一年级音乐下册一单元备课案.docx
- 文档编号:767694
- 上传时间:2022-10-12
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:24.19KB
一年级音乐下册一单元备课案.docx
《一年级音乐下册一单元备课案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级音乐下册一单元备课案.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一年级音乐下册一单元备课案
专业引领借鉴方法自我优化
音
乐
备
课
本
学校教师:
(一年级音乐下册适用)
观音镇小学校艺体组
2014年2月
观音镇小学校
一年级音乐下册一单元集体备课案
第一课时(通排课时:
)
一、教学内容
1.聆听《杜鹃圆舞曲》。
2.聆听《小燕子》。
二、教学目标
通过聆听歌(乐曲),感受音乐所表现的春天。
三、教学重难点
说出旋律相似的地方。
四、课前准备:
课本。
环节
教 学 过 程
个人批注
一、导入新课
完整聆听全曲,问:
乐曲中你仿佛听到了什么声音?
学给同学们听一听。
二、学唱歌曲
1.复听乐曲
2.用手指画图形谱。
3.想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样比较合适,分小组讨论,分别与乐曲合作。
4.完整地聆听歌曲《小燕子》。
问:
歌中唱出了哪些内容?
你想和小燕子说什么?
5.听歌曲《小燕子》分小组编创动作。
6.随着复听歌曲的录音,分组表演。
三、结束
唱着歌曲走出教室。
第二课时(通排课时:
)
一、教学内容
学唱《布谷》、《小雨沙沙》。
二、教学目标:
1.通过演唱《小雨沙沙》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。
2.用柔和的声音演唱《布谷》,并和《杜鹃圆舞曲》相比较。
三、教学重难点
能编创动作表现歌(乐曲)。
准确地唱歌
四、课前准备:
课本等。
环节
教 学 过 程
个人批注
一、复习
1.完整地感受歌曲的旋律。
2.让学生跟着音乐拍手、拍腿,感受歌曲的节拍。
3.听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长?
二、学习歌曲
1.听歌曲录音,分小组拉手:
听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走,第三段反之,让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
2.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
3.课后小结。
三、结束
唱着歌曲走出教室。
教后记:
观音镇小学校
一年级音乐下册二单元集体备课案
第一课时(通排课时:
)
一、教学内容
聆听歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》
二、教学目标
通过聆听歌曲,感受牧童的快乐。
三、教学重难点
说出旋律相似的地方。
四、课前准备:
课本。
环节
教 学 过 程
个人批注
一、导入新课
完整聆听全曲,问:
乐曲中你仿佛听到了什么声音?
学给同学们听一听。
二、学唱歌曲
1.听歌曲前,同学们猜一猜《牧童哪里去了》。
2.教师完整地播放歌曲录音,学生初听。
歌中唱出的牧童到哪里去了?
为什么?
渗透珍惜学习时光的教育。
3.学生可根据歌曲内容,分小组、分角色编创动作表现歌曲。
4.完整地聆听歌曲《牧童》,提示歌中唱出了哪些内容?
复听歌曲。
5.随着音乐录音轻轻地敲击双响筒。
三、结束
唱着歌曲走出教室。
第二课时(通排课时:
)
一、教学内容
学唱歌曲《牧童》和《放牛歌》
二、教学目标:
感受歌曲旋律的进行,感受歌曲旋律的轻松、愉快。
三、教学重难点
准确地唱歌。
四、课前准备:
课本等。
环节
教 学 过 程
个人批注
一、学唱《牧童》。
1.启发学生看图,听录音范唱,初步感受歌曲。
2.听着范唱录音,用手指着图形谱轻轻地跟唱。
提示学生第三段歌词分别在哪里?
结束句在哪里?
3.能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。
二、学唱《放牛歌》。
1.看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示,感受歌曲旋律的进行,感受歌曲旋律的轻松、愉快。
2.跟着歌曲录音,用听唱法学会歌曲。
3.提示学生,没有歌词的旋律是间奏部分,用锣、鼓、镲伴奏。
编创动作表演《放牛歌》
三、结束
唱着歌曲走出教室。
教后记:
观音镇小学校
一年级音乐下册三单元集体备课案
第一课时(通排课时:
)
一、教学内容
聆听歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》
二、教学目标:
通过聆听歌曲,感受牧童的快乐。
三、教学重难点
说出旋律相似的地方。
四、课前准备:
课本。
环节
教 学 过 程
个人批注
一、欣赏歌曲《让我们手拉手》
1.完整地聆听全曲《让我们手拉手》。
问:
歌曲唱出了哪些内容?
听了歌曲,你的心情是怎样的?
2.复听歌曲,随着歌曲自编动作表演。
二、学唱《一对好朋友》
1.完整地听歌曲范唱,第二遍教师可提示学生拍击节拍,随着歌曲准确地轻轻地拍击。
2.说一说歌曲唱出了什么内容?
你听到了什么?
简短地叙述歌曲内容。
3.听范唱录音,轻声有感情地读歌词。
4.随录音填唱歌词。
5.分小组演唱,比一比哪一组歌儿学得快。
三、结束
唱着歌曲走出教室。
第二课时(通排课时:
)
一、教学内容
聆听《鸭子拌嘴》,表演《数鸭子》。
二、教学目标:
聆听《鸭子拌嘴》,表演《数鸭子》、编创与活动。
三、教学重难点
编创与活动。
四、课前准备:
课本等。
环节
教 学 过 程
个人批注
一、聆听《鸭子拌嘴》
1.聆听《鸭子拌嘴》,重点是让学生感受音乐表现鸭子的生动形象,感受乐曲强弱所带来的变化。
激发学生的兴趣。
2.初听乐曲,提示:
哪里表现鸭子的叫,哪里表现老鸭叫?
3.想象音乐描绘的情景,分小组对每一情景是怎样用打击乐配合的。
二、学唱表演《数鸭子》
1.完整地聆听歌曲的录音,用听唱的方法学会歌曲。
2.分小组边唱边表演,自编动作。
3.编创与活动。
三、结束
唱着歌曲走出教室。
教后记:
观音镇小学校
一年级音乐下册四单元集体备课案
第一课时(通排课时:
)
一、教学内容
欣赏管弦乐《小象》、《大象》
二、教学目标:
通过听、唱、说、演,感受表现大象的音乐,从而懂得爱护动物。
三、教学重难点
说出旋律相似的地方。
·
四、课前准备:
课本。
环节
教 学 过 程
个人批注
一、欣赏《小象》
1.同学们,你们看到过象吗?
说说对象的了解。
2.用手指指点小象的脚印。
3.听听乐曲《小象》。
4.你感到乐曲使欢快的,还是优美抒情的?
小象叫了几次?
5.再听乐曲,学学叫声,模仿表演。
二、欣赏《大象》
1.初听:
大象的音乐是缓慢沉重的,还是轻快活泼的?
2.再听:
大象有哪些习性?
它怎样走路?
大象的音乐与小象的音乐有什么不同?
三、结束
唱着歌曲走出教室。
第二课时(通排课时:
)
一、教学内容
会唱歌曲《小象》
二、教学目标:
学会唱歌曲《小象》,学会三拍子的打拍
三、教学重难点
编创与活动。
四、课前准备:
课本等。
环节
教 学 过 程
个人批注
一、基本训练
引导学生进行练声的训练。
二、学歌曲
1.唱歌谱
齐唱——比赛唱——指名唱
2.跟录音唱歌词
3.轻唱
4.多种形式比赛唱
5.演一演
三、编创活动
分小组编创歌词:
选其他动物,找出它们的特点编唱。
第三课时(通排课时:
)
一、教学内容
学唱《两只小象》
二、教学目标:
学唱《两只小象》,巩固三拍子的打拍
三、教学重难点
编创与活动。
四、课前准备:
课本等。
环节
教 学 过 程
个人批注
一、基本训练
引导学生进行练声的训练。
二、学歌曲
1.学唱歌谱。
师范唱——跟琴唱——跟录音唱——轻唱
2.唱歌词
听录音——跟录音唱——比赛唱
3.演一演
分小组编创——有感情地边唱边表演
三、结束
随着歌曲走出教室。
第四课时(通排课时:
)
一、教学内容
学唱《两只小象》
二、教学目标:
欣赏歌曲,感受美感
三、教学重难点
能够准确地拍击二、三声部的节奏,培养合作意识。
四、课前准备:
课本等。
环节
教 学 过 程
个人批注
一、唱《小象》
1.轻唱歌谱。
2.唱歌词。
3.演一演。
二、唱《两只小象》
1.唱歌谱。
2.跟录音唱歌词。
3.演一演。
三、结束
随着歌曲走出教室。
教后记:
观音镇小学校
一年级音乐下册五单元集体备课案
第一课时(通排课时:
)
一、教学内容
《我是人民小骑兵》、《挤奶舞》
二、教学目标:
通过聆听歌曲,感受牧童的快乐。
三、教学重难点
说出旋律相似的地方。
四、课前准备:
课本。
环节
教 学 过 程
个人批注
一、欣赏第一首
1.初听。
2.再听,打拍。
拍出强弱变化。
3.再听,说说自己的感受。
4.随音乐律动。
二、欣赏第二首
1.初听。
2.随音乐律动。
三、结束
唱着歌曲走出教室。
第二课时(通排课时:
)
一、教学内容
学唱《草原就是我的家》。
二、教学目标:
通过歌曲得演唱,感受蒙古族民歌的特点,并能自编动作表演。
三、教学重难点
编创与活动。
四、课前准备:
课本等。
环节
教 学 过 程
个人批注
一、学唱歌谱
1.教师轻唱。
2.录音范唱
3.学生跟唱。
4.比赛唱。
二、学唱歌词
1.听录音。
2.学生试唱。
3.听录音齐唱。
三、结束
唱着歌曲走出教室。
第三课时(通排课时:
)
一、教学内容
学唱《小松树》
二、教学目标:
培养热爱小树的情感。
三、教学重难点
学会歌曲的演唱。
四、课前准备:
课本等。
环节
教 学 过 程
个人批注
一、巩固唱《草原就是我的家》
学生复习演唱。
二、学唱新歌
1.唱歌谱
听录音,说感受,教师轻唱,跟唱歌谱,学生轻唱。
2.唱歌词
齐读歌词,教师范唱,跟录音唱,比赛唱。
3.律动表演
三、结束
唱着歌曲走出教室。
第四课时(通排课时:
)
一、教学内容
欣赏歌曲,再巩固学唱歌曲。
二、教学目标:
初步了解音的高低,并能结合生活中的声音听辨、感受。
三、教学重难点
学会歌曲的演唱。
四、课前准备:
课本等。
环节
教 学 过 程
个人批注
一、听音训练
1.听琴感受音的高低。
2.用手势表示音的高低
二、欣赏
1.听歌曲录音说说感受。
2.介绍蒙古族的特点,及一些生活习性。
三、结束
唱着歌曲走出教室。
教后记:
观音镇小学校
一年级音乐下册六单元集体备课案
第一课时(通排课时:
)
一、教学内容
聆听《大海摇篮》,表演《海》并完成创编。
二、教学目标:
感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
三、教学重难点
感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
四、课前准备:
课本。
环节
教 学 过 程
个人批注
一、常规训练
1.初听。
2.再听,打拍。
拍出强弱变化。
3.再听,说说自己的感受。
4.随音乐律动。
二、学习表演《海》
1.完整地聆听歌曲的范唱录音
歌曲描绘了怎样的海?
你见到的海是什么样子的?
2.听录音,用手拍节拍,心里默唱。
然后有感情地读词。
3.听录音范唱,进行跟唱,用手臂表现歌曲的起伏,感受歌曲描绘的大海。
4.教师及时纠正学生歌唱的错误,借助手势调整歌词倒置带来的音准不准确。
5.随着教师像唱词一样唱歌谱。
一句或一小节唱歌谱。
教师适时用手势提示高低。
6.指名演唱
三、聆听《大海摇篮》
1.完整地聆听歌曲。
歌曲唱出了什么内容?
你的心
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 音乐 下册 单元 备课