甜甜的主题活动周计划.docx
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甜甜的主题活动周计划.docx
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甜甜的主题活动周计划
次主题一甜甜的
主题活动周计划
(第一周)
环境创设
1.用色彩鲜艳、造型可爱的卡通动物或有趣形象装饰教室主墙面,营造活泼温馨的生活环境。
2.在入园、午点等环节播放轻松欢快的音乐,使幼儿愉悦,努力创设安全、宽松的心理环境,促使幼儿尽快和教师建立依恋关系。
3.在杯子架、毛巾架、小床等幼儿用品上,张贴幼儿的照片或标志,使幼儿感觉亲切并便于提示。
生活活动
1.教师利用图示、儿歌等形式教幼儿学习六部洗手法,使每个幼儿学会正确的洗手方法,并提醒幼儿不要玩水。
2.帮助幼儿学习穿、脱裤子;指导幼儿练习手扶栏杆,跨过小便池如厕;懂得及时排便,不拥挤、不打闹。
3.每餐前教师要对幼儿讲解正确的进餐方法:
坐在桌边,一手握勺,一手扶碗,细嚼慢咽,专心吃饭等。
重点关注吃饭慢或不太会自己吃饭的幼儿。
家园互动
1.开学前通过家访、亲子活动等了解每个幼儿在家的生活习惯、个性及教养方式,还可组织试园活动。
2.通过家园联系表、电话、班级博客、QQ群、家长园地等向家长介绍幼儿在园的生活状况,指导家长在园外配合幼儿园的教学工作。
3.通过家长会或家长园地等形式,向家长介绍如何减轻分离焦虑、如何培养幼儿自理能力和生活习惯的方法。
教学活动
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
高高兴兴上幼儿园
关键经验:
能有礼貌地主动向人问好,体验高高兴兴上幼儿园的愉快情绪,喜欢上幼儿园。
抱一抱真快乐
关键经验:
能够用亲亲、抱抱、说说等方式表达自己对他人的喜爱,体验交朋友的乐趣。
我的玩具宝贝
关键经验:
能大胆向小朋友介绍自己的玩具宝贝。
体验大家一起玩玩具的快乐。
我自己的标志
关键经验:
认识并喜欢自己的标志,能较快的找到它。
朋友你好
关键经验:
学习演唱歌曲,能根据歌曲内容表演动作。
学会与人打招呼。
体验和伙伴一起游戏的快乐。
重点指导
区域
活动内容
表演区:
我是小演员
阅读区:
我爱看书
益智区:
送宝贝回家
生活区
找找小标志
角色区:
我的娃娃家
投放材料
1.《高高兴兴上幼儿园》故事录音带。
2.故事角色头饰
有关上幼儿园的图书,如《幼儿园一点都不可怕》、《我爱幼儿园》等。
1.幼儿自带玩具。
布娃娃、积木、小汽车等各种玩具放在不同的容器内。
各种小贴花,贴有贴花的各种玩具、杯子、毛巾架、图书、哮喘、椅子等。
同类的布娃娃、毛绒玩具、餐具、塑料食物、婴儿用品等。
观察指导
鼓励幼儿自由选择头饰,听录音表演故事,学会说其中的对话。
1.教师示范并指导幼儿学会逐页看书的方法。
2.幼儿能根据画面内容讲出故事的主要情节。
1.允许幼儿较长时间玩自己的玩具,鼓励交换玩具玩耍。
2.指导幼儿按基本分类放置玩具宝贝。
观察幼儿是否能够根据自己熟悉的贴花较快的找到自己的物品。
指导幼儿学习照顾娃娃。
如喂娃娃吃饭、帮娃娃穿脱衣服等
户外活动
集体活动
开飞机
关键经验:
老猫睡觉醒不了
关键经验:
练习轻轻地走和跑。
我们一起滑滑梯
关键经验:
懂得正确滑滑梯的方法
自主游戏
教学活动
教学活动一
云朵棉花糖
健康
科学
社会
语言
艺术
*活动目标
1.理解故事内容,感受故事丰富的想象,体验小动物分享云朵棉花糖的快乐”
2.大胆表达自制“糖果”的想法。
*活动准备
1.《云朵棉花糖》语言CD(盒带)、教学挂图。
2.棉花糖的图片和实物。
3.橡皮泥、塑料发泡、糖纸、小棒等等。
*活动建议:
1、引入主题
我们来听一个小老鼠做棉花糖的故事,小老鼠们用什么来做棉花糖呢?
它们是怎么做棉花糖的呢?
我们一起来听故事。
二、教师完整讲述故事,设计提问:
(1)故事的题目叫什么?
(2)故事里有谁?
(3)它们是怎么做棉花糖的呢?
三、结合挂图,教师分段讲述故事并提问,引导幼儿理解故事内容
1、教师讲述故事至“这个办法好!
”提问:
三只小老鼠分别住在哪一层?
鼠小小打开窗户发现了什么?
这是一朵怎样的云?
鼠老二想用云朵做什么?
鼠老大想用云朵做什么?
小老鼠们要把白白的、软软的、松松的白云做成棉花糖。
2、教师讲述故事“三只小老鼠开始做云朵做云朵棉花糖”到结束,提问:
三只小老鼠是怎么做云朵棉花糖的?
(教师可以配上生动、夸张的肢体动作,帮助幼儿了解制作棉花糖的过程)
3、棉花糖做好了味道怎么样?
小老鼠们是怎样和大家一起分享棉花糖的?
四、播放故事录音,完整倾听故事。
五、活动延伸:
我们也来做糖。
小老鼠用白云做棉花糖,我们也来分糖。
你想做什么糖?
用哪些材料来做糖?
(引导幼儿利用游戏中的经验,相出各种自制糖果的办法。
如:
将塑料发泡切割成糖块,然后用糖纸包装;用橡皮泥搓成一个个校园,做成弹子糖;用橡皮泥和小棒做成棒棒糖等)。
编写人:
李冰杰
参考:
山大版《教师用书小班·上》、
省编《教师用书小班·上》
教学活动二
糖果小屋
健康
科学
社会
语言
艺术
*活动目标
1.认识各种各样的糖果。
2.尝试用糖纸打扮糖果小屋,知道不乱扔糖纸。
*活动准备
1.每名幼儿带2-3种不同的糖果来园。
2.1座用各种糖纸装饰的“糖果小屋”、未装饰的“糖果小屋”轮廓图
*活动建议
一、出示用各种糖果装饰的“糖果小屋”,激发幼儿兴趣。
引导幼儿观察各种糖果,鼓励幼儿大胆与同伴交流。
二、引导幼儿观察各种糖果,鼓励幼儿大胆与同伴交流。
(1)指指认认,说出认识的糖果。
“糖果小屋”里的糖果可真多呀!
你都认识那些?
它们叫什么名字?
引导幼儿说出:
棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
(2)触摸糖果
为每组幼儿提供一盘水果,请幼儿摸一摸、捏一捏丰富幼儿的词汇:
软软的、硬硬的。
(3)尝试剥糖纸
鼓励幼儿自己打开糖果包装,可根据幼儿的操作情况给与支持和帮助。
丰富幼儿词汇:
撕、拧。
(4)吃糖果设计提问:
你吃的糖果是什么味道的?
有什么感觉?
糖果吃到嘴里有什么变化?
小结:
糖果是甜的、酸的、辣的;有软的,有硬的;吃到嘴里慢慢变小了。
三、请幼儿用糖纸打扮“糖果小屋”。
(1)贴糖纸。
请幼儿将吃完的糖纸贴在“糖果小屋”轮廓图上。
(2)幼儿与教师一起欣赏漂亮的“糖果小屋”体验共同布置糖果小屋的乐趣。
四、组织幼儿喝水、漱口、培养幼儿吃糖果后要漱口的意识。
”
延伸活动:
1、教师通过故事讲述多吃糖果的危害。
2、教育幼儿讲卫生,不随意仍糖纸。
编写人:
李冰杰
参考:
省编《教师用书小班·上》
教学活动三
会跳舞的跳跳糖
健康
科学
社会
语言
艺术
*活动目标
1.能说出自己玩具宝贝的名字,大胆向小朋友介绍自己的玩具宝贝。
2.愿意和小朋友分享自己的玩具,体验大家一起玩玩具的快乐。
*活动准备
1.请家长为幼儿准备一件最喜欢的玩具并做上标志。
2.教师准备2-3件自己喜欢的物品。
*活动建议
1、猜猜我的玩具宝贝,导入活动。
教师把自己的物品遮挡,用神秘的口吻让幼儿猜猜是什么,激发幼儿的活动热情。
2、说说我的玩具宝贝。
1.教师出示自己带来的宝贝,分别向幼儿介绍,并送给幼儿轮流玩一玩。
2.逐一出示幼儿自己的玩具,鼓励幼儿介绍自己玩具的玩法并把它送给好朋友玩一玩。
可设计提问:
“你的玩具宝贝叫什么?
”
“可以怎样玩?
”
“你想把它送给哪个好朋友玩一玩?
”
三、玩具宝贝一起玩。
创设宽松自由的环境,让幼儿玩玩自己的玩具宝贝或者交换了玩玩。
小结:
玩完玩具后,要把玩具宝贝送回它自己的家。
玩具上有很多的细菌,玩时不能放到嘴里,玩完玩具要把手洗干净。
*活动延伸:
送玩具回家
1、提示幼儿把玩具送回游戏区,分类放置。
2、在日常游戏中引导幼儿根据玩具的功能或材质等进行分类练习。
编写人:
李冰杰
参考:
省编《教师用书小班·上》
教学活动四
好玩的棉花
健康
科学
社会
语言
艺术
*活动目标
1、认识并喜欢自己的标志。
2、积极参与活动,能根据标志找到自己的新物品。
*活动准备
1、各种色彩鲜艳的卡通标志贴纸。
2、贴有各种卡通标志的展板。
3.幼儿用书P10-11
*活动建议
一、出示标志,激发兴趣。
出示标志展板,激发幼儿对标志的兴趣。
教师提问:
“你喜欢哪个小贴画?
每人自己选一个吧。
”
二、认识标志,说出名称。
引导幼儿观察,说出自己的标志名称和特点。
教师提问:
1、“你的小贴画是什么?
它是什么颜色的?
是什么样子的?
”
2、“看一看你旁边小朋友的标志是什么?
你认识吗?
”
小结:
这些小贴画有苹果、小狗……可以用它来找到自己的物品。
三、找到有相同标志的物品。
让幼儿在“找一找”的游戏中找到有相同标志的物品。
教师提问:
1、“在你们的小床、毛巾架、衣帽橱、杯子架上,也有一些贴画,你们去找一找,和你一样的贴画在哪里?
”
小结:
贴着相同标志的物品都是属于自己的。
*活动延伸
1.把标志粘贴在幼儿身上,提醒幼儿根据标志喝水、上床、用毛巾等。
2.请幼儿认识自己班级的标志,找找好朋友的标志。
教学活动五
咕噜噜
健康
科学
社会
语言
艺术
*活动目标
1、学习演唱歌曲,能根据歌曲内容表演动作。
2、愿意与朋友玩,学会打招呼。
3、体验和伙伴一起游戏的快乐。
*活动准备
1.歌曲《朋友,你好》音乐。
2.课件:
一个人不开心的样子;和朋友一起游戏快乐的样子。
*活动建议
一、音乐导入
播放歌曲《朋友,你好》,幼儿随音乐进入,激发幼儿兴趣。
二、欣赏歌曲
1、观看课件,自由发言
教师出示一个人不开心的课件,可以提问:
“这个小朋友怎么了?
为什么一个人不开心?
”
教师小结:
没有朋友,不开心。
2.出示好朋友在一起的课件,提问:
“找到朋友一起做游戏,他们怎么样?
”
“你们见到自己的好朋友,会怎样说?
”
小结:
找到朋友一起做游戏,很快乐!
见到好朋友,要说:
“你好!
”
三、学唱歌曲
1.播放歌曲,教师随音乐表演找朋友动作,幼儿欣赏。
2.幼儿分句学唱歌曲。
3.幼儿整体练习演唱。
四、表演歌曲
1.幼儿分段学习做动作,边听音乐边练习动作。
2.幼儿自由结伴,互相邀请跳舞表演。
*活动延伸
1.在表演区、生活过渡环节时,可以随时表演。
附录
朋友,你好(歌曲)
1=D4/4
1231│1231│4-–3-│21231-∶‖
找个朋友,找个朋友,我们拉拉手,
朋友你好,朋友你好,我的好朋友。
动作表演建议:
1.第一段音乐:
第一、二小节:
大家一起边拍手,边站起来走动找朋友。
第三、四小节:
找到朋友后两人拉手转圈。
2.第二段音乐:
第一、二小节:
两人互相握手问好。
第三、四小节:
两个好朋友微笑着再见。
区域活动
益智区
送宝贝回家
*活动经验
能安静的玩玩具,不哭闹。
能够和小朋友交换玩具,不争抢。
游戏结束时能在老师示意下按基本分类放置玩具。
*活动材料
1.幼儿自带玩具。
2.布娃娃、积木、小汽车等各种玩具放在不同的容器内。
*观察要点
观察幼儿是否安静玩玩具,指导幼儿跟小伙伴友好相处,不争抢玩具。
*指导建议
1.让幼儿看一看活动区内的玩具,鼓励幼儿自己选择玩具。
2.教师和幼儿一起搭积木或玩其它玩具,示意幼儿安静玩、不哭闹。
。
3.多提供同类玩具,避免幼儿争抢。
4.游戏结束时提醒幼儿“送玩具宝贝回家”,放置到原来的位置。
编写人:
李冰杰
参考:
省编《教师用书小班·上》、
《董·游戏指导·益智区》
表演区
我是小演员
*活动经验
体验扮演的趣味性,在表演中感受高高兴兴上幼儿园的愉快情绪,同时练习熟练运用“你好”“早上好”、“我要上幼儿园”等礼貌语。
*活动材料
1.小白兔、小鸭子、小花猫头饰若干。
2.故事录音及播放设备。
*观察要点
观察幼儿能否根据故事情节进行相应的动作表现,是否能够大胆的模仿故事对话。
*指导建议
1.带幼儿进入表演区,认识表演区,了解表演区的基本规则,如:
选取表演用品要轻拿轻放、不争抢玩具、电器用品由老师操作等等。
2.指导幼儿选取自己喜欢的头饰,分享扮演的快乐。
3.教师播放录音,幼儿边听录音边自由表演,可提示幼儿运用礼貌语言进行对话,可交换头饰,转换角色再次表演。
反复进行几次。
4.教师小结游戏情况,帮助幼儿整理好游戏材料。
编写人:
李冰杰
参考:
省编《教师用书小班·上》
《董·游戏指导·表演区》
阅读区
我爱看书
*活动经验
认识阅读区,知道阅读区的基本规则,学习逐页翻书,能安静地看书,不哭闹。
*活动材料
1.幼儿自带图书。
2.与新入园相关内容的大图画书,小书架上陈列多种画面感突出、色彩丰富的图画书。
*观察要点
观察幼儿能否安静地用正确的方法翻阅图书,指导幼儿在翻阅图书时,从右到左逐页翻看。
*指导建议
1.带领幼儿进入阅读区,示意幼儿安静观察,知道读书的地方要保持安静。
2.教师带领幼儿一起阅读大图书,示范一页一页翻书。
3.指导幼儿读自己带来的书或从书架上选取喜欢的书。
教师可个别帮助指导幼儿选书或翻书页。
4.指导幼儿图书看完要归位,轻拿轻放、爱护图书。
编写人:
李冰杰
参考:
省编《教师用书小班·上》P8
角色区
我的娃娃家
*游戏价值
刚入园的幼儿处在分离焦虑期,对自己的玩具、特别是经常抱在怀里的布娃娃特别依恋,让幼儿在游戏中学习照料自己的娃娃,使幼儿产生情感转移,会减轻对新环境的紧张心理,放松心情。
*游戏准备
前期经验:
幼儿有自己的娃娃,有给娃娃喂饭、换衣服等的经验。
活动材料:
创设温馨、舒适的娃娃家场景,提供同类的布娃娃、毛绒玩具、餐具、塑料食物、娃娃衣服等。
*观察要点
关注幼儿是否安静游戏,心情放松愉快。
*指导建议
指导幼儿学习照顾娃娃,如喂娃娃吃饭、帮助娃娃穿脱衣服等,及时提供必要的帮助,使幼儿感受到关注,
编写人:
李冰杰
参考《省编》小班(上)P9,<董>游戏
生活操作区
找找小标志
*活动经验
能根据标志找到自己熟悉的玩具、用品。
*活动材料
各种小贴画,贴有贴画的各种玩具、杯子、毛巾架、图书、椅子等。
*观察要点
观察幼儿是否能够根据自己熟悉的贴画,较快地找到自己的物品。
*指导建议
1.让幼儿熟悉自己选择的贴画。
2.运用生活活动多次和幼儿玩找一找游戏。
3.比一比谁找得快。
4.逐渐能熟练找到自己物品。
编写人:
王芹
参考:
省编《教师用书小班·上》
体育活动
(一)开飞机
*活动目标
1.练习一个跟着一个走。
2.能遵守游戏规则,体验集体游戏的乐趣。
*活动准备
1.折纸飞机每人一架。
2.在场地画上飞机场。
*活动建议
1.教师模仿飞机的声音,激发幼儿兴趣。
2.教师和幼儿每人一家纸飞机,四散站在“飞机场”上。
3.有游戏开始,幼儿举着飞机在飞机场内四散走,边走边念儿歌:
“小飞机,飞呀飞。
飞到西,飞到东,快快飞到高空中。
”念完儿歌,幼儿马上走到老师后面,一个跟着一个走,边走边发出飞机的轰鸣声。
4.老师说:
“飞机高高飞”幼儿马上把飞机举高走;老师说:
“飞机低低飞”,幼儿马上弯腰走。
教师不断发出转弯、快快飞、慢慢飞等指令,幼儿做出相应动作。
也可以分组做游戏。
5.当老师说:
“飞机降落”时,幼儿走回到机场中蹲下休息。
*活动延伸
在生活活动中,可以边放音乐,边让幼儿模仿开飞机、开汽车、火车等去喝水、小便、洗手等,提高幼儿活动兴趣。
编写人:
王芹
参考:
《山大》版P17
(二)我们一起滑滑梯
*活动目标
喜欢滑滑梯,知道滑滑梯的正确方法。
*活动准备
1.滑梯。
2.活动前先带幼儿参观中大班幼儿玩滑梯,学习正确的玩法。
*活动建议
1.带幼儿观察中大班幼儿是如何玩滑梯的,了解正确玩法。
2.组织幼儿一个跟着一个玩滑梯,不推不挤。
3.照顾胆怯幼儿,鼓励他们勇敢地尝试。
4.滑下来的幼儿学会到后面排队等待。
*活动延伸
在自由游戏时间,观察幼儿的滑滑梯情况,及时提醒幼儿用正确的方法滑滑梯。
编写人:
王芹
参考:
据《省编》改编
体育游戏
老猫睡觉醒不了
*活动目标
1.练习轻轻地走、跑和躲藏,能边朗诵边做动作。
2.体验扮演小猫悄悄走的紧张有趣的心理。
*活动准备
1.老猫头饰一个,小猫头饰若干(与幼儿数同)。
2.场地宽敞,安全。
*玩法与规则
教师戴老猫头饰蹲在场地中央,幼儿扮小猫在老猫周围蹲着。
游戏开始,教师说:
“老猫睡着了。
”“小猫”一起轻声朗诵儿歌:
“老猫睡觉醒不了,小猫偷偷往外瞧,小猫小猫爱游戏,轻轻走(跑)到外面去。
”朗诵完儿歌,“小猫”轻轻地走到场地周围藏起来。
“老猫”听到“小猫”走开后,睁开眼睛说:
“老猫睡醒四面瞧,我的孩子不见了。
”同时站起来四面张望,寻找”小猫”,嘴里“喵喵”叫。
“小猫”听到“老猫”的叫声,一边“喵喵”叫着,一边赶快跑到“老猫”身边。
规则:
念完儿歌后,“小猫”才能躲藏;当听到“老猫”的叫声,“小猫”才能跑出来。
“小猫”躲藏时必须轻轻走。
编写人李冰杰
参考:
《快乐游戏》P119
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