优秀教师事迹材料.docx

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优秀教师事迹材料

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2021年优秀教师事迹材料

2021年优秀教师事迹材料1

　　贺红莲，人如其名。

她就像一朵怒放的莲花，给校园平添了几分秀色。

她用博大的爱心和对教育事业的执着追求，谱写了一曲当代教师的赞歌。

　　慈母情怀演绎深厚师生情

　　“爱自我的孩子是人，爱别人的孩子是神。

”贺红莲说，我虽然不是神，但我要把爱学生当做教师生涯的起点，把关心学生作为日常工作和生活的必修课。

　　炎炎夏日，贺红莲拿来自家的电风扇，给在教室里学习的学生带来凉风；她在自我家里熬好绿豆汤，端到教室，给学生们送去清凉。

酷寒严冬，她做好午饭，请来家远的学生，让他们吃上热腾腾的饭菜；她打好豆浆送到班里，让孩子们喝上一小碗，暖和暖和受冻的身子。

秋冬交替时节，天干物燥，她每一天烧好开水，送到学生们手中，为的是让他们去火消热，健康无恙。

　　老师们记得，近几年来。

每逢周二的中午，贺老师家的电脑都会准时打开，连上线，插上摄像头。

一个男孩坐在电脑前，笑逐颜开。

他对着屏幕说着什么，并不时发出纯真的笑声。

对贺老师来说，这个叫王亚飞的学生能这样谈笑风生，那真是莫大的安慰！

要明白，这个学生因父母常年在外打工，以前性格孤僻，沉默寡言，对学习兴趣不大。

而今，贺老师让他每周与父母透过络见面的努力最后有了结果：

王亚飞爱说了，爱笑了，爱学习了。

这怎能不让贺老师倍感欣慰！

　　一位叫心静的女生记得，她患重度便干症需要悉心照料时，贺老师像慈母一样，不仅仅让她住在老师家里，每餐调理饮食，而且不嫌脏累，每晚都用克塞露给她灌肠。

多少次，看着被自我弄脏的被褥面露尴尬时，贺老师总是摸着她的头，说：

“傻孩子，没事的，洗洗就好了。

”就这样，直到病好，贺老师才放心让该生回家去住。

　　学生贺玉成的家长记得，在贺玉成遭遇车祸而昏迷的一个多月里，贺老师先后十几次到医院和距学校七里之遥的家里看望。

多少次，贺老师坐在床头轻声呼唤；多少次，贺老师和昏迷的孩子倾心相谈。

为解家里的燃眉之急，贺老师还带头捐款，并发动全班学生捐资近千元。

当贺玉成在众人的期盼中醒来却严重失忆后，贺老师又买来故事书、音乐光盘等，指导家长透过讲故事、播放音乐，以唤醒孩子的记忆。

　　不是亲人胜似亲人，不是母亲胜似母亲。

贺红莲把无限的爱与关心送给了她的学生。

她像一枚红烛，给学生的心灵带来了温暖和光明；她如一朵红莲，把美丽和馨香献给了周围的人；她似一场甘露，滋润着校园里的一颗颗幼苗！

　　钢铁意志铸就校园不倒神话

　　对于一个热爱教育、热爱教学、热爱学生的老师来说，让她离开教室、离开学生，无疑是一种痛苦的折磨。

　　20__年9月，贺红莲不慎摔倒造成膝关节髌骨骨折，作为八年级

（2）班的班主任，她实在不忍心丢下班里的57个孩子。

　　躺床治疗的一个多月里，贺老师每一天都在关注着班里的学生。

她把班干部会议放在家里召开，及时了解学生动态，精心布置班级工作，每周两次，雷打不动。

她还把成绩暂时落后的学生请到家中，给他们谈心、补课、辅导作业……

2021年优秀教师事迹材料2

　　李__担任枣庄东方国际学校校长以来，不断加强自身建设，大力推行素质教育，积极进行教育教学改革，大胆创新，锐意进取，探索出了一整套学校管理的成功经验。

　　李__先后被评为国家级骨干教师、山东省教育科研先进工作者、山东省教育学会先进工作者、山东省骨干校长、枣庄市优秀校长、枣庄市劳动模范、枣庄市先进工作者、枣庄市优秀青年科技人才、枣庄市教学改革先进个人、枣庄市教学能手、枣庄市骨干教师、峄城区首批有突出贡献的中青年专家。

20__年12月，个人专著《教苑掇英》由齐鲁音像出版社出版；20__年12月，主持编写的《仁爱英语中考专项突破情景交际》由大众文艺出版社出版。

其先进事迹分别在枣庄市电视台“新世纪、新劳模”、“十佳教师风采”、“人大代表风采”等栏目中播放，并先后刊登在《齐鲁晚报》、《枣庄日报》、和《枣庄市社会科学人才名录》上。

　　在担任校长期间，李长忠校长提出了“为每个学生创造美好未来”的办学理念，制订了“名师立校、科研兴校、质量强校、和谐理校”的治校方针，明确了“抓管理、保平安、创特色、促发展”的工作思路，紧紧围绕“安全、管理、质量”三大目标，全面实施素质教育。

近年来，学校办学条件不断改善，文化内涵不断丰富，教育质量不断提高，社会影响不断扩大。

中考成绩优秀率、合格率连续三年保持全市领先位置。

枣庄东方国际学校也先后被评为山东省优秀办学单位、枣庄市精神文明单位、枣庄市教学示范学校、枣庄市校本培训示范学校、枣庄市科普工作先进单位、峄城区平安校园。

　　一、创新管理模式，走名师立校之路

　　学校实行岗位目标责任制和行政领导级部帮包制，制订处室、级部、班级等《标杆管理细则》，实行岗位津贴发放等级制度。

　　学校实行九年一贯制学校运行机制。

把整个义务教育阶段的德育、教学、教科研工作及科技、文体等活动都统一起来整体规划，系统制定九年培养目标，组织分步实施，分段落实；研究新形势下教师等级工资分配办法，拉大绩效工资分配差距，体现优教优酬；建立了学校内部教师跨级部交流制度，促进了学校教师对外正常化交流；严格教师职评和聘任程序，做到公开、公正，充分发挥职评杠杆的激励导向作用。

　　加强领导班子建设，增强行政执行力。

领导做到“五个一”：

即在教学上教好一门学科；在教学管理上联系一个级部；在教研活动上作好一次讲座；在业务指导上每年帮扶一名教师；在学生管理上每周座谈一名学生。

规范领导班子成员的行政行为和工作行为，做到遵章守纪、民主决策、公开透明，不__。

组织广大教职工对领导班子成员的工作实绩进行公正评议。

　　充分发挥服务、管理、指导职能。

学校明确处室目标要求，不断加强学习，改进工作方法，提高管理水平，做教育理论和教育理念的先进代表，做各项规章制度的执行人，做各项教学活动的参与者。

实行领导干部常规巡查制度，认真做好教师思想政治工作。

坚持集体培训和个人自学相结合的原则，广泛开展形势政策教育和师德修养教育。

全体教师从自身待遇的不断改善中，体验教师职业的幸福感、自豪感，从家长期待的目光中，增强质量提高的紧迫感和责任感。

　　加强后备干部培养。

学校提供各种条件，为思想好、业务上进的教师铺就成功之路，使他们成为名师、骨干教师、学科带头人。

对省市区命名的名师、骨干教师和学科带头人，学校大张旗鼓的宣传，并鼓励他们保持荣誉，不断进取。

认真开展“双争双创”活动，即：

争当优秀教师，创造一流业绩；争当教育育人先进单位，创设人才工作一流环境。

努力创造公平、公正、竞争、择优的从教环境。

开展好三个层面的理论学习活动。

一是组织骨干教师参加省市级课改培训。

二是组织全体教师参加区级寒暑假培训。

三是组织好学校内部的业务培训。

开展好两类“四课”活动。

一类是教师全员参与的“听课、评课、说课、悟课”活动；二类是教师执教的“优质课、研讨课、示范课、达标课”活动。

　　建立“十佳班主任”、“十佳教师”评选制度，建立教师科研成果奖励制度。

抓实教师读书工程。

学校配备教育图书，订购报刊杂志，创建教工阅览室，开放电子备课室，开辟读书论坛，开展读书比赛活动；每位教师都制定了个人专业成长计划，确定研读书目，做好读书笔记，写好读后感，做研究型、创新型教师。

　　二、创新教学模式，走科研兴校之路

　　学校开展两项研究，确保教学不走弯路。

在教师中学校开展了有效课堂教学模式研究。

结合“学、查、纠”活动，学习理论，学习先进单位的典型材料，更新教育教学观念。

确立的“学、议、导、练、结五步教学法”，并在全校进行了应用实践，取得了良好成效。

在学生中学校开展了有效学习研究，学校根据生源基础、学习习惯、学习方式制定了符合枣庄东方国际学校实际的《学生学习常规》，形成了预习上课，复习作业的学习流程，从课前小预备、学具准备到课中参与，再到课后作业、笔记整理、及时复习等均做出了明确具体的要求；重点利用每周班会时间学习，培养学生良好生活、学习品质。

　　实施三项教育，提高学生综合素质。

一是开足开齐各年级的音、体、美、微课，落实两个大课间、一个活动课，把健康还给学生；二是增设实践活动课，减少课外作业量，真正把时间还给学生；三是开展生活教育，学校开展生活教育，把起床、洗刷、吃饭、洗澡等都列入教育内容，把各种能力还给学生；

　　开展“四清运动”，实现教学质量的大面积丰收。

教学工作不可能不追求质量，全面实施素质教育，决不意味着降低教学质量，质量的标准和要求是更高更全面。

学校实行教学过程精细化管理，开展教学内容“月月清、周周清、天天清、课课清”的四清活动，争取全体学生成绩大面积提高；每次考试后，认真做好质量分析，及时实施矫正教学。

各班级在每次考试后，对照学生的试卷，考试后开展查失分活动。

认真分析、总结、纠错、补习、然后补考，为每位学生制定努力的目标，特别关注班级内中考目标生的成绩走向趋势。

同时切实注意低分学生，想方设法大幅度降低低分率，决不放弃任何一位低分学生。

　　做好五个挖潜，求解教学质量的最大值。

①在尖子生上挖潜。

针对学校尖子生单科竞赛强，综合能力不高的现状，加强尖子生学科综合能力的培养，为他们专门配备资料，专门配备自修室，配备弱科辅导教师，尽最大可能发挥他们的潜能，确保了取得优异成绩。

②在边缘生上挖潜。

一是给边缘生树立信心。

边缘生普遍信心不足，要给边缘生鼓劲、打气，树立边缘生必胜的信心。

二是加强边缘生的学习指导、辅导。

课堂上重点提问边缘生，自习课、课后重点辅导边缘生，找边缘生谈心，解决思想疑虑。

三是进一步落实边缘生承包责任制，包学习、包思想、包升学等。

③在细微之处挖潜。

在教师的教与学生的学的各个环节上我们加强了挖潜。

比如删去课堂教学中的无效环节、自习铃声响不能快速静下来等，在细微之处见功夫，求效益，在落实上挖潜。

④在非智力因素方面挖潜。

学生非智力因素很多，如学习态度、学习习惯、心理品质等。

⑤在学生答题策略及应试技巧上挖潜。

如语文作文、英语阅读理解、文科论述、理科计算题要抓两头带中间等。

　　上好“六节课”，努力打造有效课堂。

在全体教师中开展“六节课”活动。

普听课：

第2、3周进行全校任课教师普听课，促教师、学生及早进入新学期教学状态；推门课：

了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果；示范课：

进行骨干教师、学科带头人献课活动；评优课：

开展校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰；研究课：

适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式；达标课：

结合市区教研室开展新课程达标活动，教师争上达标课。

　　三、创新育人模式，走质量强校之路

　　学校实行九年一贯制“一体化”德育教育模式。

按照九年义务教育的德育总体目标和学生心理特点、年龄结构和成长规律，确定相对稳定的德育内容和要求，分学段实施教育，形成目标递进层次，使德育工作纵向有序。

结合班团队活动、思品课、社会实践和各学科渗透德育教育，使之横向结合，形成最佳的教育合力。

学校强化各阶段德育重点，小学狠抓行为习惯养成教育，初中狠抓道德品质教育。

学校定期开展“向不文明行为告别”、“校园无纸片”、“爱护公物”“节约水电”等活动，抓好学生爱校尊师的教育，抓好学生参与学生管理的工作。

树立各类标兵，使全校学生各自都有目标，有正确的人生观、世界观和价值观。

　　做优心理健康教育，凸现德育工作特色。

学校建立学生心理健康档案，认真做好学生心理咨询和疏导工作。

根据不同年级学生的心理特征，有针对性地对不同年级学生开设心理讲座，同时充分利用校园广播和心理健康教育专栏，做好心理健康教育的宣传工作。

重视心理健康教育的理论探究，注重经验的积累，成果的汇编，积极开展好相关课题的研究，提升我校心理健康教育的层次，使之成为我校德育的一个亮点。

　　学校加大对班主任的培训和管理力度。

以级部为单位定期召开班主任例会，交流班级管理经验，探讨班级管理工作的方法，完善班级量化考核和班主任考核制度。

用竞争机制激活班主任的管理工作，全力打造一支适应时代、高素质的班主任队伍。

　　突出教学的中心地位，强化“质量强校”意识。

学校明确提出教师考核以质量论英雄、求发展、谋生存。

学校严格执行课程方案，开齐开足课程；有学生实践基地和校外教育基地，制订校外教育计划。

成立了各类兴趣小组，小学部舞蹈班、书法班；初中部音乐、美术、体育辅导；高中部的音美专业班、体育班，使特长充分发挥，促进学生全面发展。

　　实施信心教育。

通过信心教育引领教育成功的信心。

我们开发了信心教育系列誓词，如大型集会誓词、跑操誓词、学习誓词、生活誓词等，呼喊誓词惊天动地，做起来脚踏实地，激励了学生的干劲，激发了学生的求知欲。

学生宣誓已经成为东国际学校的亮丽风景线。

　　建立学校、家庭、社会三位一体的教育络。

建立班主任家访制度，聘请“五老”校外辅导员，到敬老院献爱心活动，学校召开学生家长代表座谈会，成立学生家长委员会，举办第二届家庭教育报告会和心理健康教育报告会。

多种渠道建立家庭、学校、社会三位一体立交桥，确保信息畅通。

　　建立学校安全保障体系。

学校牢固树立安全第一，安全服务于质量，质量服从安全的观念。

学校成立安全工作领导小组，建立安全工作管理络，实行安全工作目标责任制，做到了安全人人抓，人人抓安全，保证广大师生和学校财产的安全。

　　四、创新服务模式，走和谐理校之路

　　学校采取了八项措施：

一是在师生中认真开展“知荣辱、讲正气、促和谐”活动，充分提高广大师生的自律意识、和谐意识，从我做起，树立我与学校共兴衰的主人翁意识和责任感。

二是注重校园环境和文化建设。

切实搞好校园绿化、美化等校园风貌建设和校园文化建设。

三是坚持每学期开好一次教工大会，广泛征集教师对学校工作的意见和建议，促进学校管理科学化、民主化，切实维护教师权益，充分调动广大教师工作的积极性。

四是开展“师生谈心、书信交流”活动，每月进行一次“学情调查”，沟通师生心灵，解决教与学的困惑。

五是建立“家长接待日”和“校长信箱”，虚心听取家长及社会对学校工作的意见和建议。

六是坚持每期开好两次家长会，构筑家校联手育人的桥梁，着眼学生的和谐健康成长。

七是开展对学生进行文明道德教育、赏识教育和激励教育，使学生从小树立正确的人生观、道德观、价值观。

八是关爱留守儿童，学校健全档案，老师对留守儿童要多看一眼、多问一声、多帮一把，使学生开心，家长放心。

　　“捧着一颗心来，不带半根草去”。

这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是李长忠校长奋斗在教育战线上的座右铭。

老骥伏枥，壮心不已。

二十几年的风雨沧桑，李校长依然心性不变。

他始终站在教育这一块精神高地上，守望著自己的理想，守望著那个甜美的梦，谱写着一曲人生平凡而伟大的乐章。

2021年优秀教师事迹材料3

　　我叫__x，是一名大学教师，来自四川农业大学。

四川农业大学地处雅安，我所在的部门――动物营养研究所是学校的教学科研单位，承担着动物营养与饲料科学的人才培养和科学研究工作。

　　我很荣幸被评选为四川省“情牵教育”优秀教师，非常感谢四川农业大学的领导和老师们对我的支持和培养，感谢省教育厅及有关部门对我的厚爱！

　　我从小就听过许多关于教师教书育人的感人故事，一直非常敬佩教师，把教师看作人类最高尚的职业。

却不敢期望自己能够成为一名教师。

由于身高的不足，我在1979年填报高考志愿时，不敢填报师范院校，而填报了农业院校—四川农学院。

没想到，七年后我却有幸留校成为了一名大学教师，开始了我的教学生涯。

我为自己成为一名光荣的人民教师而自豪！

　　我非常珍惜当教师这个机会，下决心要当好教师。

转眼20年过去了，我从一名助教，成长为一名大学教授、博士生导师、四川省学术和技术带头人后备人选。

　　我热爱教育工作，倾心于教学，默默耕耘。

我承担本科生、硕士生和博士生三个层次的课程。

无论工作多么繁忙、课程讲过多少篇，我总是会认真备课，精心准备，上好每一堂课，受到学生的普遍好评，获得了校优秀教学成果奖和四川省教学成果一等奖。

我参与建设的本科课程《动物营养学》和《饲料学》，分别于__年、__年入选“国家级精品课程”；我还参与编写了多部教材，有二部教材被评选为__年度全国高等农业院校优秀教材。

我在人才培养方面也做了一些工作。

作为本科生导师，每年指导4名本科生学习，作为硕士生导师，已培养出20多名硕士研究生，正指导着16名在读硕士研究生；作为博士生导师，指导着12名在读博士研究生。

在科研方面，我主持和主研完成了多项部、省级科研课题，取得了一些研究成果，极大地充实了我的教学内容，使教学不再枯燥和呆板。

我是一个平凡而普通的人，是教师这个舞台给了我演练和展示自己的机会，成就了我一生的理想和事业，我的人生因此而精彩。

　　治学严谨、做事认真，是同事和学生对我的评价。

动物营养是一个应用性很强的学科，必须进行大量的动物试验。

但进行试验时，常常会因为各种原因导致试验结果不准确。

作为一名科技工作者，我扼守科研道德，要求学生做科学研究要踏踏实实、实事求是，来不得半点虚假。

我总是认认真真与学生讨论试验设计方案、把好试验实施环节、核对试验数据，如果因为操作过程不规范、记录不详实造成的数据不准确，无论试验费用多高，我都会要求学生重作试验。

对他们撰写的论文，我通常要修改达五、六次，尽可能找准错误，哪怕是标点符号的错误。

记得在一次研究生预答辩过程中，我对幻灯片上的序号格式提出了意见，在场的一位学生不以为然，我进行了批评并解释为什么。

当时在场的一位研究生，毕业时告诉我这是他三年研究生学习中印象最深的一刻。

　　常常有人问我“你作为教师最大的心愿是什么？

”，我的回答是“不误人子弟”。

要教给学生一滴水，自己应先有一桶水。

为了当好导师，培养国家需要的优秀人才，我深感严于律己和治学的重要性。

我觉得自己掌握的知识还不够，需要不断更新，所以我常常查阅资料、工作学习到深夜，几乎没有双休日和节假日。

在繁忙的工作中抽出时间充实自己。

__年—__年我得到国家留学基金委的资助，赴美国阿肯色大学家禽系和美国baylor医学院儿童营养研究中心进修学习。

在美期间，我充分利用各种条件，旁听了当时所开设的全部本科生和研究生课程，参加了各种层次的读书报告和国际学术会议，参与了导师负责的各项科研试验，还主动参加二个国际培训班的学习。

我的努力和认真，得到了美国同行和导师的肯定和好评。

在我回国的时候，著名的国际家禽营养专家——阿肯色大学家系教授说，真想抓住我的头发、把我的飞机票拿走，不让我离开。

　　作为一名教师，我遵守师德，把教书和育人摆在同等重要的地位，做到言传身教、为人师表，以自己的职业道德来影响和教育学生，端正学生的学习态度，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。

我给自己的约定是：

在学习上作学生的良师，在生活上作学生的益友。

我会主动关心学生，帮助他们解决难题。

记得有一年，一位研究生的情绪低落，试验进展缓慢，我主动找她谈心，发现她家发生了一些变故，父母离婚、母亲生病住院，正在读高三的妹妹无法面对现实，对生活和学习失去了信心，几次自杀……这位研究生又怎么能安心的学习呢？

于是我要来她家的电话，在电话中多次耐心地劝导她妹妹，她终于放弃了自杀念头，返校投入到高三紧张的学习中，并以优异的成绩考上了大学。

　　__年，中央农业广播电台播出我的“肉鹅快速育肥技术讲座”节目之后，我收到了很多来信和电话，我没想到这个在早上7点前播出的节目，竟有这么多的听众，可见广大养殖者对科学知识的渴求。

因此，我对来信和来电均耐心地解答，并推荐其他相关专家。

其中一位东北汉子的电话，竟引来了一个故事。

这位汉子的第一次电话本只想问一个简单的问题，在不知不觉中竟打了一个多小时，他告诉我因缺乏知识，他办过好几个企业都已失败告终，目前正在从事养鹅项目，仍然面临很多困难。

我耐心地给他讲解，并告诉他以后有什么问题，可随时打电话给我。

这以后我常常接到他的电话。

__年初，他告诉我他女儿正在读高三，面临高考的压力和专业选择的茫然，学习信心不足。

我请他告诉我他女儿的电话，主动打电话与她交流。

我没想到的是，仅仅通过电话联系，与他素昧平生的我，竟会让这位东北汉子执著地坚信学农有出息，并动员女儿报考四川农业大学，投奔我当学生。

我请这个孩子认真考虑。

经过了她自己的犹豫、彷徨到坚定信念，经过了她母亲开始反对到后来同意她报考川农大，功夫不负有心人，她终于考进了川农大。

在9月入学时，他父亲专程送她入学，一定要见见我，见到我就像见到久别的亲人，一再感谢我。

然而我却有点困惑，自己只不过作了一个教师应该作的事，不值得这么厚重的感谢。

直到__年底学校进行本科教学评估检查时，在一次座谈会上，这位学生亲自向大家讲述了这个故事，我才得知了事情的原委。

原来，她那已届不惑之年的父亲正身处人生的最低谷，生意几经失败、婚姻破裂；由于家庭的变故，她自己也陷入了茫然，而通过与我的电话联系，这对父女树立了对生活的信心和希望。

有人问我，你何以能够对素不相识的人这样关心和帮助？

我的回答是：

“因为他们信任我，我作为川农大的教师，他们通过我而认识川农大，并愿意成为川农大人，这是我的骄傲，我自然有义务这样做。

”我从这件事上深深体会到了教师的责任，一句话、一件事可以影响一个人的一生，深深领悟到了教师作为“人类灵魂工程师”的内涵！

　　“师爱为魂，学高为师，身正为范。

”在我做出一点成绩得到大家认可时，我感慨万千，无比激动。

我想起了培养我的恩师杨凤教授、端木道教授、陈可容教授、左绍群教授等等，想起了给予我极大支持和鼓励我的全体同事们，想起了我热爱的学生。

是的，我之所以成为现在的我，正是恩师们言传身教的结果。

在教师节来临之际，我最想对恩师们说的话就是――“长大后我成了你”。

我的恩师们是如何培养我、关心我，我就应当如何去培养和关心我的学生。

榜样的力量是无穷的，我的恩师们，是您们在前面一步一步的引导和垂范，我们在后面一步一步的学习和实践，把教书育人一代又一代的传承衍进。

在川农大、在动物营养研究所，有一大批像我一样的老师们，他们默默无闻地工作，淡泊名利、以严谨治学的态度、渊博的知识、深厚的学术功底，以及谦逊的品格，赢得了学生们的敬重。

我的恩师们无私奉献、甘于清贫、甘当人梯，是“爱国敬业、艰苦奋斗、团结拼搏、求实创新”的“川农大精神”的铸就者，而年轻一批的老师们则是川农大精神的传承者。

今天我代表他们与大家交流学习，在此，我再次深深地感谢他们，祝愿恩师们健康长寿，祝愿所有的教育工作者教师节快乐、桃李满天下！

2021年优秀教师事迹材料4

　　姜梦云，女，汉族、本科学历，__年参加工作，现任小学语文高级教师。

　　姜老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。

她16年如一日，以校为家，一向工作在教学第一线，长期担任小学毕业班语文。

她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

　　十六年来，姜老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。

其主要事迹如下：

　　一、默默耕耘、不断钻研

　　__年9月，姜老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。

从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。

她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自我的事业看得神圣无比。

为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。

她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。

她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

　　二、细心关爱，耐心帮忙

　　教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。

因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切完美的东西，激发他们扬帆前进。

姜老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题