最新部编版语文三年级上册《期中检测题》带答案解析.docx
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最新部编版语文三年级上册《期中检测题》带答案解析
2021-2022学年第一学期期中测试
部编版语文三年级试题
学校________班级________ 姓名________成绩________
(试卷总分100分时间120分钟)
第一部分基础知识(50分)
1.看拼音,写词语.
jìsuàngàosufúzhuāngtiāngāoyúnDàn
()()()()
gēqǔguīzépūmǎnChénghuángjúlǜ
()()()()
2.比一比,组词
粗()赠()扬()停()
组()增()杨()婷()
飘() 壁()诱()访()
漂()璧()锈()仿()
3.给多音字选择正确的读音.
1.①jiǎ②jià假如()放假()暑假()
2.①Chǔ②Chù处方()好处()处理()
3.①jī②jǐ几乎()几人()窗明几净()
4.①shān②shàn扇风()电扇()扇动()
4.查字典.
我们在读书时,遇到“鸢”字不认识,就用()查字法查字典,先查(),再查()画.遇到认识
字“闻”,想了解字义,可以用()查字法查字典,先查音序(),再查().“闻”在字典中的解释有:
①听见;②听见的事情,消息;③用鼻子嗅气味;④出名,有名望.请给下面的“闻”选择正确的解释(填序号).听而不闻() 默默无闻() 闻见香味()
5.把下列词语补充完整,并任选一个造句
手()脚()大吃()()()心()胆
()嘴()舌()()缤纷()高()爽
()面()方()发()中
________________________________________________________
6.根据要求写句子
1.鲜花盛开了.(扩句,最少扩两处)
_______________________________________________________________________
2.广场上,飘着五颜六色的红旗.(修改病句)
_______________________________________________________________________
3.李云学习非常刻苦.李云取得了优异的成绩.(用“因为……所以”将两句话合并为一句话)
_______________________________________________________________________
4.哪怕是一只夜莺,他们也会给打下来.(用带点词写句子)
_______________________________________________________________________
第二部分积累与运用(10分)
根据所学内容填空(10分)
7.名言默写
(1)有理走遍天下,________________________.
(2)一个篱笆三个桩,________________________.
(3)______对雨,雪对_______,晚照对_________.
(4)______对阁,_____对_____,巨海对________.
8.学习了前四个单元的课文,我知道了《不懂就要问》中,我们要学习孙中山_____________的精神.在《_____________》中,我看到了青头和红头之间美好的友谊,明白了好朋友要_____________.《总也倒不了的老屋》中,我认识了_____________的老屋.
第三部分阅读与理解(15分)
课内阅读
秋天的雨,有一盒五彩缤(Bīn)纷的颜料.你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子;它把红色给了枫树,火红的枫叶像一枚枚邮票;它把金色给了田野,看田野像金色的海洋.
秋天的雨,藏着非常好闻的气味.梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,多好多甜的气味,都躲在小水滴里!
小朋友的脚常被那香味勾住.
9.填上合适的词语.
()的海洋()的枫叶 ()的气味
10.“五彩缤纷”的意思:
_____________________.与它意思相近的词语是_____________________.
11.仿写画波浪线的句子.
它把________给了__________,___________________像_______________.
(二)池塘中的怪物
一只红蜻蜓在池塘上飞来飞去,习惯性地用尾巴在水面上点了几下.突然,“哗”的一声,池塘中央泛起了一朵很大的浪花,冒出一股浑水.红蜻蜓觉得奇怪,一边飞一边喊叫:
“池塘中有点怪,水一下变浑啦!
”
小花猫听了红蜻蜓的话,一边跑一边喊叫:
“池塘中出现了大怪物,把水都喝光啦!
”
小花狗听了小花猫的话,一边跑一边喊叫:
“池塘中出现了大怪物,把水都喝光啦!
还要爬上来吃掉我们呢,快逃啊!
”
山半听了小花狗的话,说:
“你别惊慌失措,你刚才说的是你亲眼所见吗?
”
小花狗说是听小花猫说的,小花猫说是听红蜻蜓说的.山羊带着小花狗他们来到池塘边,只见池塘里碧波荡漾,没有什么异样.红蜻蜓说:
“我可没有说谎,刚才我亲眼看到这儿泛起大水花,水都浑了.”
山羊说:
“那你为什么说池塘中有怪物呢?
”
红蜻蜓委屈地说:
“我只说池塘中有点怪,可没有说有怪物啊.”
这时,池塘中的一条大鲤鱼探出头来,笑着说:
“刚才的浪花是我和兄弟们玩捉迷藏的游戏时掀起的,池塘中哪有什么怪物啊?
”
12.根据词语的意思,在文中找出相应的词语.
(1)指吓得慌了手脚,不知如何是好.()
(2)形容碧绿色
水波起伏不定的样子.()
13.把短文中画横线的句子,换一种说法,意思保持不变._________________________________________________________
14.最惊恐万分的是___________.它说了什么?
用“﹏﹏”画出来.
15.听了小花狗的话,山羊是如何表现的呢?
_________________________________________________________
16.“池塘中的怪物”究竟是什么?
你是怎么知道的呢?
_________________________________________________________
17.想象一下听了大鲤鱼的话,山羊会说点什么呢?
__________________________________________________
第四部分习作(25分)
18.作文.
题目:
我第一次_______
提示:
题目中的横线上,可以填“洗手帕”“洗衣服”“学跳橡皮筋”“学骑自行车”“学游泳”等等.请你任选一项内容写一篇作文,注意把事情的经过写具体.(作文纸自备)
参考答案
第一部分基础知识(50分)
1.看拼音,写词语.
jìsuàngàosufúzhuāngtiāngāoyúnDàn
()()()()
gēqǔguīzépūmǎnChénghuángjúlǜ
()()()()
[答案]
(1).计算
(2).告诉(3).服装(4).天高云淡(5).歌曲(6).规则(7).铺满(8).橙黄橘绿
[解析]
[分析]
[详解]本题主要考查对词语的拼写能力.解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确.注意掌握生字的结构和易错点.书写时要注意“算、装、规、铺、橙、橘”容易写错.书写时要注意这些字的笔画、结构.要做到规范、正确和美观.
2.比一比,组词
粗()赠()扬()停()
组()增()杨()婷()
飘() 壁()诱()访()
漂()璧()锈()仿()
[答案]
(1).粗细
(2).赠送(3).飞扬(4).停车(5).组织(6).增加(7).杨树(8).婷婷(9).飘扬(10).墙壁(11).诱人(12).采访(13).漂流(14).璧玉(15).生锈(16).仿佛
[解析]
[详解]本题主要考查形近字的辨析及组词能力.解答本题,首先要认清字形,找出每组字的相同点和不同点,读准字音,理解字词意思,掌握音形义才能正确作答.
形近字:
是指几个字形结构相近的字.
形近字的特点:
①笔画相同,位置不同.
②字形相近,笔形不同.
③字形相近,偏旁不同.
④字形相近,笔画不同.
⑤字形相近,读音相同.
⑥字形相近,读音不同.
⑦部首相同,位置不同.
[点睛]
3.给多音字选择正确的读音.
1.①jiǎ②jià假如()放假()暑假()
2.①Chǔ②Chù处方()好处()处理()
3.①jī②jǐ几乎()几人()窗明几净()
4.①shān②shàn扇风()电扇()扇动()
[答案]
(1).jiǎ
(2).jià(3).jià(4).Chǔ(5).Chù(6).Chǔ(7).jī(8).jǐ(9).jī(10).shān(11).shàn(12).shān
[解析]
分析]
[详解]本题考查多音字.
假:
表示不真实的,不是本来的,与“真”相对时读“jiǎ”,表示照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所时读“jià”.
处表名词含义的读去声,如处长、办事处、到处(此处“处”字表示“某地”,也是名词含义)、去处.表动词含义的读三声,如处置、处理、处罚.
几表示小或矮的桌子;差不多时读“jī”,表示数量时读“jǐ”.
扇摇动生风取凉的用具,做名词时读“shàn”,作动词时读“shān”.
4.查字典.
我们在读书时,遇到“鸢”字不认识,就用()查字法查字典,先查(),再查()画.遇到认识的字“闻”,想了解字义,可以用()查字法查字典,先查音序(),再查().“闻”在字典中的解释有:
①听见;②听见的事情,消息;③用鼻子嗅气味;④出名,有名望.请给下面的“闻”选择正确的解释(填序号).听而不闻() 默默无闻() 闻见香味()
[答案]
(1).部首
(2).鸟(3).3(4).音序(5).W(6).wén(7).①(8).④(9).③
5.把下列词语补充完整,并任选一个造句.
手()脚()大吃()()()心()胆
()嘴()舌()()缤纷()高()爽
()面()方()发()中
________________________________________________________
[答案]
(1).忙
(2).乱(3).一(4).惊(5).提(6).吊(7).七(8).八(9).五(10).彩(11).秋(12).气(13).四(14).八(15).百(16).百(17).秋高气爽:
在这秋高气爽的日子里,我们班组织了郊游活动.
[解析]
[分析]
[详解]本题考查补全词语和词语造句,补全词语要注意词语积累,词语造句要掌握词语含义.
手忙脚乱:
指慌乱,形容遇事慌张,不知如何是好.
大吃一惊:
形容对发生的事感到十分意外.
提心吊胆:
形容对事情不能放心,非常害怕.
七嘴八舌:
释义是形容人多嘴杂,其说不一;也形容饶舌,多嘴.
五彩缤纷:
表示颜色繁多,色彩绚丽,十分好看的样子.
秋高气爽:
形容秋天晴空万里,天气凉爽.
四面八方:
意思是指各个方面或各个地方.
百发百中:
意思是形容射箭或打枪准确,每次都命中目标,也比喻做事有充分把握.
6.根据要求写句子.
1.鲜花盛开了.(扩句,最少扩两处)
_______________________________________________________________________
2.广场上,飘着五颜六色的红旗.(修改病句)
_______________________________________________________________________
3.李云学习非常刻苦.李云取得了优异
成绩.(用“因为……所以”将两句话合并为一句话)
_______________________________________________________________________
4.哪怕是一只夜莺,他们也会给打下来.(用带点词写句子)
_______________________________________________________________________
[答案]
(1).一朵朵鲜花在原野里盛开了.
(2).广场上,飘着五颜六色的旗.##广场上,飘着红旗.(3).因为李云学习非常刻苦,所以取得了优异的成绩.(4).哪怕今天下雨,我也会去图书馆看书.
[解析]
[分析]
[详解]本题考查学生按要求改写句子的能力.
1.本题考查学生扩写句子的能力.扩写句子时,在原句中加上修饰语,使句子更为具体形象,充实丰满即可.
原句改为:
可在“鲜花”前加上量词或者形容词,在“盛开了”前面加上表示地点的修饰词.
2.本题考病句的辨析,常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等.先通读全文,凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因.
分析句子属于前后矛盾,因此将“五颜六色的”和“红”去掉一个即可.
3.本题考查学生用关联词合并句子的能力.
在合并句子的时候要将相同的主语去掉一个.
4.本题考查学生词语造句的能力.认真分析所给词语的意义,在理解词语的基础上,结合平时的语言实践造句.
“哪怕……也”是条件关系的关联词.
示例:
你哪怕做一道题,老师也不会这么生气.
第二部分积累与运用(10分)
根据所学内容填空(10分)
7.名言默写
(1)有理走遍天下,________________________.
(2)一个篱笆三个桩,________________________.
(3)______对雨,雪对_______,晚照对_________.
(4)______对阁,_____对_____,巨海对________.
[答案]
(1).无理寸步难行
(2).一个好汉三个帮(3).云(4).风(5).晴空(6).楼(7).户(8).窗(9).长江
[解析]
[分析]
[详解]本题考查学生对国学常识的积累.
(1)“有理走遍天下,无理寸步难行.”
意思是:
有理到哪儿都行得通,无理到哪儿都不行.指人的言行必须有理可循.告诫人们要理性做事、以理服人.
(2)“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮.”这是一句谚语.
意思是:
是一个人的力量是有限的,但是众人拾柴火焰高.一个人的能力是很单薄的,但是如果有大家的帮忙就能办得更好.
(3)“云对雨,雪对风,晚照对晴空.”出自文言文《声律启蒙》.
(4)“楼对阁,户对窗,巨海对长江.”出自文言文《声律启蒙》.
8.学习了前四个单元的课文,我知道了《不懂就要问》中,我们要学习孙中山_____________的精神.在《_____________》中,我看到了青头和红头之间美好的友谊,明白了好朋友要_____________.《总也倒不了的老屋》中,我认识了_____________的老屋.
[答案]
(1).勤学好问
(2).在牛肚子里旅行(3).互相帮助(4).乐于助人
[解析]
[分析]
[详解]本题考查学生对课文的理解,这就要求我们上课积极动脑,把课文学懂、学活.
《不懂就要问》记叙了孙中山小时候在私塾读书,勤学好问,敢于质疑,为了弄懂书里的意思,不怕先生的惩罚,大胆的向先生提出问题的事情,体现了孙中山勤学好问的精神.
《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科学童话,将科学知识与童话完美结合.讲述了蟋蟀红头和青头捉迷藏,不小心被牛吞进肚子里,在牛肚子里“旅行”了一次,危机关头,蟋蟀青头沉着地安慰红头,帮助它从牛肚子里逃脱出来的故事,表现了青头和红头之间美好的友谊,明白了好朋友要互相帮助的道理.
《总也倒不了的老屋》是一篇童话故事,讲述了老屋为了帮助小动物们一直没有倒下的故事,表现了老屋助人为乐的品质.
第三部分阅读与理解(15分)
课内阅读
秋天的雨,有一盒五彩缤(Bīn)纷的颜料.你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子;它把红色给了枫树,火红的枫叶像一枚枚邮票;它把金色给了田野,看田野像金色的海洋.
秋天的雨,藏着非常好闻的气味.梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,多好多甜的气味,都躲在小水滴里!
小朋友的脚常被那香味勾住.
9.填上合适的词语.
()的海洋()的枫叶 ()的气味
10.“五彩缤纷”的意思:
_____________________.与它意思相近的词语是_____________________.
11.仿写画波浪线的句子.
它把________给了__________,___________________像_______________.
[答案]9.
(1).金色
(2).火红(3).好闻
10.
(1).颜色繁多,非常好看.
(2).五彩斑斓
11.
(1).红色
(2).梧桐树(3).红红的叶子(4).一只只小蝴蝶
[解析]
[9题详解]
考查词语搭配.要理解词义,弄清楚词语的使用对象,搭配后的词语才能合情合理,恰当准确.词语搭配还要合乎日常生活习惯.即我们在考虑几个词能不能配合的时候,不仅要看意义上讲得通不通,还要看习惯上有没有这样的说法.“的”前面加形容词.
[10题详解]
考查词语解释.
五彩缤纷:
五彩:
各种颜色;缤纷:
繁多交错的样子.指颜色繁多,非常好看.近义词有万紫千红、五彩斑斓、五光十色等.
[11题详解]
考查仿写句子.要注意例句的写作手法,如修辞手法、对偶、排比等.词性要与例句中的词语相当.例句中运用了拟人和比喻的修辞手法.仿写时也要运用相同的修辞手法.
(二)池塘中的怪物
一只红蜻蜓在池塘上飞来飞去,习惯性地用尾巴在水面上点了几下.突然,“哗”的一声,池塘中央泛起了一朵很大的浪花,冒出一股浑水.红蜻蜓觉得奇怪,一边飞一边喊叫:
“池塘中有点怪,水一下变浑啦!
”
小花猫听了红蜻蜓的话,一边跑一边喊叫:
“池塘中出现了大怪物,把水都喝光啦!
”
小花狗听了小花猫的话,一边跑一边喊叫:
“池塘中出现了大怪物,把水都喝光啦!
还要爬上来吃掉我们呢,快逃啊!
”
山半听了小花狗的话,说:
“你别惊慌失措,你刚才说的是你亲眼所见吗?
”
小花狗说是听小花猫说的,小花猫说是听红蜻蜓说的.山羊带着小花狗他们来到池塘边,只见池塘里碧波荡漾,没有什么异样.红蜻蜓说:
“我可没有说谎,刚才我亲眼看到这儿泛起大水花,水都浑了.”
山羊说:
“那你为什么说池塘中有怪物呢?
”
红蜻蜓委屈地说:
“我只说池塘中有点怪,可没有说有怪物啊.”
这时,池塘中的一条大鲤鱼探出头来,笑着说:
“刚才的浪花是我和兄弟们玩捉迷藏的游戏时掀起的,池塘中哪有什么怪物啊?
”
12.根据词语的意思,在文中找出相应的词语.
(1)指吓得慌了手脚,不知如何是好.()
(2)形容碧绿色的水波起伏不定的样子.()
13.把短文中画横线的句子,换一种说法,意思保持不变._________________________________________________________
14.最惊恐万分的是___________.它说了什么?
用“﹏﹏”画出来.
15.听了小花狗的话,山羊是如何表现的呢?
_________________________________________________________
16.“池塘中的怪物”究竟是什么?
你是怎么知道的呢?
_________________________________________________________
17.想象一下听了大鲤鱼的话,山羊会说点什么呢?
__________________________________________________
[答案]12.
(1).惊慌失措
(2).碧波荡漾
13.刚才的浪花是我和兄弟们玩捉迷藏的游戏时掀起的,池塘中没有什么怪物.
14.小花狗 池塘中出现了大怪物,把水都喝光啦!
还要爬上来吃掉我们呢,快逃啊!
15.镇定自若,仔细调查询问,查明原因.
16.大鲤鱼.我是从大鲤鱼的话中知道的.
17.凡事都应深入实际调查,千万不可见到一点表面现象就信口开河,乱说一通,更不能添油加醋,越传越离谱
[解析]
[12题详解]
本题考查根据意思写词语,作答时要认真审题,题中要求“根据词语的意思,在文中找出相应的词语”,要仔细阅读文章,从文中找出与意思相符的词语.第四自然段“你别惊慌失措,你刚才说的是你亲眼所见吗?
”这句话中的“惊慌失措”与“指吓得慌了手脚,不知如何是好”相符.第五自然段“山羊带着小花狗他们来到池塘边,只见池塘里碧波荡漾,没有什么异样”这句话中“碧波荡漾”与“形容碧绿色的水波起伏不定的样子”相符.
[13题详解]
本题考查改写句子.“刚才的浪花是我和兄弟们玩捉迷藏的游戏时掀起的,池塘中哪有什么怪物啊?
”这句话使反问句,要将其换一种说法,意思保持不变,可将句子改为陈述句.陈述句变反问句的方法:
①判断反问句的肯定词(能、是、会等)前是否含有否定词“不”.如有,将陈述句中的肯定词前的“否”定词不去掉;如没有否定词,将在肯定词(能是会)前加否定词“不”;
②在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词;
③在结尾加上疑问助词“呢、吗”等,句号改为问号.
根据上述方法,句子可改为:
刚才的浪花是我和兄弟们玩捉迷藏的游戏时掀起的,池塘中没有什么怪物.
[14题详解]
本题考查对文章内容的理解.根据文章第三自然段“小花狗听了小花猫的话,一边跑一边喊叫:
‘池塘中出现了大怪物,把水都喝光啦!
还要爬上来吃掉我们呢,快逃啊!
’”可知,最惊恐万分的是小狗.它的表现是池塘中出现了大怪物,把水都喝光啦!
还要爬上来吃掉我们呢,快逃啊!
[15题详解]
本题考查对文章内容的阅读与把握.从第四自然段“山半听了小花狗的话,说:
‘你别惊慌失措,你刚才说的是你亲眼所见吗?
’”可知,听了小花狗的话,山羊镇定自若,仔细调查询问,查明原因.
[16题详解]
本题考查对文章内容的阅读与把握.从第八自然段“这时,池塘中的一条大鲤鱼探出头来,笑着说:
‘刚才的浪花是我和兄弟们玩捉迷藏的游戏时掀起的,池塘中哪有什么怪物啊?
’”可知,“池塘中的怪物”究竟大鲤鱼,是从大鲤鱼的话中知道的.
[17题详解]
本题考查对文章中心的把握.通读文章可知,小动物们因为蜻蜓的一句话,没有去证实就以为池塘里有怪物,直到大鲤鱼出来解释才发现是误会了.听了大鲤鱼的话,山羊可能会说“凡事都应深入实际调查,千万不可见到一点表面现象就信口开河,乱说一通,更不能添油加醋,越传越离谱.”
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