关于暑假计划合集7篇.docx
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关于暑假计划合集7篇
关于暑假计划合集7篇
关于暑假计划合集7篇
暑假计划篇1
期末考试结束后,迎来了我们的暑假生活。
我已是初一年级的学生,这一个暑假,是至观重要的,如果整天懒懒散散,打游戏,不复习,不认真做作业,那么就白白浪费了一个假期,还会影响到下学期的学习;如果合理安排时间,认真做作业,复习,将玩耍和学习的时间安排恰当,那么就能做到劳逸结合。
为了让我的暑假生活充实而有意义,我制定了一个暑假计划:
1.整体作息计划。
早上8:
00起床,快速刷牙洗脸,做半小时的晨练早操,活动活动筋骨,让自己精神一些。
9:
00左右开始做暑假作业,要求认真,细心,高质量完成。
大约一个小时完成今天的任务。
10:
00开始听半小时英语录音。
休息15分钟,放松放松。
11:
00至12:
00练习钢琴。
12:
00至13:
00内吃完午餐。
13:
00至14:
00睡午觉。
14:
00左右起来练习羽毛球动作。
15:
30出发去训练羽毛球。
18:
30回家吃晚饭。
晚上自由活动。
10:
30前睡觉。
2.学习篇。
数学作业:
七张测试卷,把数学书上所有的计算题写一遍。
平均每天:
两张测试卷,两个单元的计算题。
语文作业:
中山小学暑假作业表。
读十篇优秀作文
写两篇作文。
安排:
第一项作业放到最后完成,每天读一篇作文,两天背一册的课文,古诗有70首,每天背十首,作文先起稿,反复修改,然后抄正。
英语作业:
每天读一册单词表和句型。
预习下学期的单词和重点句型。
认真读背熟知识点。
用A4纸做一份双语小报。
3.娱乐篇。
1.课外活动。
假期里每天下午4点参加羽毛球训练,1月25日——26日参加第二站比赛。
1月18日——1月23日早上跟随画画班老师同学去写生。
2.自由娱乐。
每天在做完作业的情况下,可以自由活动两小时
和小伙伴,爸爸妈妈进行智力游戏,锻炼反应力和脑力。
听歌,音乐,放松心情。
4.生活篇。
在生活中,我要做一个勤劳,懂事的好孩子。
1.利用空闲时间,帮助爸爸妈妈做力所能及的家务活,为他们分担。
2.爸爸妈妈一天上班回来很辛苦,还要坚持做许多家务,我会为他们捶背,倒茶,和他们分享发生的趣事,以此为他们缓解疲劳。
3.爸爸妈妈也会有些烦心事,我会乖乖听话,不让他们操心,努力安慰他们。
暑假时间很短,但是只要合理分配学习,玩耍时间,便会收获许多。
在家中,没有老师的监督,我同样要做个好学生,认真学习;做个懂事的好孩子,是爸爸妈妈的贴心小棉袄。
我要认真执行暑假计划,过一个充实而有意义的暑假!
暑假计划篇2
开学了,一个多月的假日,梦一般的过去了。
大清早,正在睡梦中的我,被妈妈那熟悉的声音叫醒,一个多月没早醒,我还真舍不得我的寒假生活。
我们又迎来了新学期,在每一个全新的起点,我们每个人都会有一种期盼:
明天的我会更精彩。
因此,我一定在对美好未来的憧憬中,展现着自己迎接新学期的新气象。
今天的老师,同学们都把自己打扮得漂漂亮亮,办公室、教室都打扫得干干净净,这样就营造了一种生机勃勃、祥和向上的新气象。
相信在这种新气象地感染和鼓舞下,我一定要在新学期取得新进步。
在新学期里,我有一个新的目标――不要做语言的巨人,要成为行动的主人!
我知道了成功不是靠梦想来实现,而是靠自己的行动。
当然,在新的学期中,在学习要有新的成绩,这就要不懈地努力!
付出一份努力才会换取一份收获。
学习并不是一种兴趣,而是一种责任,是我应该做而且必须做好的事情,同时学习必定会有负担。
没有苦累的过程,就不会有进步和提升,无论是过去,还是未来不都是这样的道理吗?
我把自己的喜悦,悲伤都化作前进的助力和动力,就会因此不断克服困难取得新进步。
成功中是我们的喜悦,成功背后是我们辛勤的汗水,没有耕耘就哪有收获,没有付出哪有所得。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
向着自己的目标,奋力前进!
新的一学期又开始了,开始了新的旅程,扬起新的风帆吧!
我要加油,在绚丽多彩的小学生活中,好好学习,这是冲刺,面向新的征程,也许会有坎坷、艰险,我一定会战胜一切困难避过所有的浅滩到达成功的彼岸!
开学的第一天,一个崭新的一天;开学的第一天,一个有意义的一天;开学的第一天,一个惊讶与快乐的一天;开学的第一天,完美的结束,新的开始!
暑假计划篇3
一天一天的过去了,离放假时日子不远了。
就让我计划一下我的暑假计划吧。
第一:
我的计划很简单,我不想要游山玩水,我只想“打工”打工?
你肯定想知道,我是一个未到十八岁的人,谁会雇佣我啊?
哈,我是帮婶婶卖东西,照顾弟弟,给他们减压。
我不要工资,我也不要什么奖赏。
只要和我亲爱的小堂弟在一起我就很开心了,因为我知道钱买不了快乐,给再多的钱,我也不一定会很快乐。
只要可以和弟弟在一起,我就很快乐了。
第二:
每天九点左右起床,之后吃饭,写作业,写完作业就去“打工”如果累了,我就和弟弟玩,我相信,弟弟的欢笑声可以帮我解压。
回到家里,我会把一天发生的事写在日记本里。
第三:
玩,放心,我有分寸的,什么时候该玩,什么时候不该玩。
当我打工回来,应该不是很晚,那我就可以和邻居家的小伙伴一起玩。
这就是我的暑假计划,希望到了放假的时候,我可以按着我写的去做,我也相信我会做到的。
昨天开始我们已正式放假了,怎么过一个又快乐又充实的暑假呢?
妈妈让我自己制定一个计划,我认真想了一下,我的计划是:
暑假计划篇4
一、课程的特点
1、在课程目标上,以“儿童发展为本”为主旨,服从于使每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展的先前教育总目标,并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动之中。
2、在课程内容上,建构式课程的基本原则是:
选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容,充分地让幼儿主动建构。
3、在实践的方法和策略上,建构式课程首先进行多种教育活动的整合,即主题线索、区角活动、日常生活多项活动的有机整合,五大领域联结整合;其次,建构式课程的主体是教师和幼儿。
其三,建构式课程注重学习过程、注重生成、注重互动、注重合作,但不轻视学习结果、教师的预设和幼儿的独立活动,而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来,使幼儿和教师共同成长,都成为课程的建构者和创造者。
二、课程的内容
大班第一学期建构式课程教学计划
大班幼儿发展目标
健康
身体健康,能较好地适应环境。
在各项活动中表现积极主动、愉快。
生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。
逐步形成自我保护和安全的意识,知道一些避免危险和意外伤害的方法,能主动遵守必要的规则。
能积极参加体育活动,动作灵活。
能独立地、创造地运用各种器械锻炼身体,有良好的整理习惯。
语言
乐意与人交谈,讲话有礼貌。
能集中注意力地倾听他人讲话,理解讲话内容。
能清楚地说出自己想说的事。
喜欢欣赏多种体裁的文学作品,能有感情地朗诵和讲述并乐意创编,对书籍、阅读和书写感兴趣。
会说普通话。
科学
能积极、主动、较长时间地参加科学活动,有好奇心和求知欲。
能主动运用各种感官探究问题,寻求答案。
能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
在生活和游戏中感受事物的`数量关系,体验数学的重要和有趣。
爱护动植物,关心周围环境和自然资源,有初步的环保意识。
社会
能主动地参与各项活动,有自信心。
能积极与人交往,学习和同伴互助、合作和分享,有同情心。
理解并遵守日常生活中的社会行为规则。
能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。
热爱和尊敬周围的人,有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。
艺术
对环境、生活和艺术中的美,喜爱并有初步的感受力。
积极主动地参加艺术活动,能大胆地表现自己的情感和体验。
能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。
主题:
悠悠华夏情
“黑眼睛,黑头发、黄皮肤,永永远远是龙的传人,”长江、黄河是中国的象征,从古代的四大发明到现代的火箭卫星,“我们是中国人,我们是聪明的中国人”,这些都在孩子们的头脑中留下了痕迹。
中华健儿奋勇拼搏,勇夺金牌,领奖台上,一次次国歌的奏响,国旗的升起,都让孩子们欢呼、跳跃,他们用那稚嫩的童声一同颂唱,对于中华民族的自豪感油然而生。
孩子们从生活的点滴中了解了中国的国粹——京剧,萌发了设计京剧脸谱的欲望;在20xx雅典奥林匹克运动会的激情影响下,积极为20xx北京奥林匹克运动会设计属于孩子们的标志;在活动的不断深入中了解了我国的悠久历史,了解了少数民族的魅力,激起对民族服饰的无限向往……
在这个主题活动中,孩子们的发现越来越多,惊奇越来越多,感受也越来越深。
此活动从十月正式开展
第一周:
1、语言:
月亮船
2、社会:
聪明的中国人
3、打击乐:
大中国
4、诗歌:
天安门
5、绘画:
未来的世界
6、计算:
学习2的加、减
7、科学:
娃娃到北京
8、计算:
学习3的组成
第二周:
1、语言:
有趣的汉字
2、美术:
我的签名
3、艺术:
中国功夫
4、欣赏:
国粹——京剧
5、语言:
我是中国小娃娃
6、计算:
学习4的组成
7、社会:
祖国之最经典哦
8、计算:
看图学习4的减法
9、健康:
踩高跷
第三周:
1、绘画:
京剧脸谱
2、语言:
我们小手拉小手
3、社会:
领奖台上
4、健康:
小小足球
5、计算:
看图学习4的减法
6、绘画:
奥林匹克运动会新标志
7、计算:
为一组图形制作特征标记
8、语言:
我最爱祖国
第四周:
1、语言:
聪明的阿凡提
2、乐:
骑马
3、美术欣赏:
民族服装真漂亮
4、舞蹈:
北京的金山上
5、计算:
学习5的组成
6、绘画:
服装设计师
7、计算:
分析图形特征
主题亮眼看世界
“看”是人的天性,如何去“看”,深远地影响着一个人的发展。
在诸多感觉中,尤为重要的视觉,因为视觉能够非常直接、非常明了地认识事物,察觉事物之间的差别。
然而,我们在日常生活中更多的是不经意的“看”,而不是有目的、有意识的观察;因为,周围的一切日复一日地呈现在我们眼前,已经不再新异,不再引起我们注意的兴趣。
怎样去除这种随意观看的习惯,培养起良好的观察力呢?
在“亮眼看世界”这一主题的学习情境中,我们选取司空见惯的日常情形与事物设计活动,让幼儿在生动有趣的活动中感悟到:
哦,只有仔细的看,我的身边、我的生活中有那么多有趣的事儿——我的眼珠子里有你、有他、有各种各样的东西;往高处看是一个样子、往低处看又是另一个样子;颠倒的世界里奇妙又滑稽……只有用心的去看,平常生活之中,处处有意义,事事显新奇。
看看我的家,看看我生活的社区,看看物品,看看环境,看看生活现象……越看眼睛越“明亮”,越看越惊喜。
观察能力从来不可能通过传授而获得,只有在充满兴趣的、积极自觉的观察之中才能逐渐地发展起来。
让我们引领着幼儿一起步入“明亮看世界”的情境脉络之中,一起去尝试各种各样的“看”,一起去表达看到的映象,一起去思索看到现象。
当我们与幼儿共同经历了有目的、有意识的的视觉认知过程,他们的认知能力及其他相应的能力就会有所发展、有所提升,从而为他们今后的发展奠定一个非常必要的基础。
第一周:
1、明亮的眼睛第三周:
1、猜猜我是谁
2、你的眼里有个我2、我是建筑师
3经典哦、高老鼠和矮老鼠3、走在大街上
4、站到高处看一看4、奶奶进城
5、火眼睛睛5、豆豆标志设计室
6、小洞洞里看世界6、滚来滚去
7、第三只眼睛7、城市老鼠和乡村老鼠
8、颠倒世界8、量天空
9、眼睛会做操9、星星给青蛙送幅画
10、日常活动10、日常活动
第二周:
1、我看我家
2、小闹钟
3、特别的早晨
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