学校提质培优创新发展规划方案.docx
- 文档编号:7689748
- 上传时间:2023-01-25
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:25.94KB
学校提质培优创新发展规划方案.docx
《学校提质培优创新发展规划方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学校提质培优创新发展规划方案.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
学校提质培优创新发展规划方案
学校提质培优创新发展规划方案
为深入贯彻落实《教育部省关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》、《市提质培优建设职业教育创新发展高地实施方案》和区实施方案等一系列文件精神,加快推进学校创新发展,进一步提升学校服务当地经济建设的能力,特制定本实施方案。
一、指导思想
以新时代中国特色社会主义思想为指导,认真落实共建国家职业教育创新发展高地启动大会部署,牢固树立新发展理念,找准学校发展的突破口和着力点。
以立德树人为根本,以服务地方发展战略为宗旨,以全面深化改革、产教深度融合、提升服务能力为关键,以职教高考升学、长学制培养和高质量就业为导向,以校企合作、工学结合为主线,以专业集群发展和资源共享为重点,以加对学校工作的全面领导为保障,以类型教育的理念推动改革创新,坚持高起点规划、高标准建设、高强度推进、高水平治理、高密度融合、高质量发展,不断强化人才培养的核心地位,服务教育强国、人才强国战略,培养当地产业急需、德技并修的高素质创新型、复合型技术技能人才。
为区产业发展提供技术技能人才支撑,为谱写建设新篇章做出新贡献。
二、总体目标
通过实施职业教育创新发展高地建设,创新学校办学管理与人才培养,使学校人才培养特色更加鲜明,学校综合实力和一批专业群居省市中职学校前列,办学质量、教学水平、服务能力、社会声誉大幅提升,人才供给质量显著提高。
启动学校异地搬迁建设工程,把新校建设成为集中职教育、五年制高职教育、技术推广、劳动力转移培训和社会生活教育为一体的职业学校,打造成为全区技术推广服务中心和乡村振兴示范校。
通过三年努力,使学校成为省级职业教育信息化创新与改革试点校和市职业教育“双师型”教师培训基地,培养5名省市级教学名师、3个省市级教学创新团队、1个省高水平中职专业(群)、3个市级特色专业(群);开发及参与省市级专业教学标准、课程标准、精品课程、立体化教材和信息化教学资源;全日制学历教育在校学生达到4000人以上;学校和专业(群)的办学水平、服务能力显著提升,成为中等职业教育创新发展的建设样板和高素质技术技能人才的育人创新高地,为当地经济建设和社会发展做出新的更大的贡献。
三、具体目标
(一)切实落实学校办学自主权,理顺学校内部管理体制、人才招聘体制、绩效工资改革机制等
实施措施:
1.根据现代职业学校管理要求和学校实际,对内设机构、岗位进行梳理、调整,灵活设置内设机构干部,报区教育和体育局同意,经区委编办备案并落实执行。
2.根据学校专业设置、生源数量和师资状况,提出用人计划,制定招考标准、内容和程序,在政府官方网站公开招聘岗位信息,自主招聘学校紧缺专业技能教师,对高技能人才采取直接考察的方式确定聘用。
3.根据学校实际,面向社会引进企业有丰富管理与实践经验的工程技术人员,让校企合作企业选派技艺精湛的技术人才来校对学生集中进行技术培训,不断提升学校管理水平。
4.根据市、区绩效工资改革规定,落实学校内部绩效工资改革,搞活内部分配,不断提高教职工的工作积极性和主动性,进一步提升学校办学活力。
5.落实以年薪制或协议工资或项目工资引进高层次人才,在绩效工资总量中单列。
6.制定得力措施,选派专业教师到校企合作企业兼职,不断提升专业教师的专业技能水平。
完成时间:
2021年并长期落实。
责任处室:
办公室
(二)化解学校债务,生均拨款标准逐步提高,教育费附加职业教育部分全额拨付,实现办学经费逐年增长
实施措施:
1.按照学校债务化解计划,化解学校设备投入和建设欠债500万元,2021年完成。
2.积极主动与相关部门对接,完善经费长效稳定保障机制,确保生均拨款标准逐年提高,确保新增财政性教育经费投入向职业教育倾斜,确保教育费附加职业教育部分全额拨付并使用,实训基地建设、设备购置、技能大赛等职业教育发展专项发展经费逐年提高。
3.争取教育主管部门和区政府支持,逐步探索建立“基本保障+发展专项+绩效奖励”的财政拨款制度。
进一步完善经费管理办法,科学使用公用经费,提高公用经费使用效益。
完成时间:
2021年并长期落实责任处室:
财务室
(三)积极争取上级支持,加强学校基础设施建设
实施措施:
1.争取区政府支持,尽快启动新校建设,实现学校整体搬迁,确保2022年暑假前全部交付使用。
2.争取校企合作企业投入,建设海信空调实训室、电子商务实训室、扩大3D打印实训室规模,确保2020年12月底前完成建设并交付使用。
3.按照专业建设规划,扩大老年人服务与管理专业实训室、学前教育手工制作活动室和舞蹈室建设,满足专业教学需求。
完成时间:
2022年6月责任处室:
总务处 财务室 实训处
(四)落实育训并举法定职责,助力培养“百万工匠”后备人才
实施措施:
1.加强培训平台建设,打造覆盖区域主要企业生产工种的精品技能培训项目,广泛开展企业职工岗位技能培训、晋级提升培训、骨干人才培训。
积极参与企业单位“新型学徒制”培训、紧缺工种和专项职业技能提升培训。
2.积极开展社会人员培训,针对就业重点群体,与人社局配合,组织动员新型农民、建档立卡贫困劳动力、残疾人、失业人员、退役军人等技能培训。
完成时间:
2020年并长期坚持责任处室:
社会培训处
积极申办五年制高职教育,进一步做大中职与高职贯通培养,争取实现中职与职业教育本科对口贯通分段培养
实施措施:
1.利用新校建设搬迁契机,加强师资力量和专业建设,积极申办初中后五年制高职教育,开展长学制培养技术技能人才。
2.积极争取政策支持,进一步扩大招生计划,做大中职与高职“3+2”招生规模,积极争取实现中职与职业教育本科“3+4”对口贯通分段培养。
完成时间:
2022年责任处室:
办公室总牵头,全校处室、系部密切配合完善应用型人才培养体系.
实施措施:
1.积极对接区内外大型骨干企业的人才需求,借鉴德国“双元制”等模式,进一步扩大现代学徒制和企业新型学徒制试点规模。
2.根据不同行业和工作岗位技能要求,科学调减学生文化理论课学习时间,增加学生实训和在企业岗位实习实践时长。
3.大力发展半工半读职业教育,让学生在学习的过程中也能有一定工作收入,为经济社会发展培养急需的高层次高素质应用型技能人才。
完成时间:
2022年责任科室:
教务处、实训处
(七)落实“职教高考”制度,筑牢高技能人才成长基础
实施措施:
1.加强职教高考制度解读和宣传,引导家长和学生转变思想观念,鼓励学生结合个人的兴趣特长,选择适合自己的教育。
2.举办职教高考班,根据学校实际,优化“职教高考”专业设置以及文化课教师和专业课教师配置,确保为高校输送更高质量的生源。
完成时间:
2022年,并长期坚持责任科室:
教务处、各系部
(八)建立专业质量评价、专业预警、专业调整机制,以产业需求为导向调整优化专业,不断增强服务区域经济社会发展的能力
实施措施:
1.进一步规范专业设置与优化工作,调整学校办学指导委员会、各专业教学指导委员会,完善专业设置与优化的组织机构,定期开展活动,制定专业设置与优化、评价、退出等相关制度,加强专业调整优化调研、论证、决策。
2.每年开展一次区域经济社会发展、产业结构变化和人才需求市场调研,评估专业办学,制定专业调整优化方案,为学校专业设置、人才培养方案制定、专业教学提供决策依据。
3.继续做大做强产业紧密相关的计算机平面设计、机电技术应用、数控技术应用、老年人服务与管理、汽车运用与维修、会计电算化、3D打印、工业机器人、激光技术应用等专业(方向),做强做优电子商务品牌专业。
4.紧密对接智能制造产业,增设3D打印、工业机器人、激光技术应用等专业(方向)。
完成时间:
2021年并长期落实责任处室:
教务处 招生就业处
(九)争取建设1个省高水平中职专业(群)、3个市级特色专业(群)
实施措施:
1.健全专业建设对接产业、动态调整、自我完善机制,分析论证区域经济社会发展和产业变化情况,进一步整合特色品牌专业(方向),实现人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合,将专业建设向更高水平聚合。
2.制定《学校高水平专业(群)建设方案》,依托学校特色品牌专业,明确高水平专业建设目标、实施路径和保障措施。
3.将电子商务专业建成省高水平中职专业(群),
老年人服务与管理、3D打印、激光技术应用3个专业(群)建成市特色中职专业(群)。
完成时间:
2022年责任处室:
教务处
积极参与和承担省市级教学标准制定,结合学校实际,修订完善各专业人才培养方案,制定学校相关教学标准,开展校级实施评价,实现国家、省级专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准、实训条件建设标准落地实施
实施措施:
1.组织专业带头人和骨干教师,发挥名师作用,积极参与承担省市级专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准、实训条件建设标准的修订和开发,加强各类标准的解读、培训、学习,确保落地实施并内化为教师的专业素养并长期坚持执行。
2.在国家和省市有关教学标准、教学指导方案的基础上,校企共同研究和收集最新职业标准、行业标准和岗位规范,结合专业建设调研和职业岗位群能力分析,科学制定学校专业人才培养方案和各类教学标准,将新技术、新工艺、新规范、企业文化等产业先进元素纳入教学标准和教学内容,建设开放共享的专业课程教学资源,开发活页式、工作手册式教材,积极推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学,实现“教学做”合一。
3.建立严格的教学管理、评价制度,加强对教学计划、教学过程检查,继续实施教考分离,确保各类教学标准的落地实施和教学质量的不断提高。
4.坚持实训基地建设与产业技术进步相适应,与专业教学紧密结合,与产教深度融合,把专业实训中心打造成为集实训、培训、研发为一体的区域产业转型升级的技术高地和面向中小微企业的技术服务中心,充分发挥产教深度融合的作用。
5、引企入校,真正落实“产、学、研”紧密融合发展。
在新校建设规划中,对接学校专业需求,建好专业校内工厂,引进企业入驻,由企业出设备、技术人员,让学生的学习和生产性实训紧密结合,让企业技术人员和学校专业教师一起研发新技术、新产品。
完成时间:
2022年责任处室:
教务处
(十一)积极响应省职业教育大数据平台建设,参与省市职业教育专业教学资源库开发、建设、更新和在线开放精品课程建设工作,争创省市“职业教育信息化创新与改革试点校”
实施措施:
1.积极响应省职业教育大数据平台建设,完善学校数字化智慧校园平台和信息化教学资源库建设,实现办公、教学管理、资源共享、开放教学等高度信息化。
2.积极参加省市职业教育专业教学资源库开发、建设及更新工作,争取参与1个省职业教育专业教学资源库项目开发。
完成学校参与的市机电技术应用、数控技术应用、计算机应用3个专业的立体化教材配套资源开发工作。
3.积极参与省市级在线开放精品课程开发及建设,通过购买、合作开发、自建等形式不断充实教学资源库,各专业都形成完善的线上教学资源和网络课程。
4.拓展智慧校园建设领域,加强学校信息化硬件和软件建设,实现无线网络全覆盖,联合开发专门网络教学平台,提高学校信息化管理水平,争创“省职业教育信息化创新与改革试点校”。
5.加强教师信息化教学能力培训,提升教师的信息化教学设计及应用能力,不断提升教师信息化教学能力大赛的获奖层次和数量。
6.开齐开足信息课程,全面提高学生信息化素养能力。
完成时间:
2022年责任处室:
教务处 信息中心
(十二)做好并拓展1+X证书制度试点,力争试点专业覆盖面达到全部专业的60%以上,获取1+X证书的学生占学生总数的75%以上
实施措施:
1.充分做好已审批的五个“1+X”证书试点工作,认真组织实施与考核,为其他专业1+X证书试点申报工作打好基础。
2.根据职业技能等级标准和专业教学标准要求,将“1+X”证书培训内容有机融入专业人才培养方案,优化课程设置和教学内容,统筹教学组织与实施,深化教学方式方法改革,提高人才培养的灵活性、适应性和针对性。
3.充分发挥学校专业资源和考核平台的优势,在面向本校学生开展培训的同时,积极为社会人员和区域学校提供培训考核服务,把学校建设成为区域内1+X证书考核认证中心。
完成时间:
2022年责任处室:
教务处
(十三)建设产教融合创业孵化中心和优秀毕业生创新创业示范园
实施措施:
1.结合校内产教融合实训基地和城区产教融合实训中心建设,强化学生创业教育,创建学生创新创业孵化中心。
2.培养学生创新创业能力,激发学生创业热情,提供创业实习实践,孵化一部分具有创新创业能力、辐射带动作用的优秀毕业生,催生优秀毕业生积极创业实现理想,形成一批典型案例。
3.积极与海信、海尔、远通、正直、佳画电商等企业合作,发展培育新的产教融合(校企合作)试点企业,为学生创新创业提供实践基地。
4.加大对毕业生创业扶持力度,选择有发展前景的创业项目及有创业能力和事业心的优秀毕业生,积极争取上级政策支持,为其提供先进技术支撑,帮助其开展市场预测评估。
完成时间:
2020年完成孵化中心组建,2021年完成首批孵化任务并长期坚持责任处室:
招生就业处 培训办
(十四)建设区职教联盟
实施措施:
1.以市经济学校为依托,联合区四所民办职业学校和区大型骨干企业,组建区职业教育联盟。
2.每年调整一次区职业教育联盟成员单位,每年组织一次常规活动,根据工作性质和任务,适时组织有关研讨、论证活动,集思广益,为现代制造类、高端装备制造类专业发展提供决策依据。
3.深化联盟内部合作机制改革,开展深层次产教融合,实施联盟内管理人员与学校管理人员、工程技术人员与专业教师校企之间双向交流、挂职、实践、锻炼,联盟内企业专家深入到学校专业建设和教学改革全过程,学校领导干部和专业教师深入到企业技术改造和生产服务一线,真正发挥职教联盟产教融合作用。
完成时间:
2020年并长期落实责任处室:
招生就业处
(十五)调整和优化教师培养培训体系,强化教师分类分层培养培训,注重教师标准能力建设,提高教师教育教学能力
实施措施:
1.调整优化学校师资队伍建设工作组织领导机构,完善教师分类分层培养培训体系及相关配套制度,形成教师培养培训的长效机制。
2.继续实施教学名师、专业带头人、骨干教师、青年教师培养工程,分类分层开展公共基础课、专业技能课、兼职教师培训和教师全员校本培训。
3.建立教师培养培训经费保障机制,确保年教师培训经费办公经费总额的5%。
4.组织教师参加国家级、省级、市级骨干教师培训,市级及以上骨干教师培训率达到40 %以上。
5.组织教师参加各级各类大赛,对取得优异成绩的教师给予奖励,鼓励教师考取各类技能等级证书,不断提高“双师型”教师比例,到2022年,“双师型”教师比例达70%以上。
6.强化教师教学基本功、专业技能训练,提升教师实践教学、信息技术应用和教科研能力,促进教师专业化发展。
7.积极组织专业教师到企业顶岗实践、挂职锻炼,让教师到生产一线再学习锻炼,完善校企双主体的职业院校教师培养培训体系,确保专业课教师(含实习指导教师)每5年到企业或生产服务一线实践累计不少于6个月。
完成时间:
2022年并长期落实责任处室:
教务处
(十六)争创省市级职业教育“双师型”教师培训基地,培养5名省市级教学名师、10名区级教学名师,并认定一批校级教学名师、专业带头人、骨干教师
实施措施:
1.依据省级职业教育“双师型”教师培训基地的要求,增加建设资金预算,努力提升软硬件水平,建成高水平的省市级职业教育“双师型”教师培训基地。
2.修订和完善教学名师培养和管理办法,加大培养力度,完善奖惩机制,提高教师水平,培养数量充足的教学名师、专业带头人、骨干教师。
3.严格评选标准,优化奖惩措施,充分发挥教学名师、专业带头人、骨干教师辐射带动作用,推动学校专业建设和教学高质量发展。
完成时间:
2022年并长期落实责任处室:
教务处
(十七)积极争取政策,落实通过直接考察的方式招聘业界优秀人才担任专任教师
实施措施:
1.依据省市区相关政策,积极争取落实以直接考察的方式招聘业界优秀人才担任专任教师政策,制定具体实施办法,明确标准,规范流程,自主招聘。
2.制定业界优秀人才专任专业教师管理办法,加强培养与考核,充分发挥作用,提升专业教学水平。
完成时间:
2020年并长期坚持责任处室:
教务处
(十八)根据专业设置和师资状况,充分利用20%编制员额内自主招聘兼职教师政策,优化师资结构,满足教学实际需求
实施措施:
1.积极协调县编制、财政部门,落实相关招聘政策。
2.制定兼职教师建设规划和招聘具体实施办法,明确标准,规范流程,完成兼职教师招聘工作。
3.结合教学实际,制定兼职教师管理办法,加强兼职教师考核管理和培养。
完成时间:
2020年并长期坚持责任处室:
教务处
(十九)加强校企交流,实现校企人员互兼互聘,落实教师到企业顶岗实践制度
实施措施:
1.修订学校校企人员交流方案,制定年度校企人员互兼互聘工作计划,确定互兼互聘人员,并严格落实。
2.完成每年度2-3名企业管理人员和学校管理人员互兼互聘,每年度5-10名企业工程技术人员和学校专业教师互兼互聘。
3.严格落实专业教师每年到企业顶岗实践不少于1个月的规定,确保专业教师到企业顶岗实践制度落到实处。
完成时间:
2020年并长期坚持责任处室:
教务处 招生就业处
(二十)落实企业人员到学校担任兼职教师纳入其业绩考核评价,学校专业教师在校企合作企业兼职纳入教师综合考核评价
实施措施:
1.学校与合作企业共同制定校企兼职人员考核方案。
2.按照考核方案,将企业人员到学校担任兼职教师纳入其本人业绩考核评价,将学校教师到企业兼职纳入教师个人业绩考核评价,核算工作量。
完成时间:
2020年并长期坚持责任处室:
教务处 招生就业处
(二十一)实施绩效工资改革,不断提高绩效工资水平。
落实教师到企业兼职可取得相应报酬政策
实施措施:
1.用灵活的薪酬政策激发创新创造活力。
根据市、区绩效工资改革相关政策文件,研究制定相关文件,以增加知识价值为导向,改革落实教师绩效工资制度,吸引人才、激励人才、留住人才,并不断提高绩效工资水平,提高教职工工作积极性和主动性,提升学校办学活力。
2.抓住关键环节,用足用好政策,拿出过硬措施,实现新的突破。
建设校办产教融合产业,发挥基地、人员优势,积极发动教师面向社会开展技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务,取得的收入结余提取50%以上用于教师劳动报酬,不纳入学校绩效工资总量管理。
3.积极发动教师开展科研攻关和专利申报、科技成果申报,把教师所取得的科技成果转让费计入当年学校绩效工资总量,不纳入总量控制,不作为调控基数。
4.研究制定学校高层次人才引进方案,2020-2022年每年引进高层次人才3人,对学校以年薪制、协议工资、项目工资等方式引进高层次人才予以倾斜,在绩效工资总量中单列。
5.落实职业院校育训并举的法定职责,明确培训规模和目标,广泛开展职业技能培训,培训量按一定比例折算成全日制学生培养工作量,在内部分配时向承担培训任务的一线教师倾斜,对学校承担的培训任务,与绩效工资总量增长挂钩。
6.按照有关政策规定,制定《学校专业教师在校企合作企业兼职取酬管理办法》,允许专业教师到校企合作企业兼职,并在兼职企业取酬一定合理报酬,不断提升专业教师的技能水平。
完成时间:
2021年并长期坚持责任处室:
财务室 办公室
(二十二)不断扩大国际、地区交流合作,实现与“一带一路”沿线有关国家和有关职业教育发达国家(地区)合作,积极争取举办有关职业教育国际交流活动
实施措施:
1.根据省扩大职业教育对外开放指导意见,从2020年开始,制定“一带一路”沿线有关国家、欧洲职业教育发达国家和韩国、日本以及我国台湾地区合作考察计划方案,积极开拓洽谈合作项目,实现国际(地区)合作新突破。
2.充分利用学校资源和专业优势开展国际和地区合作,依托鲁巴培训中心、青岛中德产业园和鲁台交流合作机构,积极开展有关交流合作活动,研讨职业教育发展前景、专业发展方向等。
3.积极争取政策,把握交流机遇,积极推介部分优秀专业教师、优秀学生到国外或境外地区培训交流学习,提高教学水平、学生就业水平,扩大学校国际、地区影响力。
4、积极争取与国外大学合作,联合培养人才。
完成时间:
2022年并长期坚持责任处室:
招生就业处
(二十三)落实高技术技能人才的培养和管理,构建学校“双培养”机制,搭建高技术技能人才可持续性发展平台
实施措施:
1.加强对技术技能型高层次人才的管理与培养,落实好学校“双培养”机制,“将优秀培养成名师,将名师培养成员”,为动能转换提供“德技双馨”的高层次技术技能人才支撑。
2.充分利用和发挥好高层次技术技能人才在学校管理和引领作用,在教代会、代会、团代会代表人员构成上,适当增加一定比例名额,并积极推介各级代会、团代会、人代会、政协委员代表人员,发挥技术技能人才专业视角优势,提高技术技能人才参政议政和服务学校发展能力。
3.建立“巾帼匠星”评价激励机制,注重对优秀女教师的培养和作用发挥,在妇委会中适当增加技术技能型女教师名额比例,增强女教职工立足专业干事创业活力。
4.在职称评聘、评先树优等方面加大对技术技能人才的倾斜力度,对在技术技能领域取得的优异成绩的制定加分政策和奖励,在职称评聘、评先树优工作中同等条件下优先推荐,提高高层次技术技能人才工作积极性。
完成时间:
2021年并长期坚持
责任处室:
建办 工会 团委 妇委会
(二十四)加强教学研究和教育科研工作,积极培养推荐一线优秀教师、技术技能人才担任学校、区、市兼职教研员,形成专兼结合、动态管理的教研科研人员队伍,建立完善的教研科研管理制度
实施措施:
1.完善教学研究和教育科研的组织机构及相关制度,形成完善教研科研管理和激励机制。
2.选拔培养一批一线优秀教师、技术技能人才充实完善学校教研科研队伍,并从高校、企业聘请工程技术人员和管理人员,参与学校教科研工作,形成专兼结合、动态管理的教科研员队伍;积极推荐学校一线优秀教师、技术技能人才担任县级、市级兼职教研员,提升研究层次,拓展研究广度和深度;积极组织申报各级科研课题,做好开题、中期检查、结题工作,做好教师立项的省、市、县级课题的研究过程跟进指导,将课题研究落到实处。
3.加强校本教学研究,鼓励教师针对教学工作中的实际问题开展教研科研,立项一批校级课题,实现研究的针对性和实效性。
4.提高教师教科研能力,组织教师学习先进的教育理念和教育科研方法,积极参加上级组织的教科研培训,加强对教育科研骨干的培养;组织教师深入开展教育创新发展理论实践研究,促进教师从实践型、经验型向科研型、名师型、专家型转变。
完成时间:
2020年并长期坚持
责任处室:
教务处 教科室
(二十五)总结高水平中职学校建设的经验做法,形成可借鉴、可复制、可推广的典型经验和案例,及时进行宣传推广,发挥示范引领作用
实施措施:
1.全面总结提炼高水平中职学校、高水平专业(群)等一系列职业教育创新发展高地建设过程中形成的工作经验、成果、亮点和特色,凝练成可借鉴、可复制、可推广的特色明显、内涵丰富的典型经验和案例,积极宣传推广,为区域和全省、全国职业教育改革创新发展发挥示范和引领作用。
2.充分利用学校网站、学校官方微信公众号、各级报刊杂志、广播电视、融媒体等,加大学校和职业教育改革创新发展的宣传力度,不断提高内宣、外宣水平,进一步提高学校的知名度和美誉度。
3.积极与市级全媒体运营中心合作,通过《市日报》等市级报刊,“琅琊新闻网”等网站,以及《沂蒙视野》微信公众号等各种宣传媒体进行全方位宣传;积极向《省教育报》《中国教育报》《中国职业技术教育》等省级及以上报刊杂志、新闻媒体提供稿件,全方位、多角度推广学校改革创新发展的成果和成效。
完成时间:
2020年并长期坚持责任处室:
办公室
(二十六)创建职业教育改革成效明显院校
实施措施:
1.加
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学校 提质培优 创新 发展规划 方案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)