高中语文必修五《装在套子里的人》教案及同步训练.docx
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高中语文必修五《装在套子里的人》教案及同步训练
高中语文必修五《装在套子里的人》教案及同步训练
教学博苑
2012-10-100550
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高中语文必修五《装在套子里的人》教案
教学目的
正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义,认识沙皇专制统治的反动与黑暗。
学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。
教学重点
作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。
教学难点
幽默讽刺手法和细节描写的运用
正确认识人物形象及时代意义,
教学方法
点评、研讨
第一课时
教学过程
一、导入新课
二、查词典完成下列词语解释
辖制(管束)孤僻(孤独怪僻)
歹毒(阴险狠毒)讥诮(冷言冷语嘲讽)
安然无恙(平安,没有什么毛病和事故)
周济(给穷困的人以物质上的帮助)
三、解题和介绍创作背景。
“装在套子里的人”是指生活和思想上都有某种框框,不敢越雷池一步的人,小说中的主人公就是这样一个人物,他是沙皇专制主义的产物。
现在,别里科夫已成为顽固守旧,害怕变革,阻碍社会发展的人的代名词。
我们学习这篇课文,必须把握创作的时代背景19世纪末期的俄国正是农奴制度崩溃、资本主义迅速发展、沙皇专制极端反动和无产阶级革命逐渐兴起的时期。
沙皇政府面临着日益高涨的革命形势,极力加强反动统治,沙皇政府的忠实卫道士,也极力维护沙皇的反动统治,仇视和反对一切社会变革。
写这篇小说就是为了揭露和讽刺这种人丑恶的本质。
四、结构分析
明确故事的主要情节是别里科夫的恋爱以及最后失败,按照情节的发展可以把课文分成三部分
(一)介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格(第1-4段)。
(二)别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败(第5段至倒数第3段)。
(三)埋葬别里科夫,但生活中还有许多“别里科夫”(最后两段)。
五、解析第一部分。
思考别里科夫身上有哪些有形的和无形的套子?
从中可以看出什么思想性格特点?
讨论归纳
提问1用幽默讽刺的笔法刻画别里科夫的外表,是否仅仅为了引人发笑?
明确是用“形”显示“神”,用“可笑”的外表反映其丑恶的思想,让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂。
提问2为什么说别里科夫所教的古代希腊文也就是雨鞋雨伞呢?
明确说他所教的古代语言是“雨鞋”“雨伞”,这是用了一个暗喻,“雨鞋”“雨伞”对他来说是与现实隔开的一个“套子”,他教古代语言也是把它当做一个“套子”,借此躲避现实。
提问3别里科夫整天战战兢兢。
他怕的是什么呢?
全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢?
为什么他能管制全城呢?
讨论归纳别里科夫整天战战兢兢、六神无主是害怕生活中的新事物,害怕社会变革,害怕动摇了旧秩序。
全城的人怕他,向他妥协,(课文第4段的原句用了八个“不敢”,“全城人战战兢生活了10年到15年”,让学生咀嚼体味)是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的,他自觉维护着旧制度旧思想。
周围的人还没有勇气敢与他斗,所以都怕他,受他辖制。
别里科夫的可恨在于,他不但要把自己装在“套子”里,而且还想把周围的一切也装进“套子”里。
这两种“怕”表面上是矛盾的,但只要我们结合当时的情况想一想,就会发现总根源都是沙皇专制制度。
别里科夫所依附的沙皇统治,一方面是极力加强反动统治,在全国造成了沉重压抑的气氛;另一方面又是行将灭亡,摇摇欲坠。
革命的风暴还未到来,大多数人还感到迷茫,不敢起来斗争,所以别里科夫还能“辖制”全城。
六、布置作业
1.阅读课文第二部分,并找出描写别里科夫动作,神态和语言的代表性语句。
2.完成“思考和练习”三,体会讽刺手法的特点与效果。
第二课时
教学过程
一、讲析第二部分。
思考第二部分有几个相关情节?
明确在别里科夫恋爱过程中,有漫画事件、骑自行车事件、当面交锋及一命呜呼这样几个相关情节。
提问1在这些情节中,别里科夫是怎样表现的?
是怎样刻画的?
讨论归纳这一部分描写的特点是,抓住人物的典型细节,用幽默讽刺的笔调刻画出别里科夫顽固保守,诚惶诚恐,害怕新事物,反对生活中哪怕是微小变革的思想性格。
例如“如果教师骑自行车,那还能希望学生做出什么好事来?
他们所能做的就只有倒过来,用脑袋走路了!
”这荒唐的别里科夫的逻辑说明了他的思维方式和性格特点。
再如,他从楼上跌下来的时候,“情愿摔断脖子和两条腿,也不愿意成为别人取笑的对象”,这种奇特的心理状态正反映出他自欺欺人的特点。
提问2别里科夫是怎么死的?
他的死说明了什么?
讨论归纳别里科夫是在华连卡的笑声中倒下的。
因为别里科夫最担心别人取笑他,而华连卡的笑声,是对他迂腐落后思想的最大嘲讽,这是别里科夫从来没遇到过的打击,他在笑声中结束了一切。
别里科夫的死说明腐朽保守的势力实际上不堪一击。
提问3从这一部分中可以看出华连卡姐弟是怎样的人?
从人物身上我们可以体会到什么?
讨论归纳在小说中,华连卡姐弟是有新思想敢说敢为的年轻人,代表了一种新生的进步的力量。
柯尼连科和别里科夫的冲突,展示了新旧两种思想的矛盾斗争,而且淋漓尽致地鞭笞和讽刺了别里科夫腐朽反动的本质。
尽管别里科夫的死并不等于反动腐朽势力的灭亡,但华连卡姐弟的出现,却使人看到新思想的力量。
二、讲析最后两段。
学生个别朗读最后两段,学生画下关键语句,并思考其含义。
提问1别里科夫死后,大家有什么反应?
明确“大快人心”,从心里感到自由。
提问2可是为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子了呢?
课文最后一句话有什么深刻含义?
讨论归纳只要沙皇专制度没有推翻,就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫,所以生活还是老样子。
启迪人们,沙皇专制统治不推翻,腐朽的思想不铲除,就永远存在着别里科夫这样的人物,生活就不可能自由快活。
必须从根本上推翻沙皇的腐朽反动的统治。
三、讨论课文中讽刺手法和细节描写的作用。
归纳讽刺是用漫画或嘲讽的语言描绘刻画对象,以达到否定和贬斥的效果。
课文中的讽刺有以下一些特色
①夸张的语言和漫画式的勾勒,如大热天穿雨鞋带雨伞,穿暖和的棉大衣,从楼上摔下却安然无恙。
反映人物的迂腐可笑。
②揭示人物荒谬的生活逻辑。
如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来,反映他腐朽落后,害怕变革的思想。
③含蓄的对比,如别里科夫辖制着全城,人们都战战兢兢,反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。
这些描绘和刻画真是入木三分,暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。
同学们读这类文章,笑过以后要将目光深入到人物的内心,认真进行思考,才会有所悟,有所得。
除了讽刺以外,还用了一些传神的细节来表现人物,
四、小结
五、布置作业
用幽默讽刺的手法描写生活中的一个人物,或选一幅较幽默的漫画让同学们写一段话,练习幽默讽刺的手法。
高中语文必修五《装在套子里的人》同步训练
1.下列词语中加点字注音全部正确的一组是( )
A.契诃夫(kē) 讥诮(qiào) 怔住(zhèn) 孤僻(pì)
B.怂恿(sǒngyǒng)辖制(xiá) 安然无恙(yàng)降服(xiáng)
c.战战兢兢(jīng) 祈祷(qídǎo) 忧郁(yù) 撮合(cuò)
D.唉声叹气(āi) 歹毒(dǎi) 熨帖(yù) 陶冶(ǎi)
2.下列各组中的词语,书写有误的一项是 ( )
A.车篷 辩护 祈祷 B.陶冶 辖制 吃荤
C.通霄 孤僻 没精打采 D.难堪 荒唐 百无聊赖
3.下列句中加点的词,使用不恰当的一项是( )
A.当然,行是行的,这固然很好,可是千万别闹出什么乱子。
B.他所去的那个挤满了人的学校,分明使得他满心害怕和憎恶。
C.后来,由于校长太太的尽力撮合,华连卡开始向我们的别里科夫明白地表示好感了。
D.既然我是一个比您年纪大的同事,我就认为我有责任对您进一个忠告。
4.依次填入下面横线上的词语,恰当的一项是。
( )
(1)可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物,却把整个中学 了足足十五年!
(2)他们不敢大声说话,不敢写信,不敢交朋友,不敢看书,不敢 穷人,不敢教人念书写字……
(3)为了避免我们的谈话被人家误解 闹出什么乱子起见,我得把我们的谈话内容报告校长——把大意说明一下。
(4)既然政府还没有发出 ,允许我们做这种事,那就做不得。
A.管制 接济 以至 通知 B.管制 周济 以至 通知
C.辖制 接济 以致 通告 D.辖制 周济 以致 通告
5.对下列各句特别是加点词语的表达作用分析不恰当的一项是 ( )
A.别里科夫两个月前才在我们城里去世。
(“才”字突出了人们对别里科夫的憎恶,对他的死感到大快人心。
)
B.他也真怪,即使在最晴朗的日子,也穿上雨鞋,带着雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣。
(通过夸张的细节,写出外表特点。
“最”字夸张地突出了他的特征之怪。
).
C.当然,行是行的,这固然很好,可是千万别闹出什么乱子。
(“千万”一词,说尽了别里科夫对现行秩序、既成传统,以及代表这种传统秩序的官方、政府的恐惧。
)
D.他的卧室挺小,活像一只箱子,床上挂着帐子。
(通过环境描写形象地揭示别里科夫生活在“套子”中,加点词语突出他的卧室之小。
)
6.不属于比喻句的一项是 ( )
A.事实上他所教的古代语言,对他来说,也就是雨鞋和雨伞,使他借以躲避现实生活。
B.别里科夫把他的思想也极力装在一个套子里。
C.他的卧室挺小,活像一只箱子,床上挂着帐子。
D.——像那样的感情,我们很久很久以前做小孩子的时候,遇到大人不在家,我们到花园里去跑两个钟头,享受完全自由的时候,才经历过。
7.与下列句子衔接得最好的一项是 ( )
他一面走出门道,到楼梯口去,一面说,“只是我得跟您预先声明一下说不定有人偷听我们的谈话了, ,我得把我们谈话的内容报告校长——把大意说明一下。
。
”
A.为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出乱子起见 我不能不这样做
B.为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见 我只能这样说
C.我怕别人误解了我们而闹出笑话 我只能这样说
D.我怕别人误解了我们而闹出笑话 我不能不这样做
8.根据课文为以下各题选出正确的一项。
(1)凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事,虽然看起来跟他毫不相干,却惹得他闷闷不乐这说明他 ( )
A.责任心强,极力维护社会的正常秩序。
B.多管闲事,惹人讨厌。
C.心胸狭窄,墨守成规。
D.思想保守,观念陈旧。
(2)在别里科夫这类人的影响下,全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年,什么事都怕。
〗( )
A.说明别里科夫这类人顽固地维护旧制度、旧思想,限制人们的言论、行动自由。
B.从反面说明城里人缺乏斗争精神,只能屈服于高压,战战兢兢地生活。
c.影射沙皇专制制度对自由思想的禁锢和高压。
D.用的是反语,讽刺别里科夫这类人的虚伪与虚弱。
(3)他的卧室狭小,活像一只箱子,床上挂着帐子。
( )
A.小卧室说日月别里科夫还是单身一人,为后面写华连卡与之恋爱打下伏笔。
B.别里科夫生活在箱子式的屋子里,反映了当时小城生活水准落后。
C.这是环境描写,形象地说明别里科夫生活在套子中。
D.说明别里科夫的生活习惯完全是套子式的。
(4)选出对“要是他昕到流言,说是中学的学生闹出了乱子,他总是心慌得很,一个劲儿地说‘千万别闹出什么乱子’”一句理解正确的项是 ( )
A.表现别里科夫的责任心,他唯恐学校出事。
B.表现别里科夫胆怯心虚,害怕任何事情牵连到自己。
C.表现别里科夫整天六神无主,害怕新生事物。
D.表现别里科夫怎样用“套子”去限制、束缚周围的人。
‘
(5)文章安排别里科夫与华连卡婚事失败的情节是为了 ( )
A.表明别里科夫与华连卡两人的性格是格格不入的。
B.揭露别里科夫思想的腐朽和反动。
C.说明别里科夫这样的人永远找不到对象。
D.讽刺别里科夫愚蠢的神经质和变态心理。
9.对本文标题“装在套子里的人”,有下面几种理解,最准确的一项是 ( )
A.交代文章的写作线索
B.揭示文章的主题
C.指出文章的写作对象
D.揭示文章的题材
10.下列有关文学常识的表述中不正确的一项是( )
A.小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。
小说艺术的一个重要特征,就是塑造有血有肉、生动感人的人物形象。
而环境决定和影响人物的性格,同时人物性格也对环境有一定的影响。
如别里科夫的“套中人”形象,他既是沙皇专制制度的产物,可他却又对环境有一定的影响——“全城都受着他辖制呢!
”
B.19世纪批判现实主义作家有法国的巴尔扎克、莫泊桑,俄国的契诃夫、高尔基;他们的代表作品分别是《欧也妮•葛朗台》、《项链》、《装在套子里的人》、《母亲》。
C.契诃夫小说的总特点是运用幽默讽刺的手法,塑造了形形色色的人物形象,揭露了社会的各种病态,抨击了沙皇专制制度,热烈地向往新生活的到来。
D.讽刺是文艺创作的一种表现手法,用讽刺和嘲讽的笔法描写敌对的或落后的事物。
有时用夸张的手法加以暴露,以达到贬斥否定的效果。
《装在套子里的人》讽刺手法运用较成功。
11.试为别里科夫开出病历,包括症状、病因、病源、病害。
症状 。
病因 。
病源 。
病害 。
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阅读理解
柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领,使劲一推,剐里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。
楼梯又高又陡,不过他滚到楼下却安然无恙,站起来,摸了摸鼻子,看了看他的眼镜碎了没有。
可是,他滚下楼的时候,偏巧华连卡回来了,带着两位女士。
她们站在楼下,怔住了。
这在别里科夫却比任何事情都可怕我相信他情愿摔断脖子和两条腿,也不愿意成为别人取笑的对象。
是啊,这样一来,全城的人都会知道这件事,还会传到校长耳朵里去,还会传到督学耳朵里去。
哎呀,不定会闹出什么乱子!
说不定又会有一张漫画,到头来弄得他奉命
退休吧。
……
等到他站起来,华连卡才认出是他。
她瞧着他那滑稽的脸相,他那揉皱的大衣,他那雨鞋,不明白是怎么回事,以为他是一不小心摔下来的,就忍不住纵声大笑,笑声在整个房子里响着
“哈哈哈!
”
这响亮而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情结束了预想中的婚事,结束了剐里科夫的人间生活。
他没听见华连卡说什么话,他什么也没有看见。
一到家,他第一件事就是从桌子上撤去华连卡的照片;然后他上了床,从此再也没起过床。
过了一个月,别里科夫死了。
我们都去送葬。
我们要老实说埋葬别里科夫那样的人,是一件大快人心的事。
我们从墓园回去的时候,露出忧郁和谦虚的脸相;谁也不肯露出快活的感情。
——像那样的感情,我们很久很久以前做小孩子的时候,遇到大人不在家,我们到花园里去跑一两个钟头,享受完全自由的时候,才经历过。
我们高高兴兴地从墓园回家。
可是一个礼拜还没有过完,生活又恢复旧样子,跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。
局面并没有好一点。
实在,虽然我们埋葬了别里科夫,可是这种装在套子里的人,却还有许多,将来也还不知道有多少呢!
1.埋葬别里科夫既然是一件“大快人心的事”,可为什么又要“露出忧郁和谦虚的脸相”呢?
分析正确的一项是 ( )
A.是受到良好教育的结果。
B.别里科夫虽使人讨厌,但别里科夫死去毕竟使人悲伤。
C.套子的代表人物死去了,可是套子依然存在,且势力还十分强大。
D.在这个令人窒息的社会中,人们都变得虚伪起来了。
2.试对下列加点语句的表达作用进行分析。
(华连卡)忍不住纵声大笑,笑声在整个房子里响着。
3.他滚到楼下却安然无恙,站起来,摸了摸鼻子,看了看眼镜摔碎了没有。
4.用一句话来概括别里科夫这个形象的典型意义。
5.如何理解“这种装在套子里的人,却还有很多,将来也还不知道有多少呢?
试从小说的“现实意义”和“历史意义”两个角度做简要说明。
6.在原小说结尾处有叙述者的一段话“看别人作假,听别人说谎,如若你容忍这种虚伪,别人就管你叫傻瓜。
你只好忍气吞声,任人侮辱,不敢公开称你站在正直自由的一边,你只好说谎,赔笑,凡此种种只是为了混口饭吃,搭个温暖的小窝,有个分文不值的一官半职!
不,再也不能这样下去了!
”你认为这句话是删去好,还是不删去好?
请说明理由。
拓展阅读
小公务员的死
契诃夫
在一个挺好的傍晚,有一个同样挺好的小公务员,名叫伊凡•德密特里奇•切尔维亚科夫,坐在正厅第二排,用望远镜看戏——《歌纳维勒的钟》。
他定睛瞧着,觉得幸福极了。
可是忽然间——在小说里,人常常遇见这个可是忽然间。
作家是对的,生活里充满多少叫人惊奇的事啊!
可是忽然间,他的脸皱起来,他的眼睛没有了光,他的呼吸止住了……他从眼睛上摘掉望远镜,弯下腰去,于是……“啊嚏!
”诸君看得明白,他打喷嚏了。
不管是谁,也不管是在什么地方,打喷嚏总归是无可责难的。
乡下人固然打喷嚏,警官也一样打喷嚏,就连枢密顾问官有时也要打喷嚏。
大家都打喷嚏,切尔维亚科夫一点也不慌,他拿手绢擦了擦脸,而且照有礼貌的人那样,往四下里看一看他的喷嚏究竟搅扰了别人没有。
可是这一看,他却慌起来了。
他看见坐在他前面正厅第二排的一位老先生正在拿手套小心地擦自己的秃顶和脖子,而且在自言自语地嘟哝着。
切尔维亚科夫认出来那位老先生是卜里斯哈洛夫,在交通部任职的一位退伍的将军。
“我把唾沫星子喷在他身上了,”切尔维亚科夫想,“他不是我们的衙门的官,不过那也还是叫人不过意。
我得道个歉才对。
”
切尔维亚科夫咳了一声,把整个身子向前探出去,凑着将军的耳根小声说话。
“对不起,大人,我的唾沫星子溅在您身上了……一不小心……”
“不要紧,不要紧。
”
“看在上帝的面上,原谅我,我……我不是故意要这样。
”
“哦,请不必再说,坐好!
让我听!
”
切尔维亚科夫窘了,他傻头傻脑地微笑,又定睛看着
舞台。
他看啊看的,可是不再觉得幸福了。
他开始给不安困住了。
在体息时间,他走到卜里斯哈洛夫跟前,在他身旁走着,压下自己的羞怯,喃喃地说
“我的唾沫星子喷在您身上了,大人,原谅我……您明白……我原本无意……”
“唉,够啦……我已经忘了,你却说个没完!
”将军说,不耐烦地撇他的下嘴唇。
“他已经忘了,可是他的眼睛里有一道凶光啊,”切尔维亚科夫暗想,怀疑地瞧着将军。
“而且他不愿意多说,我应当对他解释一番才对……说明我真无意…•一说明打喷嚏是自然的法则,要不然他就会认为我有意唾他了。
现在他固然不这么想,往后他一定会这么想!
”
一回到家,切尔维亚科夫就把自己的失态告诉他妻子。
他奇怪他妻子对这件不幸的事竞看得全不在意;她先是有点惊吓,可是等到明白了卜里斯哈洛夫是在别的部里任职,她就放心了。
’
切尔维亚科夫这么想着,走回家去;他没给将军写信,他想了又想,写不成那封信。
他只好第二天亲自去解释。
“昨天我斗胆冒犯大人,”他喃喃地说,这时将军抬起问询的眼睛来望着他,“那不是如您所说的那样开您的玩笑。
我来赔罪,因为我在打喷嚏的时候喷了您一身唾沫星子……我做梦也没想到过拿您开玩笑。
我哪儿敢拿您开玩笑?
要是我们沾染了开玩笑的习气,那就会失去对别人的尊敬心,那就会……”
“滚出去!
”将军叫道,脸色忽然变紫,周身打抖。
“什么?
”切尔维亚科夫低声问道,害怕得周身麻木。
“滚出去!
”将军又说一遍,顿脚。
切尔维亚科夫的胃好像翻了个身。
他什么也看不见,什么也听不见,蹒蹒跚跚走到门口,出去,上了大街,一路摇摇晃晃地走着……他身不由己地到了家,也没脱掉制服,就往沙发上一躺,死了。
7.第1节中描写切尔维亚科夫看戏时“凝神注目,飘然欲仙”,对下文有什么作用?
8.小说详细描写了切尔维亚科夫打喷嚏的情况,其作用是什么?
(不超过10个字)
9.画线句子是发表的一段议论,其用意是什么?
理解正确的一项是 ( )
A.叙述中插入这段议论,是借题发挥。
,表明生活本身就有不少意外事情。
B.叙述中插入这段议论,只是的随意生发之笔,没有什么深义。
c.叙述中插入议论,的目的是画龙点睛,点明切尔维亚科夫悲剧的意义。
D.叙述中插入这段议论,是有的放矢,以此表达对切尔维亚科夫悲剧的见解。
10.第8自然段中写切尔维亚科夫“又定睛看着舞台。
他看啊看的,可是不再觉得幸福了”。
对此原因分析正确的一项是 ( )
A.因为打喷嚏使他在公众场合失了礼。
B.因为官场一片黑暗。
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