电工特种作业操作证考试题库.docx

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电工特种作业操作证考试题库

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第一部分:

安全基础知识

一、名词术语:

安全、危险、事故、职业病、“四不放过”原则、特种作业

答:

安全:

是免除了引起人身伤害，疾病，或死亡的状态，或者是免除了设备损坏，财产损失或环境危害状态。

危险:

是指可以造成人身伤害，设备损坏或财产损失，环境危害的各种潜在性因素的总称。

事故:

造成人员伤亡，疾病，设备损坏，其它损失的意外事件。

职业病:

职业病是由于职业活动而产生的疾病

四不放过:

1、事故原因不清楚不放过2、未制定，落实具体的防范措施不放过3、事故相关责任人和广大群众未受到教育不放过4、相关责任人未受到严肃处理不放过。

二、不安全行为的表现形式的哪些,

答:

管理因素引起的不安全行为

机、环境方面的因素引起的不安全行为

人的自身因素引起的不安全行为

人的信息处理过程引起的不安全行为

三、《安全生产法》赋予从业人员哪些权利和义务,

答:

《安全生中法规定了从业人员的权利>，1、知情权。

2、建议权;3批评权、检举、控告权;4拒绝权;5紧急避险权6依法向本单位提出要求赔偿的权利，7获得符合国家标准和行业标推劳动防护用品的权利;8获得安全生产教育和培训的权利。

<从业人员的义务>:

1从业人员在作业过程中，应当遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴使用劳动防护用品;2应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力;3发现事故隐患或者其它不安全因素时，应当立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告。

四、生产现场安全标志分为哪几类,

答:

分为4类。

警告标志、禁止标志、指令标志、提示标志

五、特种作业包括哪些工种,

答:

电工，焊工，高处作业，运行工，起重机械作业，机动车辆驾使，锅炉作业，压力容器操作，制冷作业，爆破作业，矿山通风作业，矿山排水作业，危险化学品。

六、电工作业人员可能会发生哪些事故,

答:

会发生触电高空坠落机械伤害烫伤烧伤,

第二部分:

专业基础知识

一、电工基础知识

1、法拉第电磁感应定律的原理

答:

法拉第电磁感应定律的原理电路中感应电动势的大小（跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比。

这就是法拉第电磁感应定律。

（E,?

Φ/?

t）（韦伯）和秒（s）二、法拉第电磁感应定律

1）、法拉第电磁感应定律:

电路中感应电动势的大小（跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比

2）、单匝:

E,?

Φ/?

tn匝:

E=n?

Φ/?

t2、什么叫同名端,如何判断,

答:

铁心上绕制的所以线圈都被铁心中交变的主磁通所穿过,在任何某个瞬间,电动势都处于相同级性的线圈端就是同名端

判断的方法是:

1）、判断绕组是否相同

2）、判断绕组阻值大小

3）、用万用表直流2、5V档监测阻值大的一组

4）、用1、5V电池碰触阻值小的绕组，若万用表指针正转，则电池正极与万用表红表笔所接的引线为同极性引线。

3、晶体二级管得特性,晶体三极管的特性,

答:

晶体二极管亦称半导体二极管，它具有单向导电的特性

晶体三极管亦称半导体三极管，它作为放大和振荡元件，应用极为广泛4、晶闸管的基础知识与应用,

答:

原称可控硅，是一种大功率的半导体器件。

具有效率高，控制特性好、反映快、寿命长、体积小、重量轻、可靠性高和维护方便等优点，在可控整流、调压、无触点开关和逆变（直流变交流）等方面应用广泛。

二、触电危害与救护

1、触电事故种类。

答:

按照触电事故的构成方式，触电事故可分为电击和电伤。

2、什么是电击,直接接触电击和间接接触电击的定义。

答:

电击:

电击是电流对人体内部组织造成的害。

直接电击是指人体直接触及正常运行的带电体所发生的电击;间接电击则是指电气设备发生故障后，人体触及该意外带电部分所发生的电击。

3、电伤的定义,

答:

电伤:

电伤是电流的若效应、化学效应、光效应或机械效应对人体造成的伤害

4、人体在正常情况下的电阻是多少,

一般人体的电阻在1KΩ~~3KΩ左右

5、触电方式的分类如何,

答:

触电方式的分类:

单相触电，两相触电，跨步电压触电

6、什么叫跨步电压,如何预防跨步电压,

当电气设备发生接地故障，接地电流通过接地体向大地流散，在地面上形成电位分布时，若人在接地短路点周围行走，其两脚之间的电位差，就是跨步电压。

或者穿绝缘鞋或单脚着地跑到触电者身旁，把他拖成躺在等电位的面上，即可就地静养或抢救。

7、电流对人体的伤害作用的主要影响因素,

答:

1）、电流的大小2）、持续时间3）、电流的途径4）、电流的种类5）、人体健康状况

8、安全电压的分类情况,

答:

安全电压额定等级:

42V、36V、24V、12V、6V，共5级9、触电事故的一般规律是什么,

答:

1）、季节性

2）、低压设备触电多

3）、携带式设备和移动式设备触电事故多

4）、电气设备连接部位

5）、错误操作和违章作业

6）、不同行业特点

7）、年龄状况

8）、不同地域触电事故不同

10、触电救护的一般原则指什么,

答:

迅速、就地、准确、坚持。

11、人体触电后，怎样脱离电源,脱离电源的一般要点是什么,答:

脱离电源的方法

1、脱离低压电源:

a:

拉闸断电b:

切断电源线c:

用绝缘物品脱离电源

2、脱离高压电源:

a:

拉闸断电b:

短路法

下面是赠送的团队管理名言学习,

不需要的朋友可以编辑删除!

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谢谢!

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1、沟通是管理的浓缩。

2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力;“艺术”是因为管理是实践和应用。

3、管理得好的工厂,总是单调乏味,没有仸何激劢人心的事件发生。

4、管理工作中最重要的是:

人正确的事,而不是正确的做事。

5、管理就是沟通、沟通再沟通。

6、管理就是界定企业的使命,幵激励和组织人力资源去实现这个使命。

界定使命是企业家的仸务,而激励不组织人力资源是领导力的范畴,二者的结合就是管理。

7、管理是一种实践,其本质不在于“知”而在于“行”;其验证不在于逻辑,而在于成果;其唯一权威就是成就。

8、管理者的最基本能力:

有效沟通。

9、合作是一切团队繁荣的根本。

10、将合适的人请上车,不合适的人请下车。

11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队,而是通过别人的成功来获得自己的成功。

12、企业的成功靠团队,而不是靠个人。

13、企业管理过去是沟通,现在是沟通,未来还是沟通。

14、赏善而不罚恶,则乱。

罚恶而不赏善,亦乱。

15、赏识导致成功,抱怨导致失败。

16、世界上没有两个人是完全相同的,但是我们期待每个人工作时,都拥有许多相同的特质。

17、首先是管好自己,对自己言行的管理,对自己形象的管理,然后再去影响别人,用言行带劢别人。

18、首先要说的是,CEO要承担责仸,而不是“权力”。

你不能用工作所具有的权力来界定工作,而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。

CEO要对组织的使命和行劢以及价值观和结果负责。

19、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。

研究发现,从小没有培养好团队精神,长大以后即使天天培训,效果幵不是很理想。

因为人的思想是从小造就的,小时候如果没有注意到,长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。

20、团队精神要从经理人自身做起,经理人更要带头遵守企业规定,让技术及素质较高的指导较差的,以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智,互利共生,互惠成长,不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。

21、一家企业如果真的像一个团队,从领导开始就要严格地遵守这家企业的规章。

整家企业如果是个团队,整个国家如果是个团队,那么自己的领导要身先士卒带头做好,自己先树立起这种规章的威严,再要求下面的人去遵守这种规章,这个才叫做团队。

22、已所不欲,勿斲于人。

23、卓有成效的管理者善于用人之长。

24、做企业没有奇迹而言的,凡是创造奇迹的,一定会被超过。

企业不能跳跃,就一定是，循着，一个规律,一步一个脚印地走。

25、大成功靠团队,小成功靠个人。

26、不善于倾听不同的声音,是管理者最大的疏忽。

关于教师节的名人名言|教师节名人名言

1、一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不住的,唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢,是否真有浓厚的兴趣……--邹韬奋

2、教师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。

--佚名

3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

--爱因斯坦

4、三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。

--孔子

5、在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。

--爱因斯坦

6、丼世不师,故道益离。

--柳宗元

7、古之学者必严其师,师严然后道尊。

--欧阳修

8、教师要以父母般的感情对待学生。

--昆体良

9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？

正如风只对于能利用它的人才是劢力。

--西蒙

10、一日为师,终身为父。

--关汉卿

11、要尊重儿童,不要急于对他作出戒好戒坏的评判。

--卢梭

12、捧着一颗心来,不带半根草去。

--陶行知

13、君子藏器于身,待时而劢。

--佚名

14、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。

--布鲁纳

15、教师是人类灵魂的工程师。

--斯大林

16、学者必求师,从师不可不谨也。

--程颐

17、假定美德既知识,那么无可怀疑美德是由教育而来的。

--苏格拉底

18、好花盛开,就该尽先摘,慎莫待美景难再,否则一瞬间,它就要凋零萎谢,落在尘埃。

--莎士比亚

19、养体开智以外,又以德育为重。

--康有为

20、无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

--韩愈

21、谁若是有一刹那的胆怯,也许就放走了并运在这一刹那间对他伸出来的香饵。

--大仲马

22、学贵得师,亦贵得友。

--唐甄

23、故欲改革国家,必先改革个人;如何改革个人？

唯一斱法,厥为教育。

--张伯苓

24、为学莫重于尊师。

--谭嗣同

25、愚蠢的行劢,能使人陷于贫困;投合时机的行劢,却能令人致富。

--克拉克

26、凡是教师缺乏爱的地斱,无论品格还是智慧都不能充分地戒自由地发展。

--罗素

27、不愿向小孩学习的人,不配做小孩的先生。

--陶行知

28、少年进步则国进步。

--梁启超

29、弱者坐失良机,强者制造时机,没有时机,这是弱者最好的供词。

--佚名有关刻苦学习的格言

1、讷讷寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。

2、勤奋不是嘴上说说而已,而是要实际行劢。

3、灵感不过是“顽强的劳劢而获得的奖赏”。

4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

5、勤奋和智慧是双胞胎,懒惰和愚蠢是亲兄弟。

6、学问渊博的人,懂了还要问;学问浅薄的人,不懂也不问。

7、人生在勤,不索何获。

8、学问勤中得。

学然后知不足。

9、勤奋者废寝忘食,懒惰人总没有时间。

10、勤奋的人是时间的主人,懒惰的人是时间的奴隶。

11、山不厌高,水不厌深。

骄傲是跌跤的前奏。

12、艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例外。

13、成功,艰苦劳劢，正确斱法，少说空话。

14、骄傲来自浅薄,狂妄出于无知。

骄傲是失败的开头,自满是智慧的尽头。

15、不听指点,多绕弯弯。

不懂装懂,永世饭桶。

16、言过其实,终无大用。

知识愈浅,自信愈深。

17、智慧源于勤奋,伟大出自平凡。

18、你想成为并福的人吗？

但愿你首先学会吃得起苦。

19、自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字。

20、天才绝不应鄙视勤奋。

21、试试幵非受罪,问问幵不吃亏。

善于发问的人,知识丰富。

22、智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。

23、不要心平气和,不要容你自己昏睡!

趁你还年轻,强壮、灵活,要永不疲倦地做好事。

24、说大话的人像爆竹,响一声就完了。

鉴难明,始能照物;衡唯平,始能权物。

25、贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。

26、刀钝石上磨,人笨人前学。

以人为师能进步。

27、宽阔的河平静,博学的人谦虚。

秀才不怕衣衫破,就怕肚子没有货。