英语人教版七年级下册unit 3.docx
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英语人教版七年级下册unit 3.docx
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英语人教版七年级下册unit3
初中英语学科“问题导学、互动探究”教案
Unit3 Howdoyougettoschool?
TheFirstPeriod
SectionA(1a1c)
I.Teachingaims
1.Keywords:
train,bus,subway,ride,bike
2.Keyphrases:
takethesubway,rideabike,takethebus,takethetrain,getto
3.Importantsentences:
①—Howdoyougettoschool?
—Iwalk.Whataboutyou?
—Iridemybike.
②—HowdoesMarygettoschool?
—Shetakesthesubway.
II.Importantpoints:
1.重点短语及句型
2.学习how对交通方式的提问的特殊疑问句及答语
III.Difficultpoints:
学习how对交通方式的提问的特殊疑问句及答语
IV.Teachingprocess
Step1 Leadin
Teacher:
Lookatthepicture.Whatcanyousee?
Students:
Aschool.
Teacher:
Doyoulikeyourschool?
Students:
Yes,wedo.
Teacher:
Iusuallygettoschoolbybike,butsometimesonfoot.Howdoyougettoschool?
Step2 Workon1a1c
1.教师领读1a中的单词或词组,学生识记并且将交通方式和图片匹配。
2.先大声朗读图片中的小对话,再认真听录音,将数字写在合适的人物旁边,完成课本上1b的听力任务。
教师核对答案。
3.利用1a中的词组和1b中的信息,仿照1c中的对话,学生分小组练习1a的对话,并表演。
A:
HowdoesMarygettoschool?
B:
Shetakesthesubway.
Languagepoints
1.Howdoyougettoschool?
你是怎样到学校的?
(教材第13页)
how在句中作疑问副词,意为“如何;怎样”,用来询问交通方式。
e.g.:
Howdoyoucomehere?
你是怎样来这里的?
2.takethetrain乘火车
take动词,在此意为“乘;坐;搭(车、飞机、轮船等)”。
“takethe+交通工具”表示乘坐某种交通工具,此结构与“by+表示交通工具的单数名词”意义相同,但在句中所作成分不同,前者作谓语和宾语,后者作状语。
e.g.:
TheteacheroftentakesthetraintoBeijing.=TheteacheroftengoestoBeijingbytrain.这个老师经常乘火车去北京。
【拓展】take的不同含义:
(1)“搭乘(某种交通工具)”,常用短语:
takethesubway/train/bus乘地铁/火车/公共汽车
e.g.:
Doyoutakethebusorsubwaytoschool?
你上学坐公交还是坐地铁?
(2)“拿走;带走”,指把某物带离说话人所在的地方,与bring(拿来,带来)所示方向相反。
e.g.:
Pleasetakethesebookstoyourclassmates.请把这些书带给你的同学。
(3)“花费”。
常用结构:
Ittakessb.sometimetodosth.做某事花费某人多长时间
e.g.:
Ittakesmetwentyminutestogotoschooleveryday.每天去学校花费我二十分钟。
Exercise
一、单项选择。
1.—Howdoesyoursistergettoschool?
—
A.Onceaday. B.Twomiles.
C.Takeabus.D.Twentyminutes.
2.Mybrotherthebustoschooleveryday.
A.onB.by
C.takesD.ride
3.Heoften____toschool.
A.bybikeB.onhisbikeC.rideabikeD.ridesabike
4.—____yourfathergotothetrainstation?
—Bybus.
A.WhattimeB.WhenC.HowdoesD.What
5.—dothegirlsgettoschool?
—Takethebus.
A.HowfarB.HowoftenC.HowD.Howmany
二、根据汉语意思完成句子。
1.你经常坐火车去北京吗?
DoyouoftentoBeijing?
2.你会骑自行车吗?
Canyoua?
Homework
Rememberthephrasesin1a.
板书设计
Unit3 Howdoyougettoschool?
TheFirstPeriod
SectionA(1a1c)
takethetrain乘火车
takethebus乘公共汽车
takethesubway乘地铁
rideabike骑自行车
getto到达
教学反思:
TheSecondPeriod
SectionA(2a2e)
I.Teachingaims
1.Keywords:
sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,minute,far,kilometer,new,every,by
2.Keyphrases:
twohundred,howlong,howfar,bybike,haveagoodday,everyday
3.Importantsentences:
①—Howlongdoesittake?
—Ittakesabouttwentyminutes.
②—Howfarisitfromyourhometoschool?
—It’sabouttenkilometers.
③Irideittoschooleveryday.
④Haveagooddayatschool.
II.Importantpoints:
1.howlong对时间段的提问
2.howfar对距离和路程的提问
III.Difficultpoints:
1.howlong对时间段的提问
2.howfar对距离和路程的提问
IV.Teachingprocess
Step1 Leadin
Teacher:
Howdoyougettoschool?
Student1:
Itakethebustoschool.
Teacher:
Howdoeshegettoschool?
Student2:
Hetakesthebustoschool...
Step2 Workon2a2d
1.抽取卡片,熟练的说出数字。
2.听录音跟读数字并完成2a,然后熟读这些数字。
3.听录音,完成how的填空,并核对答案。
4.听第二遍录音,完成howlong和howfar的填空,并核对答案。
5.听第三遍录音,跟读并模仿语音语调。
6.一人扮演Jane,一人扮演Tom,根据2b中的信息来练习对话,并邀请几组表演。
A:
Howdoyougettoschool?
B:
I...
A:
Howlongdoesittake...?
B:
Ittakes...
A:
Howfarisitfromyour...to...?
B:
It’sabout...
Step3 Workon2e
1.学生自读对话,根据对话内容完成下列句子:
(1)Janehasa.
(2)Lisatoschool.
(3)ThebusrideLisaminutes.
(4)ItJanetenminutesschoolbybike.
2.大声朗读2e对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。
3.邀请三组来表演对话。
Languagepoints
1.by的用法
by+交通工具,by后直接跟交通工具名词。
类似短语:
onfoot步行
e.g.:
Shegoestoschoolbybus.她坐公共汽车上学。
2.hundred的用法
hundred数词,意为“百;一百”。
“基数词+hundred”,表示“……百”。
注意hundred用单数形式。
e.g.:
—Howmanyteachersarethereinyourschool?
你们学校有多少名老师?
—Forty.四十。
【拓展】hundredsof意为“数百;成百上千的”,这时hundred用复数形式。
e.g.:
Look!
Therearehundredsofbirdsonthetree.看!
树上有成百上千只鸟。
3.far的用法
far形容词或副词,意为“远的;远”。
howfar意为“多远”。
e.g.:
Howfarisyourhomefromschool?
你家离学校多远?
【拓展】befarfrom意为“离……远”,反义词benearto意为“离……近”。
e.g.:
Thebusstationisfarfromhere.公共汽车站离这儿很远。
Exercise
单项选择。
1.—doesittakeyoutogethomefromyouroffice?
—Twentyminutes.
A.Howlong B.Howfar
C.HowD.Howmuch
2.—Howfarisitfromthebank?
—
A.Byboat.B.Onlyonekilometer.
C.Takethesubway.D.Onyourbike.
3.Ittakeshimtwohourshishomeworkeveryday.
A.todoB.doing
C.doesD.do
4.Theearlybushimtoschool.
A.takesB.brings
C.needsD.take
5.Ialwaysgotowork.
A.rideB.takeabus
C.bybusD.byabus
6.—doesittakeyoutodoyourhomework?
—Twohours.
A.HowlongB.How
C.HowfarD.Howmuch
7.—isitfromheretoyourhome?
—It’stwokilometers.
A.HowlongB.How
C.HowfarD.Howmuch
Homework
Recitethepassagein2dandrememberkeywordsaswellaskeyphrases.
板书设计
Unit3 Howdoyougettoschool?
TheSecondPeriod
SectionA(2a2e)
—Howlongdoesittake?
—Ittakesabouttwentyminutes.
—Howfarisitfromyourhometoschool?
—It’sabouttenkilometers.
Irideittoschooleveryday.
Haveagooddayatschool.
教学反思:
TheThirdPeriod
SectionA(GrammarFocus3c)
I.Teachingaims
1.Keywords:
drive,car,live
2.Keyphrases:
drive(one’scar)towork
II.Importantpoints:
1.学习how对交通方式的提问的特殊疑问句及答语
2.howlong对时间段的提问
3.howfar对距离和路程的提问
III.Difficultpoints:
takethebus与bybus的区别
IV.Teachingprocess
Step1 Leadin
Hello,boysandgirls.Igettoschoolbybike.Ittakesmetenminutestogettoourschool.It’sabouttwokilometersfromhere.Nowpleasetellyourpartnersomethingaboutyoulikeme.
Step2 WorkonGrammarFocus
教师列举几个含有how,howlong,howfar的句子,学生分小组讨论其规律,并发言,教师最后进行总结补充。
Step3 Workon3a3c
1.认真读3a的两组句子,并将问题和答案匹配,集体核对答案。
2.让学生利用所给的单词组成句子,并让学生将答案展示在黑板上,要求学生两人一组互相提问,完成3b。
3.以小组为单位,每个学生采访其他的学生(表格的问题),并把采访相符的学生的名字写在对应的name下面,然后利用采访的结果完成一篇小短文。
Inourgroup,Jimlivesaboutfivekilometers.MaryandKatewalktoschool.Sallytakesabustoschool.Tomgoestoschoolbybike.Jimneedsaboutanhourtogettoschool.MaryandKateneedabouttenminutestogettoschool.
Languagepoints
1.drive的用法
drive动词,意为“开车;驾驶”。
e.g.:
Doesyourmomdrivehiscartowork?
你妈妈开车上班吗?
【拓展】
(1)driveto...=goto…bycar/inacar,意为“开车去……”。
e.g.:
Don’tdrivetoShanghai.It’stoofar.别开车去上海。
太远了。
(2)driver名词,意为“司机”。
e.g.:
LiLei’sfatherisabusdriver.小明的爸爸是个公交车司机。
2.Howfarisitfromyourhometoschool?
从你家到学校多远?
(教材第15页)
howfar意为“多远”,用来询问距离或路程。
Howfarisitfrom…to…?
=Howfaris…from…?
其回答是:
It’s…
e.g.:
—Howfaristhesupermarketfromyourhome?
超市离你家多远?
—Onekilometer.1公里。
3.Howlongdoesittaketogethome?
到家花费多长时间?
(教材第15页)
gethome意为“到家”。
getto意为“到达”,后跟表示地点的名词。
但在副词home,here,there前不加to。
e.g.:
Howdoyougetthere?
你怎么到那儿的?
Exercise
根据句意及汉语提示完成表格中的句子。
doyou(到达)school?
I(骑)mybike.
Howshegettoschool?
Sheusually(乘公共汽车).
doesittaketogettoschool?
about15minutes.
isitfromyourhometoschool?
onlyabouttwokilometers.
Jane(步行)school?
No,.Shegoes(骑自行车).
Homework
RemembertheimportantsentencesinGrammarFocusandlearntomakedialogues.
板书设计
Unit3 Howdoyougettoschool?
TheThirdPeriod
SectionA(GrammarFocus3c)
—Dotheytakethebustoschool?
—No,theydon’t.Theywalk.
—Doyourfriendsgotoschoolbybus?
—Yes,theydo.
—Howfarisitfromyourhometoschool?
—It’saboutfivekilometers.
Helivesaboutfivekilometersfromschool.
教学反思:
TheFourthPeriod
SectionB(1a1e)
I.Teachingaims
1.Keywords:
stop
2.Keyphrases:
busstop,busstation,trainstation,subwaystation,thinkof
3.Importantsentences:
①—Howdoyougettoschool?
—Well,Iridemybiketothesubwaystation.ThenItakethesubwaystation.
②Marywantstoknowhowlongittakestogettohisgrandparents’home.
③Marywantstoknowwhathethinksofthetrip.
④HowlongdoesBobgettohisgrandparents’home?
II.Importantpoints:
1.能够描述怎样到达某地的方式、路程及所花费的时间
2.了解宾语从句的语序
III.Difficultpoints:
宾语从句的语序
IV.Teachingprocess
Step1 Leadin
Showfourpicturesofthestationsorshops,thenletthestudentsguessthenameofthem.
Step2 Workon1a1b
1.仔细观察1a中的图片,并把他们与所给的词组匹配,并熟记这些词组。
2.分组练习。
结合实际情况讨论上学的交通方式。
A:
Howdoyougettoschool?
B:
Well,Iridemybiketothesubway.ThenItakethesubway.
Step3 Workon1c1e
1.浏览1c中的五个句子,弄懂它们的意思,并注意特殊疑问词后面的语序,为听力作好准备。
2.认真听录音,找出Mary想知道的事情。
3.再听一遍录音,找出Bob去祖父母家所乘的交通工具。
4.听录音,并跟读,模仿语音语调。
5.让学生利用1d中的信息两人一组来讨论Bob是怎样到达祖父家的。
Languagepoints
1.stop的用法
stop名词,意为“车站”,一般指小的站点。
e.g.:
Herschoolisveryfarfromthebusstop.她的学校离公共汽车站很远。
【拓展】stop作动词,意为“停止”。
e.g.:
Shestopsandhasalook.她停下来看了看。
常用短语:
stopdoingsth.停止做某事
stoptodosth.停下来去做某事
e.g.:
Stoptalking.别说了。
2.thinkof的用法
thinkof动词短语,意为“认为;想起”。
Whatdoyouthinkof…?
你认为……怎么样?
相当于Howdoyoulike…?
e.g.:
Whatdoyouthinkofthenovel?
=Howdoyoulikethenovel?
你认为这本小说怎么样?
3.Iridemybiketothesubwaystation.我骑着自行车去地铁站。
(教材第16页)
rideone’s/abiketo...=goto...bybike/onabike,意为“骑车去……”。
e.g.:
Hegoestoworkbybike.他骑自行车去上班。
Exercise
一、单项选择。
1.—Whatdoyouthebook?
—It’sveryinteresting.Ilikeit.
A.thinkof B.thinkup C.thingover C.think
2.Iwanttoknow________.
A.whattimedoeshegetup
B.whattimehegetup
C.whattimehegetsup
D.whathedoeslike
3.Myhomeisfarfromhere.Itakeabustothetrainstation,Itakethetrain.
A.first B.then C.lastD.but
二、根据句意和汉语提示完成对话练习。
A:
HeYu,howdoyougettoyourschool?
B:
First,I(步行)toariver,thenI(乘船)acrosstheriver,next
I(乘公共汽车)tothebusstop,andfi
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