(汇、会)(应、映)(视、是)
(蓝、拦、篮)(才、材)
(挡、党)
形近字:
(张、涨)(忽、葱)(映、英)(线、钱)(约、药)(材、才、财)(刮、舌、乱)(挡、当)
(抽油)
多音字:
没藏舍、数
部首:
舌、献、赏
词语搭配:
抽出枝条长出叶子
积雪融化绿色的海洋
密密层层的枝叶
蓝蓝的天空乳白色的浓雾
盛开的野花美丽的大花坛
酸甜可口的山葡萄
又香又脆的榛子
鲜嫩的蘑菇(木耳)
又肥又厚的脚掌巨大的宝库美丽的大花园
特殊形式的词语:
AABB式
葱葱茏茏密密层层
严严实实
ABAC式
又松又软又香又脆
解释词义:
诱人、苍翠、宝库、淙淙
近义词:
长出—抽出欣赏—观赏
浓密—茂密诱人—迷人
葱葱茏茏—郁郁葱葱
反义词:
软—硬巨大—微小
融化—冻结松软—坚硬
密密层层—稀稀拉拉
严严实实—松松散散
积累描写不同季节景色句子:
1、春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。
2、小鹿在溪边散步.它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子.
3、夏天,树木长得葱葱茏笼,密密层层的枝叶把森林封得严严实实,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空.
4、早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里.
5、秋风吹来,落叶在林间飞舞.
.西北风呼呼地刮过树梢.
黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌
6、小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库.
体会表达顺序:
体会按照春夏秋冬的顺序来写的。
理解重点句:
小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库?
从哪几方面看出来的?
激发了热爱祖国大好河山的思想感情。
体会课文是围绕着“小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库?
这句话写的
有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落
24.香港,璀璨的明珠
易读错:
霓虹灯
特殊词语:
带数字的词:
五颜六色五洲四海
词语搭配:
著名的港口举世闻名的海洋公园
清澈的池水灯的海洋
五颜六色的焰火
明亮的车灯闪耀的灯光
近义词:
著名—闻名闪耀—闪烁
乐意—愿意漫步—散步
闪耀—闪烁乐意—愿意
佳肴—美食
应有尽有—一应俱全
五颜六色—五光十色
反义词:
明亮—黑暗热情—冷淡
清澈—浑浊聚集—分散
天堂—地狱
举世闻名—默默无闻
理解词语:
物美价廉一应俱全
琳琅满目、应有尽有
大饱口福旅游胜地
举世闻名夜幕降临
五颜六色奔流不息
五洲四海璀璨无比
佳肴、贸易、金融、璀璨
香港,真是南海之滨一颗璀璨无比的明珠。
(比喻句,把香港比作明珠,总结主题)
马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河,奔流不息。
高楼大厦的霓虹灯光彩夺目,热情欢迎来自五洲四海的游客。
(拟人的手法,突出了香港人的热情好客。
)
体会文章结构特点:
按照“总分总”的方法来组织文章。
理解重点句:
香港,真是南海之滨一颗璀璨无比的明珠。
从哪几方面体会出来的
本文从多方面介绍了香港的美丽与繁华
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