七年级上册地理学习计划.docx

七年级上册地理学习计划.docx

《七年级上册地理学习计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上册地理学习计划.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

七年级上册地理学习计划

七年级上册地理学习计划

篇一：

XX-XX七年级地理上册教学工作计划

　　XX-XX学年度第一学期七年级地理教学工作计划

　　猫洞中学罗友华

　　一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析

　　本学期，本人承担七年级2个班的地理教学任务，每周每班计划二个课时。

新课标，新教材，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。

通过小学阶段的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。

对世界概况有了一定地了解。

大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

　　少数学生学习兴趣不是十分的浓厚，认为比枯燥；有些学生甚至认为地理科比较难，难以理解；有些学生认为读图比较难；有些学生认为地理科学习的作用不大。

但是，大多数的学生还是兴趣比较浓厚，也热爱地理这个学科，且基础还行。

　　二、本教材的主要特点是：

　　1．对教材内容的分析及补充、增删、改进意见

　　教材设计较合理，尤其是图比较多，能直观形象的表达出来。

　　我个人认为，文字描述太少，有些知识过于粗浅，不能为优生开拓视野。

在第一章活动中，例如在地球的运动中,对于太阳光对地面的直射介绍太少,要教师去做大量的补充,若不是老教师或是非常专业的教师,都是很难教好的。

　　在大洲和大洋中,对于各大洲大洋的分布,除了图之外,没有一点文字介绍。

这样不利于学生自学。

　　2．教学资源开发

　　充分利用教材、教学资料、地理方面图书，使之为教学服务。

指导学生究研我县、我乡地理，使之学以致用。

3．教学任务或目标

　　优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导学生。

要求学生学得轻松，课堂气氛和谐。

让学生学会学习，学会分析问题，能客观的看待事物

，学会做人。

　　4．减轻课业负担，提高教学质量的措施

　　精心钻研教材，科学设计教案，认真备课，认真教学，适时总结教学中的得与失。

5．教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学。

　　通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性；

　　6．教学内容的呈现形式多种多样。

教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。

　　7．密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。

教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。

　　8．平实、生动的语言风格。

教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。

例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。

此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。

　　9．版式设计生动活泼。

　　本教材的主要内容：

本教材共分为五章：

第一章地球和地图第二章陆地和海洋第三章天气和气候第四章居民与聚落第五章发展与合作教学重点：

第一、二、三章教学难点：

第一、二、三章三、渗透法制内容目标：

　　第二章第二节海陆的变迁—板块的运动

　　《中华人民共和国防震减灾法》第一条：

为了防御和减轻地震灾害，保护人民的生命财产安全，促进经济社会的可持续发展，制定本法。

第八条：

任何单位和个人都有依法参加防震减灾活动的义务。

第十三条：

编制防震减灾规划，应当遵循统筹安排、突出重点、合理布局、全面预防的原则，以震情和灾害预测结果为依据，并充分考虑人民生命和财产安全及经济社会发展、资源坏境保护等需要。

第三章第四节世界的气候

　　《中华人民共和国大气污染防治法》第一条：

为防治大气污染，保护和改善生活环境和生态环境，保障人体健康；促进经济和社会的可持续发展，制定本法。

第五条：

任何单位和个人都有保护大气环境的义务，并有权对污染大气环境的单位和个人进行检举和控告。

　　第四章第二节世界的语言和宗教—世界三大宗教

　　《中华人民共和国宪法》第三十六条：

中华人民共和国公民有种教信仰自由。

任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得其实信仰宗教的公

　　民和不信仰宗教的公民。

国家保护正常的宗教活动。

任何人不得利用宗教进行破坏社会次序，损害公民身体健康，妨碍国家教育制度的活动。

宗教团体和宗教事务不受外国势力支配。

　　四、教学目标和要求

　　1．了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能；

　　2．认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位臵和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神，及辨证唯物主义思想观；

　　3．认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识；

　　4．理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。

　　五、提高教学质量主要措施：

　　1．通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学生参与到教学活动中；2、注意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；

　　3．在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性；

　　4．根据地理科的特点，注意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的兴趣和积级性。

　　六、教学进度和课时分配：

1．教学进度：

　　本学期教学时间为21周，去掉一周的节假日，二个周的复习时间，教学时间为18周，每周2课时，共36课时；

　　2．课时安排：

　　第一周：

与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节

（一）2课时第二周：

第一节地球和地球仪（二、三）2课时第三周：

第二节地球的运动单元检测2课时第三周：

地图（一、二）2课时第五周：

单元检测2课时

　　第六周：

第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时第七周：

第二节海陆的变迁2课时第八周：

单元检测2课时

　　第九周：

第三章天气和气候第一节多变的天气2课时

　　第十周：

第二节气温和气温的分布2课时

　　第十一周：

复习2课时

　　第十二周：

期中反馈测试2课时

　　第十三周：

第三章第三节降水和降水的分布2课时第十四周：

世界的气候单元检测2课时

　　第十五周：

第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时第十六周：

第二节世界的语言和宗教2课时

　　第十七周：

第三节人类的居住地－聚落单元检测2课时第十八周：

第五章发展与合作2课时第十九周：

单元检测复习2课时第二十周：

复习巩固练习2课时第二十一周：

复习巩固2课时

　　XX年9月1日

　　XX-XX学年度第一学期七年级

　　地理教学工作计划

　　学校：

猫洞民族中学

　　教师：

罗友华

　　时间：

XX年9月1日

篇二：

新版人教版七年级地理上册教学计划

　　新版人教版七年级地理上册教学计划

　　王国元

　　一、情况分析

　　本学期，本人承担七年级两个班的地理教学任务，所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。

新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。

学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。

我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

　　二、指导思想

　　在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

　　三、具体工作

　　1、抓好常规地理课堂教学。

认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

　　2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

　　3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

　　4、教学中关注学生的身心发展。

结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

　　5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

　　6、参加听课评课活动。

虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

　　7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

　　8、每次单元考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。

注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

　　9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

　　10、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

　　11、申请购置教学必备的地理教具，软件。

做好器材的登记，使用，保管工作。

　　四、教学课时安排

　　第一周：

与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节

（一）2课时

　　第二周：

第一节地球和地球仪（二、三）2课时

　　第三周：

第二节地球的运动单元检测2课时

　　第三周：

地图（一、二）2课时

　　第五周：

单元检测2课时

　　第六周：

第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时第七周：

第二节海陆的变迁2课时

　　第八周：

单元检测2课时

　　第九周：

第三章天气和气候第一节多变的天气2课时第十周：

第二节气温和气温的分布2课时

　　第十一周：

复习2课时

　　第十二周：

期中反馈测试2课时

　　第十三周：

第三章第三节降水和降水的分布2课时第十四周：

世界的气候单元检测2课时

　　第十五周：

第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时第十六周：

第二节世界的语言和宗教2课时

　　第十七周：

第三节人类的居住地－聚落单元检测2课时第十八周：

第五章发展与合作2课时

　　第十九周：

单元检测复习2课时

　　第二十周：

复习巩固练习2课时

　　第二十一周：

复习巩固2课时

　　第二十二周：

期末考试

篇三：

XX-XX_七年级上地理教学计划

　　XX-XX学年第一学期地理教学计划

　　吴依娜

　　一．基本特点

　　本学期所使用的教材是人教版七年级上册地理，总共有五章，安排基础课18节，课外活动课18节，基础课主要以讲授知识点为主，课外活动课分专题探究活动与操作。

二、课程要求

　　一、地球与地图

（一）地球和地球仪

　　1.地球的形状、大小与运动

　　●提出证据说明地球是个球体。

　　●用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

●用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象2.地球仪

　　●运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。

●用经纬网确定任意地点的位置。

（二）地图

　　●运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度。

●识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。

●在地形图上识别五种主要的地形类型。

　　●根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。

●知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。

二、世界地理

（一）海洋与陆地1.海陆分布

　　●运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。

●运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况。

2.海陆变迁

　　●举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。

　　●知道板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

（二）气候

　　1.天气与我们的生活

　　●知道"天气"和"气候"的区别，并在生活中正确使用这两个术语。

●识别常用天气符号，能看懂简单的天气图

　　●用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性2.气温与降水的分布

　　●初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。

●初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。

　　●使用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，并读图说出气温与降水的变化规律。

3.主要气候类型

　　●在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。

●举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。

●举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。

（三）居民1.人口与人种

　　●运用地图、资料，说出世界人口增长和分布的特点。

●举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。

　　●说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。

2.语言和宗教

　　●运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。

　　●说出世界三大宗教及其主要分布地区，举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统3.聚落

　　●运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。

●举例说出聚落与自然环境的关系。

●懂得保护世界文化遗产的意义。

（四）地区发展差异

　　1.发展中国家与发达国家

　　●运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。

●知道发展中国家与发达国家的地区分布特点。

2.国际合作

　　●用实例说明加强国际合作的重要性。

　　●说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。

　　三．教学方法

　　根据学科特点采用以下教学方式：

讲解法、谈话法、讨论法、讲读法、讲演法、探究法、发现法、示范法、模拟法、直观演示法、任务驱动法。

学生学习方式主要有以下三种：

自主学习、合作学习、探究学习。

　　四．评价方式

　　评价方式分成两种，形成性评价和终结性评价。

形成性评价占成绩30%，包括课堂纪律、作业完成、实践操作表现、小组合作表现。

终结性评价占成绩70%，包括平时测验成绩、期中和期末成绩。

形成性评价不合格的要扣分，如果两个评价均不合格者，不得学分，重修至两者均合格方可得到学分和成绩。

　　五．完成教学任务的措施

　　六、考试要求

　　考试形式多样化，可以是试卷检测、答辩、手工制作、绘图等方式，学生可以根据自己的特长选取考试的类型，获得的成绩计入期末检测的成绩中。