2 CET 4writing.docx

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2CET4writing

ALectureonCET4-------Writing

1.Requirement

大学英语四级考试写作部分要求考生达到《教学要求》中的一般要求，即“能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一般性话题或提纲在半小时内写出至少120词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。

能掌握基本的写作技能。

”

A思想表达

表达中心思想

表达重要或特定信息

表达观点、态度等

B篇章组织

围绕所给的题目叙述、议论或描述、突出重点

连贯地组句成段、组段成篇

C语言运用

运用恰当的词汇

运用正确的语法

运用合适的句子结构

使用正确的标点符号

运用衔接手段表达句间关系（如对比、原因、结果、程度、目的等）

D写作格式

运用正确的符合英语表达习惯的写作格式。

2.ScoringStandards

（1）本题满分为15分。

（2）阅卷标准共分五等：

2分、5分、8分、11分和14分。

（3）阅卷人员根据阅卷标准，对照RangeFinders评分，若认为与某一分数（如8分）相似，即定为该分数（即8分）；若认为稍优或稍劣于该分数，则可加一分（即9分）或减一分（即7分），但不得加或减半分。

（4）评分标准：

2分——条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。

5分——基本切题。

表达思想不清楚，连贯性差。

有较多的严重语言错误。

8分——基本切题。

有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相多，其中有一些是严重错误。

11分——切题。

表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。

14分——切题。

表达思想清楚，文字通顺，连贯性好。

基本上无语言错误，仅有个别小错。

注：

白卷，作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想，则给0分

（5）字数不足应酌情扣分：

累计字数

CET4

110-119

100-109

90-99

80-89

70-79

60-69

50-59

<49

CET6

140-149

130-139

120-129

110-119

100-109

90-99

80-89

<79

扣分

1

2

3

4

5

6

7

9

3.评分范文

2003年6月四级作文

Directions:

Forthispart,youareallowedthirtyminutestowriteaneye-witnessaccountofatrafficaccident.Youshouldwriteatleast120wordsaccordingtotheoutlinegivenbelowinChinese:

假设你在某日某时某地目击一起车祸,就此写一份见证书。

见证书须包括以下几点：

车祸发生的时间及地点

你所见到的车祸情况

你对车祸原因的分析

14points（178w）

ItwasthemorningofApril6th,2003.Atabout7:

30,Iwenttoschoolbybikeasusual.Itwasarainydayandtheroadwasslippery.Ontheway,Inoticedaboyridinginfrontofme,talkingloudlywithhisfriends.Hedidn’tweararaincoat;insteadheheldanumbrellainonehand,androdewithanotherhand.AsheturnedlefttoGuangmingRoad,hefailedtoseeacarcomingfrombehindatruckparkedonthecorner.SuddenlyIheardabignoiseandsawanumbrellathrownaway.Theboywasknockeddownbythecar.Iwascompletelyshocked.

Ithinktheboy’sabsent-mindednessaccountedmuchfortheaccident.Hewastalkingallthetimeanddangerouslyusedanumbrellawhileridingabike.Theweatheralsoplayedaroleinthetragedy.Thethirdcausewastheunproperlyparkedtruck,whichwasbigenoughtomaketheroadconditionsinvisibletothestudentswhoweregoingtomakeaturn.Allthesecontributedtothisaccident.

11points（154w）

ItwaslastFridaymorning.TheaccidenthappenedwhenIwasonmywaytoschool.ItwassoterriblethatIwouldneverforgetit.

Iwaswalkingalongtheroad,andtherearenotsomanycarsontheroad.Then,withabigsound,theaccidenthappened.Aredcarstopedsuddenlyontheroadsothatthedriveroffollowingcarcouldn’trespondimmiditely.Thebackoftheredcarwasbadlydamaged,butfortunatelytherewasnopeopleinjuredinthisaccident.

Ithinkthemainreasonsareasfollows:

Firstofall,theredcarshouldn’tstopsuddenlywithoutanysignals.Secondly,thefollowingcarshouldkeepacertaindistancefromthefrontcarsothatthedrivercouldhaveenoughtimetotakemeasureswhenanybadlysituation.Finally,thesetwodriverswerecareless.Iftheyhadpaidmoreattentiontodriving,thisaccidentwouldn’thavehappened.

8points（144w）

ThetraficaccidentwastakenplaceatthejunctionoftwohighwayswhenIwasdrivingmycarhomeatabout4o’clock.

Theyellowcarinvoledintheaccidentwasrunningatahighspeedalongtheright-handwhenithappened.Hardlyitreachedthejunctionwhenitcrackedwithatruckrunningfromanotherdirection.Therewasnotimeforthedriverstochangethedirections.

Ithinktheaccidentmostlyattributedtosuchreasons:

Firstlyandtheforemost,itwasthecarelessnessofbothofthedriversthatmostlymadetheaccidentshappen.Itwasnottoocarefulforthemwhenrunningacar.Secondly,theweatheralsoshouldberesponsibleforit.Thefogmadethevisionofdriversvague.Lastbutnottheleast,theconstructureoftheroadswasunreasonable.Thetraficlightsareneededatanyjunctions.

5points（158w）

Itwas8:

00thismorning,Iwentonmywaytoschool.WhenIjustattheschoolgate,Isawtheterribletrafficaccidenthappened.

Astudentridehisbikeinahighspeed,andjustwhenhearrivedtheschoolgate,alargetrucktraveledoutofthegateandhithimdown.Hefliedover3mbeforehisbikehithimontheground.Surely,thepoorboywashurtverybad..

Ithinktherearetworeasonsfortheaccident.First,itwasjustthetimewebeganourfirstclass,thebikeriderperhapsdidnotwanttobelate,heridehisbikesofast,evendidn’tlowdownhisspeedatthegate.Secend,thetruckistoolarge,andatthattime,thereweretoomanypeoplewalkthroughthegate,sothebikedriverhavenootherwaytochose,buttorideinthemiddleoftheroad.

4.写作步骤

StepOne：

审题、确定立场、列出理由（只需要在草稿纸上用英文单词或汉语列出各个理由，防止遗忘），最少3分钟最多5分钟。

要避免两个极端：

　　a.用时太少，理由没有想清楚就开始写，不仅造成文章逻辑结构不清，还会引起行文中频繁的修正，欲速则不达；

　　b.用时太多，不要追求一次思考就能把每一条理由及相关例证都想出来。

其实想出两条之后就可以动笔，各个理由的例证可以写到该段时边思考边写。

这一点你不必怀疑，只要你的思维还是正常的，一定能做到。

StepTwo：

正文写作最少22分钟最多26分钟：

a.各段写作时注意对段落的不同部分给予不同的重视。

主题句给予最大重视，

　b.考前将文章开头、结尾、例证、让步等各种句型背熟练,并且练习和模考时把他们用熟，使用自己选的套话。

　　c.当被告知还有5分钟结束时，一般你应该已经写到最后一条理由，或者已经在做结尾。

要确保文章有结尾段（不排除将它和最后一条理由的末段结合在一起的可能性）。

StepThree：

检查需要1-3分钟，有侧重点地检查：

a.句法：

确保每句话是完整的，有谓语，且简单句只有一个谓语。

　　b.时态：

文章绝大部分使用的是一般现在时；一般现在时第三人称要使用单数；使用过去发生的事例时用的是过去时；

　　c.主谓一致

按此三步，持续练习5篇以上，可以确保时间问题。

5.典型错误分析

（1）.词不达意

（1.误：

Withthedevelopmentoftheeconomics,moreandmorepeopleareabletoreceivecollegeeducation.

正：

Withthedevelopmentoftheeconomy,moreandmorepeopleareabletoreceivecollegeeducation.

随着经济的发展，越来越多的人能够接受大学教育。

注：

用词错误。

economics意为“经济学”，而“经济”应为economy，例如：

市场经济marketeconomy，计划经济plannedeconomy

（2.误：

Fakedrugsarenotefficientintreatingdiseases.

正：

Fakedrugsarenoteffectiveintreatingdiseases.

假药对治疗疾病没有效果。

注：

efficient用于物时，指不浪费，效率高的；用于人时，指具有很强的工作能力和效率，在有限时间内能完成许多工作。

例如：

Youneedaveryefficientproductionmanager你需要一位非常能干的生产经理。

Ourefficientnewmachinesaremuchcheapertorun.使用那些高效率的新机器节省开支。

指（某物）能产生优良效果，能解决问题。

例如：

Thegovernmenthastakensomeeffectivemeasurestoreducepollution.政府已采取有效措施减少污染。

TVhasbecomeaveryeffectiveadvertisingmedium.电视已成为一种非常有效的广告手段。

（3.误：

Moststudentsareprobabletotakeoutloans.

正：

Moststudentsarelikelytotakeoutloans.

大多数学生可能要贷款。

注：

该句的错误在于不了解probable和likely在用法上的区别。

probable作表语时，主语不能是人，而是事，经常用it作形式主语。

例如：

Itisprobablethathewillcomethisafternoon.他可能今天下午来。

而likely作表语时，主语既可以是人，也可以是事。

（2）中式英语

（1误：

Attendingcollegeisreallyadmirableexceptthehightuitionandfees.

正：

Attendingcollegeisreallyadmirableexceptforthehightuitionandfees.

除了昂贵的学费以外，上大学确实是一件令人羡慕的事。

注：

except表示“除...之外”，意思是从整体里除去某部分，一般用来排除同类。

例如：

WegothereeverydayexceptSunday.我们每天都去那里，只有星期天例外。

Allthestudentsexcepthimpassedtheexam.除了他以外，其他学生都通过了考试。

（2.误：

Iamnecessarytofindapart-timejobduringthevacation.

正：

Itisnecessaryformetofindapart-timejobduringthevacation.

我有必要在假期找一份零工。

注：

necessary作表语时，主语一般不用人，而是事。

通常用Itisnecessaryforsb.todosth.这个句型。

例：

ItisnecessaryforustolearnEnglishwell.我们有必要把英语学好。

（3.误：

Inthepast,manymenobjectedtheirwivestogoouttowork.

正：

Inthepast,manymenobjectedtotheirwives’goingouttowork.

过去，许多男人反对自己的妻子出去工作。

注：

object是不及物动词，后面不能直接跟宾语，通常用objecttosth.或objecttodoingsth.。

例：

Iobjecttohissmoking.我反对他抽烟。

Herparentsobjecttothemarriage.她父母反对这桩婚姻。

Object后面接that引导的从句时，它被用作及物动词。

但要特别注意的是，that引导的从句不是反对的内容，而是反对的理由。

例如：

HeobjectedthatIwasnotresponsibleenough.他提出了反对，说我责任心不够强。

（不能理解成：

他反对说我不够负责。

）Momobjectedthatweweretooyoungtogoonvacationalone.妈妈提出了反对，说我们太小不能独自出去度假。

（3）搭配不当

（1误：

Nowadays,moreandmorestudentsareabletoenterintoacollege.

正：

Nowadays,moreandmorestudentsareabletoenter/attendacollege.

现在越来越多的人能上大学。

注：

enter作“进入”解时，通常后面不跟into。

例：

Whentheteacherenteredtheclassroom,thestudentsstoppedtalking.当老师走进教室时，学生们停止谈话。

Enterinto意为“参加”或“开始从事”，例如：

Heenteredintobusinesswhenhewas20.他20岁时开始经商。

“上大学”应是enteracollege/university;attendcollege；上完大学gothroughcollege.

（2.误：

Thegovernmentshouldmakesomemeasuresagainstfakecommodities.

正：

Thegovernmentshouldtakesomemeasuresagainstfakecommodities.

政府应该采取一些措施反对伪劣商品。

注：

动词make与名词measure搭配不当，measure通常与take搭配，意为“采取措施”。

注意take与make所搭配的不同名词。

例：

takenotes记笔记；takecold感冒；takeone’sleave告辞；takeoffice就职；takeone’sadvice接受某人的劝告；takeaction采取行动；makegreatefforts作很大努力；makeananswer回答；makeadecision作出决定；makeapromise允isoccupiedintranslatinganEnglishnovel.她正翻译一部英文小说。

Myparentsarefullyoccupiedwiththeirdailywork.我父母忙于日常工作。

（3.误：

Ihavedifficultytopayformycollegeeducation.

正：

Ihavedifficultyinpayingformycollegeeducation.

正：

Itisdifficultformetopayformycollegeeducation.

注：

要表达“做某事有困难”用havedifficultyindoingsth.这个句型或Itisdifficult（forsb..todosth.。

例：

Youwillhavegreatdifficultyinfindingagoodjobinthecity.或Itwillbeverydifficultforyoutofindagoodjobinthecity.你想在这个城市找到一份好工作是很困难的。

Ihavedifficultyingoingtosleep.我难于入睡。

另外，要注意difficulty跟动词的搭配，例：

meetthedifficulty对付困难。

（4）词性误用

（1.误：

Igetupearlytodoexercisesinordertostrongmybody.

正：

Igetupearlytodoexercisesinordertostrengthenbuildupmybody.

正：

Igetupearlytodoexercisesinordertobuildupmybody/buildmeup.

我早起做早操，增强体质。

注：

此题的错误属混淆词性。

strong是形容词，它的动词形式是strengthen，因此,“增强体质”应是strengthenone’sbody.。

例：

增强我们的竞争能力tostrengthenourcompetitiveability；增强我们的经济实力tostrengthenourfinancialposition.。

（2.误：

Someregardfailasagoodthing.Theyfirstfindoutthereasonwhytheyhavefailedandthendotheirbesttoovercometheobstacles.

正：

Someregardfailureasagoodthing.Theyfirstfindoutthereasonwhytheyhavefailedandthendotheirbesttoovercometheobstacles.

有些人把失败看成是一件好事。

他们首先找出失败的原因，然后尽全力去克服困难。

注：

fail是动词，它的名词形式应是f