校园读书日活动总结8篇.docx
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校园读书日活动总结8篇.docx
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校园读书日活动总结8篇
校园读书日活动总结8篇
校内读书日活动总结8篇
总结是把肯定阶段内的有关状况分析讨论,做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,让我们抽出时间写写总结吧。
总结怎么写才是正确的呢?
下面是我细心整理的校内读书日活动总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
校内读书日活动总结1
高尔基说过:
书是人类进步的阶梯。
好书,像长者,谆谆教育;似导师,循循善诱;如伴侣,心心相印。
积累语言,丰富学问,而且能陶冶情操,受益终生。
本学期开展读书活动,亲近书本,宠爱读书,学会读书,渐渐养成喜爱书籍,博览群书的好习惯,营造了书香校内,到达了活动的目的。
现总结如下:
一、深入宣扬,营造读书学习的良好气氛。
学校利用晨会举行了隆重的启动仪式,随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言,多渠道、深层次宣扬读书的重要意义,通过宣扬营造文化气氛,提高学生的认识,为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。
二、落实责任,确保读书节活动的顺利开展。
为确保读书节活动有效、有序地开展,依据活动方案,落实责任。
结合本班特色,制定了任务明确,便于操作的活动打算,形成有打算、有部署的读书活动,确保了读书节活动的顺利实施。
三、创新活动,为每位学生的成长导航。
在读书节活动中,着眼于提高教育质量和促进学生的全面进展,以形成人人好读书,人人读好书的终身学习目标,开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动,收到了较好的效果。
(一)捐赠图书,建立了班级图书部落读书吧。
全班40个同学将一摞摞自己最宠爱的书用红丝带扎上艳丽秀丽的蝴蝶结捐献给了班级图书馆,让更多的同学们能共享这些书籍给我们带来的欢乐和学问。
成立了班级图书管理小组,开展借阅管理活动,举行了好书交换活动,同学们形成了好书先读为快的愉悦读书气氛,畅游书海,各班洋溢着浓浓的读书气氛。
(二)召开主题班会,不断把读书活动推向深入。
根据活动方案分别召开了动员会、读书阅历沟通会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。
在活动中,大家谈到了自己阅读的收获,并向大家推举怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间有序读书。
通过沟通,同学们互取所长,学到了更多读书学问和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
(三)书香班级与阅读之星评比。
为树立学生身边的典范,通过班内推举,评选出学校读书之星和书香班级。
(四)以好书伴我成长为主题的黑板报。
四、活动效果与改良之处
1、初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。
通过读书节活动,使每个学生读好书,净化心灵,启迪人生。
通过读书反省自我、提升自我,成为一个有修养的人。
2、通过开展读书节活动,班级的文化气氛更加深厚。
教室里,书声朗朗,歌声响亮。
课堂纪律好转了,课间学生有事可做了,同学们能静心学习,小主人意识增添了,日常行为习惯也规范了。
读书节活动虽已结束,但活动的开展,将对每个学生的健康成长产生深远的意义。
读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。
今后,要进一步深入开展读书活动,营造深厚的读书气氛,培育良好的读书习惯,提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风气,在全班形成人人读书的良好风气。
与书相伴的人生,肯定有质量,有生机;书香飘溢的校内,肯定有内涵,有进展。
中学20xx年读书节世界读书日活动总结
为培育学生读书兴趣,养成良好的读书习惯,促进学生全面进展,提升学生终身学习能力,营造人人爱读书、乐享悦读的校内气氛近日,xx中学依据上级支配,扎实开展20xx年读书节活动。
一是突出特色,制定方案。
学校结合办学特色和上级规定的读书节活动内容,紧紧围绕推动全科阅读,培育时代新人的活动主题,根据学校有活动、班级有方案、全员都参加的总体要求,制定了具有学校特色的读书节活动方案,并细化读书节活动措施,扎实推动活动开展。
二是强化宣扬,营造气氛。
学校将依托4月23日世界读书日,通过升旗仪式等方式,举行读书节启动仪式。
还将通过开展读书明星、优胜班级、书香家庭评比活动和读书沙龙、社团活动、亲子阅读、校内旧书交易等活动,在校内内营造良好的读书气氛,努力打造书香校内。
三是创新载体,开展活动。
在教育部和学科教师推举书目以及学生自选书目阅读的基础上,学校创新活动载体,通过组织开展全科阅读、我读我创作、经典诵读、校内诗词大会、校内辩论赛等活动,提升读书节的趣味性、竞争性、参加性,保持学生参加活动的热情和主动性。
四是开展测评,促进提升。
学校以培育学生阅读习惯、提升阅读能力为目标,从阅读习惯、阅读数量和质量、创作能力等方面制定学生阅读能力等级测评标准,探究开展学生阅读能力等级评定。
并通过大数据分析实现对学生阅读的科学评价和指导,促进学生阅读能力全面提升。
校内读书日活动总结2
为期一个月半的迎接世界读书日系列活动,在学校领导的指导和全体师生的参与与关注下,已在4月23日顺利、圆满结束了。
在这第xx个世界读书日来临之际,学校开展主题为让我们在世界读书日里展翼翱翔的读书活动,目的是让读书成为同学们的习惯,让书籍滋养大家的心灵,让书香溢满我们的校内,同时也盼望今日的读书能为今后的进步、进展和终身学习奠定基础!
在活动期间,学校在教学楼开拓读书角和安置折叠的座椅,为同学们提供了良好舒适的阅读环境,同时为营造活动开展的气氛和扩大同学们对古今中外文学的视野,学校还编制了23版的中国文学长廊、10版的外国文学长廊以及两版诺贝尔文学奖获得者的专栏,并将它们布置在教学楼走廊的墙面上,广播站每天午读前还介绍了历届诺贝尔文学奖获得者的状况。
除此之外,学校开展了多种与读书相关活动,并取得了良好的效果以及涌现了一批表现突出的班级和个人。
语文组和年级组开展的读书心得征文竞赛,(共有96人获奖、其中xx获得初一年级一等奖;初二年级一等奖有xx)。
读书手抄报评比(也有96人获奖其中一年级一等奖:
xx;初二是:
xx等同学)。
捐献图书活动(共捐献了990本图书,其中二(5)班捐有169本)。
学校还依据同学们到图书馆借书的状况,评出了八个读书好班级(其中二
(1)班借出112本,获得读书好班级还有初一4、6班,初二1、3、4、5班),同时还评出十九名读书主动分子(其中xx同学借出17本)。
本次世界读书日系列活动虽然已经结束了,但学校的读书活动仍将继续下去。
我们将在这次活动的基础上,加大力度提高师生读书的管理制度,加快速度改建图书馆、阅览室的建设,主动改善读书的良好环境和创设读书优越条件,激励师生多读书、读好书,努力提高学校师生读书的主动性与长效性。
校内读书日活动总结3
我校的第三届“读书节”胜利落下帷幕,在为期一个多月的读书活动中,以学校为主阵地,以教师、家长、学生为主体,我们进行了很多努力,开展了很多活动,使得越来越多的人更深刻地认识到了读书的重要性,体会到读书的欢乐与美好,体验到读书带给自己生活的改变和带给自己学问结构的完善。
我想,这些正是我们所期望看到的,也正是我们开展读书活动的目的。
在这届读书节系列活动中,呈现了四大特点:
一、全员重视,思想统一
本次读书活动,得到学校领导的高度重视,也得到了全体教师的支持,特殊是班主任老师、语文老师的重视。
同时我们还高兴地看到,读书节活动也得到了各位家长的重视,很多家长甚至参加了读书活动,为孩子作了很好的典范,当然还有部分社会人士的支持。
为了使读书活动深入人心,取得预期效果,校长室、教育处、德育处、总务处等部门都特别重视此次活动的宣扬动员工作,召开了语文教师和班主任会议,班主任、语文教师利用班会、晨会作宣扬,还有的老师特地通过“网上家长学校”向家长发送短信,请家长帮助催促。
校内里因为有老师、同学们的细心布置而书香充满。
各个班级出好了一期全新的黑板报,布置着同学们在读书节活动中的作品,有手抄报、优秀习作等。
而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香。
无论是低年级还是高年级,在老师的指导下,同学们亲自设计的好书宣扬海报有的充满童真童趣,让人会心一笑;有的设计独特新颖,俨然出自大师之手;有的画面美观精致,震撼人心。
正是我们全体师生,以及广大家长对读书活动一致的认识和统一的思想,为开展好读书活动打下了坚实的基础,营造了良好的读书气氛。
二、重感情渲染,体会读书的欢乐
读书,要让孩子们感受到好玩,让乐读的情感体验伴随他们的一生,就能使读书成为他喜爱的事情。
细心策划每一个环节,捕捉孩子的心灵感受,是本次读书节的一大亮点。
为了让孩子们感受到读书不枯燥,读书很好玩,老师们绞尽脑汁,想方设法。
例如语文素养展示就通过表演、讲故事、朗诵等活动来启发孩子。
书签的制作也是一个好玩的活动。
它充分挖掘了孩子们的创造能力,秀丽的画面设计让孩子们感受到了动脑与动手的双重欢乐。
这些形形色色的活动,目的都是为了让学生体会到读书的欢乐,让健康文明、清爽高雅的读书文化浸润学生的心田。
三、细心组织,群策群力
我们能依据自身实际,从时间、地点、活动形式、活动内容及参与人员等各方面做了细心的支配,充分调动了广大师生参加读书活动的主动性和创造性,使各项活动有条不紊、有声有色地开展。
自读书活动下发通知后,各责任老师、各班同学就都能快速行动起来,能根据学校打算作相应的活动支配,并逐项落实。
对一些活动,我们相关的年级主任、责任教师作了具体的布置,制定了评分标准和考核方法,形成了一整套规范的资料。
为了使第三届读书节举办地更加富有创意、更加圆满,四年级组全体成员主动预备。
在预备材料的过程中,为了让《作文集》更美观、更精致,语文老师各显身手,有的主动发动家长的优势,有的让对象帮助彩印,甚至有的老师自己出钱去打印班级作文集的封面。
在布置四楼展厅时,老师们更是分工明确,同心协力,白天时间不够,放学后始终忙到六点多才收工。
校内读书日活动总结4
4月23日为世界读书日,为了使广大同学更好地了解这个节日的意义及内容,我们班开展了“我读书,我欢乐”的主题活动。
世界读书日始于1995年,目的是推动阅读和写作,宣扬跟阅读关系亲密的版权意识。
4月23日对于世界文学领域是一个具有象征性的日子,因为塞万提斯,莎士比亚和加尔西拉索·德·拉·维加都在1616年的这一天去世。
此外,4月23日也是另一些有名作家出生或去世的日子,如莫里斯·德律恩、拉克斯内斯、佛拉吉米尔·纳博科夫、约瑟·普拉和曼努埃尔·梅希亚·巴列霍等。
因此1995年在巴黎召开的联合国教科文组织大会选择这一天,向全世界的书籍和表示敬意;鼓舞每个人,尤其是年轻人,去发觉阅读的欢乐,并再度对那些为促进人类的社会和文化进步做出无以替代的奉献的人表示敬重。
活动分五部分进行:
一是读书心得沟通;二是介绍世界读书日的来历;三是推举好书;四是读书笔记沟通;五是诗文朗读。
尤其在推举好书活动中,同学们争先恐后地来为大家推举好书:
如韩雪介绍的《智慧好童话》,张雅靓推举的《特别妈妈》,田佳的《开窍作文》……等一些好书。
在诗文朗读结束后,我们班评选了诗文朗读之性,韩雪和吕晓杨并列第一,刘思敏第二,张雅靓和尤丹并列第三。
惋惜由于时间的关系同学们在恋恋不舍中结束了本次活动。
是啊,读书日的活动目的就是在于让同学们爱书、藏书、读书,我们就是应当时时抓住有利契机,引导同学们走入书的殿堂。
读书是特别有好处的,读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习,读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路,事半功倍;当生活中有困难时,读书可以获得解决的方法;当工作中遇到困难时,读书可以给你指教迷津。
读书可以使人高兴无比,读书也可以使人痛哭流涕,读书可以让人凝神思索,读书也可以让人谈笑风生,读书可以让人总结阅历规律,读书也可以让人反思自己。
我校“世界读书日”活动虽然结束了,但活动的开展将对我们每个学生的健康成长起到促进的作用。
今后我们盼望能够继续开展相关读书活动,营造深厚的读书气氛,培育同学生们良好的爱书、读学的品质。
让一本本好书成为导航灯,指引我们向“学问渊博、性情通达、思维创新的人”的目标不懈地努力。
“世界读书日”只有一天,但是它的意义是使每一天成为读书日,它提示我们天天养成读书的好习惯,愿每个老师每个同学天天爱读书、天天读好书。
校内读书日活动总结5
少年儿童是将来事业的接班人。
一个孩子的健康成长,离不开学校、家庭、社会的共同努力。
如何构建"学校、家庭、社会"三位一体的德育工作网络,为孩子们提供健康的成长空间,成了大家特别关注的问题。
我校图书室通过主动有效的探究实践,充分利用自己的环境和馆藏资源优势,开展系列读书活动,在学校形成爱书、藏书、读书、用书的良好风气。
每一年的4月23日是联合国教科文组织确定的"世界读书日"。
今年我校开展"让书香飘校内"的"世界读书日"宣扬活动,推动社会进步提高师生的读书意识。
一、全校宣扬,让书本走进孩子的生活
从4月18日开始,我校启动了维持一周"读书活动周"的活动,并且利用集体朝会,学校广播以及校内宣扬栏对活动进行了大力的宣扬,目的在于让学生了解此次活动的目的,激发他们参加活动的主动性。
过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和协作,纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣扬。
二、大家参加,活动丰富多彩
为了让每个学生都真正的投入到活动中来,我们依据不同年龄学生的特点,开展了一系列学生宠爱的活动。
1、在4月23日"世界读书日"当天,我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容,由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话,从而号召全校同学都来读好书。
2、除此之外,我们还利用学校的宣扬橱窗,布置了以"书海无涯"为主题的宣扬栏目。
向全校学生发布了"向大家征集好书名"的活动,同学们主动响应推举了大量好书名。
依据推举,图书室新添置了186本图书,有冰心儿童文学新作奖获奖丛书系列、金波儿童文学精品系列、国际大奖小说·爱戴本系列等十二大系列丛书。
在宣扬栏中,我们张贴了新购图书的宣扬画,以及新购图书的推举名目。
之后在我校的林荫道布置了以"书香飘校内"为主题的新书展场,向全校师生展示了学校新购入的186本图书,并且支配每个年级轮番来观看。
活动受到了很好的反响,同学们看到购置了自己推举到好书,都欢呼雀跃。
3、与此同时各班掀起了读书高潮,开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。
图书室收到了来自班级和个人的大量读后感,共计111篇。
同学们不仅仔细撰写读后感,还细心设计页面,插入了很多优美的图片,专心来感受书带来的乐趣。
如六.一班的江航林同学读《藏在书中的遗嘱》感慨道:
一本书甚至一句话,就可以让一个人从人生的低谷从新振作,这莫非不是巨大的财宝吗?
从如今开始仔细的对待每一句话,每一本书吧!
是啊,读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书,我们就是应当时时抓住有利契机,引导学生走入书的殿堂。
4、家庭是学校教育不行缺少的一部分,我们的"读书日"活动同样走入了家庭。
各班开展了在家庭中"和父母同享一本好书"的活动。
活动得到了家长的大力支持和协作。
我们收到了大量的反馈信息,家长和孩子们在反馈信息表中提出了他们共看的好书名、孩子的话、父母的话。
比方五.一班的潘音吉同学与家长共看了《爱的教育》,她体会到书中一句话"只要人人都献出一点爱,世界将变成美妙人间",发出了我们爱自己、爱身边全部的人吧!
她的父母说:
爱是人间永久的话题,应当学会爱和学会感受被爱都是人生的重要课程,家长要放下家长的架子耐烦地说和教育孩子,让世界充满爱。
我们在学校林荫艺术长廊开展了读后感展览,让孩子们观赏同学们的读书感受。
5读书是特别有好处的,读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习,读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路,事半功倍;
当生活中有困难时,读书可以获得解决的方法;当工作中遇到困难时,读书可以给你指教迷津。
读书可以使人高兴无比,读书也可以使人痛哭流涕,读书可以让人凝神思索,读书也可以让人谈笑风生,读书可以让人总结阅历规律,读书也可以让人反思自己。
我校"世界读书日"活动虽然结束了,但活动的开展将对每个学生的健康成长起到促进的作用。
今后我们还将继续开展相关读书活动,营造深厚的读书气氛,培育学生良好的爱书、读学的品质。
让一本本好书成为导航灯,指引学生向"学问渊博、性情通达、思维创新的人"的目标不懈地努力。
"世界读书日"只有一天,但是它的意义是使每一天成为读书日,它提示我们天天养成读书的好习惯,愿每个老师每个同学天天爱读书、天天读好书。
校内读书日活动总结6
腹有诗书气自华。
读书能积累语言,丰富学问,而且能陶冶情操,受益终生。
为进一步推动我校教育工作,激发学生读书热情,活跃校内文化,树立正气,营造良好的读书气氛,我校坚持开展校内读书活动。
我们细心设计主动可行的读书活动,让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校内的书香气氛。
具体从以下几个方面去做:
一、指导思想
以创建“书香校内”为导向,为了全面提高学生的语文素养,培育综合实践能力,激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯,在校内内形成喜爱读书的良好风气,促进学生的可持续进展;为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要“培育学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。
”的新课程理念。
二、深入宣扬,营造良好气氛
依据学校工作打算,教务处读书节活动的具体方案。
根据活动方案,我们快速在全校开展了读书活动的动员工作。
校内内张贴标语,随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言细心布置教室的读书角,多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义,通过强势宣扬营造校内文化气氛,提高广大师生的思想认识,为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
三、教师以身作则,带头读书
要想要学生爱读书,我们的老师就必需先爱读书。
因此,我校老师利用寒暑假的时间加强学习,至少每人读完一本教育专著,并写下自己的心得体会,为我们的学生树立了典范。
四、建立保障机制
1、固定阅读时段,校特地为学生预备了至少一节阅读课,旨在引导学生能有选择地阅读自己宠爱的书籍,并且在读书中学会思索,在思索中成长,这节课在语文教师指导下进行,主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读沟通、阅读汇报等。
2、各年级仔细讨论课外阅读指导的规律和方法。
把激发学生的阅读兴趣和培育良好的阅读习惯作为讨论的重点,引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物,从读书中获得身心的愉悦感,从不断提高的阅读能力中获得长久稳定的阅读兴趣。
3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。
学校主动充实学生读物,规范学校图书室、阅览室的管理,充分利用、主动开发学校现有阅读资源,为学生创造良好阅读环境,学校图书、阅览室全天向学生、教师开放;班级建立图书角,学生相互沟通个人图书,实现班级图书资源共享;向学生推举优秀书、报、刊,鼓舞学生主动购书读书,指导学生进行网上阅读。
4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等,营造良好的课外阅读气氛。
主动开展评选“读书之星”、举办“阅读学问竞赛”等活动;举办班级读书会,充分利用好语文课堂主阵地,由语文教师主导,读书节期间每班上1节阅读汇报课或沟通课。
内容有演讲沟通、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。
沟通会上,同学们畅所欲言,气氛活跃。
他们谈到了开展活动以来阅读的收获,并向大家推举怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间,有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。
通过此些沟通会,同学们互取所长,学到了更多读书学问和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;开展征文竞赛,在指导学生大量阅读的基础上,仔细组织了征文竞赛:
如《展校训晒家风》,《我的书屋我的梦》等。
全校同学热情高涨,参加面广,文章质量高,有许多同学获得不同级别的奖项,同时也涌现出一大批宠爱写作的小明星,极大地丰富了校内生活,也促进了学生学习语文的热情。
举办语文古诗词、名著学问竞赛活动。
由各班支配举办高年级名著学问竞赛,中低年级举办古诗词背诵竞赛。
其中各年级设一等奖1名,二等奖2,三等奖3名,并设班级优胜奖。
校内读书日活动总结7
今年我校开展“让书香飘校内”的“世界读书日”宣扬活动,推动社会进步提高师生的读书意识。
一、全校宣扬,让书本走进孩子的生活
从4月23日开始,我校启动了维持一周“读书活动周”的活动,并且利用集体朝会,学校广播以及校内宣扬栏对活动进行了大力的宣扬,目的在于让学生了解此次活动的目的,激发他们参加活动的主动性。
过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和协作,纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣扬。
二、大家参加,活动丰富多彩
为了让每个学生都真正的投入到活动中来,我们依据不同年龄学生的特点,开展了一系列学生宠爱的活动。
1、在4月23日“世界读书日”当天,我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容,由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话,从而号召全校同学都来读好书。
2、除此之外,我们还利用学校的宣扬橱窗,布置了以“书海无涯”为主题的宣扬栏目。
向全校学生发布了“向大家征集好书名”的活动,同学们主动响应推举了大量好书名。
依据推举,图书室新添置了196本图书,有冰心儿童文学新作奖获奖丛书系列、金波儿童文学精品系列、国际大奖小说·爱戴本系列等十二大系列丛书。
在宣扬栏中,我们张贴了新购图书的宣扬画,以及新购图书的推举名目。
之后在我校的林荫道布置了以“书香飘校内”为主题的新书展场,向全校师生展示了学校新购入的196本图书,并且支配每个年级轮番来观看。
活动受到了很好的反响,同学们看到购置了自己推举到好书,都欢呼雀跃。
3、与此同时各班掀起了读书高潮,开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。
图书室收到了来自班级和个人的'大量读后感,共计111篇。
同学们不仅仔细撰写读后感,还细心设计页面,插入了很多优美的图片,专心来感受书带来的乐趣。
如六。
一班的xx同学读《藏在书中的遗嘱》感慨道:
一本书甚至一句话,就可以让一个人从人生的低谷从新振作,这莫非不是巨大的财宝吗?
从如今开始仔细的对待每一句话,每一本书吧!
是啊,读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书,我们就是应当时时抓住有利契机,引导学生走入书的殿堂。
4、家庭是学校教育不行缺少的一部分,我们的“读书日”活动同样走入了家庭。
各班开展了在家庭中“和父母同享一本好书”的活动。
活动得到了家长的大力支持和协作。
我们收到了大量的反馈信息,家长和孩子们在反馈信息表中提出了他们共看的好书名、孩子的话、父母的话。
比方五。
一班的xx同学与家长共看了《爱的教育》,她体会到书中一句话“只要人人都献出一点爱,世界将变成美妙人间”,发出了我们爱自己、爱身边全部的人吧!
她的父母说:
爱是人间永久的话题,应当学会爱和学会感受被爱都是人生的重要课程,家长要放下家长的架子耐烦地说和教育孩子,让世界充满爱。
我们在学校林荫艺术长廊开展了读后感展览,让孩子们观赏同学们的读书感受。
5、在活动接近尾声的时候,我们对此次活动进行了评奖。
包括:
〔1〕“借书王”——评选全校、班级借书最多的同学,让师生们为他们叫好,学习他们爱看书的好习惯。
〔2〕评选优秀小图书管理员:
这次评出了xx表扬他们热情服务的精神。
读书是特别有好处的,读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习,读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路,事半功倍;当生活中有困难时,读书可以获得解决的方法;当工作中遇到困难时,读书可以给你指教迷津。
读书可以使人高兴无比,读书也可以使人痛哭流涕,读书可以
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