北师大版四年级英语下册Unit 12教案.docx
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北师大版四年级英语下册Unit12教案
北师大版四年级英语下册Unit12教案
题及课时
Unit12Review
(1)
课型
new
教学目标
1理解、掌握本单元课文的主要句型。
2通过课文的讲解,培养学生的阅读理解能力,英语口头表达能力。
3教育学生相互帮助、团结友爱,在雷雨天注意安全。
教学重点
本单元课文及重点句型
教学难点
重点句型的掌握、应用
教学方法
情景教学法、愉快教学法
教具准备
7~12单元的教学卡片、磁带
板书设计
Unit12Review
(1)
Whereareyougoing?
I′mgoingtovisitBobbyBear.
LookattheblackcloudIt′sgoingtorain.
What′?
It′sfiveo′clock.
教与学的活动
设计意图
增删调补
Unit12Review
(1)
ⅠWarm-up
Structurereview:
goingto
Havechildb“goingto”MawyouPure.Ask,“Whatagoingtodo?
”Elicit,“Theyaregoingtoeatdinner.”
Repeaduures.
ⅡPresentaAldren,“AreyougoingtovdsonSaturdayorSunday?
”Ifachildanswers,“Yes.”Ask,“Whoareyougoingtovisit?
”
Thenexplaldrenthattheywillreadandlastoryabouvisitingfriends.
Ask,“Whoa′sfriends?
”Elicit,“Ken,Ann,Lulu,andBobbyBear.”
Say,“Let′sseewgoingtovisit.”
2ay,“nowwewillhearwhaaracterssaid.”
PlaythetapeandhavldrenlookauresastheylPlaythetapeagain,pausingateachpicture.HavldatthewordseaTalkabouPicture1/2:
WhataandLuludoing?
Isitasunnyday?
()
Picture3:
WheredoyouandLuluaregoing?
Picture4:
Illasunnyday?
Whatcanyou?
Picture5:
Whydoyougettingalea?
Picture6:
Whalookingawrist?
(Awatch.)
Picture7:
Whichwag?
Picture8:
WhoaandLulugoingtovisit?
ⅢPraFlashcardgame
Pinuptheflashcardboard.PreparetwocleanflyswaalluptwochildGivachaflyswaxplaldrenthatyouaregoingtocalloutanEnglishwordorphrase.TldatchingflashcardwlyswatterwinsaThewldwhohaguethegamewithseveralaldren.Thenhavechildrenplaythegamewallcardsinpairs.
2Let′ssing
Tellldrenthatit′dandnowtheyaregoingtolearnasongforfun.Explainthatthebookonlyshowspag.
Havldrenlookaure.Tellgisaboutagirlcalled
Maryandherlamb.
Plagstraightthrough.Encouragldrenhummingorclappingandswape.
Plaag.Thenaldaywhaaape.Explaaningart.
Repeadurewarts.
Ⅳwuragldllamilies.
2tellldggamilymembers.
复习句型goingto
能够用于对话中。
情景引入
通过创设情景,增加真实感,激发学生学习的兴趣。
听故事
让学生理解故事的主要内容。
跟读句子,熟悉句型。
引导学生观察、想象,进行语言实践,根据回答问题的情况,考察学生对课文的理解程度。
教学卡片游戏
复习7~12单元的核心词汇。
本游戏适合两人一组进行。
唱一唱
学唱歌曲,活跃课堂气氛,增加学习兴趣
听歌曲,让学生掌握歌词大意。
解释词fleece:
绵羊羊毛roundabout:
附近cry:
喊;叫reply:
回答
教学反思:
课题及课时
Unit12Review
(2)
课型
new
教学目标
1复习本学期的主要语音词汇、发音规律,及主要句型、词汇。
2培养学生形成基本的拼读策略,具备简单的英语对话能力。
3教育学生有错就改。
教学重点
本学期的语音词汇、主要句型、词汇
教学难点
语音词汇的掌握
教学方法
愉快教学法、讲练结合法
教具准备
教学卡片、磁带
板书设计
Unit12Review
(2)
owou
shaaireara教与学的活动
设计意图
增删调补
Unit12Review
(2)
ⅠWarm-up
Let′ssing.
ⅡPresentaReviewsounds
Havldrenturntopagwyouage.Pwuresillustrating/ow/words.Saythewordsandhavldatafteryou.
Repeaduuresillustrating/oi/,/or/,/air/,and/oo/wordvepages.
2Lunds
Dldren′saage.Showyouageandure.Ask,“Whatcolw?
”Elicit,“It′sbrown.”
Asksimilarquulllowingwords:
boysandtoys(pictureb);fourdoors(picturec);bears,eating,andpears(pictured);andbook(picturee);birdandturtle(picturef).Plaapeandhavldatthewordsbubooks.
Repeaduvepictures.
Playthetapeagain.Tavldatthewordsandthennumburesaaaandwrite
Tellatthewordavethesamesoundswwordallcircles.
Pwordmoonandreaditaloudldren.Tandreadthewordsonebldren.Awordsthathavethesame/oo/soundawordmoon.Havldrenwwordle.
RepeatwwordⅢPraReviewtheweather
Reviewtheweatherflashcards.Holduptheflashcardwy,andelicit“It′ssnowy.”ldren.Repeatwlashcards.
Tellldrenthattheyaregoingtoplayacharadegame.CallachildTheteawldaflashcard.Thechildmustpaagethroughbodylanguagldren.Tldrenguesswhattheflashcardisbyusing“It′s…”uethegamewithallweatherflashcards.
2Talktogether
Pureandask,“Whoarethey?
”Elicit,“Ken,Ann,andMocky.”Thenask,“Isitsunny?
”Elicit,“No,it′sgoingtorain.”
Modeldialogandhavldaafteryou.
Dividetheclagroupsandhavldatthedialoginaroleplay.(OnegroudgrouanddgroupisAnn.)Puldreningrouandhavadialog.
Pdpictureandask,“Wha?
”Elicit,“It′sfou”
Repeadureusedtomodeldialog.Tldrenshouldpradialoginpairs.
Pdpictureandask,“Whoarethey?
”Elicit,“andAnn.”TadureuseduReviewDrawaclboard.Havechildrendrawaclockfabooks.Tellagoingtocalloutdanddtodrawlay,“It′stw”
Havechildrendrawlocks.RepeatthegamewNowtellldrenit′urntocallAskchildayatimeandtheteacherdrawsouboard.CallupindividualchildtogivedListenandnumber
Explaldrenthatwaraaustnumbure.
Playthetaatatime,andhavlddingpicturesastheylPlaythetapeagagaftereaTavldrenwumbappropriatebox.
Havldrenreadouaclassdrill.
Ⅳwork
Reviewthevocabularybyyourself.
通过歌曲让学生尽快进入英语学习环境。
复习语音引导学生在理解的基础上注意发音的特点。
引导学生以练习中的单词为例,整体总结字母的发音规律,巩固、掌握。
注意区分发音容易混淆的字母,让学生在练习中归纳、总结。
通过练习,纠正学生的发音,考察学生掌握的程度。
复习天气通过游戏来巩固有关天气的词汇及主要句型。
让学生在小组合作中展开联想,预测对话内容,交流后再进行
对话练习。
训练学生的英语口头表达能力。
复习时间学生能够用英语正确的表达时间。
听录音,练习本学期的主要语言结构,训练学生的听力。
考察学生的理解程度,注意查缺补漏。
教学反思:
课题及课时
Unit12Review(3)
课型
new
教学目标
1复习、掌握本册书的重点句型和词汇。
2通过复习和练习培养学生的阅读理解能力,正确的书写能力。
3教育学生同学之间要相互帮助,培养小组合作意识。
教学重点
本册书的重点句型和词汇。
教学难点
句型及词汇的理解、掌握及运用。
教学方法
情景教学法、愉快教学法、讲练结合法
教具准备
本册书的教学卡片、磁带
板书设计
Unit12Review(3)
T2…_____
教与学的活动
设计意图
增删调补
Unit12Review(3)
ⅠWarm-up
Let′ssing.
ⅡPresentaReadandmatch
Havethemlookauresanddialogsnexures.Telldtomaudialogs.Pdialognexure.Havechildrenreadit.Thenawhatsabout,andwversabablytakenplace.Havldatchingpicture.Nowtheteacherreadthedialogaloud.Tavldrendrawalinebetwdialoganditsmatchingpicture.
Repeawures.
2Reviewnumbers
Wumbboard.Havldrensaytheword.Repeaumbers.
Wumbboardinrandomorder.Includetwadditionalnumbxtendthegaxample,42Dividetheclaveralteamsandprovideeachteamwithadloredchalk.
Explainthatyouwillcalloutanumber,andberofeachteammudboardandcircleit.Tldtodothiswinsaaueuntilallthenumbershavebledoruntileverychildineachteamhashadaturn.Theteamwlumberswgame.
3Hangmangaacorevocabularywordandthendrawtheappropriatenumberofdadicatethelboard.Forexamplwouldhavefivedashes.Thendrawascaffoldnexdashes.
Dividetheclaveralteams.
ExplaldrenthallinggaustcalloutdlAthroughZ.Tellatevalloutalawordyouhavuwillwlace.However,ifalawordiscallouartofabodywillbedrawundaffold.Iubodletedbldrenhaveguessedtheword,and/orcalledoutallthelworddgameandnobodywins.Thereaaboddrawing(head,mouth,,twwoarms,andtwolegs.)
Thewinningteaatcallsoutthelastldedlword,orthatguwordfirstandspellly.
Tomagameealdren,givlues.Forexamplwordays,“Theyareakindofclothing.Youweauakesurethatealdrencalloutalaword,youwletteraboveornexaffold,sothaldrenwillnotcalloutthesameletteragaucturereview:
Let′s…/Shallwe…?
Holduptheflashcardforpark.Say,“Let′sgark.”Holduptheflashcardforamuark,andsay,“Shallwegamuark?
”Elanswldren.
Repeadulashcards.CallondldaLookandwriteDrawldren′sadpictureandtellatthewomanisaweawomaninTVprograalkingabouttheweadw.
Tellchildrentolookaureandaguesswhatthewomabablysaying.Elicit,“It′sgoingtobesnoww/today.”
Havldrenwlinebelowure.
Repeadudpicture.
Repeaduure.Aldalkabouttheweadure.Tellatonegirlureismakingasugganddtowriteoutwhatthegirlissaying.
El“It′srainytoday.Let′sreadabook.”Havethemwlvided.
Repeadulastpicture.
ⅢPraGroupaHavldrenlookatthequestionnaage69.Readquallindividualchildtoanswerthequavealllduavoritedabox.
Putchildgroupsandhavququestionnaire.Havadthequggroupandanswer.
2GroupreflectionTellldlectwhaavelearnedandalsoaalkabouxpectalearninginnexPutchildgroupsanddiscussthequlistedReflard.Wdtheycalass.
Ⅳwork
Reviewucturesandvocabulary.
通过歌曲让学生尽快进入英语学习环境。
训练学生的阅读、理解能力。
通过提问,帮助学生进一步深入、准确地理解。
复习数字通过游戏,帮助学生巩固、复习数字,激发学生的学习热情。
吊小人游戏
通过游戏复习本册书中的核心词汇。
用游戏来激发学生的学习热情。
教师可以给学生提示,降低游戏的难度。
复习句型复习、巩固本册书中的主要句型。
复习有关天气的词汇、主要句型,能对天气进行简单的描述。
检查学生的书写,及时纠正书写中的错误及不规范之处。
让学生围绕Shallwe…?
进行对话练习。
小组测验根据学生的答卷情况考察学生的掌握程度。
结合学生的自身情况、与他人合作等方面进行反思。
教学反思:
课题及课时
Unit12Review(4)
课型
Test
教学目标
1考察学生的听力、阅读、发音和字母及写作的掌握程度,及时查漏补缺。
2培养学生灵活地运用知识,及稳定的心理素质。
3教育学生有错误及时纠正。
教学重点
本册书的听力、阅读、发音和字母及写作重点。
教学难点
对于知识的灵活掌握及运用。
教学方法
测验法
教具准备
教学磁带
板书设计
Unit12Review(4)
/ow//oi//or//air//oo/
教与学的活动
设计意图
增删调补
Unit12Review(4)
ⅠWarm-up
Let′ssing
ⅡTest
1Listeningldrenwilllaandthenidentifyapicturethatmaay,“Puresaurpage.Nowlape.”
Playthetaay,“Nowcheck(√)urethatma”u2through6.
2Readingldrenwillreadlookaure,andidwordorwordboxlHavldageofreadingPay,“Lookaureandadx”
Pwoboxesaday,“Onlyoneansw”
Havld(√)theanswerthaRepeaduvundsandlldrenwilllgrouwordwordsdbelongbecauseithasadund.
Havageofsoundsandlay,“Lwordape.”Playthetawords.
Say,“Pwordthatdoesn′tbelong.”
Havechildboxnexword.
Repeaduxrows.
4Writingldrenwilllookauresandwgundure.
Havechildwritingtestpage.
Pure.Say,“Lookaure.”
Askchildren“What′stheweatherlure?
”Elicit“It′scloudy.”
Havldrenwriteouaceunderpicture1.
Repeaduures2through4.
Ⅲwork
Reviewthevocabulary.
通过歌曲让学生尽快进入英语学习环境。
听录音,找出与录音内容相对应的插图,考察学生的听力。
学生阅读句子,根据插图从方框中选出正确的词或短语完成句子。
考察学生的阅读、理解能力。
找出与其它单词发音不同的词,考察学生语音单词的掌握程度。
考察学生能否正确的书写句子。
及时查缺补漏。
教学反思:
- 配套讲稿:
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