文言文基础知识梳理.docx
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文言文基础知识梳理
文言文基础知识梳理
一、判断句:
对事物有所肯定或有所否定的句子。
1、用“者”或“也”表判断,其中“者”表停顿,“也”表判断。
①“……者,……也”。
师者,所以传道受业解惑也。
夺项王天下者,必沛公也
②“……者,……”。
天下者,高祖天下。
粟者,民之所种。
③“……,……也”。
梁,吾仇也。
项脊轩,旧南阁子也。
④“……者也”。
沛公之参乘樊哙者也。
城北徐公,齐国之美丽者也。
2、直接表判断,不用判断词和语气词。
“……,……”。
刘备,天下枭雄。
3、用副词“乃”“则”“即”“皆”“非”等表判断。
谓狱中语乃亲得之于史公云。
若事之不济,此乃天意。
扣之寺僧,则史公可法也。
此则岳阳楼之大观也。
梁父即楚将项燕。
山下皆石穴罅。
六国破灭,非兵不利,战不善人非生而知之者
4、用动词“为”“是”表判断。
(判断词“是”出现较晚)
如今人方为刀俎,我为鱼肉。
故今之墓中全乎为五人也。
同是天涯沦落人翩翩两骑来是谁
二、被动句
①用“于”表示:
“……于……”夫赵强而燕弱,而君幸于赵王不拘于时,学于余
②用“为”表示:
“为……”“为……所……”“为所……”而身死国灭,为天下笑
为巡船所物色行将为人所并若属皆且为所虏
③用“见(受)”表示:
“见……”“见……于……”“受……于……”秦城恐不可得,徒见欺
吾尝见笑于大方之家吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人
④用“被”表示被动:
“被……”信而见疑,忠而被谤风流总被雨打风吹去
⑤无被动标志,意念上的被动:
戍卒叫,函谷举余羁縻不得还
三、倒装句
1、宾语前置
①否定句中,代词作宾语,宾语前置(不、未、弗、无、莫等+代词宾语+动词)
古之人不余欺也。
时人莫之许也。
②疑问句中,疑问代词作动词或介词的宾语,宾语前置(疑问代词宾语+动词或介词)
沛公安在?
君何以知燕王?
陈述句中,③代词“自”作宾语,常常前置(反身代词“自”+动词)知人者智,自知者明。
举贤以自佐
④“以”的宾语,有时前置(宾语+介词“以”)余是以记之。
一言以蔽之
⑤方位名词作宾语前置(方位名词+介词)沛公北向坐
⑥为强调宾语而无条件前置。
仁义不施而攻守之势异也。
⑦用“之”、“是”(助词)将宾语前置。
何陋之有?
惟命是从。
句读之不知,惑之不解
2、定语后置
用“之……者”或“者”表示
(中心词+定语+者)求人可使报秦者。
村中少年好事者
(中心词+之、而+定语+者)石之铿然有声者,所在皆是也。
②用“之”把形容词定语后置(中心词+之+定语)。
蚓无爪牙之利,筋骨之强……
③数量词作定语常后置。
我持白璧一双,欲献项王。
3、介宾短语后置,也叫做介词结构后置
现代汉语中,介宾短语常置于动词前,作状语;古代汉语中,则较多地置于动词之后,作补语
①谓语动词+介词结构+“于……”。
以勇气闻于诸侯。
耻学于师
②谓语动词+介词结构+“以……”。
皆不可拘以时月。
覆之以掌
③谓语动词+介词结构+“如……”焚拜如前人
4、主谓倒置
有时为了强调谓语,而把谓语置于主语之前。
甚矣,汝之不惠!
四、省略句
1、省略主语
①承前省永州之野产异蛇,(蛇)黑质而白章,(蛇)触草木,(草木)尽死
②蒙后省(公)度我至军中,公乃入
③自称时省(予)每假借于藏书之家,(予)手自笔录,(予)计日以还
④对话中省(刿)曰:
“(公)何以战?
”公曰:
“衣食所安,(我)弗敢专也,必以分人。
”(刿)对曰:
“小
惠未遍,民弗从也。
”樊哙曰:
“今日之事如何?
”良曰:
“(今日之事)甚急”
2、省略谓语动词
①承前省一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭
②蒙后省夫秦王有虎狼之心,杀人如(恐)不能举,邢人如恐不胜
③对话中省曰:
“学诗乎?
”对曰:
“未(学)也。
”
3、省略宾语
①省略动词宾语(承前)尉剑挺,广起,夺(剑)而杀尉。
(蒙后)哙侧其盾以撞(卫士),卫士仆地
②省略介词宾语竖子不足与(之)谋折藏之,归以(之)示成于是秦王不怿,为(之)一击缶
4、省略介词,省略介词“于”或“以”以钟磬置(于)水中试之(以)鸡
5、其他省略
省略中心词行一不义(事),杀一无罪(人),而得天下,不为也
省略兼语郑穆公使(人)视客馆
省略定语吾妻之美我者,私我也;(吾)妾之美我者,畏我也
省略分句骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,(亦可致远),功在不舍
五、疑问句
文言文中的疑问句一般要用疑问代词或疑问语气词提出问题,所以我们必须掌握一些常见的疑问
代词和疑问语气词。
1、疑问代词:
谁、何、曷、胡、安、孰、焉等。
谁为哀者?
独五人之徼徼,何也?
蹈死不顾,以曷故哉?
君安与项伯有故?
人非生而知之者,
孰能无惑?
且焉置土石?
2、疑问语气词:
乎、欤、耶、哉等
壮士,能复饮乎?
四海之大,有几人欤?
而此独以钟名,何哉?
方法指导
对文言特殊句式,02年以后没有出现直接考查性质的客观题,而一般是放到翻译句子中考查,判断给出的句子是否为文言特殊句式,具体是哪一种,可以综合采用以下两种技巧:
1、翻译判断法:
推测句子的意义,不改变结构翻译句子,将符合现代汉语规范的译文和原句对照,
自然发现原句句式的特殊之处,由此判断其句式。
试题1在各句后划线处,填入正确答案的序号。
(95上海卷)
A判断句B被动句C宾语前置D定语后置E介词结构后置
(1)日与北骑相出没于长淮间
(2)太子及宾客知其事者,皆白衣冠送之
(3)吾属今为之虏矣
解题思路:
采用翻译法。
(1)翻译的时候要把“于长淮间”提前,翻译成“每天和北人的骑兵在淮河一带出没”,所以是介词结构后置;
(2)“宾客知其事者”要翻译成“知道这件事的宾客”,是定语后置;(3)意思是“我们这些人都将要被他俘虏了”,表示被动的意思,所以是被动句。
答案:
(1)E
(2)D(3)B
2、语法分析法:
具体分析句子的成分,可以进一步认识其句子结构,帮助判断出其为何种句式。
同时,要特别注意标志性的词语和句式,如“见”常常表示被动,“中心词+修辞语+者”一般是定语后置。
试题2在下面的括号内,补出被省略的词。
(88上海卷)
(1)蹑迹披求,见有虫伏棘根。
扑之,()入石穴中
(2)生乎吾前(),其闻道也固先乎吾
(3)今以钟磬置()水中,虽大风浪不能鸣(4)臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客有求于臣,皆以()美于徐公
解题思路:
四个句子均出自课文,考查省略句的几种类型,采用语法分析法。
(1)“入石穴中”,缺少主语,是承前省略,补上“虫”;
(2)“其闻道也固先乎吾”,前面“其”字的指代对象必须是人,所以,“生乎吾前”后要加“者”;(3)“置水中”,中间省略介词“于”;(4)“以”后面缺少宾语“我”,要补上去。
这道题目也可以同时结合翻译法,看看翻译成现代汉语必须补上什么成分,则很容易判断出原文省略了什么。
答案虫、者、于、我
试题3与“未之识”句式相同的一项是()。
(97上海卷)
A古之人不余欺也B石之铿然有声者C奉之弥繁,侵之愈急D多于市人之言语
解题思路:
“未之识”,由“未”判断出是否定句,“之”作“识”的宾语,宾语前置。
A
由“不”知是否定句,“余”是“欺”的宾语,否定句中代词作宾语,宾语前置;B
由“……者”猜测可能是定语后置,分析之下“铿然有声”是“石”的定语,确定猜测;C“奉”和“侵”前省略了主语,是省略句;D
由“于”字可推测是介词结构后置,结合翻译法,意思是“比市人的语言多”,可以确定猜测。
答案A
试题4与“后有老父遗剑于路”句式不同的一项是()。
(01上海卷)
A死生,昼夜事也B三岁贯汝,莫我肯顾C石之铿然有声者D刑戮是甘
解题思路:
“遗剑于路”用翻译法判断,是“在路上丢失了剑”,是介词结构后置。
A“死生,昼夜事也”,从形式及意义可知是判断句;B
“莫我肯顾”是否定句中代词“我”作“顾”的宾语,宾语前置;C见试题3“解题思路”,为定语后置;D
由“是”猜测是倒装句,再根据语法分析以及其意义,“刑戮”是“甘”的宾语。
所以BCD都是倒装句。
答案A
例题精析
1、与“卒见使于一鼠”句式不同的一项()(92上海卷)
A徒见欺B府吏见叮咛C百姓之不见保D而自令见放为
2、与“不敢与较”句式相同的一项是()(96上海卷)
A师者,所以传道受业解惑也B古之人不余欺也C吾属今且为之虏矣D将以有为也
3、与“未之识”句式相同的一项是()(97上海卷)
A古之人不余欺也B石之铿然有声者C奉之弥繁,侵之愈急D多于市人之言语
4、与“不殴杀何待”句式相同的一项是()(99上海卷)
A吾属今且为之虏矣B此人一一为具言所闻C沛公安在D余宗老涂山,左公甥也
5、与“后有老父遗剑于路”句式不相同的一项是()(2001上海卷)
A死生,昼夜事也B三岁贯汝,莫我肯顾C石之铿然有声者D刑戮是甘
答案:
1、B2、D3、A4、C5、A
解析:
1、题干和A、C、D是被动句,B项非被动句。
2、题干和D是省略句,A是判断句,B是宾语前置,C是被动句。
3、题干和A项是宾语前置,B是定语后置,C是一般句式,D是介宾短语后置。
4、题干和C项都是倒装句,A、B、D项依次为被动句、省略句和判断句。
5、A是判断句,题干和另三项都是倒装句;题干是介宾短语后置,B是宾语前置,C是定语后置,D是宾语前置。
6、在括号内填入省略的虚词(2000年上海卷)
卜居()阳羡(原文是:
建中靖国元年,东坡自儋北归,卜居阳羡……)
答案:
于解析:
“卜居”意思为择地居住,“阳羡”是地名,作“卜居”的补语,依次省略一个介词“于”。
7把下面的句子译成现代汉语
(1)村中少年好事者驯养一虫。
(96上海卷)
(2)终不辱于愚僧俗士之剥凿也。
(98上海卷)
(3)(于是阖庐知孙子能用兵)卒以为将。
(99上海卷)(4)金玉是贱,人民是宝。
(2000年上海卷)
(5)人或问之:
“何为泣乎?
”(01上海卷)(6)烈使推求,乃先盗牛者也。
(02上海卷)
(7)何谓得之于心。
(01上海卷)(8)其不碎首折支也幸矣,何中之望哉!
(01上海卷)
(9)盖将终焉,虽知其贤,尚何以发之?
(02上海卷)(10)子急去,勿留!
且为楚所得。
(04上海卷)
答案:
(1)村子里一个喜欢多事得年轻人驯养了一只蟋蟀。
(2)始终不被愚弄的和尚及庸俗的士人的开凿所玷辱。
(3)终于用孙武做将领。
(4)把金玉看得很低贱,把人民当作宝贝。
(5)有人问他:
“你为什么哭呀?
”
(6)王烈派人寻找,就是那个原先偷牛的人。
(7)什么叫做在心里获得它(射箭之道)?
(8)他不摔破头、摔断身肢就很幸运了,(还)期望什么射中呢!
(9)(我)大概将要死于此地,虽然知道他的贤德,(但)我还能用什么方法来传扬他的事迹呢?
(10)你赶快离开,不要停留!
(否则)将要被楚国人抓获。
解析:
(1)定语后置,“者”是其标志。
(2)被动句,用“于”表示。
(3)省略句,即“卒以(之)为将”。
(4)宾语前置,用“是”表示。
(5)宾语前置,疑问代词“何”作介词“为”的宾语。
(6)判断句。
用副词“乃”和语气助词“也”表示。
(7)介宾短语“于心”后置。
(8)宾语前置,用“之”将“望”的宾语“何中”前置。
(9)宾语前置,疑问代词“何”作介词“以”的宾语。
(10)被动句,用“为……所”表示。
固定结构
固定的文言句式,又称固定句式,它是由几个文言虚词搭配而成的固定形式,了解一些固定结构,有助于理解句子的含义以及作者所表达的思想感情。
(1)安……哉:
难道……吗?
如:
安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉?
(2)比及、及、洎……:
等到……的时候如:
洎牧以谗诛
(3)不亦……乎:
不是……吗如:
学而时习之,不亦乐乎?
(4)曾不:
连……都不如:
曾不盈寸
(5)得无……乎:
恐怕、莫非……吧如:
得无异乎?
(6)得无……乎(耶)、无乃……乎:
表商榷语气,译为大概、恐怕……吧,不是……吗
如:
师劳之竭,远主备之,无乃不可乎?
得无教我猎虫所耶?
览物之情,得无异乎?
(7)但(惟)……耳:
只不过……罢了如:
惟手熟耳
(8)庸……乎、宁……乎、顾(独)……乎(邪、哉)、岂……乎(哉):
全表反问,译为难
道……吗,哪里……呢,怎么……呢如:
夫庸知其年之先后生于吾乎?
王侯将相,宁有种乎?
顾不如蜀鄙之僧哉?
独畏廉将军哉?
且公子纵轻胜,弃之降秦,独不怜公子姊邪?
沛公不先破关中,
公岂敢入乎?
(9)何……之有,何……焉为:
“有何……”的倒装,“之”作提前标志,有什么……的呢
如:
何陋之有?
夫子何命焉为?
(10)何哉、何也:
为什么呢如:
哉而此独以钟名,何?
(11)何以:
怎么、凭什么、用什么方法如:
何以知之
(12)何(奚)为,:
①为何,为什么,如:
上不欲就天下乎?
何为斩壮士!
②何(奚)……为:
为
什么要……呢,怎么……呢,如:
天之亡我,我何渡为?
人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
(13)何(奚)以……为:
反问语气,为什么要……呢、用……做什么呢、哪里用得着……呢如:
匈奴未灭,何以家为?
君子质而已矣,何以文为?
(14)何其……也:
(表感叹)多么……啊如:
何其哀也
(15)何者、何则(表设问):
为什么呢?
这是因为……如:
百仞之山,任负车登焉。
何则?
陵迟
故也。
(16)何所……:
是“所……(者),(为)何”的主谓倒装,相当于“所……的,是什么”如:
问女何所思,问女何所忆?
(17)何故……为:
反问语气,译为为什么……呢如:
何故怀瑾握玉,自令见放为?
《屈原列传》
(18)何如、如何、奈何、若何、何若:
①动词“如、奈、若”+疑问代词“何”构成,动词含有“楚之、对待、办”等意义,“何”
翻译成“怎么”,可以译为“怎么样,怎么办、为什么”如:
视五人之死,轻重固何如哉今日之事何如奈何取之尽锱珠
②中间插入名词、代词或词组,构成“奈(若、如)……何”,译为“对……怎么办;把……怎么样”如:
则较死为苦也,将奈之何?
以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
得罪于晋,又得罪于楚,国将若之何?
(19)其……乎(与、也、邪、矣、哉):
恐怕(大概、莫非)……吧、还是……吧、难道……吗、真……啊如:
其皆出于此乎?
攻之不克,围之不继,吾其还也尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?
……今其志乃反不能及,其可怪也欤?
(20)其……其……:
表选择,是……还是……如:
其真无马邪,其真不知马也?
如是者,其亦足乐乎,其无足乐乎?
(21)且……且……,载……载……:
表并列,又……又……、一边……一边……如:
(高祖)见信死,且喜且怜之,问信死亦何言
忧心烈烈,载饥载渴
(22)若、如……然(者):
像……一样如:
貌若甚戚者
(23)孰与:
跟……比较,哪个……如:
廉将军孰与秦王?
我孰与城北徐公美?
(24)是以:
以是的倒装,因为这个,一般译为“因此”如:
余是以记之
(25)所以:
①……的原因此世所以不传也国之所以兴者,农战也。
此殆天所以资将军。
②方法;用来……的东西如:
夫仁义辩智,非所以持国也。
师者,所以……
(26)无从:
无法如:
家贫,无从致书以观。
(27)有以,无以:
有可以用来……的,有办法用来……的,没有用来……的;无法如:
项王未有以应。
臣乃得有以报太子。
不积跬步,无以至千里。
军中无以为乐
(28)有所,无所:
有……的,没有……的如:
吾入关,秋毫不敢有所近。
妇女无所幸
(29)之谓也:
说的是……啊!
这就叫做……如:
野语有之曰:
“闻道百,以为莫己若”者,我之谓
也。
此之谓失其本心。
降,有礼之谓也。
(30)有……者:
常用于叙述的开头,突出叙述的对象,有……的人如:
楚人有涉江者
(31)以为、以……为:
①认为,双音节词,和现代汉语一样而陋者乃以斧斤求之,自以为得其实。
②用……做……,把……当作……
虎见之,庞然大物也,以为神至丹以荆卿为计,始速祸焉③以之为,认为(觉得)……怎么样,或以为死,或以为亡(满座宾客)以为妙绝
(32)唯……(名词)是……(动词)、唯……(名词)之为(动词):
译为只……(动词+名词)如唯予马首是瞻
使奕秋诲二人奕,其一人专心致志,唯奕秋之为听。
例题精析:
翻译下列句子。
1、奈为医者戒余勿食何?
(03上海卷)2、何用姓字为?
(04春上海卷)
答案:
对医生告诫我不要吃东西怎么办?
或者医生告诫我不要吃东西,对此怎么办?
奈……何,对……怎么办
为什么还要知道姓名呢?
何用……为,为什么还要……呢
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