初中生活老师年终工作总结范文.docx
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初中生活老师年终工作总结范文
初中生活老师年终工作总结范文
本学期,我担任四楼女生的生活老师。
在一学期的工作中,我感触颇深。
好像很忙碌,却感到很充实而有意义,有压力的同时也有了工作的动力。
因为之前我并没有太多任此职工作的经验,只能是在探索中慢慢积累。
不过在校级领导的指导和自己的不断努力下,觉得自己的工作还是进行得有条不紊。
我只能是在探索中慢慢积累。
得自己的工作还是进行得有条不紊。
现将这一年的工作总结如下:
一、在思想方面
始终坚持以人为本,言传身教的教育理念。
通过自身的实际行动和模范带头。
强化学生的日常行为教育。
并把学校的总体工作思想为工作指导,把学生的全面发展为工作主线。
时刻牢记自己的职责,借鉴其他生活老师的管理经验。
服从上级的安排,认真工作,不断提高工作思想,深化思想观念。
始终保持着鲜明的工作思想,使在生活管理工作圆满完成。
二、主要工作
1、严格落实了寄宿学生接送制度。
坚持落实每周日送,周五接时家长签字制度,并要求接送的家长必须年满18岁,确保学生上学和回家途中的安全。
2、严格落实了寄宿学生交接登记表的填写和接送。
按照学校的要求,我认真填写了寄宿学生交接登记表,坚持每天两次接学生,两次送学生。
3、我坚持每天至少8次清点学生人数,分别是两次接学生回来时,两次送学生上课时,两次休息时,上自习时,活动时。
4、提高学生自理能力、严格要求生活老师的工作总结生活老师,首先必须先从宿舍的常规管理做起。
所以我每时每刻都要去宿舍,尤其是两休时,我会不定时的去宿舍检查学生的休息情况及安全状况。
希望学生能住的安心、舒心。
宿舍是学生的第二个家,只有抓好寝室的卫生和纪律等常规,才能让学生有一个比安静,整洁的休息的良好环境。
所以每天我都会去寝室进行常规检查,为了搞好寝室工作,我决定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”如段英的被子叠得不错,去向同学传授她叠被子的经验,帮那些叠不好的同学叠被子,带动了一个班级,同时学校也设立了奖励制度,每周都设有优秀宿舍的评比,获奖宿舍发给流动红旗。
这样学生的积极性也就被调动起来了。
同时,我们还开展了一系列的寝室文化活动。
学生发挥自己的聪明才智,自己动手,布置寝室,简单大方,又充满创意,使学生的小家更加融洽,迸发出勃勃生机。
5、狠抓养成教育,促进卫生行为。
养成了良好的行为习惯,等于成功了一半。
本期,我加强对学生的内务整理,用品摆放,宿舍卫生等方面的检查与管理。
物品摆放不规范的不能过关,床上东西丢三拉四的不过关。
卫生达不到要求的不过关,主要目的提高学生的自觉性,责任心。
针对部分学生存在着破坏公物,欠缺卫生意识,处事不认真等错误问题,通过谈话、交心、教育、开导等形式来纠正他们的错误。
从而使学生慢慢重视卫生,养成行为习惯。
6、爱护公物,保障舒适的生活环境。
学校公物财产是学生正常学习,生活的保障,也是必不可少的基本条件。
为了住校生爱护公物,珍惜生活设施。
能够拥有健康文明的生活环境。
我加强爱护身边每一公物的思想教育。
首先是从宿舍长开始,让他们认识到爱惜公物的重要性,通过让学生监督学生,从而大大减少公物设施的破坏。
同时在管理学生的过程中,若发现公物损坏,如水管、电灯、卫生间冲水箱等…,必须毫无退缩,自己主动去弄去修,通过自己的行为给学生树立榜样,让学生也主动参与到中来,使学生的思想意识也慢慢有了进步,能够爱惜公物。
通过不懈的努力,使学生的生活设施,学校的公物财产会得到更好的保护。
7、加强孩子在校服用药品管理,根据家长的服用要求,确保服药及时、准确、严禁错服、漏服现象的发生。
建立班级安全责任制,切实做好班级日常活动,饮食、卫生安全工作。
8、加强常规建设,培养孩子自我保护意识。
良好的常规可以使孩子的生活具有合理的节奏神经系统得到有益的调节。
利用活动的时间组织孩子进行多种形式的体育锻炼,结合教育活动教育给孩子简单的自我保护方面的知识和技能,如:
碰伤、流鼻血的简单处理方法;出汗过多的时候要注意休息等,提高了孩子的安全意识和自我保护能力。
通过电话、家长面谈等途径,向家长反馈孩子在校的确各种表现,有特殊情况及时向家长联系,孩子在校内取得了一定的进步我也及时和家长取得联系,请家长继续配合,使孩子不断进步。
9、加强安全教育,提高安全意识。
利用生活指导课进行学生卫生安全宣传与教育,努力提高学生的安全意识。
对孩子进行卫生安全教育并开展相关的活动,使孩子掌握一些自我保护的技能,提高孩子的保护能力。
在活动中渗透有关的安全知识,让孩子准确使用110、120、119紧急呼叫电话号码。
三、存在问题:
在宿舍管理上也出现了许多的不足和漏洞。
具体表现如下:
1、学生就寝前纪律乱,晚上就寝铃声后仍有说话现象。
2、打闹现象存在。
3、学生卫生意识有待加强,下课归来后宿舍卫生环境遭到破坏,脏乱差现象严重。
四、整改措施
1、加强常规管理,规范就寝纪律。
2、狠抓养成教育,促进卫生行为。
五、今后努力方向
在今后的教育工作中,不断加强个人修养,自觉加强学习,努力提高工作水平,适应新形势下本职工作的需要。
扬长避短,发奋工作,为美好的明天奉献自己的力量。
转眼一学期又结束了,回顾走过的日子,好像很忙碌,但却感到很充实而有意义;有压力的同时也有了工作的动力,要求自己努力努力在努力,争取有更多的收获。
现将本学期的工作作如下总结:
一、完善制度,强化措施。
本期我校共有住宿生51人,其中男住宿生24人,女住宿生27人。
为了确保住校生健康、安全地学习、生活,使其养成良好学习、生活习惯。
我校不断探索,不断完善住校生管理制度,修改并制定了《住校生安全工作制度》、《值班教师工作职责》、《生活教师职责》。
组织相关人员和住校生进行了学习,提高认识,做到住校生管理工作有章可循。
二、加强监管,确保安全。
1、住校生安全是住校生管理的头等大事。
学校领导经常(对教师)升国开展住校生日常行为中的安全教育工作,如严格遵守《安全值班制度》等。
本年度,我校还专门针对全校师生开展了“灭火演练”、“防火灾等突发事件疏散演练”及相关安全知识学习,进一步提高了他们的安全意识和应急能力。
生活教师工作总结2、学校对住校生实行班主任、生活老师分时段对住校生负责监管。
谁失控、谁负责。
住校生星期天下午到校——星期五下午放学离校,其间实行全封闭管理,如确有事需要外出,须有班主任签名的请假条,并要求有家长接送,传达室才放行。
每晚上就寝铃响后,生活指导老师到每个寝室进行点名,核查学生是否回寝室就寝。
如有学生不在,立刻向班主任了解情况,如无请假条请假的,则马上通知家长,并组织老师与家长外出寻找。
3、我校针对住校生实际,制定了就餐、就寝、卫生保持、卫生打扫、寝室内物品摆放等几方面规章制度并进行严格检查、评比。
“文明寝室”的评比是我们学校管理住校生的一个特色。
生活老师和同学们一起布置寝室,一起劳动,既增进了同学生之前的感情,又让学生养成了良好的卫生习惯和劳动观念。
三、开展丰富多彩的课余活动,让住校生生活更充实。
相对说来,住校学习,自由支配的时间增多了。
如何让学生既爱实在又有意义地度过,老师们确实想尽了办法。
我们学校积极的开展社团建设,如篮球社团、乒乓球社团、跳绳社团、踢毽社团等,同学们踊跃参加,效果良好。
通过开展丰富多彩的社团活动,既丰富了学生的课余活动,又让学生学习到了很多知识和技能。
学校还每期播放爱国主义影片及与学科相关的科教片,来加强学生的爱国主义教育和提高学生的学习兴趣。
四、总之,在学校领导的重视下,在全体教师的努力下,我们学校的住校生管理工作有序进行,并取得了较大的成效,得到了家长的认同。
但是在住校生的管理过程中,出现了一些困难和不足。
1、现在学生独生子女多,日常生活中依赖思想较强,生活习惯较差,有些学生连扫地、托地等工作都不会,都需要班主任、生活老师指导,这加大了老师们的工作量。
2、少数家长埋怨学校住宿条件太差。
特别是夏天的时候,没有空调和电风扇。
五、针对上述的困难和不足,准备在以后的工作中做好以下几个方面:
1、严格执行学校关于管理住校生的规章制度。
2、加强和家长的沟通,使家长明白学校的难处,争取得到他们的理解和支持。
我们相信,在学校领导的指导下,在我们学校全体老师的努力下,石龙小学的住校生管理工作一定能取得很好的成绩!
初中班主任教学工作总结范文
本学期,我担任八年级4班的班主任,自开学以来,我一直在思考如何做好班主任工作,代号班级,现将工作总结如下:
一、工作情况与经验体会
1、用“心”育人“爱就是教育”。
我认为,学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。
特别是时代飞跃发展的今天,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心。
这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”,需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。
记得一个优秀班主任在做经验报告时说:
班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。
对于学生,要给予信任,引导他们,自主管理,这样的班级,才有上进性。
2、班主任应该热爱学生,是学生的主心骨。
只有这样,学生才能不仅把自己当做老师,更把自己当做朋友、兄长和父母。
我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。
我们应该会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声。
我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。
我们应该帮助学生树立理想,让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。
我们应该关心学生,了解学生,研究学生,注重学生的品德修养。
我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。
因此,我们应该经常开展丰富多彩的课外活动,并能把握住这一年龄段学生的心理特征,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我,引导学生全面、健康成长。
我们应该学会严格要求但不随意训斥学生,深知“激励”的价值,平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。
3、班主任应该与教师团结协作,共同战斗。
班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调。
只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成。
同时我以身作则对课任老师充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师。
班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要。
班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关心、支持任课教师。
班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦。
班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。
班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,只有这样,班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量。
二、问题及教训本学期,班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏,成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好,有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等。
三、努力方向1、不断向优秀教师请教,借鉴他们先进的管理方法2、深入学生中,关心他们的生活、学习,从实际情况掌握个人的个性,循循善诱,让他们各尽其能3、定期举行各类班级活动,增进班级凝聚力,形成具有班级特色的班风、学风总之,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。
作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每天工作(大学军训小结)
6月7日接任初二(6)的班主任,我反思了这一个月班主任工作,我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等各方面有好转呢?
我制定多项的工作,在一定程度上有了改善,看到这样的成绩,我既高兴,又担忧,高兴的是纪律有了较大的转变,忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。
我想班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。
班主任工作既是艰巨的,这个月我担任了初二(6)班的班主任工作。
下面是我这个月班主任的几点做法:
一、培养和选拔班干部。
要有一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。
这个核心,就是班主任领导下的班委会。
这个月我调整了班干部的人选,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。
当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作,给予他们班干部的权力,又要根据实际对他们加强指导。
特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则:
如经常佩戴校徽、穿校服等,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。
经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、在集体中教育学生学好功课,加强思想教育。
作为学生,学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。
因此,在班主任工作中,我既要引导学生学好功课,以要同科任教师密切配合。
针对这个普通的班级,学生对学习积极性不高,上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象,极少数学生竟然与教师唱对台戏,引起课堂的骚动,严重影响正常的上课,因此,我有针对性的找出这些学生,对他们进行严厉批评,告诫他们要学会尊重别人,做到认真听课,做好课堂纪律,我利用课余时间,我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况,反映学生对教学的要求,共同研究解决的办法,统一对学生的要求,调整学生的作业负担,避免学生负担太重,影响学生其他方面的发展。
另外,要从学生的实际出发,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。
其中,班会课及思想品德课是最佳的德育方式。
我们知道人是生活在社会中的人,人与人之间就会有一定的情感,在日常生活中,就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
三、做好后进生的转化工作。
在我初二(6)班,后进生在班中为数较多,能量也大,影响坏。
因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。
首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。
要做到从思想上对他们不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上也不能过于简单。
要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。
其次要善于发现他们的“闪光点”。
比如:
在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。
课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。
在实际工作中,还有许多做法值得我支探讨和总结。
四、适当的善意惩罚。
036班作为学校的一个普通班级,我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”,当然采取什么样的惩罚方式,却也需要花费一些心思,大的方面不能违背教育原则,小的方面不能伤害学生的自尊。
对一些违反纪律同学适当做出惩罚,我的惩罚措施是:
一、书面检讨,做深刻反省;
二、罚为班里做件好事;
三、期末学习成绩提高。
知道内情的同学知道老师在实施惩罚,不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事,一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护,二则在班里树立了正气,无形之中学生的自我约束力加强,提高了班级凝聚力。
五、关心他们的生活、学习初二(6)班的学生,大部分都是内宿生,因此,我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等情况,经常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况,这样,改善班主任与学生关系,使之更加融洽、和谐。
总之,我要坚持正确的教育方针,注意工作方法,紧密团结在学校领导的周围。
班主任工作就会迈上一个新的台阶,取得丰硕的成果。
有人说:
班主任是世界上最小的主任,也有人说:
班主任是学校最苦的岗位。
教书生涯迈进第三个年头,今学期初尝班主任之职,可谓是在艰苦中摸索,尝到了苦与甜的体验。
班主任,一个沉重的名词,一旦成为一个动名词,也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作,而我,虽苦却乐在其中,因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验,让我在往后的日子里有继续努力的力量。
这学期的接的班在初一时是纪律很差的班,下面谈一下一个学期以来的班任心得和经验教训:
一、一期限来的工作情况:
1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。
我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部,要求他们努力学习,团结同学、以身作则,鼓励他们要大胆工作,有要严格要求,注意工作方法。
我还定期开班干会,一方面从他们身上了解到更多班的动态,有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。
另一方面指导他们工作方法,帮助他们提高工作能力。
2、深入了解学生,多和学生沟通。
及时了解学生的思想、学习和生活情况,以便对学生进行有针对性的教育。
3、加强与家长的沟通。
我经常与家长取得联系,争取积极作好合力教育工作。
主要是通过电话联系,让家长第一时间了解学生最近的学习情况等,有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。
与家长取得了共识,学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。
二、心得体会:
班风的培养与建设班风,是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。
是巩固和发展班集体的必要条件,是班集体形成的综合标志。
有良好班风的集体,首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份,使自己的言行与群体的风尚协调一致,融为一体。
要培养良好的班风,就要:
(1)培养学生对班级的归属感和团体感。
我所担的班虽然在初一时是一个纪律很差的班,但也是一个很活跃的集体,是一个很有潜能,很团结的班级,但我相信这样的班级,不会是一个差班。
我让他们对班充满信心,自然而然,对班的归属感就上来了,也会自豪的说:
我是二(3)班的。
并且在以后的日子里表达的鼓励,要有竞争精神,跟其他班竞赛。
慢慢的,一个班就组合起来了。
(2)重视课外活动。
一个班想要有凝聚力,就要利用不同的机会让他们做一致的事情,如校运会、班会课搞活动等,让他们通过活动彼此更合更团结。
如在校运会期间,运动员与非运动员彼此合作,没有人是置身事外的,我让他们结成对子,让每个运动员配一个同学,帮他们处理事情,陪检录、拿水等一些需要,他们都能完成任务,每个班员都为在场上的运动员打气,我真为他们而感动。
当班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到很多感触,也使自己在各方面得到提高。
一分耕耘,一分收获,班主任是一个没有可闲的工作,你对班付出了多少,就有回报的多少,而这种回报是爱的回报,是一分满足感、成就感的回报,它比任何物质的回报还要来的珍贵。
今年我接任初一
(1)班的班主任工作,第一次做班主任,面对这些满怀憧憬、满怀希望、渴望知识的初一新生,我尽我最大的努力,教导这批学生认识自己、提高自己。
教师的使命是教育好每一位学生,而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。
如果一位班主任,不能够把学生放在心中的首位,那它就不是一名称职的班主任,更不是一名称职的教师。
班主任的任务是神圣而又光荣的。
我将这学期完成的工作总结如下:
一、思想上高度重视,严抓学生的日常行为规范,培养良好的学习习惯。
班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的,需要面面具到,学生每取得一点进步,都是对我的最大安慰,为此付出艰辛,我认为是值得的。
在工作中,我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。
开学初,我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为,亲临指导,力作模范。
通过一段时间的努力,学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。
接着我的工作重心随之转移到课堂上来,并根据《中学生日常行为规范》,《同德中学一日常规》等制订了班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为规范,同时把好日常行为规范的量化考核关。
经过努力,我班学生已经形成较强的时间观念,培养了劳动意识,增强了竞争意识,养成了良好的行为习惯。
二、认真按时完成学校布置的各项任务。
我从一开始就十分注意了解学生,明确工作重点。
利用好每一节班训课,对学生进行思想教育。
我着重抓班风的形成。
为了树立良好的班风、学风,从一开始就严格要求学生,并注意通过活动增强班级凝聚力。
例如,我积极发动和指导学生参加校校运动会比赛,取得了全校最好的成绩,加强了班里学生的集体荣誉感,增强了班级凝聚力,使班风逐渐形成。
三、重视班干部队伍的建设和管理,培养他们的综合能力,发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展。
班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。
四、工作的不足和今后的方向
1、对待学生管理上有欠缺:
学生群体和个体之间经常发生矛盾,影响了学习,由于监督不到位。
2、班级常规管理不完善,少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差,好的生活学习习惯依旧没有形成。
3、与家长的联系和沟通较少。
学生出现了问题应该及时向家长反映。
一学期的班主任工作使我学到了许多,能力也得到了加强。
但是,由于本人经验不足,心有余而力不足,有些工作还没有做到位,还做得很不够,存在一些问题有待解决,敬请领导谅解。
为了学生更好的发展,希望在下一学期继续努力,向有经验的班主任学习,搞好教学,抓好班级,争取在各方面都取得更好的成绩。
总之,这个学期的工作使我在各方面都取得了进步,能力得到加强。
但是,由于经验不足,有些工作还没有做到位,还做得不够,还存在一些问题有待解决。
今后,我将再接再厉,总结老班主任的经验教训,不断充实自己,争取做得更好。
今年我担任初三(5)班的班主任。
我第一次体会到,做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的,繁忙的。
会让你烦恼,连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来快乐,这种快乐是发自内心的,也是令人回味无尽的。
我们的总体情况有些特殊,是由原来的初二
(1)班的23个同学和10位新同学组成,新生人数相对别班要远远多出,知识基础参差不齐。
针对这种情况,在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面,我做了大量工作。
一、对学生进行思想品德教育
初三年级是个思想转型时期,认知形态与初一初二大不相同,个别学生开始出现思想叛逆期,同时部分学生来到国际班,对科目的学习方法,学习模式不是很适应,自控能力不强,新生对学校生活适应需要过程适应,思想上有波动。
针对这些问题,我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育,采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式,将教育贯穿在生活的一点一滴。
利用班规的要求对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员,做好记录,把它作为年终评优评奖的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。
我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。
首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。
增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中,全班同学通力合作,包揽了全校所有大奖。
在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。
同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。
二、重视班委班风建设,增强班级凝聚力。
要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。
开学前,我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况,在此基础上进行了小范围的调整,选出了新一届的班干部,事实证明,这届班干部是同学知心的朋友,老师得力的助手。
我认为班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。
我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。
当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。
对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。
我还坚持定期召开班干部会议,组
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