动物学校朗诵稿件.docx
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动物学校朗诵稿件.docx
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动物学校朗诵稿件
动物学校朗诵稿件
1.儿童校内诗歌朗诵稿
木舟树
它被锯倒了,
它是一棵粗大的柳树。
它的心被挖空了,
它成了一叶独木舟。
但它的灵魂犹在,
那是一个绿的英灵。
在这一片树海之中,
它也曾是一面绿色的旗帜!
晚上,它被停靠在岸边,
——一片泥塘的岸边。
它突然感到大地又在爱抚它。
向它发诞生命的召唤。
若干天后,仆人惊呆了,
他的独木舟不复存在了。
它上面又生出绿色的叶芽,
它,仍是一棵树!
2.朗诵稿子
跪拜的藏羚羊
天下全部慈母的跪拜,包括动物在内,都是神圣的。
这是听来的一个西藏故事。
发生故事的年月距今有好些年了。
可是,我每次乘车穿过藏北无人区时,总会不由自主地要想起这个故事的仆人公--那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。
那时候,枪宰、乱逮野生动物是不法律惩处的。
就是在今日,可可西里的枪声仍旧带着罪恶的余音低回在自然爱护区巡察卫士们的脚印难以到达的角落。
当年举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等,眼下已经成为凤毛麟角了?
当时,常常跑藏北的人总能观察一个肩披长发、留着浓密大胡子、脚蹬长统靴的老猎人在青藏大路四周活动。
那支磨蹭得油光闪亮的杈子枪挂在他身上,身后的两头藏牦牛驮着轻飘飘的各种猎物。
他无名无姓,云游四方,朝别藏北雪,夜宿江河源,饿时大火煮黄羊肉,渴时一碗冰雪水。
猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱,他除了本人消费一部格外,更多地用来救济路遇的朝圣者。
那些磕长头去拉萨朝觐的藏家人,心甘情愿地走一条布满困难和险情的漫漫长路。
每次老猎人在救济他们时总是含泪祝福:
上苍保佑,平安无事。
宰生和慈善在老猎人身上共存。
促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后--应当说那天是他很有福气的日子。
大清早,他从帐篷里出来,伸伸懒腰,正预备要喝一铜碗酥油茶时,突然瞅见两步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。
他眼睛一亮,送上门来的美事!
沉睡了一夜的他,浑身马上涌上来一股清新的劲头,丝毫没有迟疑,就转身回到帐篷拿来了杈子枪。
他举枪瞄了起来,惊奇的是,那是肥壮的藏羚羊并没有逃走,只是用企求的眼神望着他,然后冲着他前行两步,两条前腿扑通一声跪了下来。
与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。
老猎人心头一软,扣扳机的手不由得松了一下。
藏区流行着一句老幼皆知的俗语:
“天山飞的鸟,地上跑的鼠,都是通人性的。
”此时,藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。
他是个猎手,不被藏羚羊的怜悯打动是情理之中的事。
他双眼一闭,扳机在手指下一动,枪声响起,那只藏羚羊便栽倒在地。
它倒地后仍是跪卧的姿态,眼里的两行泪迹也清楚地留着。
那天,老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。
他的眼前老是出现着给他跪拜的那只藏羚羊。
他有些蹊跷,藏羚羊为什么要下跪?
这是他几十年狩猎生涯中独一见到的一次情景。
夜里躺在地铺上他也久久难以入眠,双手始终颤抖着……
次日,老猎人怀着忐忑担心的心情对那只藏羚羊开膛扒皮,他的手仍在颤抖。
腹腔在刀刃下打开了,他惊讶得叫出了声,手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来藏羚羊的子宫里,悄悄卧着一只小藏羚羊,它已经成型,自然是死了。
这时候,老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮,也才明白它为什么要弯上笨重的身子为本人下跪:
它是在求猎人留下本人孩子的一条命呀!
天下全部慈母的跪拜,包括动物在内,都是神圣的。
老猎人的开膛破腹半途而停。
当天,他没有出猎,在山坡上挖了个坑,将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。
同时埋掉的还有他的杈子枪
3.求一篇赞誉学校的朗诵稿
踏入校内.
书香充满.
一阵暖风,
吹拂身边.
校内是诗,
校内是画.
校内是一条历史长河,
校内是香山红叶似火.
这里是诗的海洋,
这里是花的乐园.
我们在这里耕耘,
我们在这里收获.
我们的校内,
是梦的天堂!
校内四季歌
金色的校内
我们吵闹而来
年轻的胸怀
溢满无限的期盼
素裹的世界
我们尽情宣泄
火热的情怀
放射生活的多彩
绿色的校内
那些懵懂少年
张扬生命的光鲜
领会学问的无限
酷热的校内
那些年轻容颜
满载收获的学问
期盼新的学年
四季的校内
多彩的一年又一年
转瞬间
我们长大
于是
带着成长的开心
我们悄悄离开
一片纯净的沃土上
孕育着我们对明天的盼望
我们渴望将来变成强健雄鹰
飞翔于这苍穹之上
是你
让我在人生中有了好的开头
是你
激起了我对学问的渴望
是你
助我成材,助我飞行。
你教会了我
赠人以鲜花,手留余香
你教会了我
增人以浅笑,心留愉悦
今日
我要将最美的鲜花
今日
我要将最甜蜜的浅笑
赠予你
我最友爱的学校
我心里永久矗立不倒的丰碑
一条大路旁,
记得有座学校堂。
早晨传来读书声,
琅琅:
人人都是真栋梁。
任凭风雨狂,
天南地北自飞翔。
而今含泪望家乡,
茫茫:
何日向你诉衷肠?
4.求一篇声情并茂的朗诵稿件,能动起来,如伊索寓言这样朗读时能小表
狐狸和葡萄
饥饿的狐狸观察葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄,口水直流,想要摘下来吃,但又摘不到。
看了一会儿,无可奈何地走了,他边走边本人劝慰本人说:
“这葡萄没有熟,确定是酸的。
”
这就是说,有些人力量小,做不成事,就借口说时机未成熟。
狼与鹭鸶
狼误吞下了一块骨头,非常难过,四处奔跑,寻访医生。
他遇见了鹭鸶,谈定酬金请他取出骨头,鹭鸶把本人的头伸进狼的喉咙里,叼出了骨头,便向狼要定好的酬金。
狼回答说:
“喂,伴侣,你能从狼嘴里平安无事地收回头来,莫非还不满意,怎样还要讲酬劳?
”
这故事说明,对坏人行善的酬劳,就是熟悉坏人不讲信誉的本质。
掉在井里的狐狸和公山羊
一只狐狸失足掉到了井里,不论他如何挣扎仍没法爬上去,只好呆在那里。
公山羊觉得口渴极了,来到这井边,观察狐狸在井下,便问他井水好不好喝?
狐狸觉得机会来了,心中暗喜,立刻冷静下来,极力赞誉井水好喝,说这水是天下第一泉,清甜爽口,并劝山羊赶快下来,与他痛饮。
一心只想喝水信以为真的山羊,便不假思考地跳了下去,当他咕咚咕咚痛饮完后,就不得不与狐狸一起共商上井的方法。
狐狸早有预备,他狡猾地说:
“我倒有一个方法。
你用前脚扒在井墙上,再把角竖直了,我从你后背跳上井去,再拉你上来,我们就都得救了。
”公山羊同意了他的提议,狐狸踩着他的后脚,跳到他背上,然后再从角上用力一跳,跳出了井口。
狐狸上去以后,预备独自逃离。
公山羊责备狐狸不信守诺言。
狐狸回过头对公山羊说:
“喂,伴侣,你的头脑假如像你的胡须那样完善,你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去。
”
这故事说明,聪慧的人应当事先考虑清晰事情的结果,然后才去做。
善与恶
力气弱小的善,被恶赶走到了天上。
擅长是问宙斯,怎样才能回到人间去。
宙斯告知他,大家不要一起去,一个一个的去访问人间吧。
恶与人很相近,所以接连不断地去找他们。
善由于从天上下来,所以就来得很慢很慢。
这就是说,人很不简单遇到善,却每日为恶所损害。
本人选
5.关于校内生活的朗诵稿
我付出;我欢乐,
我的收获太多太多走进校内,我们的精神神采奕奕;
感激生活,让我们的生命溢彩流光。
那亲切的召唤,是耳畔最悦耳的音乐;
篮球场,我喜爱汗流浃背的拼搏;
间操台,我爱看青春的伸展张扬。
微机室,我爱听键盘敲击出劈劈啪啪的声响;
体育课,我喜爱那和谐的律动和青春的热血贲张;
教学楼内,有一双双理解的期盼的眼睛;
闲逛校内,身边是开心的笑声和青春蓬勃的脸庞。
那么多的和谐温馨写在了我们每个人的脸上。
走过青春岁月我心深处有太多的感受。
6.爱学校诗歌朗诵稿快快快感谢了
蓝天和白云的心一样,盼望白鸽自在飞翔。
老师和父母的心一样,盼望我们健康成长。
树木茂密的日子我们走进新校内这个欢乐的地方,在平安校内开心唱歌;
树木茂密的日子我们游览在新校内这个学问的海洋,和老师一起编织幻想;
树木茂密的日子我们情愿专心情的音符,去谱写和谐新校内的愉快乐章。
我们的新校内漂亮、和谐。
当晚上第一缕阳光静静撒落大地,降落校内时,我经常伴随耳边吹过的阵阵微风,尽情地享受难于描述的满意,舒心地背诵英语单词,欢乐地吟唱诗词美文。
在美丽的环境里,新校内里的一切显得那么明快,而我的记忆力更是特别的好。
那种收获学问时的喜悦,更成为一种激励我进取的力气。
被阳光照得闪亮的窗里,传来琅琅的读书声,多么像一组组跳动的音符,奏出了我们跨世纪一代的心声。
勤奋博学、进取争先,成为我们试验中学每一个同学的追求。
我爱新校内的漂亮。
我爱那书声琅琅的教室,爱那宽阔的操场,碧绿的草坪,我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。
在这个校内里撒满了我们的欢声笑语,留下了我们成长的脚步,奠定了我们成长的坚实的基础。
蓝天和白云的心一样,盼望白鸽自在飞翔。
老师和父母的心一样,盼望我们健康成长。
树木茂密的日子我们走进新校内这个欢乐的地方,在平安校内开心唱歌;
树木茂密的日子我们游览在新校内这个学问的海洋,和老师一起编织幻想;
树木茂密的日子我们情愿专心情的音符,去谱写和谐新校内的愉快乐章。
我们的新校内漂亮、和谐。
当晚上第一缕阳光静静撒落大地,降落校内时,我经常伴随耳边吹过的阵阵微风,尽情地享受难于描述的满意,舒心地背诵英语单词,欢乐地吟唱诗词美文。
在美丽的环境里,新校内里的一切显得那么明快,而我的记忆力更是特别的好。
那种收获学问时的喜悦,更成为一种激励我进取的力气。
被阳光照得闪亮的窗里,传来琅琅的读书声,多么像一组组跳动的音符,奏出了我们跨世纪一代的心声。
勤奋博学、进取争先,成为我们试验中学每一个同学的追求。
我爱新校内的漂亮。
我爱那书声琅琅的教室,爱那宽阔的操场,碧绿的草坪,我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。
在这个校内里撒满了我们的欢声笑语,留下了我们成长的脚步,奠定了我们成长的坚实的基础。
7.赞誉学校诗歌朗诵稿
赞誉老师诗歌朗诵稿-青春无悔、生命无憾
时间如古木参天,摇曳着很多枚叶片,
看那一张张日历,在春夏秋冬中飘散。
不知不觉已无法分辩,
毕竟迎来过多少日光月色,
毕竟送走了多少黎明夜晚。
而今,时间的脚步又把46个年头送到我们面前,
现在的我已经没有深思熟虑的时间,
甚至来不及把心口焐热的诗句认真推敲,推敲长短;
真不知为什么会有这么多倾吐不尽的情感,汹涌磅礴向外喷溅;
让我迫不及待地要把这美妙的祝愿捧到各位面前。
我不曾读书破万卷,
也还没有走遍祖国的河山,
更没有鬼怪神佛给予我创作的灵感。
我只是千万老师中的一名新兵,
就像星辰属于夜空,草木属于大山。
初登讲台的我,
用青春和热忱,去坚持、去探究、去磨练;
在前辈们的带领下,去深思、去开辟、去呐喊。
说到这里,怎能不让人慨叹万千,
有多少老师为了训练事业披肝沥胆。
传道、授业、解惑是厅堂上孔夫子的画像,
文明因而而前进,
让一代又一代的人月夜推敲、早晨诵念。
而今,发扬传统,在务实中前进;
与时俱进,在创新中进展。
多少个黎明,牵着朝霞做伴;
多少个黄昏,踏着晚霞回还。
滴滴汗水中,把教书育人的天职谨记;
满天夕阳里,只要对同学的殷殷期盼。
宇宙无边,人生有限。
今生作为一名老师,还有何志何愿?
只盼望在辛勤工作之后,
能够多有一点欣慰,少有一些圆满。
青春不悔,生命无憾!
总有一天,我也会两鬓花白、迷朦了双眼,
就让清辉不老的月亮刻下这其次十一个老师节的誓言!
我要教会同学:
学真理,不欺、不瞒、不骗;
用真情,不腐、不烂、不酸;
似真金,不熔、不化、不软;
做真人,不疯、不癫、不懒。
抱负如歌,制造如泉,身教胜于言传。
做为一名青年老师,我肯定做到:
不浮、不虚、不假,用真诚;
不媚、不谀、不谄,讲真言;
不炫、不妄、不夸,有真学;
不骄、不躁、不馁,是真干。
为了中国训练更快更好地进展,
让我们一起向着明天,向着太阳,向着辉煌,一往无前!
8.学校朗诵竞赛稿子
个人认为,用《致橡树》甚好。
长一点么?
我认真帮你想了一下。
普希金的——《致大海》怎样样?
个人觉得读起来慷慨激扬。
再见吧,自在的原素!
最终一次了,在我眼前你的蓝色的浪头翻腾崎岖,你的傲慢的美闪耀壮丽。
仿佛友人的愁闷的絮语,仿佛他别离一刻的招呼,最终一次了,我听着你的喧声召唤,你的沉郁的吐诉。
我全心渴望的国度啊,大海!
多么经常地,在你的岸上我悄悄地,迷惘地徘徊,苦思着我那珍爱的愿望。
啊,我多么爱听你的回声,那喑哑的声音,那深渊之歌,我爱听你黄昏时分的幽静,和你任性的脾气的发作!
渔人的渺小的帆靠着你的喜怒无常的爱护在两齿之间大胆地滑过,但你若汹涌起来,无法克服,成群的渔船就会覆没。
直到现在,我还不能离开这令我厌烦的凝固的石岸,我还没有热闹地拥抱你,大海!
也没有让我的诗情的波涛随着你的山脊跑开!
你在期盼,召唤……我却被缚住,我的心徒然想要摆脱开,是更剧烈的感情把我迷住,于是我在岸边留下来……有什么可顾惜的?
而今哪里能使我奔上坦荡的途径?
在你的荒芜中,只要一件东西或许还感动我的心灵。
一面峭壁,一座光荣的坟墓……那里,种种宏大的回忆已在寒冷的梦里沉没,啊,是拿破仑熄灭在那里。
他已经在苦恼里长眠。
紧随着他,另一个天才象风暴之间驰过我们面前,啊,我们心灵的另一个主宰。
他去了,使自在在悲泣中!
他把本人的桂冠留给世上。
喧腾吧,为险恶的天时而汹涌,噢,大海!
他已经为你唱歌。
他是由你的精气塑成的,海啊,他是你的抽象的反映;他象你似的肤浅、有力、阴霾,他也倔强得和你一样。
世界空虚了……哦,海洋,现在你还能把我带到哪里?
处处,人们的命运都是一样:
哪里有幸福,必有训练或暴君看管得特别严密。
再见吧,大海!
你壮丽的美色将永久不会被我遗忘;我将久久地,久久地听着你在黄昏时分的轰响。
心里布满了你,我将要把你的山岩,你的海湾,你的光和影,你的浪花的喋喋,带到森林,带到安静的荒原。
9.校内诗歌朗诵稿
经过了,路过了,错过了,于是我们以为本人成长了。
最终也可以在眼泪里或者痛苦或者怅然地浅笑。
高举在海潮崎岖的早晨把本人裹在黯蓝的海水里,原来不是不怀念,原来一切都还记得,原来不是发过誓就能够遗忘。
那全部欢乐的忧愁的往昔,一想起,就排山倒海。
张扬弹着吉他时抽动的身体,高举打来电话时温顺的声音,什么都还如此清楚。
始终在思念的,一直是这两个人。
冗长的青春即便散场,也依旧让人无限怀恋。
两只手捧着黯淡的时间,两个人沿着背影的去向,两句话可以掩饰的惊慌,两年后可以遗忘的地方。
只是无论怎样的记忆尤新,青春还是长着雪白的翅膀呼呼飞远,它不会在意我们祈求了什么。
时间反方向奔跑,我们只能抓住往事的片段,在春花绽放的早晨,在夏雨轰鸣的午后,在秋风哽咽的黄昏,在冬雪纷扬的深夜,孤独 回味。
有许多人把青春写在小说里,也有许多人把青春拿来唱歌。
这个年月的孩子体会到的青春总是无常,混合着光秃秃的悲伤缠绕在灵魂里,铭刻在岁月里。
少年时代的日记,已经的合影,高中校内里的栀子,一起散过步的操场,吃过很多次午饭的快餐店……这些琐屑而精致的细节都涂抹着我们共同哭过笑过走过唱过的年华。
它们就是我们青春的符号,痛苦而糊涂地记录着成长的轨迹。
花朵,落叶,雨滴,清风。
爱情,奢侈,纠缠,郁闷。
总是逃不开一些东西,青春就这样冗长地往复在生命中最最纯粹的年纪。
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