三年级科学下册教学设计doc.docx

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三年级科学下册教学设计doc

三年级科学下册教学设计（科教版）

【摘要】：

教学重点观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。

教学难点观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的过程。

三年级科学下册教学设计（科教版）

三年级下册单元第二单元动物

课题1、蚕卵里孵出的新生命

课时

教学目标科学概念

1、了解蚕卵的颜色、形态、大小等。

过程与方法

1、了解饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。

情感态度价值观

1、培养饲养、观察动物的兴趣。

教学重点观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。

教学难点观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的过程。

教学准备分组实验器材:

蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒。

教师演示器材:

蚕卵、放大镜、介绍养蚕方法的图片或课件。

教学板块教与学预设

（师生活动）教学重构

（修改意见）

第一课时1、观察蚕卵

（1）让我们来观察蚕

A、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状B、让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。

（2）仔细观察，还有什么发现？

2、从卵里出来的小生命（看课件）

（1）小蚕什么吋候从卵里出來，小蚕是怎样从卵里出來的，出来以后会干什么?

（让学生预测一下,0的激发学生继续观察的兴趣。

）

（2）小蚕就要出来了，我们要为它准备什么呢？

（学生分组讨论）

（3）为什么要在盒盖上扎小孔呢？

一是指导学生为小蚕准备好家（这个活动的重点是为蚕的出生做准备。

二是课外观察蚕卵的变化；（指导学生课后继续观察蚕卵的变化。

具体来说观察小蚕是怎样孵出的，刚孵出的小蚕是什么样的。

）要求学生记录小蚕孵出的日期和气温,思考小蚕的孵化和什么条件有关。

活动的是让学生明白蚕的孵化还需要另一个环境条件，即需要一定的温度。

三是指导学习观察和记录的方法。

指导学生阅读养蚕窍门

教师小结:

小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好。

板书设计蚕卵里孵出的新纶命

颜色

观察蚕卵大小

形状

教后随记

这类的课只能利用课件教学和标本了,感觉效果一般，但学生通过观察图片了解了蚕的卵是什么形状的，大小，颜色等。

在资料里知道了蚕的很多知识。

不足是我们北方学习这样的课应该不是重点。

第二单元

课题2、蚕的生长变化

课时

教学目标科学概念

1、蚕的生长情况和环境条件密切相关。

过程与方法

1、对蚕的生长变化进行预测。

情感态度价值观

1、发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。

教学重点了解蚕吐丝结茧现象

教学难点了解蚕叶生长发育情况

教学准备教师演示器材:

有关蚕的外形特征、行为，以及蜕皮的图片或多媒体资料。

教学板块教与学预设

（师生活动）教学重构

（修改意见）

第一课时二、学习新课

1、交流蚕的生长变化

关于蜕皮学生一定有很多话要说,也有一些问题，希望与同学交流。

交流活动能帮助学生们进一步感受生命的变化,（活动的目的提高对养蚕的兴趣。

）

2、观察蚕的外形和行为

（1）蚕的外形是指蚕身体的颜色、形状，以及它的头部、胸部、腹部、足等。

行为是指蚕用什么爬行，怎样爬行?

蚕是怎样吃桑叶的等。

（2）讨论蚕的身体结构和它的生存有什么关系。

3、蚕还会长成什么样

预测蚕将会怎样变化，并指导学生下一步进行观察和记录的内容及方法。

（教学的耍点是怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。

）

板书设计

2蚕的生长变化

吃食情况

排便情况

活动情况

教后随记

学习本课内容知道了蚕的生长变化，感觉很有意思,虽然我们北方不能养蚕，但是孩子多这些知识很感兴趣,知道蚕吃什么，怎样活动和蚕的生长过程。

不足是学生不能亲自观察和饲养蚕，只能在课件上观察。

第二单元动物

课题4、蛹变成了什么

课时

教学目标科学概念

1、蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。

雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。

过程与方法

1、在观察比较屮认识昆虫的外部特征。

情感态度价值观

1、领悟到纶命的神奇。

2、进一步培养观察动物的兴趣。

教学重点“观察蚕蛾的形态特征和彳亍为"是本课的重点。

教学难点"比较蛹和蚕蛾的形态，”是本课的难点。

教学准备蚕蛾标本

教学板块教与学预设

（师生活动）教学重构

（修改意见）

第一课吋一、导入新课

二、学习新课

1、交流我们的新发现

2、观察蚕蛾的形态特征和行为（看课件）

（1）先观察蚕蛾的行为，再观察蚕蛾的形态特征。

观察各部分是怎样的,有什么器官。

（2）怎样观察蚕蛾的行为？

（3）对比观察蚕蛾与蚕蛹的活动，

（4）如何区别蚕蛾的雌雄?

（这是学生很感兴趣的问题。

）

⑸“一只雌蛾大约能产多少粒卵?

刚产下的卵是什么颜色的?

和我们观察过的卵有什么相同和不同？

3、画蚕蛾和蛹的图

4、蚕蛾是什么

摘要】:

教学重点观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。

教学难点观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的过程。

文章来源自3edu教育网

是比较蚂蚁、蚕蛾、蜻蜓的身体外形，看看有什么共同的地方。

板书设计

4、蛹变成了什么

蚕蛾和蛹的比较

教后随记通过学习,使学生知道了蚕蛹的形成。

并且知道了什么是蚕蛾，什么是碟,还比较蚂蚁、蚕蛾、蜻蜓的身体外形,看看有什么共同的地方。

学生对这些内容也感兴趣。

但是由于没有饲养蚕，只能利用课件教学,效果不是很理想的。

以后要研究如何上这样的课。

第二单元

课题5、蚕的生命周期

课时

教学目标

科学概念

1、蚕的一生要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个阶段。

这就是蚕的生命周期。

过程与方法

整理资料,归纳概括蚕的一生。

情感态度价值观新1课-标-第-一-网

1、培养对生命的珍爱之情。

2、认识资料积累和整理的重要意义。

教学重点认识蚕的一生所经历的卵幼虫蛹成山儿个阶段。

教学难点认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。

教学准备教师演示器材:

有关蚕的一生的图片或课件。

教学板块教与学预设

（师生活动）教学重构

（修改意见）

第一课吋

一、导入新课

同学们这节课我们来回顾我们的养蚕过程，整理我们的观察记录。

二、学习新课

1、用投影仪展示学生的观察记录，然后提问。

蚕的一生经彷了儿个阶段？

各个阶段的形态和行为有什么不同。

2、小结蚕的一生

蚕在蚕的整个生命周期中是幼虫,蚕蛾是成虫。

蚕的一生应为卵幼虫蛹成虫，然后从卵开始又产生一个新的循环。

3、蚕的生命周期

4、什么因素影响蚕的纶命和变化

作业:

了解蚕的作用。

板书设计5蚕的生命周期

幼虫

卵蛹

成虫

教后随记

通过学习,使学生认识了蚕的一生要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个阶段。

这就是蚕的生命周期，我是这样设计的。

利用多媒体教学进行观察蚕的-生生长和变化。

重点是蚕的整个生命周期中是幼虫，蚕蛾是成虫。

蚕的…生应为卵幼山蛹成虫，然后从卵开始乂产生一个新的循环。

第二单元

课题6、其他动物的牛命周期

课时

教学目标科学概念

1、动物都有生命周期，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。

2、不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。

过程与方法

1、查阅和交流资料,了解更多动物的生命过程。

情感态度价值观

1、认识到动物的生长发育都有口己的规律。

2、培养研究生命奥秘的兴趣。

教学重点观察了解其他动物的生命周期。

教学难点不同的生命周期。

教学准备教师演示器材:

有关动物生长发育过程的图片、资料和课件。

教学板块教与学预设

（师生活动）教学重构

（修改意见）

第一课时

一、导入新课

蚕的一牛经历了出生、生长发育、繁殖、死广四个阶段，其他

动物的一生也要经历这样一个过程吗?

这个过程的各个阶段是怎样的呢?

这节课我们就来研究这些问题。

二、学习新课

1、让学生观察书中的图，了解其他动物的生命周期

2、不同的生命周期

3、观察了解其他动物的生命周期。

（4）小组汇报交流。

在某个小组汇报的时候，查阅相同资料的组，可以补充和提出不同意见。

4、教师小结:

虽然动物个体最终会死亡/旦是通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭绝，并得以不断延续。

板书设计6其他动物的生命周期

动物名称生命周期生命周期的时间

鸡|卵。

雏鸡。

成鸡|约］4年

蝴蝶|卵。

幼虫。

蛹。

成虫|约20年

蜻蜓|卵。

幼虫。

成虫|约1年|

山羊|小羊。

成羊丨约15年

熊猫丨幼仔。

成年熊猫|约20年

鱼（鱼里鱼）|卵。

幼鱼。

成年鱼|约50年

教后随记这节课内容丰富，学习了很多动物，探究了动物的生命周期。

虽然动物个体最终会死亡,但是通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭绝，并得以不断延续。

感觉利用多媒体教学效果很好。

第二单元

课题7、我们的牛命周期

课时

教学目标科学概念

1、人也有纶命周期，人的一生也要经历出生生长发育繁殖死亡四

个阶段。

2、人的寿命长短和是否健康生活有很大关系。

过程与方法

1、收集并整理自己从出生到现在身体生长变化的资料。

2、调查不同年龄段人身体的特点。

情感态度价值观

1、懂得珍爱生命、健康生活是十分重要的。

教学重点指导学生认识人的生命周期，知道人的生命周期耍经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。

教学难点我们的出生与生长变化，指导学生了解人一生的身体变化特点。

教学准备1、学生分组实验器材:

学生课前收集的有关自己从出

生到现在每年的身高、体重、牙齿以及能力发展的变化。

2、教师演示器材:

婴儿、

【摘要】：

教学重点观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。

教学难点观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的过程。

幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点、活动能力的影像资料。

教学板块教与学预设

（师生活动）教学重构

（修改意见）

第一课时一、导入新课

同学们所有的动物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎样的呢？

二、学习新课

1、我们的出生与生长变化

（1）我们是从哪里來的；

（2）我们刚出生时是什么样子的；

（3）从出生到现在我们的身体发生了哪些变化。

2、我们的一生

（1）调查身边最熟悉的人，把握不同年龄段人的身体特点。

活动分为四步：

（2）人可以按年龄划分不同的阶段，比如:

儿童、青年、中年、老年。

3、教师小结:

人的健康是建立在平时健康生活的基础上的，特别是儿童少年时期正是长身体的时候，其健康情况会影响到人的一生，一定要注意养成良好的生活习惯，适当加强体育锻炼，关爱生命，珍惜健康。

板书设计我们的生命周期

15岁以前都叫儿童（其中不满1岁的为婴儿,12岁一15岁的为少年）

16岁一35岁为青年

35岁一60岁为中年

60岁以后为老年

教后随记今天我们重点学习了我们的生命周期。

学生感觉很有

意思,知道珍惜生命，适当加强体育锻炼，关爱生命，珍惜健康