高三月考语文试题含答案解析79.docx
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高三月考语文试题含答案解析79
上海市虹口区【精品】高三10月月考语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、现代文阅读
阅读下文,完成小题。
诗眼消解与篇法、句法与字法
葛兆光
(1)“诗眼”的凸现使诗歌意象的物理运动或自然情状染上了诗人的情感色彩,因而也使诗歌意象赢得了生命力,因此盛唐以后的诗人们似乎都迷上了这种语言技巧,我们在中晚唐诗歌中可以发现不少对偶整齐、诗眼精巧的句子……而“推敲”的故事和“一字师”的传说,分别出自中、晚唐,也说明了“炼字”之风在当时盛行。
(2)不过,这里又潜藏着另一种弊端,当人们纷纷去追求这一字之工、一字之奇的时候,却忽略了诗歌意义的整体建构,诗歌并不能仅由一个或几个字完成意境的创造,把其他意象都当作跑龙套的配角视为可有可无,其结果是把戏剧演成了单口相声,是把明星剧照当成了电影。
中晚唐的一些末流诗人过分酌句斟字的结果正是如此有字无句,有句无篇,特别是他们把一些别人用得很精巧的字成双成对地镶嵌在自己硬凑的句子里,而且屡用不厌,就无形中使得“诗眼”成了“俗字”,有生命的“鲜菜笋”变成了无生命的“死鱼虾”,用宋人的话来说,就是“活字”变成了“死字”。
(3)于是,当人们越来越注目于诗歌的意义表达功能,越来越倾心于整体意境的自然高远,而厌倦僵滞呆板的形式拘束时,诗人便开始对“诗眼”冷淡起来了。
请看宋人的几段话——“意格欲高,句法欲响,只求工于句字,亦末矣。
”“其(指诗歌)用工有三:
曰起结,曰句法,曰字眼。
”“诗以意为主,又须篇中炼句,句中炼字,乃得工耳。
”“炼字莫如炼句,炼句莫如得格。
”请注意,这四段话不约而同地把诗歌创作分成了三个层次,借明人王世贞《艺苑卮言》卷一的话来说即“篇法”、“句法”、“字法”,而他们又不谋而合地认定“篇法”高于“句法”,“句法”高于“字法”,仍用王世贞的话来说,就是“篇法之妙,有不见句法者,句法之妙,有不见字法者。
”显而易见,“诗眼”即“炼字”的地位在宋人心目中是大大降低了,所以他们才一再地说“诗以意为主,文词次之。
”
(4)是不是“以意为主”,以篇法即全诗整体意境气格为主就一定要把“字法”即诗眼的推敲抛开呢?
显然不是。
不过,强调同样也意味着忽略,就像眼睛专注地凝视一点必然对其他各点视而不见一样,尽管抱着求全责备的诗论家总是试图篇、句、字滴水不漏,锱铢必较,但事实上却总是十个指头按跳蚤,顾东顾不了西。
当宋人注意到诗歌中“意”与“理”的表达的重要性时,他们就必须要对妨碍“意”、“理”传递渠道畅通的字、词百般挑剔,于是,本来三足鼎立,并驾齐驱的篇、句、字,便在出主入奴的心理中分出高下来了。
《诗人玉屑》卷六引《室中语》将“命意”当成“主子”,而把择韵求字视为“如驱奴隶”,开了袁枚《续诗品》“意似主人,词如奴婢”的先河……《红楼梦》第四十八回香菱论诗一段在香菱夸了一阵诗眼之后,林黛玉劈头说了一段话:
“词句究竟末事,第一是立意要紧,若意趣真了,连词句不用修饰自是好的。
”这当然是曹雪芹的意思,不过也正是曹雪芹从传统诗论那里贩来的“终审判决”。
(5)“句眼端能敲一字,吟肠何啻着千年”,是不是“诗眼”的推敲有碍于意脉的流动,是不是字词过分地远离了“字典意义”就有可能使意义的传递受到了阻碍,就像“混沌凿七窍”反而失去了生命?
很难说。
总之,在宋人高举“自然”、“意格”而贬低“字词”之后,诗眼就在自然流畅的诗歌中逐渐消解了。
可是,对于诗歌这究竟是幸还是不幸呢?
(选自《汉字的魔方》,有删节)
1.“推敲”的故事的当事人是_____________。
2.第
(2)段中划线句子的含义是___________________________________。
3.最后一段作者说:
“诗眼就在自然流畅的诗歌中逐渐消解了”。
请结合全文,写出“诗眼”“逐渐消解”的过程。
(提示:
将几个关键阶段列出即可)
a._____________________
b._____________________
c._____________________
d._____________________
4.下列对文中论述“诗眼”的分析正确的一项是()
A.将“诗眼”置于“篇法”、“句法”与“字法”中探讨,在正反对比中论述了“诗眼”彼长此消的诸种原因。
B.论述时不仅旁征博引,而且用语形象生动,像“单口相声”、“鲜菜笋”、“终审判决”、“混沌凿七窍”等说法即是。
C.第(3)段引用宋人的四段话,多角度证明了“诗眼”遭到了宋人的冷遇,表明宋人更重视诗意的整体性构建。
D.第(4)段使用了“求全责备”、“锱铢必较”、“百般挑剔”、“出主入奴”等一系列成语,隐含了对宋人冷遇“诗眼”的不满。
5.文章第(5)段开头引用诗句的作用是________________________。
6.作者对“诗眼”的“消解”持什么态度?
你对“诗眼”的“消解”持什么态度?
阅读下文,完成小题。
(1)大约十岁左右,从儿童读物《徐文长的故事》里,我知道了四百年前中国出过这么一位才子,心中十分地敬仰。
后来长大,又见到另外的记载,郑板桥自刻一章,曰:
青藤门下走狗郑燮。
郑也是我钦慕的古人,他对徐渭尚且恭谨如此,我只有越发肃然起敬的份儿了。
于是,爱人及屋,著名的青藤书屋,就成了我心向往之的宝地。
(2)丁卯岁暮,终于如愿以偿——绍兴本有许多好去处,但,给我印象最佳者,还数这一幢青瓦白墙的民居。
(3)室内冥晦而寂寥,这冥晦,这寂寥,似乎在暗示着那一页历史;氛围中,有种幽深感,迫使着我屏息敛步,恍若置身于某个易碎的梦中,私心已然絮谈,唇舌却又嚓声……
(4)整座院落,占地不足两亩。
利用之经济,布局之得体,堪称江南一绝!
蛇藤,女贞,疏竹,蕉丛,山石,曲径,天井,水池,无不妥帖;而那登堂入室必由之路的一扇腰门,尤其令人称奇,它完全人格化了,一如主人侧身横立,并不理会远客,落拓桀骜,依稀当年。
(5)门楣之上,悬的是明末大书画家陈老莲(洪绥)的手迹:
青藤书屋。
这位大师也曾慕名而来,寓居此屋多年。
及后,兴废沧桑,数易其主,居然构筑一仍原貌,实在难得。
或问何以致之?
墙上嵌着一方《重修青藤书屋记》碑碣,点破了秘密。
“书屋为陈氏所有,而敬礼先生如故。
凡酬字堂、樱桃馆、柿叶居诸胜,悉为补缀,顿还旧观。
”这指的清代往事。
我不禁喟叹再三,莫非前人较之今人更为尊重知识,更其充满温情耶!
记得徐渭有一篇《酬字堂记》,谈到过这所房子的来历。
原来,他曾为重建的镇海楼撰写记叙短文,获“廪银二百二十两”,买下了它,一番经营,才得以在这儿“网鱼烧笋,佐以落果,醉而咏歌”,自得其乐。
可见,当时的稿费并无千字若干元一论,以质论价,实在是我们的优良传统,可惜被忘却了。
(6)正房厢房连通。
正房陈列着青藤山人的书画和著作;厢房里倒有他的肖像,镌刀不深,线条分明。
虽则自题“吾生而肥,弱冠而羸不胜衣,既立而复渐肥,乃至于若斯图之痴痴也。
”此系谦辞,其实,皂袍方巾,眉清目朗,潇洒自若,何痴之有?
倒是画像两侧的对联大有深意:
“几间东倒西歪屋,一个南腔北调人”:
区区十四字,道尽了遗容中难以透露的冷暖人世,坎坷生平。
(7)徐渭毕生追求的理想世界是“一尘不到”。
他工于诗、文、书法,又是戏曲专家,同时被尊为泼墨大写意画派的开山鼻祖。
(8)这才留下了书屋,留下了橱窗里的名画《墨葡萄》以及为人传诵的题诗:
“半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。
笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中。
”细观长吟,我竟自觉有所悟:
中国知识界的悲哀,自有其遗传基因在。
(9)唯愿崇敬徐渭的朋友,都有机会去会稽故郡,找到前观巷,再往里拐进大乘弄,那么,您的脚印,就可以和逝者烙在石板路上的脚印重叠交错了,你就不会感到落寞了。
同样他也不会感到落寞了。
7.第
(1)段写郑板桥刻章之事,其用意是____________________________。
8.第(3)段在全文中的作用是______________________。
9.把下列语句组织起来填入第(7)段方框处,语意连贯的一项是()
①一辈子不曾及第做官,一辈子沦落下潦
②然而终于不死,相反的,活得比李贺比梵高都长寿
③我觉得,他既是李贺,又是梵高
④中年还因精神受到打击而一度疯癫,自己亲手用锥子刺聋了双耳
⑤七十有三,撒手归天
A.①③②④⑤B.③①④②⑤
C.③④⑤②①D.①④③⑤②
10.下列说法对文章分析正确的两项是()()
A.作者一心向往去绍兴,并认为绍兴最好的去处是白瓦绿墙的民居建筑。
B.“网鱼烧笋,佐以落果,醉而咏歌”本是文人的优良传统,可惜被忘却了。
C.作者称徐渭“既是李贺,又是梵高”,因为他们都不曾做官,穷困潦倒。
D.“一个南腔北调人”是徐渭不被主流认可和接纳的自嘲之语。
E.作者呼吁人们去拜访青藤书屋,主要为了不让徐渭在九泉之下感到寂寞。
F.文末虽然连用两个“不会感到落寞”,其实也难以排遣作者心中的落寞之情。
11.从全文看,徐渭对“一尘不到”的理想世界的追求具体表现在____________。
12.文中第(8)段说“中国知识界的悲哀,自有其遗传基因在”,你认为这“遗传基因”是指什么?
二、句子默写
13.默写(任选6空)
(1)世胄蹑高位,________________________。
(左思《咏史》)
(2)千岩万转路不定,____________________。
(李白《梦游天姥吟留别》)
(3)____________________,杜鹃声里斜阳暮。
(秦观《踏莎行·郴州旅舍》)
(4)____________________,少长咸集。
(王羲之《兰亭集序》)
(5)____________________,任重而道远。
(《<论语>七则》)
(6)气蒸云梦泽,_______________________。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(7)博观而约取,_______________________。
(苏轼《送张琥》)
(8)花有重开日,_______________________。
(关汉卿《窦娥冤》)
三、古代诗歌阅读
阅读下面的作品,完成小题。
和晋陵陆丞早春游望
杜审言
独有宦游人,偏惊物候新。
云霞出海曙,梅柳渡江春。
淑气催黄鸟,晴光转绿苹。
忽闻歌古调,归思欲沾巾。
14.从体裁上看,这是一首______________。
15.下列对本诗赏析不正确的一项是()
A.首联叙“宦游人”心“惊”,中间描“宦游人”眼中美景,尾联归结思乡之情。
B.诗作以云霞、海曙、梅柳、黄鸟、绿苹等意象构成了一幅色彩明丽的春意图。
C.“出”、“渡”、“催”、“转”四字突出了早春景物的变化,使诗歌有了灵动的美感。
D.虽是和诗,但流转自如,色彩互映、声色相衬、动静对照,显示出了娴熟的诗艺。
16.从结构和内容两方面阐述“偏惊物候新”一句中“惊”字的作用。
四、文言文阅读
阅读下文,完成小题。
周敦颐传
(1)周敦颐,字茂叔,道州营道人。
原名敦实,避英宗旧讳改焉。
以舅龙图阁学士郑向任,为分宁主簿。
有狱久不决,敦颐至,一讯立辨。
邑人惊曰:
“老吏不如也。
”部使者荐之,调南安军司理参军。
有囚法不当死,转运使王逵欲深治之。
逵,酷悍吏也,众莫敢争,敦颐独与之辩,不听,乃委手版归,将弃官去,曰:
“如此尚可仕乎!
杀人以媚人,吾不为也。
”逵悟,囚得免。
(2)徙知南昌,南昌人皆曰:
“是能辨分宁狱者,吾属得所诉矣。
”富家大姓、黠吏恶少,惴惴焉不独以得罪于令为忧,而又以污秽善政为耻。
历合州判官,事不经手,吏不敢决。
虽下之,民不肯从。
部使者赵抃惑于谮口,临之甚威,敦颐处之超然。
通判虔州抃守虔熟视其所为乃大悟,执其手曰:
“吾几失君矣,今而后乃知周茂叔也。
”
(3)熙宁初,知郴州。
用抃及吕公著荐,为广东转运判官、提点刑狱,以洗冤泽物为己任。
行部不惮劳苦,虽瘴疠险远,亦缓视徐按。
抃再镇蜀,将奏用之,未及而卒,年五十七。
(4)黄庭坚称其“人品甚高,胸怀洒落,如光风霁月。
廉于取名而锐于求志,薄于邀福而厚于得民,菲于奉身而燕及茕嫠,陋于希世而尚友千古。
”
(选自《宋史·周敦颐传》有删减)
17.写出下列加点词语在句中的意思。
(1)乃委手版归()
(2)部使者赵抃惑于谮口()
(3)用抃及吕公著荐()
(4)菲于奉身而燕及茕嫠()
18.把下列句子译成现代汉语。
(1)是能辨分宁狱者,吾属得所诉矣。
(2)惴惴焉不独以得罪于令为忧,而又以污秽善政为耻。
19.黄庭坚评价周敦颐“厚于得民”,请用文中事实说明。
20.第
(2)段画线句的句中应有三处停顿,请用“/”加以标出。
通判虔州抃守虔熟视其所为乃大悟
21.文中写“逵悟”、抃“乃大悟”的作用是
阅读下文,完成小题。
与于襄阳书①
(唐)韩愈
(1)七月三日,将仕郎守国子四门博士韩愈,谨奉书尚书阁下:
(2)士之能享大名、显当世者,莫不有先达之士,负天下之望者为之前焉。
士之能垂休光,照后世者,亦莫不有后进之士,负天下之望者为之后焉。
莫为之前,虽美而不彰;莫为之后,虽盛而不传。
是二人者,未始不相须也。
然而千百载乃一相遇焉!
岂上之人无可援,下之人无可推欤?
何其相须之殷而相遇之疏也?
其故在下之人负其能不肯谄其上,上之人负其位不肯顾其下,故高材多戚戚之穷,盛往无赫赫之光。
是二人者之所为皆过也。
未尝干之,不可谓上无其人;未尝求之,不可谓下无其人。
愈之诵此言久矣,未尝敢以闻于人。
(3)侧闻阁下抱不世之才,特立而独行,道方而事实,卷舒不随乎时,文武唯其所用,岂愈所谓其人哉?
抑未闻后进之士,有遇之于左右,获礼于门下者,岂求之而未得耶?
将志存乎立功,而事专乎报主,虽遇其人,未暇礼邪?
何其宜闻而久不闻也。
(4)愈虽不材,其自处永敢后于恒人。
阁下将求之而来得欤?
古人有言:
“请自隗始。
”②愈今者惟朝夕刍米仆赁之资是急,不过费阁下一朝之享而足也。
如曰“吾志存乎立功,而事专乎报主,虽遇其人,未暇礼焉”,则非愈之所敢知也。
世之龌龊者,既不足以语之,磊落奇伟之人,又不能听焉,则信乎命之穷也!
谨献旧所为文一十八首。
如赐览观,亦足知其志之所存。
愈恐惧再拜。
(选自《古文观止》)
(注)①于襄阳,名由页,字名元,深得唐德宗器重。
因做过襄州大都督,故称于襄阳。
②燕昭王欲招致天下贤才,问计于郭隗,郭隗回答:
“王必欲致士,请自隗始!
”
22.文中第2段中,“先达之士”指_________,“后进之士”指_______________。
23.在作者看来,“贤士”未被提携的原因是___________________________(用文中的话回答)
24.对“莫为之前,虽美而不彰”句理解正确的一项是()
A.不要在他前面引导,即使有美好的德才也不会充分展现。
B.不要替他在前面引导,虽然有美好的德才也不会彰显。
C.没有人做他的引导者,虽然有美好的德才也不会充分展现。
D.没有人做他的引导者,即使有美好的德才也不会彰显。
25.从文章内容来看,韩愈写作本文的目的是什么?
26.以课内文章《师说》为例,简要赏析韩愈散文的语言特色。
五、材料作文
27.作文。
人的一生由许许多多瞬间所组成,有些瞬间如烟花般消失,永远成为过去,有些瞬间却会定格成为永恒。
请选取一个角度,写一篇文章,谈谈你的想法。
要求:
(1)题目自拟;
(2)全文不少于800字;(3)不要写成诗歌。
参考答案
1.贾岛
2.中晚唐诗人将一个或几个字的锤炼当成了诗歌意义的整体构建。
3.a.倾心于整体意境的自然高远,厌倦僵滞呆板的形式拘束,开始对“诗眼”冷淡;b.“诗以意为主,文词次之”,“诗眼”的地位在宋人心目中大大降低;c.对妨碍“意”、“理”传递渠道畅通的字、词百般挑剔;d.“以立意要紧”,“诗眼”被彻底冷落。
4.B
5.承上启下,点明“诗眼”的推敲是一件长时间的事情;丰富文意,增添文本的文学色彩。
6.作者以历史发展的角度客观地看待“诗眼”的“消解”,认为“很难说”对诗歌的发展是积极还是消极的影响,持中立的态度。
自己的态度能自圆其说即可。
【解析】
1.本题考查学生文学常识的积累。
文学常识,主要考查一些名家作品知识,包括作家,年代,作品,文学中的地理,历史各种典故,故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容。
“推敲”这一个词来自于贾岛的一个典故,“僧敲(推)月下门”,反复吟诵了几遍,又想将“推”改为“敲”。
推敲从此也就成为了脍炙人口的常用词,用来比喻做文章或做事时,反复琢磨,仔细斟酌。
故答案为贾岛。
2.本题考查学生对文章的重点语句的含义的分析理解能力。
先要读文本,分析文章内容,体会文章的主旨。
再将句子还原到文章中,根据“句不离段,段不离篇”的原则,结合上下文理解句子的意义。
分析“把明星剧照当成了电影”,首先理解语境,在解释关键词。
根据上文“当人们纷纷去追求这一字之工、一字之奇的时候,却忽略了诗歌意义的整体建构,诗歌并不能仅由一个或几个字完成意境的创造”和下文“中晚唐的一些末流诗人过分酌句斟字的结果正是如此有字无句,有句无篇”可知,“明星剧照”的意思是:
一个或几个字的锤炼。
“电影”的意思是:
诗歌意义的整体构建。
3.本题考查学生筛选和整合文章信息,概括文章内容的能力,能力层次为C(综合分析)。
解答此种题目的答题步骤:
泛读——解文章大意、结构,圈出关键词、句;审题——确定范围、角度、要求;精读——寻找相关信息,筛选关键词语;加工——按题目要求整合。
本题要求概括“诗眼”“逐渐消解”的过程,筛选的语境在第3、4段,抓住原文中如下关键句:
“当人们越来越注目于诗歌的意义表达功能,越来越倾心于整体意境的自然高远,而厌倦僵滞呆板的形式拘束时,诗人便开始对‘诗眼’冷淡起来了”“‘诗眼’即‘炼字’的地位在宋人心目中是大大降低了,所以他们才一再地说‘诗以意为主,文词次之。
’”“当宋人注意到诗歌中‘意’与‘理’的表达的重要性时,他们就必须要对妨碍‘意’、‘理’传递渠道畅通的字、词百般挑剔”“在宋人高举‘自然’、‘意格’而贬低‘字词’之后,诗眼就在自然流畅的诗歌中逐渐消解了”。
据此概括即可。
4.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
这类题目首先要速读题干,明确对象及要求,解答时要整体理解文章的内容,尤其是对选文中心句的理解,要将题目材料信息带入选文比对理解,还要辨明检索区间,确定对应语句,联系上下文体会。
本题中,
A项,“在正反对比中论述了“诗眼”彼长此消的诸种原因”错误。
根据文意,“篇法”、“句法”与“字法”之间不是对比关系,也不是彼长此消的关系。
C项,“多角度”错误。
根据原文“显而易见,‘诗眼’即‘炼字’的地位在宋人心目中是大大降低了,所以他们才一再地说“诗以意为主,文词次之”可知,文中引用宋人的四段话,都是表明宋人更重视诗意的整体性构建。
角度是一致的。
D项,“隐含了对宋人冷遇‘诗眼’的不满”错误。
作者以历史发展的角度客观地看待“诗眼”的“消解”,只是客观评价,没有不满。
故选B。
5.本题考查学生分析文中引用诗句的作用的能力。
答题时首先找到这些诗句,结合上下文分析含义,然后从结构上分析作用。
诗句的作用主要有:
增强文章的诗情画意,使文章具有意境美,丰富文章内容,引起读者兴趣等。
分析可知,诗句“句眼端能敲一字,吟肠何啻着千年”在内容上强调“诗眼”的推敲是一件长时间的事情;结构上起承上启下的过渡作用,引出下文作者对“诗眼”消解的总结。
6.本题考查分析作者的观点态度,提出自己个性化见解的能力。
解答此类题目,要返回文本找到关于这一问题的相关语句,分析作者的观点态度,再联系实际进行思考,提出自己的见解。
切忌脱离文本,自己发挥。
本题为开放题,首先要先根据题干意思在文中找到该句的位置,联系上下文,弄懂作者的观点与情感。
作者对“诗眼”的“消解”所持的态度,可以从以下句子中概括:
是不是“诗眼”的推敲有碍于意脉的流动,是不是字词过分地远离了“字典意义”就有可能使意义的传递受到了阻碍,就像“混沌凿七窍”反而失去了生命?
很难说。
在宋人高举“自然”、“意格”而贬低“字词”之后,诗眼就在自然流畅的诗歌中逐渐消解了。
可是,对于诗歌这究竟是幸还是不幸呢?
分析“很难说”“可是,对于诗歌这究竟是幸还是不幸呢”可知,作者持中立的态度。
分析自己的态度时,要联系实际并结合自己平时的体验,谈谈自己的认识,言之成理即可,注意观点明确,分析深入,最后语言要简练通顺。
【点睛】
文意概括性的题目,答题时注意围绕题干找到文中的关键语句然后分点作答.筛选之前要先依据题干确定答题的区域,然后再找与之相关的内容.要对文中的信息进行分类,区分重要、次要的信息;要对这些信息归类,还要证明哪些信息是同一关系,哪些信息是包容关系,哪些信息是从属关系,哪些信息是并列关系等等。
7.通过郑板桥对徐渭的恭敬、尊重,突出并强调徐渭的高尚人格魅力;呼应了作者对其肃然起敬的情感,为展开下文铺垫。
8.细腻地笔触描绘了青藤书屋冥晦而寂寥的气氛,烘托了强烈的幽深感;表达了作者内心感概万千的心理活动;奠定了忧伤、悲寥、寂寞的基调。
9.B
10.DF
11.陶醉于自己的艺术世界,自得其乐。
12.作品被埋没,不为人所识;生活态度和精神追求不被主流所认可、接纳,但仍具有独立个性,不与世俗同流合污。
【解析】
7.本题考查分析文章的结构,把握文章的思路的能力。
分析语段的用意,即作用,要从结构和内容两个方面考虑。
结构方面考虑与前后文的关系,是否有照应、铺垫,是否是承上启下。
内容方面则需要考虑主旨、感情、形象方面的作用。
分析原文第1段,内容上,“郑也是我钦慕的古人,他对徐渭尚且恭谨如此,我只有越发肃然起敬的份儿了”可知,通过郑板桥对徐渭的恭敬、尊重,突出并强调徐渭的高尚人格魅力,表达作者对徐渭的敬重之情。
结构上,因为是开头段,还具有引出下文,为下文做铺垫的作用。
8.本题考查分析文章的结构,把握文章的思路的能力。
分析语段的作用,要从结构和内容两个方面考虑。
结构方面考虑与前后文的关系,是否有照应、铺垫,是否是承上启下。
内容方面则需要考虑主旨、感情、形象方面的作用。
分析第3段,主要是环境的描写和心理描写。
“室内冥晦而寂寥”“氛围中,有种幽深感”这样的环境描写青藤书屋冥晦而寂寥的气氛,烘托了强烈的幽深感,奠定了忧伤、悲寥、寂寞的基调;“迫使着我屏息敛步,恍若置身于某个易碎的梦中,私心已然絮谈,唇舌却又嚓声”传达出作者复杂而细腻的内心活动。
9.本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
语言表达连贯和文章逻辑顺序安排,需要通读全部文句,理清思路,把握文段内容。
连贯类题目做题时要注意把握基本内容,初步分层归类,先在小范围内排序,然后再考查层次间的衔接,这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后据此进行句间连缀排列。
在上面排列的基础之上,再通读语段,检查确定。
分析可知,③是话题,应是首句,①④是对③的解说,应放在后面,且因为“还”字,先①后④;②与前面三句形成转折,且⑤是寿命的具体解说,先②后⑤。
故选B。
10.本题考查对文章内容的理解和分析能力。
解答本题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。
在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括,注意结合语境。
本题中,
A项,“认为绍兴最好的去处是白瓦绿墙的民居建筑”理解错误。
根据原文“绍兴本有许多好去处,但,给我印象最佳者,还数这一幢青瓦白墙的民居”可知,“这一幢青瓦白墙的民居”专指青藤书屋。
B项,“本是文人的优良传统,可惜被忘却了”于文无据。
C项,“因为他们都不曾做官,穷困潦倒”原因概括不准确。
根据文意,“然而终于不死”可见,他们的共性还有有才华。
E项,“主要为了不让徐渭在九泉之下感到寂寞”错误。
根据最后一段“您的脚印,就可以和逝者烙在石板路上的脚印重叠交错了,你就不会感
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- 三月 语文试题 答案 解析 79