七年级上册语文复习资料.docx
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七年级上册语文复习资料
《散步》
莫怀戚,笔名周平安、章大明,当代作家。
《秋天的怀念》
史铁生,北京人,当代作家。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》,散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。
本文选自《史铁生作品集》。
《羚羊木雕》
张之路,著名作家。
本文原题为“反悔”。
散文诗两首:
《金色花》
泰戈尔,印度文学家。
1913年获诺贝尔文学奖。
著有诗集《吉檀迦利》《园丁集》等。
《荷叶母亲》
冰心,原名谢婉莹,福建长乐人。
现代作家,代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》。
本文选自《冰心全集》第一卷,原题作《往事
(一)》之七,题目是编者加的。
《世说新语》两则
刘义庆,南朝宋彭城人。
《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
第二单元(在学习和生活中启迪)
《我的老师》
魏巍,原名魏鸿杰,笔名红杨树。
本文节选自《魏巍散文选•我的老师》
《再塑生命的人》
海伦•凯勒,美国女作家,教育家。
1964年被授予“总统自由勋章”。
本文选自《假如给我三天光明》。
《我的早年生活》
丘吉尔,两度担任英国首相。
1953年获诺贝尔文学奖。
著有《第二次世界大战回忆录》《英语名族史》等。
本文节选自《我的早年生活》。
《王几何》
马及时,选自《马及时儿童文学作品选散文卷•童年旧事》
《论语》十二章
《论语》儒家经典著作之一,与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。
《论语》共20篇,由孔子的弟子及再传弟子编写,以语录体和对话体为主,记录了孔子及其弟子的言行。
第三单元(亲近自然,珍惜生命,热爱生活)
《春》
朱自清,现代散文家,诗人,学者。
原名自华,号秋实,改名自清,字佩弦。
江苏扬州人,原籍浙江绍兴。
著有诗集《雪朝》(与人合著),诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》《你我》,文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等,本文选自《朱自清选集》。
《济南的冬天》
老舍,现代作家。
原名舒庆春,字舍予,北京人,满族。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,戏剧《茶馆》《龙须沟》等。
本文节选自《一些印象(四五六七)》(老舍全集)第十四卷。
《风雨》
贾平凹,陕西丹凤人。
本文选自《中华散文珍藏本•贾平凹卷》。
《秋天》
何其芳,现代诗人,评论家。
著有诗集《预言》《夜歌和白天的歌》,散文集《画梦录》。
本文选自《预言》。
古代诗歌四首:
《观沧海》
曹操,三国时政治家,军事家,诗人。
字孟德,沛国谯县人。
选自《乐府诗集》。
《次北固山下》
王湾,唐代诗人。
选自《全唐诗》。
《钱塘湖春行》
白居易,字乐天,晚年又叫香山居士。
唐代大诗人。
著有《白氏长庆集》。
白居易的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。
《天净沙·秋思》
马致远,号东篱,元代著名戏曲作家。
天净沙,曲牌名【曲牌名就是曲俗称“牌子”。
和词牌一样,是曲的音乐谱式。
(就像一首很长的歌里的部分小节的名字)注:
古代的曲很长,所写的曲牌都是一个很长的一首曲的部分小节的名字】。
第四单元(思考人生,珍爱生命)
《紫藤萝瀑布》
宗璞,女,1928年出生,常用笔名宗璞,笔名另有丰非、任小哲等。
原籍河南省唐河县,生于北京,著名哲学家冯友兰之女。
代表性作品有短篇小说《红豆》、《弦上的梦》、系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。
另有著作:
《三生石》、《我是谁》﹑《铁箫人语》。
《走一步,在走一步》
莫顿•亨特,美国作家,心理学家。
选自《当代少年》。
短文两篇:
《蝉》
小思,本名卢玮銮,香港作家。
已出版作品有《路上谈》,《承教小记》,《日影行》,《彤云笺》,《不迁》及合集的《七好文集》,《七好新文集》,《三人行》。
《贝壳》
席慕蓉,台湾画家,作家。
有诗集《七里香》,散文集《有一首歌》等。
《在山的那边》
王家新。
选自《长江文艺》。
《虽有嘉肴》
《礼记》,又名《小戴礼记》,儒家经典著作之一,相传为西汉戴圣编撰。
第五单元(通过科学,认识世界)
《化石吟》
张锋。
选自《科学24小时》。
《看云识天气》
朱泳燚。
本文是作者根据有关资料改写的。
《绿色蝈蝈》
法布尔,法国著名昆虫学家。
选自《昆虫的故事》。
《月亮上的足迹》
朱长超。
选自《20世纪科学发现纵横谈》。
《河中石兽》
纪昀,字晓岚,清代文学家。
本文选自《阅微草堂笔记》(以记述狐鬼故事,奇特见闻为主,是以笔记形式写成的志怪小说,题目是编者加的。
第六单元(奇思妙想,亦幻亦真)
《小圣施威降大圣》
吴承恩,明代小说家。
本文节选自《西游记》(与元末明初罗贯中的《三国演义》,元末明初施耐庵的《水浒传》,清代曹雪芹的《红楼梦》并称中国四大名著)第六回。
《皇帝的新装》
安徒生。
丹麦著名童话作家。
著有《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》。
本文选自《安徒生童话和故事选》。
《女娲造人》
袁珂,神话学家。
四川省新繁人。
论著有《中国古代神话》、《古神话选释》、《山海经校注》、《神话论文集》等。
《盲孩子和他的影子》
金波。
选自《金波作品精选》(河北少年儿童出版社1997年版)。
寓言四则:
《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》
选自《伊索寓言》。
作者伊索。
古希腊寓言作家。
《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下。
《塞翁失马》
选自《韩非子·说难》。
作者韩非,战国末期著名思想家。
《智子疑邻》
选自《淮南子·人间训》。
《淮南子》又名《淮南鸿烈》。
作者刘安。
《世说新语》两则
1.通假字
尊君在不(“不”同“否”,句末语气词,表询问。
)
2.一词多义
元方时年七岁(当时)学而时习之(时常)
3.古今异义
太丘舍去(古义:
离开;今义:
前往)
与儿女讲论文义(古义:
对子侄辈的统称;今义:
儿子和女儿)
陈太丘与友期行(古义:
约定;今义:
日期)
元方时年七岁,门外戏(古义:
玩耍;今义:
戏剧,杂技)
下车引之(古义:
拉;今义:
引导)
元方入门不顾(古义:
回头看;今义:
照顾或顾客)
4.词类活用
友人惭(形容词用作动词,感到惭愧)
5.文言句式
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(判断句)
白雪纷纷何所似?
(倒装句,宾语前置)
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
(省略句,省略主语)
6.字音字形
谢太傅(fù)谢道韫(yùn)陈寔(shí)尊君在不(fǒu)
7.重难词语
谢太傅寒雪日内集(家庭聚会)
俄而雪骤(不久,一会儿)
公欣然曰(愉快的样子)
差可拟(差,大致、差不多;拟,相比)
未若柳絮因风起(凭借)
陈太丘与友期行(约定)
太丘舍去(离开)
去后乃至(乃,才;至,到)
相委而去(丢下,舍弃)
下车引之(拉)
元方入门不顾(回头看)
8.文章主旨
《咏雪》写了晋朝著名文学世家谢安家里的一个生活故事,表现了谢道韫的文学才华,勾画了古人家庭教育、家庭生活的画面。
《陈太丘与友期》讲述了七岁儿童陈元方的故事,表现出陈元方小小年纪即明白事理、落落大方的品质,同时也侧面告诫人们做事要讲诚信。
9.咏雪诗积累
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
——【唐】韩愈《春雪》
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
——【唐】岑参《白雪歌送武判官归京》
燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。
——【唐】李白《北风行》
《论语》十二章
1.通假字
不亦说乎(“说”通“悦”,愉快)
吾十有五而志于学(“有”通“又”,用在整数与零数之间)
2.一词多义
人不知而不愠(动词,了解)温故而知新(动词,得到)
学而时习之(代词,学到的东西)知之者不如好之者(代词,它。
这里指学问和事业)
3.词类活用
学而时习之(名词作状语,按时)
吾日三省吾身(名词作状语,每天)
传不习乎(动词用作名词,老师传授的知识)
温故而知新(形容词用作名词,旧的知识,新的理解与感悟)
好之者不如乐之者(形容词用作动词,喜欢,爱好)
好之者不如乐之者(形容词的意动用法,以……为乐趣)
饭疏食饮水(名词用作动词,吃饭)
4.古今异义
可以为师矣(古义:
可以凭借;今义:
表示许可或能够)
5.文言句式
择其善者而从之,其不善者而改之(省略句,“其不善者而改之”前省略了“择”)
6.字音字形
论(lún)语不亦说乎(yuè)愠(yùn)三省(xǐng)
传(chuán)不习乎罔(wǎng)殆(dài)箪(dān)
好(hào)之者曲肱(gōng)笃(dǔ)
7.重难词语
学而时习之(按一定的时间复习。
时,按时)
人不知而不愠(生气,发怒)
吾日三省吾身(日,每天;三,泛指多次;省,自我检查,反省)
为人谋而不忠乎(替)
与朋友交而不信乎(真诚,诚实)
传不习乎(老师传授的知识)
四十而不惑(迷惑,疑惑)
不逾矩(越过,超过;规矩,规范)
学而不思则罔(迷惑,感到迷茫而无所适从)
思而不学则殆(有害)
人不堪其忧(忍受)
知之者不如好之者(喜欢,爱好)
好之者不如乐之者(以……为乐趣)
于我如浮云(对,对于)
择其善者而从之(好的方面,优点)
逝者如斯夫(逝,流逝;斯,这,指河水)
不舍昼夜(舍弃)
博学而笃志(忠实,坚守)
仁在其中矣(仁德)
8.成语归纳
不亦乐乎温故知新择善而从三人行,必有我师
9.文章主旨
本文所选的这十二章,阐述了求知的态度、学习的方法和修身做人的道理,启迪我们:
学习要有端正的态度和良好的方法,做人要有仁爱之心,要心胸开阔,意志坚强,理想远大。
虽有嘉肴
1.通假字
兑命(“兑”通“说”,指的是殷商时的贤相傅说yuè)
2.古今异义
是故学然后知不足(古义:
指示代词,这;今义:
判断动词,与“否”相对)
教然后知困(古义:
不通,理解不了;今义:
陷在艰难痛苦中或受环境、条件的限制无法摆脱;疲乏想睡)
3.词类活用
弗学,不知其善也(形容词用作名词,好处)
4.字音字形
嘉肴(yáo)弗(fú)食然后能自强也(qiǎng)教学相长(zhǎng)
兑(yuè)命学(xiào)学半
5.重难词语
虽有嘉肴(虽,即使;嘉,好、美;肴,用鱼、肉做的菜)
不知其旨也(甘美)
虽有至道(最好的道理。
至,达到极点)
是故学然后知不足(所以)
教然后知困(不通,理解不了)
然后能自反也(反省自己)
然后能自强也(自我勉励。
强,勉励)
教学相长(教和学互相促进,教别人,也能增长自己的学问)
学学半(教人是学习的一半。
第一个“学”是教的意思)
其此之谓乎(大概说的就是这个道理吧。
其,表示推测)
6.成语归纳
教学相长
7.文章主旨
《虽有嘉肴》一文在论述时先以“嘉肴弗食不知其旨”作比,继而引入“至道弗学不知其善”,进而又以教与学两个方面加以说明,最后归结到“教学相长”这个结论。
河中石兽
1.通假字
不亦颠乎(“颠”通“癫”,疯狂)
2.古今异义
渐沉渐深耳(古义:
罢了;今义:
五官之一,用来听声音)
尔辈不能究物理(古义:
事物的道理、规律;今义:
一种学科)
二石兽并沉焉(古义:
一起;今义:
并列)
阅十余岁(古义:
经历;今义:
阅读)
是非木杮(古义:
指示代词,这;今义:
判断动词,与“否”相对)
盖石性坚重(古义:
句首语气词,表猜测;今义:
有遮蔽作用的器物)
但知其一(古义:
只;今义:
表转折,但是,却)
3.词类活用
棹数小舟(名词用作动词,划船)
岂能为暴涨携之去(动词用作名词,暴涨的洪水)
4.一词多义
岂能为暴涨携之去(被)众服为确论(是)啮沙为坎穴(成为)
一老河兵闻之(代词,代讲学家“求之地中”这件事)其反激之力(结构助词,的)
5.文言句式
一讲学家设帐(于)寺中(省略句,省略“于”)
求之(于)地中(省略句,省略“于”)
6.字音字
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