《中心校岗位设置方案》.docx
- 文档编号:7691170
- 上传时间:2023-01-25
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:25.99KB
《中心校岗位设置方案》.docx
《《中心校岗位设置方案》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《中心校岗位设置方案》.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《中心校岗位设置方案》
《中心校岗位设置方案》
为深化学校人事制度改革,实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化,做好我校岗位设置和人员聘用管理工作,根据上级岗位设置文件精神,结合我校实际,制定本方案。
一、***中心学校主要职责任务
(一)认真做好教学研究和教育管理工作。
(二)负责所辖中小学教育教学工作,建立学科校本教研机制,定期开展教学教研活动。
(三)加强学校常规管理,建立与课程改革要求相适应的教学常规管理制度,全面执行课程计划,落实教学大纲和课程标准,对教师备课、上课、批改作业、辅导学生等教学环节作出规范化要求,开展教育教学质量检测,提高办学质量。
(四)开展安全教育,负责学校安全工作。
(五)受教育局委托,协助管理所辖中小学师资队伍,负责教师晋职、晋级、考核、评优、培训、对口支持等具体操作工作。
(六)负责做好中心学校年度教育经费预算编制及所辖学校财务收支管理工作。
(七)负责所辖中小学的教育统计工作,负责管理教育教学资料。
第二篇:
巴拉格歹中心校岗位设置方案巴拉格歹为深化学校人事制度改革,加快推进聘用制度和岗位管理制度,实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化,根据教育局关于印发《科右前旗教育系统事业单位岗位设置管理实施方案(试行)》的通知(旗教发[202x]号)和上级有关文件精神,结合我校实际,制定本方案。
一、学校基本情况
1、单位名称。
巴拉格歹中心校(以公章为准)。
2、拨款形式:
全额拨款;
3、机构规格:
股级(科级、副科级);
4、内设机构:
教务处、政教处、总务处、工会、团、少先队等;
5、已审批的教职工编制:
94个,其中管理岗位个,专业技术岗位84个,工勤技能岗位10个;
6、现有人员情况:
现有教职工93人,其中:
管理人员人;专业技术人员92人;工勤技能人员1人;
7、单位主体:
以专业技术岗位为主的事业单位;
8、主要职责:
按照国家的教育方针,坚持正确的办学方向,并按照区、盟、旗教育行政部门的指导性课程标准和旗教育主管部门制定的教学计划要求,进行教育教学活动,使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展;
9、主要任务。
实施小学(初中)阶段义务教育,促进基础教育发展。
促进教师专业发展,进行课题研究及学术交流。
相关社会服务等工作;
二、岗位设置的指导思想和主要原则
(一)指导思想
转换用人机制,建立符合我校实际的充满生机活力的选人、用人管理制度。
全面推行岗位设置管理制度,因事设岗、以岗定责、竞争上岗、全员聘用。
实现学校人事管理由身份管理向岗位管理转变、由固定用人向合同用人转变。
进一步完善专业技术职务聘任制,实现教师结构的宏观调控和教师资源的优化配置,创造公平、公正的竞争环境,努力促进学校各项事业持续健康发展。
(二)主要原则
1、坚持尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的原则;
2、坚持公开、平等、竞争、择优和德才兼备的原则;
3、坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则;
4、坚持科学合理、精简效能的原则;
5、坚持改革、发展、稳定相关协调的原则。
三、拟设置岗位、名称、等级、数量情况
(一)管理岗位的名称、等级、数量
管理岗位个,占学校岗位总数的%。
其中六级个,七级个,八级个,九级个,十级个。
(二)专业技术岗位等级、数量及结构比例专业技术岗位92个,占学校岗位总数的97.87%。
1、高级专业技术岗位2个,占专业技术岗位比例的2.17%;其中:
五级岗位个,六级岗位1个,七级岗位1个;
2、中级岗位86个,占专业技术岗位比例93.48%。
其中:
八级岗位26个,九级岗位34个,十级岗位26个;
3、初级岗位5个,占专业技术岗位比例5.43%。
其中:
十一级岗位3个,十二级岗位2个。
(三)工勤技能岗位等级、数量及结构比例
工勤技能岗位1个,占学校岗位总量的1.1%。
其中。
技术工一级(高级技工)个,技术工二级(技师)个,技术工三级(高级工)1个,技术工四级(中级工)个,技术工五级(初级工)个,普通工岗位个。
四、实施方法、步骤及组织领导
(一)工作领导小组组长:
王德山
副组长:
王洪志季海军包国柱邢广会成员:
孙宪华张学万白锁军黄永明贺庆波
(二)实施方法与步骤
1、学习动员。
及时组织全校教职工学习有关文件精神,安排部署学校岗位设置管理实施工作。
成立学校岗位设置管理实施工作领导小组,小组成员进一步认真学习领会有关文件精神,准确把握政策,规范操作程序。
2、制定方案。
严格按照上级有关政策规定和文件精神,结合学校核定编制数,核准的岗位总量,结构比例和最高等级限额,拟定出学校岗位设置管理实施方案和岗位说明书,并提交到学校教职工大会进行讨论通过,经”领导小组”上报。
3、岗位聘用。
将上级核准批复的岗位设置方案进行公布,根据要求开展岗位聘用,签订聘用合同。
4、具体措施:
一是加强领导,由工作领导小组具体协调实施工作中的一些实际问题,切实做好教职工的政治思想工作,积极与上级有关部门沟通,取得支持和指导;
二是严明工作纪律,岗位设置工作涉及到每位教职工的切身利益,在工作开展期间要求全体教职工,既要高度重视,又要正确对待,安心工作,保证学校内部和谐,工作秩序井然。
三是严格贯彻执行上级有关政策规定,既要维护国家政策的严肃性,又要把广大教职工的利益放在心上。
加强聘后管理和考核力度,严格各项管理制度,充分调动广大教职工的工作积极性和创造性,促进我校教育事业又好又快发展。
202x年6
月30日
第三篇:
安乐中心校岗位设置工作总结安乐中心校岗位设置工作总结
按照县局岗位设置第三阶段工作安排,我校认真学习文件,在前期两个阶段工作基础上,第三阶段竞聘工作进展顺利,目前所有工作顺利结束,现将工作小结如下:
一、高度重视确保工作顺利开展。
我校为确保此项工作顺利开展,首先,对前两阶段工作回头总结确保此项工作的连贯性和一致性。
其次,我们校委会成员认真学习县局以及省市相关文件精神,确保精神吃透、标准吃透。
再之,通过全干会让全体教师知晓,让全体教师明白岗位设置,以岗定人是大势所趋,是社会发展的必然,是推行岗位津贴,调动广大教师工作积极性,多劳多得,优劳优酬的具体体现,以调动广大教师积极性为目的的一项工作。
最后,我们成立两个考评小组,一是资格审查小组,二是考核小组具体操作,确保工作的有序开展。
二、分阶段,按步骤有序开展。
我校为确保工作有序开展,我们一是成立机构,确保工作公平公正。
二是有依有据,体现和谐型。
我们对年龄较大,工作突出的同志在制定方案上优先考虑,我们先把全校教师工资进行校对,在工资的大前提下,按照德勤绩能进行排队,在有限条件下最大限度减少矛盾,确保工作顺利进展。
三是民主公开。
我校在聘任方案初步形成后,及时提交教代会,全体教师民主讨论,修改,在统一思想,统一认识的基础上,在进行考核。
四是严格审核。
我校对已申请聘任教师资格进行严格审核,特别对提供的资料必须是原件,逐一查验,确保资审工作的严谨、严密。
五是认真核算。
我校对已经审核无异的教师进行量化考核,有考核小组认真细致逐一核算,对全校教师分层次排队,按岗划入。
六是及时公示。
我校在各层次工作无异议的前提下,对考核结果进行公示,教师无异议。
七是总结上报。
三、认真总结,确保工作后续稳定。
我校对第三阶段工作认真总结对下阶段岗位津贴的实施提出建议,建议给学校更大自主权,岗位津贴可以实行两部分,一部分是教师职称、教龄工资,比较固定。
一部分是学校绩效津贴,实施优劳优酬,多劳多得,极大调动教师工作积极性和主动性,从而推动学校整体工作。
童家中学岗位设置工作总结
为进一步深化事业单位人事制度改革,建立健全岗位设置管理制度,逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。
根据乐山市市区教育局关于教育事业单位岗位设置的实施意见的有关文件精神,结合我校实际情况开展岗位设置管理工作,我校根据区人事局、教育局的统一部署,按照平稳过渡的要求,将现有在编在册正式工作人员纳入岗位管理,建立岗位设置管理的基本制度,于今年11月底前完成了岗位设置管理工作。
现将工作总结如下:
一、高度重视岗位设置工作,确保工作顺利开展,成立工作领导小组和专门工作小组,开始宣传发动。
1、我校为确保此项工作顺利开展,于202x年8月30日在全体教职工大会上认真学习乐中区府办[202x]15号《乐山市市中区事业单位岗位设置工作方案》以及乐山市教育局关于事业单位岗位设置有关文件精神(乐中教发(202x)84号),确保精神吃透、标准吃透。
目的是统一思想,明确目标。
把岗位设置管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重,组织得力人员,扎扎实实做好实施工作。
让全体教师明白岗位设置,以岗定人是大势所趋,是社会发展的必然,是推行岗位津贴,调动广大教师工作积极性,多劳多得,优劳优酬的具体体现,以调动广大教师积极性为目的的一项工作。
2、我校成立岗位设置管理领导小组,负责对各类各级岗位职级评定人员进行审定。
成员名单如下:
组长:
朱启洪
成员:
王友东、周通、卢维东、敖良富、梁光辉、姜俊、朱元君、李保清
在领导小组下设专门工作小组,负责落实各级各类岗位的申报、推荐和初审等工作。
成员名单如下:
组长:
姜俊
成员:
周通、卢维东、下设两个小组:
(1)审核小组:
组长:
卢维东
成员:
朱元君、李保清(2)监察小组:
组长:
敖良富
成员:
王友东、梁光辉
二、分阶段,按步骤有秩序的开展岗位设置工作。
1、202x年9月17日填写《事业单位岗位设置审核表》和《童家中中学专业技术岗位说明书》并报市中区教育局和人事局审批。
2、202x年11月15日召开岗位设置管理领导小组会议,初步拟定《童家中学岗位设置实施方案》和《童家中学专业技术岗位分级竞聘量化细则》,在拟定方案时我们既考虑公平公正,又考虑其可操作性,以确保工作顺利进展。
3、202x年11月27日在全体教师大会讨论《童家中学岗位设置实施方案》、《童家中学专业技术岗位分级竞聘量化细则》根据全体教师讨论的意见建议,领导小组对方案进行修改、补充和完善,在统一思想,统一认识的基础上,提交全体教师表决,得到了80%以上教师通过。
4、202x年11月28日公示《童家中学岗位设置实施方案》、《童家中学专业技术岗位分级竞聘量化细则》和《童家中学专业技术岗位说明书》。
5、202x年11月29日教师填写岗位申请表和岗位设置管理量化评分自评表并及时上交。
6、202x年11月30日岗位设置管理领导小组对申请岗位教师量化分进行严格复核,特别对提供的资料必须是原件,逐一查验,确保复核工作的严谨、严密,复核无误后由本人签字确认。
7、202x年12月1-3日量化评分结果和岗位分级聘用人员情况公示。
①中学高级教师一级岗位:
(专技五级)1人朱元君
②中学一级教师一级岗位(专技八级):
3人朱其军、李保清、朱文艺
③中学一级教师二级岗位(专技九级):
4人
姜俊、朱启洪、周通、梁治才
④中学一级教师三级岗位(专技十级):
3人
张彬、敖良富、卢维东
⑤中学二级教师一级岗位(专技十一级)。
5人。
王友东、周贤通、梁光辉、胡小林、何勇⑥中学二级教师二级岗位(专技十二级):
3人。
宋玉洁陈广波罗莉莉
⑦中学员级教师(专技十三级)3人。
强勇军晁丽霞李玲华
8、经公示全体教师对岗位分级聘用人员无异议,在202x年12月2日教师签聘用合同变更书,下午写岗位设置工作总结。
9、202x年12月3日向教育局和区人事局上报各材料。
总之,本次岗位设置得到了领导高度重视,全体教职工的支持。
在公平、公正、公开中,顺利完成了我校全体教职工的岗位设置工作。
为了深化人事制度改革,建立健全学校岗位设置管理制度,会山镇中心学校根据海南省人事劳动保障厅、海南省教育厅转发人事部、教育部《关于印发高等学校、义务教育学校、中等职业学校等级、教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见的通知》省人事劳动保障厅、省机构编委会办公室《关于印发〈海南省关于事业岗位设置管理的实施意见〉的通知》、和省委组织部、省人事劳动保障厅《关于开展事业单位岗位审核工作的通知》、《琼海市教育局系统岗位设置聘用》精神,结合我镇小学的实际,从202x年9月开始进行教师岗位设置聘用,历时半年,顺利完成了此项工作。
聘用结果如下。
我校原聘用岗位数是,十级专技岗位20个,十二级专技岗位27个,员级岗位6个。
上级主管部门给我们的核准岗位数是八级(中级)专技岗位6个,九级专技岗位8个,十级专技岗位6个,十一级(初级)专技岗位13个,十二级专技岗位14个,员级岗位10个。
我校现聘岗位数为八级(中级)专技岗位6个,九级专技岗位8个,十级专技岗位6个,十一(初级)专技岗位13个,十二级专技岗位14个,员级岗位10个。
跟上级主管部门核准的岗位数相符。
下面是我校在实施工作中的总结。
在开展此项工作之始,我们就深知学校岗位设置管理是一项复杂的系统工程,事关广大教职工的切身利益,政策性强、时间紧、任务重。
因此我们严格按照有关文件规定的原则和程序,在规定时间内完成了本单位的工作任务,确保我镇小学首次岗位设置管理工作保质保量按期完成。
(一)成立学校岗位设置管理暨岗位聘用工作领导小组,由党政工团及教师代表组成。
组长:
王春暖副组长:
陈洪
成员。
符传东王朝勇蒋积方符芳林坟学进各小学相应成立三至五人的领导小组并报中心校审批备案。
(二)认真组织教师大认真学习文件,广泛宣传改革政策,充分调动广大教师支持改革、参与改革的积极性和主动性。
要求各校领导小组坚持公开、公正、公平、和谐的原则,认真做好各个环节的公示工作,杜绝暗箱操作行为,切实保障了教师的知情权,维护教师的合法权益。
(三)严格按照规定制定《会山镇中心学校岗位设置实施方案》和《岗位设置管理量化实施方案》,在制订这两项方案的时候,我们通过教师代表会商议制定设置、聘用方案,在广泛听取教师意见的基础上集体讨论通过。
同时进行民主测评。
三易其稿才付诸实施。
各小学也相应的制定了各校的实施方案并报中心校审查备案。
(四)严格执行政策规定,严格控制结构比例
严格执行政策规定,是确保实施工作成功完成的基本保证。
中心校在实施过程中严格按照文件规定进行岗位设置和人员聘用。
按照上级有关文件规定和市人事劳动保障局的要求,我校支持实行宜紧不宜宽的核岗原则,严格控制岗位总量、结构比例和最高等级设置。
(五)为了科学量化教师的工作业绩和方便各校操作,中心校还根据实际对应量化方案制作了《岗位设置量化分类统计表》与《岗位设置量化积分总表》统一发放到各校使用。
通过对教师德、能、勤、绩、廉量化评价,竞争上岗。
教师竞争上岗采取自报业绩量化评分和学校考核领导小组及全体教师民主监督相结合进行的作法,坚持公开、公平、公正、平等、和谐的原则,按照各职级各级岗位编制数,结合教师申报情况,根据量化考核综合分由高到低确定了各职级各级岗位人选。
聘用人员时,将聘用岗位名称和数量、职责任务和具体任职条件及聘人员名单在各小学张贴公示,公示时间为七天。
(六)岗位聘用
中心校按照核准的岗位设置方案,在核准的岗位总数、结构比例和最高等级限额内具体设置各类各级岗位,明确岗位职责和具体任职条件,按岗位要求在各小学现有人员中进行公开聘用,统一使用事业单位聘用合同范本,签订聘用合同。
在今后的工作中,我们将放眼学校的长远发展,加强领导,严格监督,实行动态管理,充分调动教师工作的积极性,激发工作激情,确保改革顺利推进。
第四篇:
蔡锷中心校岗位设置实施方案蔡锷中心校岗位设置实施方案
为深化事业单位人事制度改革,根据湖南省人力资源和社会保障厅、湖南省教育厅《关于印发湖南省高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理实施意见的通知》(湘人社发[202x]97号)和邵阳市大祥区教育局《关于印发的通知》(大教发[202x]21号)精神,结合我校的实际情况,为进一步深化我校人事制度改革,扎实做好岗位设置管理工作,特制订本方案。
一、指导思想
和基本原则
坚持以xx理论、“三个代表”重要思想和党的十九大精神为指导,认真贯彻落实科学发展观,通过建立岗位管理制度和人员聘用制度,创新管理体制,转换用人机制,实现由身份管理向岗位管理的转变,由固定用人向合同用人转变,按需设岗,竞争上岗,择优聘任,调动单位各类人员的积极性和创造性,促进教育事业的发展。
坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则,按岗位工作要求制定竞聘条件,竞聘条件兼顾竞聘人员的能力水平、工作业绩和学历资历等有关条件,实施竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。
坚持平稳实施、稳步推进的原则。
二、实施范围
本单位在职在编的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员纳入岗位设置管理。
未经编制部门核编及组织人事部门正式办理手续的各类人员,暂不列入本实施方案的管理范围。
三、岗位设置管理组织机构
蔡锷中心校岗位管理设置工作领导小组组长:
彭正柱成员:
王少华、刘全军、李祥发、王家安、欧阳华、王新祥、刘建平
四、实施范围、对象及岗位条件1.范围、对象。
全体在编在职教职员工。
2.各类岗位基本条件:
⑴遵守宪法和法律,遵守学校规章制度;
⑵具有备良好的师德修养,爱岗敬业,关心爱护学生,团结协作,严于律己;
⑶具有岗位所需的专业、能力或技能条件;⑷具有适应岗位工作所要求的身体条件。
3.岗位的具体任职条件
职员岗位一般应具有中专以上文化程度,其中六级以上职员岗位,一般应该具有大学专科以上文化程度。
符合各等级职员岗位的基本任职条件。
担任八级岗位至少任九级岗位5年以上,担任九级岗位至少任中一或小高职称3年以上,担任十级岗位以取得中一或小高职称起;担任十一级岗位至少任中二或小一职称3年以上,担任十二级岗位以取得中二或小一职称起。
工勤岗位的具体任职条件
三级、四级工勤技能岗位,须在本工种下一级工勤技能岗位工作满5年,并分别通过高级工、中级工技术等级考核。
新招聘参加工作的工勤技能人员试用期(学徒期、熟练期)满,并通过初级工技术等级考核后,可以确定为五级工勤技能岗位。
五、岗位类别及职数
1.我校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。
管理岗位指担任领导职责或管理任务的工作岗位;专业技术岗位指从事专业技术工作具有相应专业水平和能力要求的工作岗位;工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。
2.我校岗位总量按大祥编办确定为个岗位。
下达给我校的职数如下:
其中中级个(八级12个、九级16个、十级个),初级个(十一级个、十二级个),十三级按实设定;工勤岗位2个。
以上职数未最终确定,以区人事部门下达的职数为准。
六、岗位设置实施工作安排
(一)岗位聘用阶段
1、召开教职工动员大会,开展前期摸底调查工作。
2、制定学校岗位设置实施方案。
3、讨论通过学校岗位设置实施方案。
(1)召开学校教职工代表大会,讨论通过学校岗位设置实施方案。
(2)学校方案报教育局审核审核。
4、组织实施
(1)在学校校务公开专栏公布岗位设置实施方案。
(2)公开报名,资格审查,张榜公布。
(3)开展申请竞聘。
竞聘人员填写《大祥区松坡中学岗位申请竞聘积分表》,并按要求提交相关证明材料。
(4)工作小组依据各部门平时考核资料和相关证明材料,认真审核竞聘对象填写的《大祥区松坡中学岗位申请竞聘积分表》,报领导小组和评议小组评议后确认竞聘积分。
领导小组集体确定拟聘人员。
5、领导小组依据岗位总量、各等级岗位职数和竞聘积分的情况,集体讨论确定各岗位聘用人员名单。
6、在校务公开栏公示竞聘积分结果和竞争上岗聘用人员名单。
公示有异议的经领导小组根据实际情况集体研究确定后,将竞聘过程和结果报区教育局、区人事局审批。
(二)聘用合同鉴证。
(三)开展认定工作。
进行岗位设置管理工作总结,做好善后工作。
将聘用合同、工作总结等材料报区教育局、区人事局审核认定。
(四)确定岗位等级工资。
经区教育局及人事部门核准后兑现聘用人员的岗位等级工资。
七、竞聘办法
1.竞聘相应等级的岗位,应具备相应等级岗位的上岗条件。
2.先评先聘原则。
在首聘时根据上级下达的各等级岗位职数,按评上专业技术职务的批次(年限)先后,确定直接进入对应等级的岗位的批次和对象。
3、量化评分竞聘原则。
如各等级岗位职数小于竞聘人数,则对符合条件的竞聘人员实行量化评分,按积分高低排出上岗的先后顺序。
当出现积分相同时,年龄大者优先,再相同考虑学历及工作实绩。
4、按序递补原则。
落聘某一个等级岗位的人员按照竞聘积分高低排序进入备选人范围,竞聘下一等级岗位。
5、只升不降原则。
首次聘用按现有职务竞聘到相应岗位,不受编制岗位数限制,确保平稳过渡,待遇只升不降。
就是说,现在已聘为中学高级的教师人数大于副高级岗位数时,先依次竞聘五级和六级岗位,落聘的中学高级教师不受编制岗位数限制直接聘到七级岗位。
中级岗位和初级岗位同样如此。
6.教职工本人有拒聘的权利。
教职工本人不在规定时间内填写《大祥区松坡中学岗位申请竞聘积分表》申请岗位的视为放弃,学校将上报上级有关部门后给予相应处理。
不服从学校工作安排的,可以视为解除原聘用合同。
7.任现职以来有违法行为、违反计生、发生安全事故的,除按上级有关规定处理外,竞聘时视情况再作处理。
8.有下列情形的在竞聘时只能聘为相应职称的最低等级。
①任现职以来受到上级处分的或年度考核不合格的。
②未承担学校分配的任务。
9.我校岗位设置实行三年一聘的办法。
10.合同期内调整岗位的,应当对聘用合同的相关内容做出相应变更。
聘用合同期满前,学校应按国家有关规定和受聘人员的履行岗位职责情况认真考核,及时做出续聘、岗位调整等决定。
11.工勤技能岗位参照以上竞聘办法执行。
八、管理与监督
1.学校岗位设置管理工作在教育局和人事局的领导下组织实施。
2.学校在实施岗位设置管理工作的全过程中,要充分发挥党支部的政治核心作用,并广泛听取教职工的意见,保障教职工的民主参与和民主监督。
九、本方案报批时,上级要求作出更改的,按上级意见执行。
十、本方案仅适用于本轮岗位设置和竞聘上岗工作的实施,三年以后的方案根据上级的政策作出相应调整。
十一、本方案解释权归松坡中学岗位设置管理工作领导小组,特殊情况由领导小组研究决定。
十二、纪律要求
岗位设置管理工作领导小组集体审核资格、鉴定资料真伪;
1、聘用工作必须坚持公开、公正、公平的原则。
坚持任人唯贤、竞争择优;全程监督,不暗箱操作,做到政策、程序、结果公开,切实提高工作的透明度。
2、严格执行岗位设置管理工作的政策和纪律,严禁滥用职权、打击报复、以权谋私。
3、任何教职工不得弄虚作假,虚报情况,不得非法表达诉求,越级上访。
蔡锷中心校202x.11.1
第五篇:
岗位设置方案(上级单位)关于报送xx
岗位设置管理方案的报告
人力资源和社会保障局:
xx市xx作为xx事业单位,依据《xx事业单位岗位设置试行意见》(x办发〔xx〕xx号)和区机构编制委员会相关文件规定,现已完成单位岗位设置管理方案,经xx党组会议通过并予以上报。
202*年七月八日
xx市xx岗位设置管理方案
为顺利推进xx岗位设置管理工作,根据《xx事业单位岗位设置管理试行意见》(x办发〔xx〕xx号)精神,结合区机构编制委员会相关文件规定和本单位实际,制定本方案。
一、单位基本情况
(一)单位性质
xx市xx为武汉市xx区xx直属二级事业单位,于xx年10月23日成立(夏机编〔xx〕xx号),属于自收自支正科级事业单位,编制x人。
主要职责和任务是:
坚持为改革开放和发展社会生产力服务,为职工群众服务,为推进工运事业服务,以弘扬和培育民族精神,满足职工精神文化需求为目标,大力发展健康向上、丰富多彩、具有时代特征和工会特色的先进文化,建立与完善社会主义市场经济体制相适应的管理体制和机制,带动职工文化事业的整体发展,团结动员广大职工充分发挥主力军作用,为全面建设小康社会做出贡献。
(二)现有人员情况
单位现有在册正式工作人员xx人,其中管理人员x人,工勤技能人员x人。
管理人员
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中心校岗位设置方案 中心校 岗位 设置 方案