Emxvyv战友牛人总结的搞定考研英语复习的制胜兵法可以提高20分.docx
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Emxvyv战友牛人总结的搞定考研英语复习的制胜兵法可以提高20分
生命是永恒不断的创造,因为在它内部蕴含着过剩的精力,它不断流溢,越出时间和空间的界限,它不停地追求,以形形色色的自我表现的形式表现出来。
--泰戈尔
如何在四个月内将考研英语成绩切实提高20分?
这是我们每个人想要通过考研,必须面对都问题。
每年都要考生因为英语拖后退而名落孙山的。
还有成绩很不稳定,今年考个60,明年考个40的。
说明将英语水平保证在60以上,确实是个问题。
下面将从复习选择资料谈到阅读方法,以2005-2009年真题为例。
一、必备的书(适用于一战的选手):
1、《考研英语大纲》,法硕指南配套的大纲可以不买,但英语大纲必须买。
因为上面有需要掌握都单词列表。
2、朱泰奇的英语复习指南。
他每年就那一本,除了把刚考过的题付在后面外,就剩书皮要换个新的了。
但这本书对考研涉及的单词和词组总结的特别全面,对巩固基础很有帮助。
3、石春桢的阅读220篇。
这是我见过和考研阅读真题难度最接近的一本书了。
可能还略微难一点,用来练阅读在好不过。
有些人反映他都阅读朝纲都词汇太多,但2009年都真题不是朝纲都词汇更多吗?
4、张剑和曾鸣编著都历年考研英语(试卷版)真题解析及复习思路。
我见过的最好的真题汇编,后面有详细的解释,而且有每道题的难度和区分度,可以让你弄清楚是否是必错的题。
大家都错的话,不需要去过多研究,只能说明题出的不好。
特别是那种难度和区分度都在0.01以下的。
这种题说明出题老师都无能。
此外,一定要选择试卷版,因为最象卷子,有模拟的感觉。
5、若干的模拟题。
做模拟题其实是很无奈的一件事。
模拟做的再多还是模拟,永远不可能跟真题的难度一样,何况现在市面上出的模拟题质量一点都不好。
但我劝你还是买至少一本吧,把上面的题认认真真的做了。
虽然它很烂,但是还是可以让你知道哪里是你的薄弱环节。
只要它起到这样的作用也就行了。
这里强调买模拟题的应该注意的几点:
首先看看后面有没有详细的答案,阅读题的答案应该告诉你文中对应的地方是那里,语法应该讲解语法现象,作文最好还有范文。
其次看看阅读每段的长度够不够,这点很重要。
有些粗制滥造的题长度明显太短,做完后让你自信心膨胀,有虚假的胜利感,并会给你带来最后的痛苦。
书就推荐这么多,还有两本不错的书可以考虑:
一本是跟大纲配套的大纲详解,它里面可以看出出题的方向,对理解题意有好处。
不过政治的效果更好一些。
另一本是宫东风出的《考研英语词汇复习指南》。
此外,最重要的是买本词组的背诵书,切记。
虽然不直接考察词组,但多看词组有一个好处,可以培养你意群的意识,看阅读的时候可以一目十行,有效提高阅读的速度。
二、复习当中应该注重的总原则和要搞清的几个问题。
总原则一:
英语能力的培养是慢功夫,不可能一促而就。
所以每天都要看英语,每天都要作题。
强调这点是必要的,因为很多人做不到这点。
经常是三天打鱼两天晒网。
总原则二:
记住考研英语很BT,从1999-2009年,出题难度有非常大的变化。
它是那些研究英语的人出的题,不是那些运用英语的人出的题。
所以它虽然以英语为基础,但是它考不出你真正的英语水平。
所以我们的任务是如何对付这个BT的考不出来我们真实英语水平的题,而不是真正提高我们的英语水平。
笔者一直做了从1999年到2009年的十年真题,1999-2004年难度比较稳定,没太大的变化。
2005有个非常大都难度提高,2006-2008持下降都趋势。
2009年又有大的难度提高。
总原则三:
英语就是考阅读。
虽然现在增加了新题型、小作文之类的,但是如果一般人阅读拿不到25-30分,英语及格就很困难。
并且阅读跟答好其他题型,有着密不可分的关系,所以一定要充分认识到阅读的对取得高分的重要性。
问题1、英语能力和作题的关系。
英语能力是作题的基础,基础扎实才能取得高分。
基础不好的朋友要敢于面对这个现实,想要短时间内提高英语能力,想要把每个单词都记住是不现实的。
我们不要强求自己阅读,翻译,作文水平在4个月里能有长足的提高,我们所能做的仅仅是在在剩下的4个月里所能做的把上面的几本书翻烂,把英语提高20分。
我在这里做个保证,上面所列的那几本书对想要考70分左右的朋友足够用了,不用再买杂七杂八的其他书了。
问题2、提高分数的唯一办法是对这个考试做到非常熟悉,想要对考试做到非常熟悉的唯一办法是作题。
问题3、作题要注意几点:
①每天做阅读都要卡表看时间,要努力提高速度。
刚开始做的时候可能很慢,所以告你个方法,以比自己平常阅读速度稍快的速度阅读。
刚开始的时候可能会读不大懂,作题老出错,坚持一段方法就好了。
阅读考试正常需要的时间是一个小时,但我最后考试的时候看了一下表,作完才用了半个小时。
②每作完一套题之后都要看答案,看看自己错在哪里,为什么做错了。
是语法不扎实,还是单词没记住,还是推理有问题。
还是掉进出题人都陷阱里了。
问题4、每天除了作题外,需要做的2件事:
①背单词。
为阅读打基础,每天都要背,以前背的要经常复习。
②做阅读,至少4篇。
问题5、请认识到,考研英语跟一个人都英语能力有关,但也关系不大。
它都作用就刷下一批人去。
因此出题人选材之无聊、晦涩、抽象,出题之恶毒就是这个考试的特点。
三、复习的步骤
就按推荐的书来说。
1、第一个月先把大纲背过一遍。
那本大纲翻的黑黑的让你会很有满足感。
以后的每个月都要复习单词。
要特别强调注意每个单词释意的第二第三个意思。
考研很BT,经常考那些不常用的意思。
背单词的方法:
我是每天看一个字母下的单词A,第二天再背下一个字母B。
背完今天的,再重新复习前一天看过的。
把昨天背过忘记的划出来。
第三天背下下一个字母的,同时看第二天背的,划出忘记的。
第四天复习第一天划出的忘的。
依次类推。
速度很快的,你可以试试。
2、第二个月看朱泰奇的英语复习指南。
那本书里面基础总结的很好,按单词词组都做了归纳,要好好看。
大致需要一个月的时间。
基础好的人可以略过。
3、第三个月做1999-2009年的真题。
每套题都要搞懂。
真题不多,最好留一套做最后的模拟。
特别注意体会出题人心理的变化。
4、第四个月的前20天做石春帧的220篇或模拟题,后10天回归真题。
期间要背诵作文模板,切忌一定练习写一下,至少每天一篇。
----真题是根本,出题人心态是根本。
其他都是次要的。
还有你自己都心态也是重要的,要戒骄戒躁,保持平和。
说明几点:
复习步骤不能死搬教条,如果你基础够好的话,或者你已经背过单词了,完全可以直接从第二步开始。
这样的话,多一个月的时间可以把真题和石春桢的阅读好好看看。
这两本书看两遍都不为过,特别是对一战的来说。
四、注意事项
1、复习后期不要以单词为主,一定要以阅读为主。
2、以摸清出题人心里为主,一两个单词不认识,都是次要都。
3、以提高阅读速度为主,找到较高都阅读速度和正确率之间的平衡点。
一般是阅读速度提高,正确率下降。
4、提高阅读速度最重要的是加强对长难句的理解,要注意这不是短时间内可以提高的。
对长难句的认识和掌握,要贯穿复习始终。
5、出题人都心里最重要,每个阅读重点不在文章的理解,而在每个选项都比较上。
很多人都误区,是花很多时间在文章阅读上,却在很短时间内,随便选一个了事。
五、如何阅读(2005-2009风格比较统一,与2004年以前有大不同,出题思路都不一样)
1、2005年真题阅读
总评价:
2005比2004以前的真题,风格和难度都有很大变化,因为第一次引入新题型。
Text1
Everybodylovesafatpayrise.Yetpleasureatyourowncanvanishifyoulearnthatacolleaguehasbeengivenabiggerone.Indeed,ifhehasareputationforslacking,youmightevenbeoutraged.Suchbehaviourisregardedas“alltoohuman”,withtheunderlyingassumptionthatotheranimalswouldnotbecapableofthisfinelydevelopedsenseofgrievance.ButastudybySarahBrosnanandFransdeWaalofEmoryUniversityinAtlanta,Georgia,whichhasjustbeenpublishedinNature,suggeststhatitalltoomonkey,aswell.
Theresearchersstudiedthebehaviouroffemalebrowncapuchinmonkeys.Theylookcute.Theyaregood-natured,co-operativecreatures,andtheysharetheirfoodtardily.Aboveall,liketheirfemalehumancounterparts,theytendtopaymuchcloserattentiontothevalueof“goodsandservices”thanmales.SuchcharacteristicsmakethemperfectcandidatesforDr.Brosnan'sandDr.dewaal's;study.Theresearchersspenttwoyearsteachingtheirmonkeystoexchangetokensforfood.Normally,themonkeyswerehappyenoughtoexchangepiecesofrockforslicesofcucumber.However,whentwomonkeyswereplacedinseparatebutadjoiningchambers,sothateachcouldobservewhattheotherwasgettinginreturnforitsr**camemarkedlydifferent.
Intheworldofcapuchinsgrapesareluxurygoods(andmuchpreferabletocucumbers)Sowhenonemonkeywashandedagrapeinexchangeforhertoken,thesecondwasreluctanttohandhersoverforamerepieceofcucumber.Andifonereceivedagrapewithouthavingtoprovidehertokeninexchangeatall,theothereithertossedherowntokenattheresearcheroroutofthechamber,orrefusedto;acceptthesliceofcucumberIndeed,themerepresenceofagrapeintheotherchamber(withoutanactualmonkeytoeatit)wasenoughtoreduceresentmentinafemalecapuchin.
Theresearchessuggestthatcapuchinmonkeys,likehumans,areguidedbysocialemotions,inthewild,theyareaco-operative,grouplivingspecies,Suchco-operationislikelytobestableonlywheneachanimalfeelsitisnotbeingcheated.Feelingsofrighteousindignation,itseems,arenotthepreserveofpeoplealone,Refusingalesserrewardcompletelymakesthesefeelingsabundantlycleartoothermembersofthegroup.However,whethersuchasenseoffairnessevolvedindependentlyincapuchinsandhumans,orwhetheritstemsformthecommonancestorthatthespecieshad35millionyearsago,is,asyet,anunansweredquestion.
21.Intheopeningparagraph,theauthorintroduceshistopicby
A.posingacontrast.
B.justifyinganassumption.
C.makingacomparison.
D.explainingaphenomenon.
22.Thestatement“itisalltoomonkey”(Lastline,paragraphl)impliesthat
A.monkeysarealsooutragedbyslackrivals.
B.resentingunfairnessisalsomonkeys'nature.
C.monkeys,likehumans,tendtobejealousofeachother.
D.noanimalsotherthanmonkeyscandevelopsuchemotions.
23.Femalecapuchinmonkeyswerechosenfortheresearchmostprobablybecausetheyare
A.moreinclinedtoweighwhattheyget.
B.attentivetoresearchers'instructions.
C.niceinbothappearanceandtemperament.
D.moregenerousthantheirmalecompanions
24.Dr.BrosnanandDr.deWaalhaveeventuallyfoundintheirstudythatthemonkeys
A.prefergrapestocucumbers.
B.canbetaughttoexchangethings.
C.willnotbeco-operativeiffeelingcheated.
D.areunhappywhenseparatedfromothers.
25.Whatcanweinferfromthelastparagraph?
A.Monkeyscanbetrainedtodevelopsocialemotions.
B.Humanindignationevolvedfromanuncertainsource.
C.Animalsusuallyshowtheirfeelingsopenlyashumansdo.
D.Cooperationamongmonkeysremainsstableonlyinthewild.
阅读方法:
先看21-25每道题都题干,注意是题干,不看选择项。
这样看都好处是,大致了解文章要谈到什么,可以很快的进入状态。
不看选择项的原因,在于只有一个正确选项,其他3个是错误。
这三个错误选项还有可能是文章中谈到的。
过早看了,可能会形成先入为主,自证自己正确都思维定势。
就是说不要受不必要的干扰。
接着,看文章。
略读和跳读(scanandskip),注意不是精读。
很多人喜欢精读。
这也是大学四年考4、6级培养成的习惯。
对于考研来说是错误的。
我可以确切都说,喜欢精读的人,再怎么提高英语也就是50-60左右的成绩。
对于考研英语阅读量大,时间紧,难度大。
精读方法不适合。
至于如何scanandskip,有时间我再讲。
这个有专门都训练方法。
然后回头做题。
注意,一般到这一步时,一般是仅仅过了5-7分钟左右时间。
剩下时间都要花在回查原文和比较选择项上。
看21题,难度是0.246。
说明难度挺高(难度分越低,说明越难,做对都人更少)我选了D.因为原文确实提出了一个人类身上发生都现象。
但正确答案是C。
因为这是文章都主题所在。
此外,最后一句BUT,说明是个比较。
这就是落入出题人都陷阱里了。
2、2006年真题阅读
总评价:
2006比2005难度降低,估计2005年的人考的不好。
但完型和翻译挺难,有点象2009.新题型难度不大。
Text3
Text3
Whenprehistoricmanarrivedinnewpartsoftheworld,somethingstronghappenedtothelargeanimals;theysuddenlybecameextinct.Smallerspeciessurvived,thelarge,slow-growinganimalswereeasygame,andwerequicklyhuntedtoextinction.Nowsomethingsimilarcouldbehappeningintheoceans。
Thattheseasarebeingover-fishedhasbeenknownforyearswhatresearcherssuchasRansomMyersandBorisWormhaveshownisjusthowfastthingsarechanging.Theyhavelookedathalfacenturyofdatafromfisheriesaroundtheworld.Theirmethodsdenotattempttoestimatetheactualbiomass(theamountoflivingbiologicalmatter)offishspeciesinparticularpartsoftheocean,butratherchangesinthatbiomassovertime.AccordingtotheirlatestpaperpublishedinNature,thebiomassoflargepredators(animalsthatkillandeatotheranimals)inanesfisheryisreducedonaverageby80%within15yearsofthestartofexploitation.Insomelong-fishedareas,ithashalvedagainsincethen.
Dr.Wormacknowledgesthatthesefiguresareconservative,onereasonforthisisthatfishingtechnologyhasimprovedToday’svesselscanfindtheirpreyusingsatellitesandsonar,whichwerenotavailable50yearsagothatmeansahigherproportionofwhatisintheseaisbeingcaught,sotherealdifferencebetweenpresentandpastislikelytobeworsethantheonerecordedbychangesincatchsizes.Intheearlydays,too,longlineswouldhavebeenmoresaturatedwithfish.Someindividualswouldthereforenothavebeencaught,sincetobaitedhookswouldhavebeenavailabletotrapthem,leadingtoanunderestimateoffishstocksinthepast.Furthermore,intheearlydaysoflonglinefishing,alotoffishwerelosttosharksaftertheyhadbeenhooked.Thatisnolongeraproblem,becausetherearefewersharksaroundnoise.
Dr.MyersandDr.wormarguethattheirworkgivesacorrectbaseline,whichfuturemanagementeffortsmusttakeintoaccount.Theybelievethedatesupportanideacurrentamongmarinebiologists,thatofthe“shiftingbaseline”.Thenotionisthatpeoplehavefailedtodetectthemassivechangeswhichhavehappenedintheoceanbecausetheyhavebeenlookingbackonlyarelativelyshorttimeintothepast.Thatmattersbecausetheorysuggeststhatthemaximumsustainableyieldthatcanbecroppedformafisherycomeswhenthebiomassof
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