个人五年规划模板15篇.docx
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个人五年规划模板15篇.docx
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个人五年规划模板15篇
个人五年规划模板15篇
个人五年规划模板篇1
一、基本状况
本人2016年6月毕业于湖南大学土木工程专业,2019年9月来我校参与工作。
作为一名教师,我觉得自己是幸运的,美好的。
从事教师这个神圣的职业,首先要以学生的进展为己任,树立爱生的思想观念,自身专业得到长足进展,才能有效提升教育质量,使每个学生都能自信而胜利地学习和成长。
让他们学会做人,学会合作,敬重师长,敬重他人,品德良好,身心健康,乐于助人,富有团队精神。
而这一切都需要我们老师继续学习,不断提高。
才能确保学生成长的安全、有效与和谐。
二、个人专业进展现状分析
1、优势:
不断学习不断进取则是我一生的追求。
平常在同事、领导的支持与指导下,我在教育教学工作方面有了很大的提升我的工作原则是"勤奋好学,擅长思索,不断创新';生活的原则是"善待自己,善待他人,乐观向上';做人的原则是"老实守信、淡薄名利、公私分明、坚持原则'。
在实施新课程改革的进程中,不断探究创新之路,完成了教育教学任务。
2、劣势:
有时不自信,固步自封,不能准时调整思路,教学阅历欠缺。
三、个人专业进展五年总目标:
1、以"立足岗位求作为'为己任,将"不断提升师德修养、更新教育理念、转变教学方式、增添教育教学能力'作为今后五年的工作目标,在学校不断进展的同时,力求超越自我。
"多做'、"多想'、"多听',在将来的五年时间中,不断改良自己的课堂教学;改善自身的坏习惯,将自己转变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、欢乐、幽默的老师。
1、努力学习相关理论,绿色建筑、智慧建筑、建筑信息化等,以理论武装头脑,指引教学实践。
2、作为专业课教师,摸索全面提升本班学生整体素养的有效途径,深入了解学生,尤其是对学习尖子生的培育及对学习困难生的帮助上,找出良策,做到因材施教。
3、成为教育的讨论者和终生学习者,在理论指引下,不断地进行课堂教学实践,努力从阅历型教师向讨论型教师过渡。
不断反思自己的教育行为,通过实践与理论的对话,超越自己的思维,反思自己的行动,在实践中增添才能。
同时,虚心向其他教师、学者、专家请教,在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破,形成自己独特的教学风格,创出自己的教学特色。
四、个人专业进展年段目标:
1、主动参加学校的校本研修活动,仔细参与各类教师培训,提高专业学问水平,更新教育教学理念,紧跟时代步伐。
2、阅读4本专业书籍,做好读书笔记,并写好读后感。
3、主动参加学校教研活动,探究课堂教学模式,积累资料,进一步提高课堂教学效率,写出有质量的教育教学反思。
4、充分用好校内网沟通平台,坚持写读书笔记和教育随笔。
5、参加或带队参与专业相关竞赛,提升自己的专业能力和团队协作能力,争取取得好的成果。
五、具体措施
1、借助网上视频资源,每周看一节优秀教师的教学实录,拓宽视野,拓展教学思路;提高自身的教学分析与评价能力,努力将自己观课评课从形式学习水平提升到有意义学习水平。
2、主动参与项目组的活动,每学期上两节公开课,通过上课、评课、教学讨论等学习近平台,听取专家与同行的珍贵意见,提高课堂教学水平。
3、主动参与校内外各项培训活动,提升自己实践、反思的能力,并运用于课堂教学中。
4、读完4本专业书籍,写有读书笔记。
5、仔细讨论教材,把握不同课型的特点,能规范地上好每种课型的课,并在此基础上力争做到创造性地使用教材。
7、每学期针对教材的特点,对学生进行各种形式的习作训练。
留意搜集整理学生的习作成长的资料,准时撰写教学反思。
个人五年规划模板篇2
一、基本状况
本人2016年6月毕业于湖南大学土木工程专业,2019年9月来我校参与工作。
作为一名教师,我觉得自己是幸运的,美好的。
从事教师这个神圣的职业,首先要以学生的进展为己任,树立爱生的思想观念,自身专业得到长足进展,才能有效提升教育质量,使每个学生都能自信而胜利地学习和成长。
让他们学会做人,学会合作,敬重师长,敬重他人,品德良好,身心健康,乐于助人,富有团队精神。
而这一切都需要我们老师继续学习,不断提高。
才能确保学生成长的安全、有效与和谐。
二、个人专业进展现状分析
1、优势:
不断学习不断进取则是我一生的追求。
平常在同事、领导的支持与指导下,我在教育教学工作方面有了很大的提升我的工作原则是"勤奋好学,擅长思索,不断创新';生活的原则是"善待自己,善待他人,乐观向上';做人的原则是"老实守信、淡薄名利、公私分明、坚持原则'。
在实施新课程改革的进程中,不断探究创新之路,完成了教育教学任务。
2、劣势:
有时不自信,固步自封,不能准时调整思路,教学阅历欠缺。
三、个人专业进展五年总目标:
1、以"立足岗位求作为'为己任,将"不断提升师德修养、更新教育理念、转变教学方式、增添教育教学能力'作为今后五年的工作目标,在学校不断进展的同时,力求超越自我。
"多做'、"多想'、"多听',在将来的五年时间中,不断改良自己的课堂教学;改善自身的坏习惯,将自己转变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、欢乐、幽默的老师。
1、努力学习相关理论,绿色建筑、智慧建筑、建筑信息化等,以理论武装头脑,指引教学实践。
2、作为专业课教师,摸索全面提升本班学生整体素养的有效途径,深入了解学生,尤其是对学习尖子生的培育及对学习困难生的帮助上,找出良策,做到因材施教。
3、成为教育的讨论者和终生学习者,在理论指引下,不断地进行课堂教学实践,努力从阅历型教师向讨论型教师过渡。
不断反思自己的教育行为,通过实践与理论的对话,超越自己的思维,反思自己的行动,在实践中增添才能。
同时,虚心向其他教师、学者、专家请教,在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破,形成自己独特的教学风格,创出自己的教学特色。
四、个人专业进展年段目标:
1、主动参加学校的校本研修活动,仔细参与各类教师培训,提高专业学问水平,更新教育教学理念,紧跟时代步伐。
2、阅读4本专业书籍,做好读书笔记,并写好读后感。
3、主动参加学校教研活动,探究课堂教学模式,积累资料,进一步提高课堂教学效率,写出有质量的教育教学反思。
4、充分用好校内网沟通平台,坚持写读书笔记和教育随笔。
5、参加或带队参与专业相关竞赛,提升自己的专业能力和团队协作能力,争取取得好的成果。
五、具体措施
1、借助网上视频资源,每周看一节优秀教师的教学实录,拓宽视野,拓展教学思路;提高自身的教学分析与评价能力,努力将自己观课评课从形式学习水平提升到有意义学习水平。
2、主动参与项目组的活动,每学期上两节公开课,通过上课、评课、教学讨论等学习近平台,听取专家与同行的珍贵意见,提高课堂教学水平。
3、主动参与校内外各项培训活动,提升自己实践、反思的能力,并运用于课堂教学中。
4、读完4本专业书籍,写有读书笔记。
5、仔细讨论教材,把握不同课型的特点,能规范地上好每种课型的课,并在此基础上力争做到创造性地使用教材。
7、每学期针对教材的特点,对学生进行各种形式的习作训练。
留意搜集整理学生的习作成长的资料,准时撰写教学反思。
个人五年规划模板篇3
一、指导思想
教师进展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增添职业道德,把握教育规律,拓展学科学问,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,剧烈冲击着现有的教师教育体系,对教育工提出了新的更高的要求。
教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增添职业道德,把握教育规律,拓展学科学问,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
为切实提高教学质量,促进职业教育向更高层次进展;为了学校和教师的持续进展,实现教师职业的专业化,从我自己的实际出发特制定教师五年进展规划。
二、现状分析:
从学校将来的进展对师资的需求来看,我缺陷的主要表现有:
1、在教育教学科研方面比较欠缺。
2、缺少全面的学问储备,专业素养还有待提高。
3、体育硬件设备皮软,数量也有限。
三、预期目标:
教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我要注重自身创新精神与实践能力、情感、看法与价值观的进展,使自己真正成长为有使命感、历史责任感的优秀教师。
要树立现代学生观,学会以进展的目光看待每一个学生。
信任学生的巨大潜能,并努力去探究发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的`主体进展,努力做到因材施教。
深化课改,进一步贯彻落实学校"两个整合'和新基础教育课堂教学理念,充分培育和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培育。
注重对自身教育行为的反思----实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。
四、主要措施:
在实施五年规划的操作过程中,考虑到我自己特点,依据学校对教师提出的要求,体育教师的专业水平进展的方向,能够在原有基础上得到不同程度的提高,特制定以下学习计划:
进展的模式:
"自我认识和自我反思--制定专业进展规划--理论的学习和预备--实践和行动讨论--总结提升'。
1.学习理论,主动积累。
反思是自我提高的阶梯,好好想想,看哪里做的不对。
这样会使我们保持一种主动探究的心态,也会让自己观看讨论自己的教学,对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。
另外,反思是充分挖掘自己专业进展资源的主要方式,因此常常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。
每学期作好业务学习笔记和政治笔记,每学期结束自己检查,落实状况,作为教师业务学习的目标之一,以促进学习深入。
2.制订计划,自我规划。
立足个人进展,通过制定《教师个人专业进展规划》,做到有目标、抓落实。
依据自己制定的目标和措施,有针对性地把握教师的整体进展方向。
依据所教学科和自身实际状况确定讨论目标,根据规划努力进行自我培训和科学讨论。
3.精于思索,勤于笔耕。
每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析,主动参与教研组活动,市区各部门组织的论文评比。
4.仔细学习现代化教学手段。
通过《体育教学》、《中国学校体育》等刊物的仔细学习,发挥教师集体智慧,在集体备课、课堂观摩、小组沟通中互相启发,取长补短,共同提高。
从中领悟适合现代教学的方法,形成自己的教学特点,
5、学习信息技术,动手制作课件。
电脑现已被运用到各行各业中,电脑的运用大大推动了社会的进展,效率的提高。
新世纪教育工应具备。
个人五年规划模板篇4
今社会,人才辈出。
在教师这个高尚的职业里,更是人才济济。
对于教学只知道一星半点的我,在接下来的教师生涯中,如何能发挥潜力适应低年级的教学生活,走出一条宽敞的大路?
离不开明确的职业规划,职业生涯规划是个人进展的一个重要利器。
因此,我做了如下的五年职业生涯规划。
一、现状分析
原来有过一些教学经受,再加上自身的任职一年级相近一月的工作经受,加深了对自己的部分了解,结合同事的评价,对于自己从事教师职业的优劣势分析如下:
(一)优势:
1、十分喜爱教师这一行业。
选择了教师行业,就选择了奉献一生,已做好了为学生奉献的充分预备。
2、接受能力强,能快速适应学校生活,接受现代化的教学理念并灌注于实际;从多角度思索问题,周到细致且能集中深入了解,创新意识强。
3、比较喜爱学习。
对于教学本身,我尤其充满了兴趣,无时无刻想进一步拓展自己的视野。
4、对小学学校的学习环境与学习习惯、性格特点有了初步了解。
无论是对于课堂纪律表现较好或自我约束力较差的学生,都能耐烦的与之沟通。
5、擅长收集教学资源,擅长借助网络资源为我所用,更有效地向教学能手、名师、优秀的教育家学习;向四周有阅历的教师取经,找寻适合自己学生的教学方法。
(二)劣势:
1、缺乏低年级教学阅历。
有时候不能很好的掌控课堂,初期接触使得某些时候课堂纪律较差,学生学习的热情度低;对教材外延度把握不够,借鉴他人和外地教学阅历不够。
2、在管理学生的时候没有留意"区分对待',在教育学生手段上比较匮乏。
3、与家长的沟通较少,没有能准时的把握一些特别学生的家庭状况。
教师与家长协调合作方面做得较差。
4、在学校做事时还是不够主动主动,考虑事情不全面,等上级领导支配才去做某事的思想,存在依靠。
5、对于低年级教学方面自信念稍显缺乏。
如今正确的分清了自己的优劣势,对于职业计划的实行有着主动、重要作用。
认清自身必需不断的加强学习,一方面学习优秀教师的教学方法与管理班级管理学生的方法,一方面还要完善与家长的沟通,做到知己知彼百战百胜。
二、职业规划
1、总体目标:
为人师表,职业道德尤为重要。
在这五年的过程中,不断学习加强自身的道德素养修养。
不断完善自己的教学水平,增添教学能力。
实现具体状况具体反思,也就是针对学生不同的状况,采纳不同的方法去帮助学生,激发每位学生的综合能力全方面进展,争取做到关爱每位学生共同进展;顺应新教育改革的理念,做好学生学习的引导,充分发挥学生课堂学习的主动性,在课堂中逐步形成自己的教学风格;切实提高自己的教研能力,对于不同内容的课题形成具有创新意识的独到见解,不断探究能提高学生学习效率的教学方法。
2、年度目标:
年份目标
2013完成自身低年级教学角色的转变,明确进展目标
2014提升课堂教学和班级管理水平,练就扎实的基本功
2015形成独特的课堂教学风格
2016提升教育科研能力,能独立的讨论科研课题
2017形成自我的教学特色
三、保证措施
1、用书籍充实自己,逐步养成爱读书、常读书与写读书笔记的习惯。
当今社会经济的高速进展带动着学问科技的高速进展,而学问科技的进步又推动着经济的前进,不常常更新自己的学问储备就会步入落伍的行列。
作为一个教师,只有准时更新学问才能符合时代的要求,多读书、常读书,尤其是一些教育类与心理方面的书籍,丰富学问储备。
2、要踏踏实实的写教学反思、工作札记,而且是一日一记。
平常在课堂中那些精彩的讲解,或是一些灵机而动的调动学生学习兴趣的小方法,更或是某些同学出其不意的想法与课堂上优异的表现与精彩的对课堂学问的总结等等,这些都要记录下来,这些不仅是对自己课堂的一种极为宝贵的汇回忆,更是一笔珍贵的资源、无价的阅历。
3、仔细钻研教材,仔细备课。
新教育理念中教师是课堂的组织者与引导者,如果组织者都无法吃透教材,没能明白上这节课能学到什么或意义何在,那我们的教学主体也就是学生在这样的教师的引导下的学习成果可想而知。
如今提倡备课要预备学生需要的教材,在充分了解学生的基础上实行合适的教学手段,会使课堂到达很好的教学成果,这也是仔细钻研教材,仔细备课的结果。
4、仔细上课。
在课堂上学生受老师的影响甚大,教师的心情也影响着学生的心情从而影响着整个课堂的教学成果;在仔细备课的基础上,把心思都放在教学上,用最饱满的精神状态来完成每节课的教学,这样孩子的学习热情也会高涨,从而到达满意的教学效果。
5、多向老师学习。
学校老师的教学阅历和班级管理是无价之宝,平常要多听课、多看,吸取老师们的上课和日常管理阅历,思索他们是如何掌握课堂,怎样提高选拔、培育班干部的能力,增添培育学生合作精神的能力。
除此,还要学习他们的教学方法,取其精华,借助其优点来不断完善自己,在不断学习的过程中逐步修正自己缺乏。
个人五年规划模板篇5
在我的记忆中,赵老师是我五年级的班主任兼语文老师,带我们那年,他是刚刚毕业出来工作,他课上得很好,字写得很美丽,说话也很幽默。
从那时候起,我就产生了以后也要像他一样做一名老师,一名优秀的,受学生欢迎的老师的想法。
若干年之后,自己真的走上了这个岗位,跌跌撞撞,在这个岗位上走了9个年头。
在私立的这九年,自己兢兢业业,踏实工作,自己有了一些进步,但是没有领路人,就始终处于瓶颈期。
苦尽甘来,今年有机会加入有编制的教师队伍中,自己对教学及个人成长等好像看到了曙光,也信任自己会比之前做的更好。
为了少走弯路,避开盲目,如今制定个人五年的成长规划。
一、自身状况分析:
〔一〕主要优点:
1.在私立经受的九年,对学校的管理及运作有的肯定的了解和体验;
2.带过小学、初中、高中的学生,对各阶段的学习状况及学问有比较系统的了解;
3.责任心强,工作踏实肯干,勤奋好学;
4.性格柔软,易于走进学生,与学生关系融洽;
5.师德师风意识强,在给学生示范方面做得比较好。
〔二〕主要缺乏:
1.教育教学理论欠缺;
2.对小学生的教学及管理不太适应,不擅长表扬;
3.性格比较内向,和同事的沟通比较少;
4.课堂驾驭能力弱,课堂气氛不佳。
二、自我定位及目标
给自己做第一个五年规划,让自己在这五年中有计划的成长,五年后,力争成为有自己的教育理念,在教学和管理上能独当一面,并受学生宠爱,并得到同事的认可。
同时也要有肯定的科研能力,能够独立发表肯定的教育教学文章。
三、具体规划
第一年〔2017年〕:
这一年是适应阶段。
1.适应对小学生的管理。
这一年最重要的事就是弄清晰小学生的日常行为习惯、心理特点;弄清小学生的课堂常规表现及如何引导学生用心听课;了解小学生一般的嘉奖及惩办方式;初步懂得与小学生进行有效沟通技巧;培育肯定的教师威武。
2.适应小学语文教学。
小学语文和中学语文教学有明显的区分,不管在教学重心还是课堂要求及作业布置都明显的不一样。
因此,要去接触、观看、仿照、思索和适应,用差不多一年的时间去熟识小学各种课型的教学模式。
第二年〔2018年〕:
这一年是过度阶段。
1.至少阅读两本以上的关于教学的的著作,并做好阅读笔记,同时思索如何运用于自己的教学实践中。
2.对自己在教学中发觉的一些问题或者做法进行总结并修改成论文。
3.在班级管理上渐渐融合自己的独特。
第三年〔2019年〕:
这一年的借鉴阶段。
1.借鉴同级组、同科组的教学阅历;
2.对学校的骨干教师教学的课堂进行学习借鉴;
3.通过网络,学习借鉴各地名师的示范课;
4.学习借鉴前辈论文的写作阅历。
第四年〔2020年〕这一年是反思阶段。
1.仔细研读教参并在某些环节上思索是否可以融入自己的一些想法;
2.对自己的课堂进行课后反思;
3.对自己的一些课堂录像视频进行回放总结做自我剖析升级。
第五年〔2021年〕这一年的进展阶段。
这一年重在自我进展,做到自我发觉问题并能自己解决问题,从而形成一种自我升级的能力和习惯,要具备有这样的能力:
1、能够管好不同层次的班级;
2、能够上好每一种课型;
3、在教学上能够有一些独到的解读;
4、能够独立完成一些相关专业的论文;
5、养成对教学著作阅读的习惯。
四、总结
第一个五年对自己的成长至关重要,每一天的工作都是实现自己目标的重要途径。
我知道,规划和现实总有些是不那么相称的,这五年的形成有些必定是坎坷的,但是我坚信,只要目标坚决,踏实求真,努力进取,距离目标肯定会越来越近。
个人五年规划模板篇6
教师进展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增添职业道德,把握教育规律,拓展学科学问,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
没有教师的素养的提升,就很难有高的教育质量;没有教师的主动进展,就很难有学生的主动进展,当课程改革的浪潮来到我们身边之际,我作为新课改的实践者,迫切需要加强学习,尽快提高专业化水平,不断更新学问,更新教育观念,改良教学方法、教学行为和教学手段,扩大学问面,完善学问结构,以适应新课改的需要,并努力成为新课改浪潮中合格教师,为此特制定个人五年进展规划.
一、总体目标
1、教育方面:
提高班级治理能力。
创造和谐健康的人际环境,增添班集体的凝聚力;创造主动健康的言论环境,增添抵抗不良信息影响的能力;提高选拔、培育班干部的能力;提高组织班级活动的能力;增添培育学生合作精神的能力;培育学生良好的习惯,着眼于学生的长远进展。
2、教学方面:
钻研教材教参,细心设计教学设计,提高课堂教学质量,使班级成果再上一个台阶,使学生能以优异的成果在小学毕业。
3、科研方面:
继续写好各项论文,完成个人科研课题。
主动参与教科研工作。
除了完成上级布置的学习任务外,自己还要仔细学习相关的教育教学理论,做好学习、听课笔记。
4、其他方面:
自学优秀教学名著,争取加入党组织,争取成为区骨干教师。
二、具体目标
1、进一步熟识数学教材,领会"课改'精神,并付诸实践。
使课堂教学充满激情和活力,提高课堂教学效率。
平日留意学习、积累,自己要娴熟把握课标。
在每次开学初把教材的学问点整理好,做到心中有数。
学习新教法,注重个人素养的培育,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。
2、在教育教学实践中有意识地锻炼培育自己各方面的能力进展:
(1)提高智慧能力。
包括观看能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。
教师有肯定的智慧,才能给学生指引一条正确的思索和认识问题的路。
切实把握学生的真实状况。
(2)提高教育能力。
包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师"身教'的能力等。
尽管已有8年的教龄,但面对今日的教育教学对象,必需不断加强学习,特殊是加强对教育学、心理学的学习,有了理论的支撑才有底蕴。
只有采纳适合今日的学生的教育教学方法,才能取得好的教育教学效果。
(3)提高教学能力。
领会"课改'精神,并运用其指导教学的能力、把握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。
(4)提高教科研能力。
在教学设计、教学论文方面有所突破,论文在市级以上获奖。
3、苦活累活枪着干,荣誉面前要谦让。
不乱发牢骚,不要责备他人,多找自己的问题。
学习别人的长处,补自己的短处。
把学校、班级当作自己的家。
把学生当成自己的孩子,多爱惜多关怀。
当身边的老师有困难或需要帮助时,我定会竭尽所能,决不会有私心。
4、主动参与各类培训。
(1)主动参与各种培训,提高自己的专业学问和教育教学水平;
(2)听取各种教育、教科研方面的讲座,撰写各种教育工作及听各讲座后的心得体会。
三、保证措施:
1、坚持教学相长,在师生交往中进展自己。
遵循"以人为本"的管理原则,增添自己的管理组织能力。
在学习他人的管理阅历基础上,不断的查找适合自己班级的管理方法。
勤观看,多思索,多总结,善积累。
尽快改正自己不善观看总结的弊端。
课堂上采纳多方法调动学生的主动性,吸引学生的留意力。
对待差生要有耐烦,平日多关注他们,多辅导。
2、要树立现代学生观,学会以进展的目光看待每一个学生。
信任学生的巨大潜能,并努力去探究发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体进展,努力做到因材施教。
勤学好问,使自己的教学水平逐步提高,教学阅历日益丰富,在最短时间内查找出一条适合自己的进展之路,争取逐步形成自己的教学特色。
准时讨论自己的缺乏,调整自己的学问结构与能力结构,以自己的进展促进学生的进展。
勤学习,多钻研教材,教学做到心中有数。
在开学初就应把教材学问点归纳整理,在心中形成体系。
3、多学习现代教育教学理论、方法。
除了完成学校布置的学习笔记外,自己还有多学习相关的理论学问,多积累。
取众家之长补己之短,让自己的教学管理能力以及各个方面都
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