广西美术出版社二年级美术下册教案.docx
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广西美术出版社二年级美术下册教案.docx
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广西美术出版社二年级美术下册教案
新仁乡化竹小学(美术)科课堂教学设计
课
题
富于幻想的动漫形象
教学目标:
1.认识卡通形象造型艺术特性以及卡通作品中表现的内容特征与感情
2.用口头语言描述评价卡通形象,锻炼学生初步的处理信息和育婴资料解决问题的能力
3.初步树立真善美的价值观,形成健康的审美情趣,提高审美能力
教学重点:
引导学生欣赏卡通形象,认识卡通形象的艺术特点,提高学生对卡通形象的欣赏能力
教学难点:
引导学生用口头语言对卡通形象进行描述,说出形象的特色,表达自己对这个卡通的感受
课前准备:
从不同媒介获得的卡通形象(如杂志、包装、画册等);绘画工具(铅笔、画纸、彩笔等);课件
主
要
教
学
过
程
1.发起讨论:
周末在家都看了什么书或者电视电影,哪些给你留下了深刻的印象,为什么?
2.老师说说自己看过的印象最深刻的动画电影《飞屋环游记》,喜欢这部电影的原因是电影的色彩与两位主角的勇敢精神。
3.拿出收集的卡通图书、包装纸上的卡通剪影等,发起讨论。
4.打开课件,播放卡通短片,让学生带着问题观看:
动画片里的主角都给大家留下了什么样的印象?
5.提问一:
你喜欢什么样的卡通形象?
为什么喜欢?
疑问二:
卡通形象很受欢迎,那我们如何才能在生活中做到受别人的欢迎?
6.观察课本中的卡通人物,提问:
除了课本里的卡通,你还知道哪些卡通形象?
为什么喜欢,印象最深刻的地方是什么?
7.展示具有民族特色的卡通形象,引导学生欣赏。
8.引导学生从造型、特色方面人士卡通的艺术特色:
抓住圆形的特点,运用夸张、变形的造型手法,形象概括简练、鲜明。
9.布置作业:
画出自己喜欢的卡通形象,可以用不同的形象编一个故事画出来,并写上故事情节。
修改意见:
板书设计:
富于幻想的动漫形象
教学反思:
新仁乡化竹小学(美术)科课堂教学设计
课
题
儿童乐园
教学目标:
1.通过回忆、想象,创造性的表现儿童乐园的情景,体验造型表现的乐趣,提高学生的艺术感受能力和艺术表现能力
2.培养学生的想象与创造表现能力,激发学生对美好生活的热爱
教学重点:
引导学生通过会议、联想,用记忆与创作相结合的方法表现一幅以儿童乐园为主题的画
教学难点:
如何引导学生用不同的手法与想象力表现创意的儿童乐园
课前准备:
课件;绘画工具(铅笔、画纸、彩笔等)
主
要
教
学
过
程
1.播放有关儿童乐园的视频,激发学生的积极性。
2.提问:
你玩过什么游乐设施?
那种最有趣?
你觉得儿童乐园里什么东西最好玩?
3.分组讨论:
你居住的地方附近有儿童乐园或娱乐设施吗?
你认为附近什么地方最好玩?
谈谈你去过儿童乐园后的感受与体会。
4.打开课件,播放不同地区、不同国家的儿童乐园图片,引导学生观察、了解、欣赏儿童乐园的各种游乐设施和孩子们玩乐的场面,用开心、轻松的氛围感染学生,让学生对乐园充满期待与幻想。
5.看完了图片,提问:
你最期待去哪里的儿童乐园,为什么?
提问二:
你想不想自己发明一些游乐设施?
你发明的设施有什么特别之处或有趣的地方
6.分组讨论,几个同学发挥想象,自己发明一些游乐活动或设施,推荐代表发言介绍自己的发明。
7.分组介绍后,引导学生发言点评,认为谁的发明最有趣的,最期待谁发明的活动
8.布置作业:
画出自己发明或曾经游玩过的儿童乐园,涂上不同的颜色,表现出小朋友玩乐时开心的样子。
修改意见:
板书设计:
儿童乐园
教学反思:
新仁乡化竹小学(美术)科课堂教学设计
课
题
我们的校园
教学目标:
1.通过学习让学生了解行为的文明也是美的一种表现。
2.如何合理地规划和布置我们的学习环境,使之更加文明美丽。
3.学会如何用美术技能表现校园美丽的环境,并用绘画作品点缀我们的校园。
教学重点:
感受校园环境的美丽,引导学生用绘画的形式把我们的校园画出来。
教学难点:
画面的组织与构图
课前准备:
课件;绘画工具(铅笔、画纸、彩笔等)
主
要
教
学
过
程
1.播放不同国家和地区的校园景色,让学生感受校园中的美丽景色。
2.提问:
看完了图片,大家觉得这些校园怎么样?
你喜欢什么样的校园?
以此引导学生用语言评述。
3.引导学生用不同的词语表述自己的想法,组织一段完整的话,发起讨论:
你最喜欢我们校园里的哪一部分,为什么
4.欣赏课本图片,对画面内容进行分析,从建筑物的环境建设以及人物活动等,先示范向学生说一说,如建筑的外型,颜色都有什么颜色等。
5.提问:
你认为什么样的校园环境最吸引人?
如果你是一名设计师,你会怎么向学校提出建议,有哪些地方需要改进或者美化?
6.展示表现校园的作品,激发学生的创作激情,提问:
你喜欢哪一幅?
说说你觉得为什么这幅画画得好?
7.开始绘画,学生自由创作,可以自己设计校园,也可以画自己的校园。
8.巡堂指导,强调学生要发挥想象力,自己设计校园环境,可以以未来生活为想象基础,设计未来的校园。
9.展示作品,让学生展示自己的创作,并介绍校园设施的功能用途。
10.课堂小结,总结学生的课堂表现与作品完成情况。
修改意见:
板书设计:
我们的校园
教学反思:
新仁乡化竹小学(美术)科课堂教学设计
课
题
狮子舞
教学目标:
1.了解狮子舞的造型特点,感受狮子舞的美感,体验各种动态的表达方式。
2.学习、观察、感受、评述艺术的题材内容、造型、色彩及主题思想。
教学重点:
引导学生学习和掌握观察、分析、评价的欣赏方法。
教学难点:
如何自主的用语言表达欣赏后的感受。
课前准备:
课件;绘画工具(铅笔、画纸、彩笔等)
主
要
教
学
过
程
1.播放一段节日舞狮子的表演,让学生观察其中的角色种类以及着装特点。
2.出示图片,让学生找到图中的狮子。
3.发起讨论:
真的狮子与人造的表演用的狮子有什么相同与不同之处?
引导学生从形体、颜色、花纹等基本特征来说。
4.观看不同地区的狮子舞表演的图片,引导学生观察狮子舞表演的规律与场景。
5.引导学生观察狮子舞中的动作,邀请学生模仿表演狮子舞的动作。
6.欣赏课本上的学生作品,感受狮子舞的快乐、兴奋、热闹,并渗透热爱民族文化的教育。
7.展示学生作品,分析学生作品中形、色、动态狮子舞各方面的美感,思考如何结合自己的想象与感受。
8.布置绘画作业:
以狮子舞与舞狮人为主体,使画面形成中心构图的样式,可在狮子周围添加环境与人物,画一幅有趣的狮子舞作品。
9.巡堂指导。
10.展示作品,让学生展示自己的创作,介绍或表演自己画面里的主角元素。
11.课堂小结,总结学生的课堂表现与作品完成情况。
修改意见:
板书设计:
狮子舞
教学反思:
新仁乡化竹小学(美术)科课堂教学设计
课
题
斗牛赛马真热闹
教学目标:
1.通过学习室学生掌握动物的半立体造型制作,提高学生造型能力和表现能力
2.培养学生快乐、积极地参与学习活动,乐于与他人合作,培养探究意识。
3.提高学生手脑协作能力
教学重点:
引导学生自学制作方法,探究同屋的半立体造型制作。
教学难点:
设计制作半立体的动物造型
课前准备:
课件;手工工具(剪刀、胶水、卡纸等);手工范例
主
要
教
学
过
程
1.同桌间相互讲述课前收集的动物竞赛趣闻、相关知识
2.邀请学生汇报交流结果,作小结后导入课题
3.播放一些关于赛马、斗牛的视频,引导学生观察马和牛运动中的动态特点。
4.展示手工范例“赛马”,邀请学生到讲台上用制造型表演赛马与斗牛的激烈场景,并为表演配音,激起学生兴趣。
5.分成小组,将提前制作好的手工范例分发给小组,将范例作品拆开,引导学生观察拆开后纸张的纹路与粘贴痕迹,探究手工作品的制作过程。
6.邀请学生讲述小组探究的结果,分析制作方法。
7.巡堂指导,在过程中简单教授制作方法,分析动物的基本动态特征,主要以学生自学为主,提示学生通过平面画图剪裁的方式将人物剪出来,与动物造型结合摆放。
8.制作完成,邀请学生向全班介绍自己制作的制造型,并详细讲述制作方法,适当表扬学生,增加学生自信。
9.结合动物竞赛进行民族自豪感的渗透,讲述民间的动物竞赛的趣味知识。
10.引导学生根据老师讲述的民间动物竞赛小知识,用自己制作的制造型排练一个竞赛小节目。
11.邀请小组上台表演制造型节目。
12.点评小节目,并作课堂小结。
修改意见:
板书设计:
斗牛赛马真热闹
教学反思:
新仁乡化竹小学(美术)科课堂教学设计
课
题
奖杯与奖章
教学目标:
1.通过制作奖杯和奖章,初步掌握奖杯和将行的制作方法,了解奖杯和奖章的含义和作用。
2.通过让学生用不同的材料,制作设计立体、半立体、平面的奖杯或奖章,,培养学生的设计、造型、制作、组合、想象的能力
3.培养学生开拓进取、积极上进的品质。
教学重点:
学会用不同的材料制作并美化奖杯或奖章,将奖杯颁发给学生让学生体验成功的乐趣。
教学难点:
选择合适的材料,制作独特新颖的奖杯或奖章
课前准备:
绘画工具(铅笔、画纸、彩笔等);手工材料(剪刀、胶水、纸皮、彩带等);手工范例作品
主
要
教
学
过
程
1.组织学生进行游戏活动,分成小组,合作画一幅画或写一些字,现场评比
2.给评比活动中优秀的作品或表现好的学生颁发奖杯或奖章
3.引导学生欣赏不同的奖杯或奖章,可从奖杯、奖章的意义、造型、图案、色彩等几个因素引导学生。
4.选出自己最喜欢的奖杯或奖章并说说喜欢的理由。
5.引导学生大胆选择不同材料和表现方法。
6.演示制作奖杯,例如,用塑料瓶做杯体,空盒子做底座,用泥团捏成奖杯的形状,利用剪贴、描绘、包裹等方法装饰奖杯。
7.带领学生制作,小组协作
8.巡堂指导。
9.点评,相互欣赏,谁的作品最独特,哪个小组合作得做好,谁学习有进步等。
10.向学生颁发不同的奖杯,并说说颁奖的理由。
11.引导学生发表获奖感言,小组相互说说自己在这节课的收获与感受。
12.课堂小结,总结学生的表现与作品完成情况。
修改意见:
板书设计:
奖杯与奖章
教学反思:
新仁乡化竹小学(美术)科课堂教学设计
课
题
多功能的衣服
教学目标:
1.用绘画的方式,体验设计多功能服装的乐趣,培养学生创造性思维
2.培养学生创新精神和对艺术创作的持久兴趣。
教学重点:
运用绘画的方式,设计一件多功能的衣服。
教学难点:
如何打开学生想象力,设计新颖的服装。
课前准备:
课件;绘画工具;范画
主
要
教
学
过
程
10.播放杨利伟图片,提问:
“大家知道这是谁吗?
”
11.发起讨论:
杨利伟身上穿的衣服有什么特点?
他为什么要穿这种衣服?
——因为太空中的特殊环境,所以宇航服的结构非常复杂,它具有加压、充气、防御宇航射线和微陨星袭击的作用,它里面有通信系统、还有生命保障系统。
12.引入课题:
多功能衣服。
13.发起讨论:
除了宇航服之外,你还认识我们生活中有哪些多功能衣服?
14.播放课件图片,展示生活中的多功能衣服,提问:
“你知道这是什么职业的衣服,有什么功能?
”
15.引导学生欣赏课本中的学生作品,并对作品进行点评。
16.课堂范画,一边画,一边启发学生创作思维。
17.设置情景,激发学生创作兴趣:
老师准备开一间高科技服装专卖店,需要优秀的设计师们为老师的专卖店提供多功能服装,相信各位设计师能为老师的专卖店设计出超赞的衣服!
18.巡堂指导,给学生一些创作灵感,例如职业、装饰等功能的需要。
19.作品展示,邀请学生将自己设计的服展示给大家看,并做简单的功能介绍。
11.课堂小结
板书设计:
多功能的衣服
教学反思:
新仁乡化竹小学(美术)科课堂教学设计
课
题
未来生活
教学目标:
1.对“未了生活”这个主题的想象画的创作
2.画面的组织与上色的方法
3.培养学生对生活的热爱,对理想的追求
教学重点:
启发学生的想象思维,开发创造能力,创作出一幅关于未来的想象画
教学难点:
启发学生想象思维,激发学生创作热情
课前准备:
课件;绘画工具(铅笔、画纸、彩笔等);
主
要
教
学
过
程
1.发起讨论,定一个关于未来生活的主题让全班学生共同讨论,带入课题
2.提问:
请同学们设想,100年后我们人类的生活会是怎样的?
小学生还是坐在这样的教室学习吗?
100年有除了地球,我们人类还能到什么样的地方住呢?
城市的景观跟现在会有什么不同?
到时候人们都使用什么样的交通工具呢?
3.总结学生的讨论结果,对于学生新颖奇特的关于未来生活的想法给予表扬。
4.播放关于未来生活的科幻影片,激起学生对未来生活更多的思考,用直观生动地图像把学生引入课题,使学生对未来的联想有具象的参考
5.播放科幻画作品,引导学生对未来生活联想,对这节课的绘画创作内容作明确思路
6.发起讨论:
讲述自己想象中的未来生活,组织语言,跟全班分享
7.提问:
如果让你来画一幅表现未来生活的画,你想怎么画呢?
8.展示范画,讲解创作构思与绘画方法和步骤,重点讲解上色方法。
9.开始绘画,巡堂指导,要求按照老师的方法上色,构图饱满,适当给予提示,给学生有好的创作思路。
10.展示学生作品,让作者介绍自己的作品
11.学生相互点评,提问学生认为哪幅画最有意思,
12.课堂小结,总结这节课的上课情况与作品完成效果。
修改意见:
板书设计:
未来生活
教学反思:
新仁乡化竹小学(美术)科课堂教学设计
课
题
亲爱的爸爸
教学目标:
1、学习人像的画法
2、人物形态、神态的描绘
3、培养学生对父亲的热爱
教学重点:
学习用绘画的形式生动再现爸爸的形象
教学难点:
人物形态、神的的描画
课前准备:
绘画工具;范画
主
要
教
学
过
程
1.欣赏课本中对爸爸的描绘作品,提问:
你最喜欢哪一幅画?
你认为那幅画画得最好?
为什么?
2.老师说一段小时候关于爸爸的感人故事,引导学生说说自己爸爸的故事,并说出爸爸的长相与特点,由此引出父亲节,引导学生为父亲准备一个父亲节礼物。
3.邀请学生到黑板上画爸爸的简笔画,老师与学生一起点评,从神态、特征等方面着手点评。
4.发起讨论,说说你想怎么画爸爸,眼睛的大小、脸型、发型等方面。
5.展示范画,讲解绘画步骤,强调人物的特征放大。
6.学生开始绘画。
7.巡堂指导,强调将人物特点放大,简单提示运用不同线条表现人物,注意画面的整洁干净。
8.学生展示,邀请学生展示自己的作品,并介绍自己的爸爸。
9.学生相互点评,从色彩、形态等方面着手讲解。
10.老师点评,课堂小结
修改意见:
板书设计:
亲爱的爸爸
教学反思:
新仁乡化竹小学(美术)科课堂教学设计
课
题
夜空
教学目标:
1、情感目标:
培养学生观察、爱动脑、勤动手的良好习惯和敢于创新的精神。
2、认知能力目标:
掌握蜡墨画的方法来绘画夜空的景色或印象,尝试利用不同的绘画材料工具和方法进行造型表现,初步渗透技术意识,体验造型的乐趣。
教学重点:
掌握蜡墨画的表现方法进行绘画造型。
教学难点:
有创意地创作以夜空为主题内容的绘画作品。
课前准备:
课件;绘画工具;范画
主
要
教
学
过
程
(一)导入阶段:
1、教师讲述有关夜空亮光的故事导入教学,以激发学生的学习兴趣和好奇心。
2、教师引导学生观看电视录像资料或图片。
3、学生分小组讨论,教师小结。
引出课题:
《夜空》。
(二)发展阶段:
1、教师出示多幅表现夜空的作品,引导学生欣赏。
2、教师示范蜡墨画的画法:
构思构图,用铅笔轻轻描稿。
用浅色蜡笔或油画棒勾画形象。
涂色。
用毛笔蘸墨在画面上平涂,覆盖整个画面。
整理完成。
3、教师讲解用墨覆盖画面时蜡笔画过的地方不变黑,那是因为水和蜡不相溶。
(三)强化阶段:
1、教师讲述本课作业的要求。
2、教师启发、引导学生构思构图并进行创作。
3、学生分小组讨论自己要创作的构思。
(四)制作阶段:
1、学生制作2、教师巡堂指导
(五)作业展示:
学生自当小评委,自评、互评,评选自己心目中的好作品,并谈谈自己的感受。
修改意见:
板书设计:
夜空
教学反思:
新仁乡化竹小学(美术)科课堂教学设计
课
题
面具
教学目标:
1、通过欣赏各式各样的面具,了解民间艺术的风情风貌以及面具的来源、发展及形式美
2、设计并制作独特的面具作品,培养学生利用多种材料进行设计制作的能力,培养学生初步的立体构成概念。
3、在综合性活动方式中大胆地表现自我,培养学生集体合作的精神。
教学重点:
利用各种材料设计和制作独特的面具作品
教学难点:
巧妙合理地利用材料设计、制作、装饰有新意的面具。
课前准备:
课件;手工材料;范作
主
要
教
学
过
程
1.带着面具走入教室,吸引学生的注意力。
2.发起讨论:
你认为面具有什么作用?
你都在什么地方见过面具的运用?
(表演、战争、伪装等)
3.播放课件中关于面具表演的视频,让学生仔细观察不同场合中面具的特点与样式,拓展讲解面具在民族生活中的运用方式。
4.讲解面具的起源、发展,鼓励学生描述、解释作品,大胆发表自己的评析,感受作品的美感,提问:
你最喜欢视频中哪个面具?
为什么?
5.展示范作,观察制作材料与制作手法。
6.讲解面具的制作方法,强调面具的构造与色彩的搭配。
7.巡堂指导,引导学生想象不同角色的特点(如动物、卡通、名人等)制作面具。
8.学生展示,邀请学生展示自己的作品,并介绍自己的面具
9.学生相互点评,从色彩、材料搭配等方面着手讲解。
10.分成小组,利用自己做得面具排练一个小节目,为小组制作的不同面具想象一个故事情节,引导学生投入角色扮演。
11.小节目表演。
10.老师点评,课堂小结
修改意见:
板书设计:
面具
教学反思:
新仁乡化竹小学(美术)科课堂教学设计
课
题
步行街
教学目标:
1、学习运用堆成知识,用对折、绘、剪等方法设计制作一栋房子或人物,组成一条步行街
2、培养学生的观察记忆能力和集体合作得团队精神。
教学重点:
学习先折后画再剪的方法,设计制作一栋能树立起来的建筑物
教学难点:
纸艺组建步行街整体规划的合理性
课前准备:
多媒体课件;手工材料
主
要
教
学
过
程
一、步行街的地理位置
1、出示地图,引导学生找出步行街在哪里,并找找它的周围是什么地方
2、制作一张路线图,请学生分别找找步行街及其周围建筑的位置
3、根据路线所标示的位置,请学生共同制作一个简易沙盘
二、步行街的特点
1、观看关于步行街的图片与多媒体资料
2、讨论:
步行街与马路有什么不一样,为什么叫做步行街
3、步行街都有什么?
三、制作步行街
1、根据活动一制作的简易贴纸沙盘,分组制作步行街
2、教授折剪技巧:
先折;画细节;剪轮廓;组合粘贴
3、小组分配,每个人制作不同部分
4、将不同的部分组合成一条步行街
4、作品展评
1、小组展示自己的步行街作品
2、用简单语言介绍自己的作品
3、学生相互点评
4、老师点评
五、课堂总结
修改意见:
板书设计:
步行街
教学反思:
新仁乡化竹小学(美术)科课堂教学设计
课
题
队日
教学目标:
1、了解少先队队日的意义,通过对“队日”的表现活动,学会场景式的绘画表现形式。
2、用绘画的方式进行队日活动的人物造型表现,初步培养学生的想象能力和自由创作的能力。
3、培养学生热爱生活、热爱集体、热爱祖国的情感。
教学重点:
通过回忆、想象,画一个有意义的队日活动画面。
教学难点:
大胆地、有创意地表现队日活动场面。
课前准备:
课件;绘画工具;范作
主
要
教
学
过
程
1.播放一段关于队日活动的视频,引导学生认真观看,并渲染活动气氛。
2.发起讨论:
你对队日活动有什么样的感受或认识,你参加过队日活动吗,都有什么样的活动?
3.分小组展示与欣赏课前收集到的资料,邀请学生发言,与全班分享资料。
4.讲述集体队日的重要性、意义与作用。
5.小组讨论,设计一个队日活动的方案,并选出代表介绍自己的方案。
6.老师参与讨论,归纳和提炼学生的构想,启发学生回忆和想象。
7.引导学生注意观察模拟节目中的氛围与人物的动态、表情,用纸笔记录下活动的过程。
8.开始构思绘画,启发学生回忆和想象,大胆自由的进行创作。
9.巡堂指导,提示学生大胆构思,不用拘泥于现实中的队日活动,展开想象,大胆创新。
10.学生展示,并介绍自己的作品,说说当时自己参加活动时的感受。
11.学生相互点评,谁的作品中活动题材最有意义
10.老师点评,课堂小结
修改意见:
板书设计:
队日
教学反思:
新仁乡化竹小学(美术)科课堂教学设计
课
题
夏日里
教学目标:
1、通过回忆暑假中有趣的经历,感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。
快乐的夏天
2、运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活,快乐的夏天提高艺术表现能力。
教学重点:
培养学生对人物与物品造型的把握。
教学难点:
不同线条的运用与涂色技巧
课前准备:
多媒体课件;范画;绘画工具
主
要
教
学
过
程
一、回忆
1、谈话:
暑假过得快乐吗?
快乐的夏天你都做了些什么有意义的活动?
还有什么见闻(游戏、夏令营、玩沙、旅游……)
2、用简短语言与大家交流,共同体验其中的乐趣。
3、说说你夏天里发生的一件印象最深刻的事。
二、讨论
1、以小组形式表演暑假中有趣的经历。
2、说出自己认为夏天的代表色,并说出原因
三、创作
1、把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来,注意表现出夏天的特征。
2、配上题目,突出画面主题。
3、欣赏老师的范作,观察范作的色彩搭配与涂色特点
4、教师教一些表现人物动态的画法。
四、展示与评价
1、互相欣赏,介绍自己创作时的想法和体会。
2、找出画面中最有趣的地方小组一起分享。
3、把作品带回家和爸爸妈妈一起分享。
五、课后札记
修改意见:
板书设计:
夏日里
教学反思:
新仁乡化竹小学(美术)科课堂教学设计
课
题
杂技团的小演员
教学目标:
1、情感目标:
感悟杂技演员付出的艰辛,从而激励自己,体验创作乐趣。
2、实践目标:
促进学生满怀激情地完成设计、制作活动,体验创造的快乐。
3、知识目标:
通过对杂技表演录像的观摩,了解杂技表演的奇特性、技术性,能制作一个不倒的小杂技演员形象。
教学重点:
合理利用材料,掌握简单的科学原理制作一个不倒的能立起来的小杂技演员。
教学难点:
如何让所设计制作的小杂技演员不倒。
课前准备:
多媒体课件;手工材料;范作
主
要
教
学
过
程
(一)导入阶段:
1、让学生欣赏图片,让学生欣赏优美而新奇的杂技表演,提起学生学习兴趣。
2、杂技表演好看吗?
你最喜欢哪一种杂技表演?
3、学生分小组讨论,相互交流自己的想法,引出课题。
(二)发展阶段:
1、师生共同讨论,杂技演员是如何取得成功的
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