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整理《最后一次演讲》提升训练解析版
第13课最后一次演讲
一、选择题
1.下列加点字的注音完全正确的一项是()
卑鄙蛮横赋予鲜血
A.bìhèngǔuè
B.bǐhèngǔiě
C.bǐhèngǔuè
D.bìhèngǔuè
【答案】C
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累,可以归纳整理,分别列出不同词语下的不同读音,系统性地复习。
C项正确。
本题需要注意的读音是:
“蛮横”中的“横”应读hèng。
2.下列词语的书写完全正确的一项是()
A.鼓掌屠杀恐布赋予
B.署假蛮横毒手遭遇
C.卑污无耻政协祈祷
D.疯狂垮进遭受卑鄙
【答案】C
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
C项书写正确,其他各项书写错误的词语应更正为:
A项“布”应为“怖”。
B项“署”应为“署”。
D项“垮”应为“跨”。
3.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是
①今天,这里有没有特务你站出来!
②暗杀了人,还要诬蔑人,说什么“桃色事件”……
③无耻啊!
无耻啊!
A.设问 引用 反复B.反问 比喻 反复
C.反问 引用 反复D.设问 比喻 反复
【答案】A
【解析】
A①句是设问而非反问,③句是反复。
利用排除法作答。
4.下列各句中,没有语病的一句是
A.能否顺利开展大课间活动,也是提高学生身体素质的重要保障条件。
B.记者探访多家药店发现,部分药品价格上调,大多数药品价格保持稳定。
C.云南有光荣的历史,近的如“一二·一”,远的如护国,这不用说了,都属于云南人民的。
D.吉利公司推出的首款电动车“知豆DI”初步定价大约在4至6万元左右。
【答案】B
【解析】
A项是两面对一面的错误,“能否开展活动”包含“能开展”和“不能开展”两方面内容,只有“能开展活动”才“是提高学生身体素质的重要保障条件”,“不能开展活动”不“是提高学生身体素质的重要保障条件”。
应去掉“否”或在“提高”前加“能否”;C项应把“近的如‘一二·一’”放在“这不用说了”之后;D项是语意重复的错误,“大约”与“左右”意思重复,应删去其中一个。
5.下列词语中加点字的注音有误的一项是
A.蛮横hèng协商ié卑鄙无耻bì
B.舆论ú黎明í义愤填膺īng
C.卑劣iè诬蔑miè挑拨离间iàn
D.捶击chuí赋予fù和蔼可亲ǎi
【答案】A
【解析】
A“卑鄙无耻”的“鄙”应读“bǐ”。
6.下列句子中加点的成语运用不当的一项是()
A.成绩暂时较差的同学,不应该妄自菲薄、甘居下游,应奋起直追,后来居上。
B.现在有些国家干部,不求廉洁奉公,只讲礼尚往来。
C.勤能补拙的例子,在古代是不胜枚举的。
D.看着他走路的样子,大家都忍俊不禁,甚至有两个笑得前仰后合。
【答案】B
【解析】试题分析:
礼尚往来,尚:
注重。
指礼节上应该有来有往。
现也指以同样的态度或做法回答对方。
这是个褒义词,使用语境错误。
点睛:
运用成语应注意的几个问题:
1、注意理解成语的整体意义,不能望文生义;2、注意把握成语的结构特征,不能肢解其含义;3、注意成语语义的大小、适用范围,不要界限不清;4、注意把握成语的感情色彩,不要褒贬失当;5、注意把握成语的一词多义现象,不要“一概而论”。
7.对下列句子所使用的修辞方法判断正确的是()
(1)今天,这里有没有特务?
你站出来!
(2)杀死了人,又不敢承认,还要诬蔑人,说什么“桃色事件”。
(3)无耻啊!
无耻啊!
A.设问引用反复B.反问比喻反复
C.反问引用反复D.设问比喻反复
【答案】A
【解析】试题分析:
考查修辞手法的类型。
“这里有没有特务?
”是设问。
“桃色事件”属于引用。
“无耻啊!
无耻啊!
”是反复修辞手法。
8.在下列各句中,加点词语的词性和含义不相同的一项是()
A.学代会上,学生代表的发言代表了我们全体同学的意思。
B.“一二一”是昆明的光荣,是云南人民的光荣。
C.从生活小事的欺骗到政治原则上的欺骗,其中只隔一层纸。
D.是就说是,非就说非。
【答案】A
【解析】本题考查的是词语在具体语境中的意思,这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。
因此,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释,不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
A项加点词语的词性和含义不相同,第一个“代表”是名词,第二个“代表”是动词。
9.选词填空。
李先生()犯了什么罪,竟遭此毒手?
A.不知B.到底C.究竟D.难道
【答案】C
【解析】本题考查学生选词填空的能力。
选词填空首先要明确词语的意义和用法,然后再结合具体的语言环境来分析。
可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
C项正确,究竟意思:
为什么、到底,表达了作者强烈的愤怒。
本题要求熟悉原文内容,就能正确找到最恰当的词语。
10.下列各项中,能与前边加点部分构成最佳对偶的一项是()
今天在此追悼李公朴、闻一多先生,时局极端险恶,。
但此时此地,有何话可
说?
我谨以最虔诚的信念,向殉难者献誓:
心未死,,和平可期,,杀人者必覆灭。
A.人心异常悲愤志不绝民主有望
B.人心异常悲愤意志紧民主自由
C.人生生活痛苦斗志昂民主有望
D.人民无比沉痛志不绝争取民主
【答案】A
【解析】本题考查常用修辞方法的理解和运用。
对偶:
用两个结构相同、字数相等、意义对称的词组或句子来表达相反、相似或相关意思的一种修辞方式。
A项最为恰当,选择时要注意与上下句间的内在逻辑。
二、填空题
11.闻一多先生是如何对待“说”和“做”的?
请从他作为学者和革命家两方面作答。
【答案】作为学者,他是做了再说,做了不说;作为革命家,他是说了就做。
【详解】
试题分析:
本题是课内文章《闻一多先生的说和做》的内容,课上只要积极参与课堂,突出自己作为学生的主体地位,课下认真复习,此题就能正确解答。
考点:
归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
12.预习课文,思考下列问题。
⑴说说题目“最后一次讲演”中“最后一次”的含义。
_____________________________________________________________
2“他们制造恐怖,其实是他们自己在恐怖啊!
特务们,你们想想,你们还有几天?
你们完了,快完了”中由第三人称变为第二人称,有什么好处?
_____________________________________________________________
⑶对本课内容,我还有这样的疑惑:
_____________________________________________________________
【答案】
(1)“扱后一次”表明这篇讲演是闻=多去世前的最后t篇讲话,同时也表现了对闻一多的敬佩和怀念之情。
(2)由“他们”变为“你们”,表现了讲演者大无畏的糈神和极度愤怒的感情。
(3)略
【解析】
本题考查学生分析文章内容的能力。
学生要把握关键情节,注意标志性词语,尽量利用文本中的信息。
要结合文章中心及上下文,进行分析理解即可。
本题注意由“他们”变为“你们”,表现了讲演者大无畏的精神和极度愤怒的感情。
三、字词书写
13.下列词语中有三个错别字,请找出来并改正。
既兴演讲(_______) 慷恺激昂(_______) 词不达意(_______)
【答案】既——即恺——慨词——辞
【详解】
此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
“即兴”指事先毫无任何准备,仅就当时的感受创作、表演或演讲的。
“慷慨激昂”是指精神振奋,情绪激昂,充满正气。
“辞不达意”指词句不能确切地表达出意思和感情。
14.指出下列句子运用的句式,并分析其表达效果。
1凭什么要杀死李先生
句式:
______表达效果:
_____________
2今天,这里有没有特务你站出来!
是好汉的站出来!
你出来讲!
句式:
______表达效果:
_____________
3你们完了,快完了!
句式:
______表达效果:
_____________
4你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗
句式:
______表达效果:
_____________
【答案】1反问句。
当面责问特务,强烈谴责了反动派的残暴。
2祈使句。
当面命令特务,揭露了反动派虚弱的本质,表现了自己大无畏的精神。
3感叹句。
揭露了敌人的虚弱的本质,表达了对敌人的蔑视。
4反问句。
揭露了反动派的凶残与愚蠢。
【解析】此题主要考查学生对句式的理解和应用。
要求考生自己审读文句,独立体会出作者所运用的句式。
第
(1)句中只问不答,所以判断为反问句,此句是对国民党反动派的质问。
第
(2)句中“你站出来!
是好汉的站出来!
你出来讲!
”,属于祈使句,命令特务,站出来。
第(3)句中“你们完了,快完了!
”是感叹句,指出敌人的末日就要到了。
第(4)句只问不答,属于反问句,指出敌人暗杀行为,吓不到人民,揭露了反动派的凶残与愚蠢。
15.结合语境解释句中加点的词语。
1我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的!
_______________________
2杀死了人,又不敢承认,还要诬蔑人,说什么“桃色事件”,说什么共产党杀共产党,无耻啊!
无耻啊!
_______________________
3历史赋予昆明的任务是争取民主和平,我们昆明的青年必须完成这任务!
_______________________
4反动派挑拨离间,卑鄙无耻,你们看见联大走了,学生放暑假了,便以为我们没有力量了吗_______________________
【答案】粗暴而不讲理。
捏造事实毁坏别人的名誉。
给予,交给重大任务、使命等。
搬弄是非,破坏团结。
【详解】
此题考查的是学生对词语的积累与理解能力,平时要有一定的词语的积累,做题时还要会根据句子的意思,结合语境理解词语的意思,离开语境可能意思就改变了。
16.选出与加点字字意不同的一项(填序号)。
(1)挑拨离间A.间断B.间接C.田间D.晴间多云(______)
(2)赋予A.天赋B.赋税C.赋勋D.禀赋(______)
(3)蛮横A.强横B.横暴C.横渡D.横行(______)
【答案】
(1)C
(2)B(3)C
【解析】
试题分析:
考查加点字字意。
(1)ABD都是“两段时间或空间之间的间隔”之意;C是“田地里”之意。
(2))ACD都是“天资、资质”之意;B是“田赋、赋税”之意。
(3))ABD都是“粗暴、不讲道理”之意;C是“从江河湖海的此岸到达另一岸”之意。
17.给加点的字注音。
卑劣(______)诬蔑(______)蛮横(______)赋予(______)
捶击(______)恐怖(______)黎明(______)两桩(______)
挑拨离间(______)卑鄙无耻(______)
【答案】bēimièmánfùchuíbùíhuāngiànbǐ
【解析】试题分析:
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。
如“捶”“怖”“桩”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。
对于字音题型,平时要注意积累,读准字音,标准调号。
拿不准的字要查字典。
四、现代文阅读
阅读下面文章,完成问题。
修髯飘飘
汪曾祺
①很多人都知道闻一多先生是留胡子的。
报刊上发表他的照片。
大都有胡子。
那来流传很广的水刻像,闻先生口噙烟斗,目光炯炯,而又深沉,是很传神的。
这张水刻像上,闻先生是有胡子的,但是闻先生原来并未留胡子,他的胡子是挑战那一天留起来的。
当时发誓:
挑战不胜。
誓不剃须。
②闻先生原来并不热裹于政治。
他潜心治学,用心甚笃。
他的治学,考证精严,而又极富想象。
他是个诗人学才,一个艺术家。
他的讲课很有号召力,许多工学院的学生会步行穿过全城,来听闻先生的讲课。
他很会讲课,能把本来是很枯燥的内容,讲得层次分明,文辞生动,引人入胜。
他讲话很有节奏,顿挫铿锵,有“穿透力”,如同一流的演员。
好几篇文章说过,闻先生讲楚辞,第一句话是:
“痛饮酒,热读离骚,可以为名士”,是这样的。
我上闻先生的楚辞课,他就是这样开头的。
他讲唐诗,把晚唐诗和后期印象派的画放在一起讲。
我记得他讲李贺诗。
同时讲法国的点彩派,这样东西方比较的研究方法,当时达用的人还很少。
他讲古代神话,在黑板上打满了他素自用墨笔临摹的大幅伏義女娲的石刻画像(这本身是珍贵的艺术品),大教室里各系学生坐得满满的,鸦雀无声。
听这样的课,真是超高级的艺术享受。
③闻先生的个性很强,处处可以看出。
他用的笔记本是特制的,毛边纸,红格,宽一尺,高一尺有半,是离京时带出来的。
他上课就带了这样的笔记,外面用一块蓝布包着。
闻先生写笔记用的是正楷,一笔不苟,字兼欧柳,字体稍长。
他爱用秃笔。
用的笔都是从别人笔筒中搜来的废笔。
秃笔写蝇头小字,字字都像刻出来的,真是见功夫。
他原是学画的。
他和几位教授带领一群学生从北京步行到长沙,一路上画了许多铅笔逸写(多半是风景),他的铅笔速写另具一格,他以中国的书法入铅笔画,笔触肯定,有金石味。
④闻先生的胡子不是络腮胡子,只下巴下长髯一绺,但上髭浓黑,村出他的轮廓分明,稍稍扁阔的嘴巴,显得潇洒而又坚毅。
⑤后来,闻先生走下“楼”来(闻先生以前整天钻在图书馆楼上,同事曾戏称为“何妨一下楼主人”),拍案而起,献身民主运动,原因很多,我只想说,这和他的刚强的个性是很有关系的。
一是一,二是二,想怎么样,就怎么样,心口如一,又无反顾。
闻一多先生是中国近代史上一个无半点渣滓的、完整的、真实的浪漫主义者。
他的人格,是一首诗。
⑥能为闻先生塑像的理想人物,是罗丹。
可惜罗丹早就死了。
⑦在西南联大旧址,现在的西南师范学院的校园中有闻先生的全身石像,长髯飘飘,很有神采。
⑧闻先生遇难时,已经剃了胡子,那时抗战已经胜利。
我建议在闻先生牺牲的西仓坡另立一个胸像,最好是铜像。
这个铜像可以没有胡子。
18.阅读全文,概括写出闻一多先生是个怎样的人。
19.文章抓住闻一多的相貌特征为题,多处写到他留的胡须,有什么深意?
2021系上下文,理解分析文中画线句子。
【答案】
18.示例:
①爱国;②潜心治学;③个性很强;④热爱民主。
19.闻一多先生为抗战蓄须明志,胡子成为他的一个标志,作者抓住这些进行记叙描写,正好印证了先生个性极强的特点,闻一多先生的胡须体现出他的潇洒和坚毅。
2021里高度评价闻一多先生,表明先生生活充满浪漫、个性刚强,都是人物性格率直爽所在,因此才称得上“无半点渣滓的、完整的、真实的浪漫主义者”。
【解析】
18.本题考查分析人物形象的能力。
解答本题,要在理解课文内容的基础上,找出描写人物言行心理的句,分析这些句子表现了人物哪些性格。
“当时发誓:
挑战不胜。
誓不剃须。
”表现出闻一多先生爱国;“他的讲课很有号召力,许多工学院的学生会步行穿过全城,来听闻先生的讲课。
”表现出闻一多先生很会讲课,潜心治学,有很强的知识储备;笔记本是特制的、爱用秃笔、以中国书法入铅笔画,个性很强;“拍案而起,献身民主运动”表现他热爱民主。
19.本题考查理解文章写法的能力。
解答此题要联系文章内容,第①段交代了闻一多为什么留胡,表现他的爱国;第④段写闻一多胡子的形状,表现他个性强;第⑦段写胡子表现闻一多外貌的潇洒;最后一段建议铜像没有胡子,是因为闻多为民主牺牲的时候没有胡子。
所以胡子体现了闻一多先生爱国、潜心治学、个性很强、热爱民主的精神。
据此总结回答即可。
2021题考查赏析句子的能力。
此句是议论性句子,是作者对闻一多的评价,结合该句的评价写出了闻一多先生爱国、潜心治学、个性很强、热爱民主的精神,是一个伟大的人。
阅读下面的语段,完成题目。
这几天,大家晓得,在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情!
李先生究竟犯了什么罪,竟遭此毒手?
他只不过用笔写写文章,用嘴说说话,而他所写的,所说的,都无非是一个没有失掉良心的中国人的话!
大家都有一支笔,有一张嘴,有什么理由拿出来讲啊!
有事实拿出来说啊!
(闻先生声音激动了)为什么要打要杀,而且又不敢光明正大地来打来杀,而偷偷摸摸地来暗杀!
鼓掌这成什么话?
(鼓掌)
今天,这里有没有特务?
你站出来!
是好汉的站出来!
你出来讲!
凭什么要杀死李先生?
(厉声,热烈的鼓掌杀死了人,又不敢承认,还要诬蔑人,说什么“桃色事件”,说什么共产党杀共产党,无耻啊!
无耻啊!
(热烈的鼓掌这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣!
李先生在昆明被暗杀,是李先生留给昆明的光荣!
也是昆明人的光荣!
(鼓掌)
21.“在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情”中两个“最”字表现了作者怎样的情感?
22.“他只不过用笔写写文章,用嘴说说话”中的“只不过”一词含义丰富,有什么表达效果?
23.文段中提到的“这是某集团的无耻”中的“某集团”指代的内容是什么?
在这里,闻一多不直接点明是哪个集团是不是因为他害怕该集团?
说出你的观点及看法。
24.在闻一多看来,什么样的人生是光荣的人生
【答案】
21.对反动派的行为的极度憎恶和愤怒。
22.“只不过”这个副词表明李先生的行为是一种作为中国人应有的正当行为、正义行为,进一步揭餺了国民党反动派的无耻罪行。
23.国民党反动派。
不是因为害怕,而是不用指明是哪个集团,下面的听众也均明白是指国民党反动派。
24.勇于为国献身、为民请命的人生是光荣的人生。
【解析】
21.本题主要考查对作者思想感情的理解。
要结合字里行间和文章的中心思想来理解作者思想感情。
结合作者当时所处的社会环境,可以看出两个“最”字表现了作者对反动派的行为的极度憎恶和愤怒。
22.本题考查的是词语在具体语境中的意思,这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。
因此,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释,不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
“只不过”表明李先生的行为是一种作为中国人应有的正当行为、正义行为。
23.本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
这是一道开放性试题,解决此类题型要注意:
写出感悟最深的一点,绝对不能脱离文章内容。
要运用议论性的语言,语言通顺、有条理。
某集团指国民党反动派。
因为不用指明是哪个集团,下面的听众也均明白是指国民党反动派。
24.本题考查的是对课文内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。
闻一多认为:
勇于为国献身、为民请命的人生是光荣的人生。
点睛:
本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。
解题的关键是要统观全文,注意提示性语言,把握中心句。
看到题目首先要在审题后确定答案范围,提取答案时要精读相应语段,找到关键语句,然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。
阅读选文,回答后面的问题。
反动派暗杀李先生的消息传出以后,大家听了都悲愤痛恨。
我心里想,这些无耻的东西,不知他们是怎么想法,他们的心理是什么状态,他们的心怎样长的!
捶击桌子其实很简单,他们这样疯狂地来制造恐怖,正是他们自己在慌啊!
在害怕啊!
所以他们制造恐怖,其实是他们自己在恐怖啊!
特务们,你们想想,你们还有几天?
你们完了,快完了!
你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?
其实广大的人民是打不尽的,杀不完的!
要是这样可以的话,世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!
你们将失去千百万的人民!
你们看着我们人少,没有力量?
告诉你们,我们的力量大得很,强得很!
看今天来的这些人,都是我们的人,都是我们的力量!
此外还有广大的市民!
我们有这个信心:
人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。
历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!
希特勒,墨索里尼,不都在人民之前倒下去了吗?
翻开历史看看,你们还站得住几天!
你们完了,快完了!
我们的光明就要出现了。
我们看,光明就在我们眼前,而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。
我们有力量打破这个黑暗,争到光明!
我们的光明,就是反动派的末日!
热烈的鼓掌
25.结合语境,赏析下面的语句。
1人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。
2而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。
26.选文中的“他们”“你们”“我们”各指的是谁?
27.试分析“你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来”一句话的含意,并体会其中蕴含的作者的感情。
28.选文第二段列举希特勒和墨索里尼的事例,有什么作用?
【答案】
25.1表达了作者对人民的强大力量和革命必胜的坚定信心。
2运用比喻的修辞手法,表明反动派正在做垂死挣扎,斗争将更加残酷。
26.“他们”是指暗杀李先生的反动派,“你们”是指特务们,“我们”是指作者及爱国民众。
27.杀害李公朴吓不倒人民,会有更多的人不畏牺牲,起来斗争。
表达了作者对敌人的愤恨,对革命必胜的信念。
28.希特勒、墨索里尼都是反人民势力的代表,他们最后都被人民毁灭了,作者列举他们的事例是为了证明自己的观点:
“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!
”既给国民党反动派、特务们以沉重打击,又给了人民以信心,鼓舞了人民的斗志。
【分析】
25.此题考查句子的赏析。
赏析句子可以从内容和修辞手法两个方面进行,还要写出表达的情感。
(1)“要胜利”与“永远存在”表现出作者对革命的必胜信念。
(2)“黎明之前那个最黑暗的时候”运用了比喻的修辞,生动形象地表现了在解放即将到来之际,反动派的挣扎将更为猛烈,他们的末日即将到来。
26.本题考查赏析人称。
分析人称具体的指代对象,需根据具体的语境分析。
分析人称的表达效果,需结合文章的主旨来分析。
文中的“他们”指的是反动派。
“你们”指国民党反动派和他们的帮凶。
“我们”指的是包括作者在内的爱国民众。
联系主旨可知,把反动派称为“你们”,对其提出最直接的斥责,表现了作者对他们的愤怒与蔑视之情,揭露了他们的反动本质和无耻罪行。
“我们”则表达作者对人民大众的战斗情意和激励人们团结战斗的愿望。
27.本题考查分析句子含义。
作答时,需正确理解句意,然后结合语境分析其内在含义即可。
这个句子的本义不难理解,结合语境可知,其内在含义时,人们不会屈服于反动派的淫威,不会被他们吓倒,杀了一个李公
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