中小学生阅读必读书目推荐.docx

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中小学生阅读必读书目推荐

中小学生阅读必读书目推荐

低年级（1～2年级共三十本）

1、三字经

2、千字文

3、百家姓

4、安徒生童话（丹麦·安徒生）

5、格林童话

6、童话大王

7、影响孩子一生的101个经典童话

8、知识童话三百篇

9、漫画三字经故事

10、365夜故事

11、宝宝成长故事

12、晚安故事

13、天天讲故事

14、睡前十分钟故事

15、动物故事

16、科幻故事

17、寓言故事

18、益智故事

19、少年奇才故事

20、中外神童故事

21、阿凡提的故事

22、英雄人物故事

23、二十五史故事

24、伊索寓言（古代希腊·伊索）

25、成语三百则

26、动脑筋乐园

27、十万个为什么

28、少年儿童不知道的世界

29、一千零一夜（古代阿拉伯著名民间故事）

30、木偶奇遇记（意大利·科洛迪）

中、高年级（3～6年级共七十本）

1、郑渊洁童话

2、皮皮鲁和鲁西西（郑渊洁）

3、舒克和贝塔全传（郑渊洁）

4、安徒生童话

5、格林童话

6、快乐王子（爱尔兰·王尔德童话全集）

7、中国古代神话

8`中国古代寓言故事

9、西游记（清·吴承恩）

10、封神演义

11、中外神话传说

12、济公传

13、希腊罗马神话（美托·布尔芬奇）

14、尼尔斯骑鹅旅行记

15、寓言的生活启示

16、中国民间故事

17、中华成语故事

18、汤姆·索亚历险记（美马克·吐温）

19、神秘花园（美弗朗西斯·霍奇森·伯纳特）

20、小公主（美弗朗西斯·霍奇森·伯纳特）

21、青鸟（比利时莫里斯·梅特林克）

22、爱丽丝漫游奇境记（英卡洛尔）

23、哈利·波特（英J·K·罗琳）

24、三国演义（明罗贯中）

25、水浒传（清施耐庵）

26、红楼梦（清曹雪芹）

27、福尔摩斯探案集（英柯南道尔）

28、名侦探柯南

29、三毛流浪记（张乐平）

30、窗边的小豆豆

31、雷锋的故事

32、敌后武工队

33、铁道游击队

34、笑林

35、中国古代文学家的故事

36、中国古代科学家的故事

37、中国古代军事家的故事

38、上下五千年

39、中国节日故事

40、中外名人故事

41、中外智慧故事

42、中外探险故事

43、世界伟人故事

44、格兰特船长的儿女们

45、神秘岛

46、鲁滨逊漂流记

47、海底两万里（法凡尔纳）

48、昆虫记（法法布尔）

49、金银岛化身博士（英史蒂文生）

50、十万个为什么

51、小学生十万个问不倒

52、趣味自然科学百科

53、世界五千年

54、一万个奥秘一千个谜

55、人类未解之谜全破译

56、神秘的宇宙

57、中外科学家发明故事

58、诺贝尔奖获得者与儿童对话 

59、毛泽东

60、周恩来

61、邓小平

62、安徒生

63、唐诗三百首（清孙洙）

64、宋词三百首

65、中国散文精选

66、唐诗宋词名句

67、快乐的人生

68、爱的教育（意大利亚米契斯）

69、续爱的教育（意大利孟德格查）

70、世界恐龙大百科

初高中必读部分:

（10种）

1.西游记/（明）吴承恩著.——人民文学出版社

2.水浒传/（明）施耐庵，罗贯中著.——人民文学出版社

3.三国演义/（明）罗贯中著.——人民文学出版社

4.红楼梦/（清）曹雪芹，高鄂著.——人民文学出版社

5.唐诗三百首/（清）蘅塘退士编选.——人民文学出版社

6.宋词选/胡云翼选注.——上海古籍出版社

7.阿Q正传//鲁迅选集/鲁迅著.——人民文学出版社

8.古代散文选.——人民教育出版社

9.科学的历程/吴国盛著.——湖南科学技术出版社

10.数理化通俗演义/梁衡著.——北京师范大学出版社

初中必读部分:

（15种）

初一年级:

1.红岩/罗广斌，杨益言著.——中国青年出版社

2.安徒生童话选集/（丹麦）安徒生著；叶君健译.——译林出版社

3.童年/（俄）高尔基著；刘辽逸译.——人民文学出版社

4.格兰特船长的女儿/（法）凡尔纳著；范希衡译.——中国青年出版社

5.爱的教育/（意）亚米契斯著；田雅青译.——中国少儿出版社

初二年级:

1.青春之歌/杨沫著.——人民文学出版社

2.骆驼祥子/老舍著.——人民文学出版社

3.钢铁是怎样炼成的/（前苏联）奥斯特洛夫斯基著；梅益译.——人民文学出版社

4.福尔摩斯探案/（英）柯南道尔著；丁钟华译.——群众出版社

5.居里夫人传/（法）艾里.居里著；左明彻译.——商务印书馆

初三年级:

1.家/巴金著.——人民文学出版社

2.牛虻/（爱尔兰）伏尼契著；李民译.——中国青年出版社

3.高老头/（法）巴尔扎克著；傅雷译.——人民文学出版社

4.莎士比亚戏剧故事选/（英）兰姆姐弟改写；萧乾译.——中国青年出版社

5.中国科学院院士自述（青少年版）.——上海教育出版社

高中必读部分:

（15种）

高一年级:

1.矛盾论实践论//毛泽东选集/中共中央文献编辑委员会编.——人民文学出版社

2.围城/钱钟书著.——人民文学出版社

3.希腊的神话和传说/（德）斯威布著；楚图南译.——人民文学出版社

4.谈美/朱光潜著.——安徽教育出版社

5.科学发现纵横谈/王梓坤著.——上海人民出版社

高二年级:

1.子夜/矛盾著.——人民文学出版社

2.悲惨世界/（法）雨果著；李丹，方于译.——人民文学出版社

3.简爱/（英）夏洛蒂.勃朗特著；祝擎英译.——出版社

4.圣经故事/刘小江编.——外国文学出版社

5.傅雷家书/傅敏编.——北京三联书店

高三年级：

1.共产党宣言/（德）马克思，恩格斯著；中共中央马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作编译局译.——人民文学出版社

2.从鸦片战争到五四运动/胡绳著.——人民文学出版社

3.老人与海/（美）海明威著；海观译.——上海译文出版社

4.培根随笔选/（英）培根著；何新译.——上海人民出版社

5.只有一个地球:

对一个小小行星的关怀和维护/（美）巴巴拉·沃德，雷内·杜博斯主编.——吉林人民出版社

附件3：

中小学教师阅读推荐必读与选读书目

【必读书目】10本

1．给教师的建议苏霍姆林斯基著 教育科学

2．陶行知教育名篇方明编      教育科学

3．给教师的一百条新建议 郑杰 华东师范大学

4．西方教育思想史 单中惠主编 教育科学

5．心理学的故事 李汉松著 中央编译

6．教育学是什么  励雪琴著 北京大学

7．教师日记 丰子恺著 教育科学

8．过去的教师 商友敬主编 教育科学

9．追寻近代教育大师 马建强著教育科学

10．新课程备课新思维 吴永军 教育科学

【教育纵横】10本

11．新教育之梦——我的教育理想 朱永新著人民教育

12．爱心与教育      李镇西著    四川少年儿童

13．生命与教育冯建军 教育科学

14．走在教育的路上      朱永新 

15．学生第二 李希贵著 华东师范大学

16．跟孔子学当老师 周勇 华东师范大学

17．36天，我的美国教育之旅 李希贵著 华东师范大学

18、教师走向成功的22条“军规” 刘经华编著 吉林大学

19、教师感动中国   中国教师报编   华东师范大学

20、教师的20项修炼    郭元祥 华东师范大学

【教学探究】13本

21．教学机智——教育智慧的意蕴 [加]马克斯·范梅南著 李树英译教育科学

22、叩问课堂 周彬著华东师范大学

23、差异教学论华国栋      教育科学

24、师生沟通的艺术      屠荣生 教育科学

25、有效教学论 刘良华 广东教育

26．有效教学  肖成全 辽宁师范大学

27．做智慧的教师——提升课堂教学实效应关注的55个问题文学荣编 四川教育

28．用思想点燃课堂     魏勇     漓江出版

课堂焦点新课程教学九辩    严育洪编著首都师范大学

29．新课程教学现场与教学细节      彭钢   教育科学

新课程教学组织策略与技术董洪亮      教育科学

30．小学数学课堂诊断  杨九俊主编 教育科学

31．小学语文课堂诊断 杨九俊主编 教育科学

【班主任管理】7本

32．魏书生班主任工作漫谈魏书生 漓江

33、班主任兵法万玮   华东师大

34、破解班主任难题      张万祥 福建教育

35、可以这样做班主任 屈红霞、毛春铧主编 华东师范大学

36、班主任教育艺术 杨九俊主编 教育科学

37、班集体问题诊断与建设方略 杨九俊主编 教育科学

38、班级活动设计与组织实施 杨九俊主编 教育科学 

【教育随笔】10本

39．不做教书匠             管建刚 福建教育

40．教育的理想与信念 肖川 岳麓书社

41、教育的智慧与真情 肖川 岳麓书社

42、中国最佳教育随笔（第一辑） 张文质主编 华东师范大学

43、中国最佳教育随笔（第二辑） 张文质主编 华东师范大学

44．与优秀教师同行 刘祥、刘恩樵主编 华东师范大学

45．生命化的责任与梦想 张文质主编 华东师范大学

46．教育阅读的爱与怕闫学著 华东师范大学

47、教师怎样教育自己的孩子    张文质 华东师范大学

48、生活在痴迷之中 张文质主编 华东师范大学 

【外国译丛】20本

49．帕夫雷什中学 苏霍姆林斯基著 教育科学

50、怎样培养真正的人 苏霍姆林斯基著  教育科学

51、育人三部曲 苏霍姆林斯基著  教育科学

52、爱情的教育 苏霍姆林斯基著  教育科学

53、做人的故事 苏霍姆林斯基著  教育科学

54．爱弥儿论教育（上下） [法]卢梭著，赵平沤译 人民教育

55、人的教育 [德]福禄培尔著 人民教育

56、德国教育培养指南 [德]第斯多惠著 人民教育

57、教育漫话 [英]洛克 人民教育

58、民主主义与教育 [美]杜威著 人民教育

59．杜威教育名篇 赵祥麟、王承绪编译 教育科学

60、和教师的谈话   赞科夫著    教育科学

61、教学论和生活   赞科夫著    教育科学

62、论教学过程最优化  巴班斯基    教育科学

63、学校无分数三部曲  阿莫纳什维利   教育科学

64、大教学论 [捷]夸美纽斯著，傅任敢译 教育科学

65．教学勇气——漫步教师心灵  帕克·帕尔默著，吴国珍等译 华东师范大学

66．静悄悄的革命  [日]佐滕学      长春

67、变革的力量迈克尔•富兰     教育科学

68、思维教学    斯腾伯格等中国轻工

【名师研究】30本

69、蔡元培教育名篇      张圣华 教育科学

70、叶圣陶教育文集      叶圣陶著    人民教育

71．情境教育的诗篇 李吉林著 高等教育

72、我的语文人生  张化万著 高等教育

73终生的准备与超越 唐盛昌著 高等教育

74．给生命涂上爱的底色 李烈著 高等教育

75、用心做教育  张思明著 高等教育

76、生命因教育而精彩 康岫岩著 高等教育

77、搭建飞翔的舞台 杨一青著 高等教育

78、与青春同行李镇西著 高等教育

79．邱学华与尝试教育人生 教育部师范司北师大

80、赵谦翔与绿色语文 教育部师范司北师大

81．吴正宪与小学数学 教育部师范司北师大

82、韩军与新语文教育 教育部师范司北师大

83．任勇与数学学习指导 教育部师范司北师大

84、钱梦龙与导读艺术 教育部师范司北师大

85、于漪与教育教学求索 教育部师范司北师大

86、丁有宽与读写导练 教育部师范司北师大

87．黄爱华与智慧课堂 教育部师范司北师大

88．窦桂梅与主题教学 教育部师范司北师大

89．孙双金与情智教育 教育部师范司北师大

90、李吉林与情境教育 教育部师范司北师大

91、龚春燕与创新学习 教育部师范司北师大

92、魏书生与民主教育 教育部师范司北师大

93、刘可钦与主体教育 教育部师范司北师大

94、李镇西与语文民主教育 教育部师范司北师大

95、程红兵与语文人格教育 教育部师范司北师大

96．张思明与数学课题学习 教育部师范司北师大

97、名校长名教师成功与发展    王铁军 江苏人民

98、名校长名教师集体性个案研究   王铁军 江苏人民

99、名师成功论董菊初      科学出版社

附件4：

常见的阅读课型

一、阅读指导课

阅读指导课的基本环节是：

读书尝试——交流体会——阅读方法指导。

或者阅读方法指导——读书尝试——交流体会。

阅读是学生的个性化行为，阅读指导深也不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

应让学生积极参与阅读实践活动，在生动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

要珍视学生独特的感受、体验和理解。

阅读指导课要重视教给学生阅读的方法，　逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。

这种课型适用于主题单元和名著引读单元。

二、阅读推荐课

基本环节：

介绍读物-激发兴趣-课外阅读

1、介绍读物

⑴与课文有关的课外读物；⑵自己喜欢的儿童读物；⑶古今中外的名著。

2、激发兴趣

采取自己擅长的方式，大力推荐自己喜欢的一本书，　达到吸引其他同学，形成争相阅读的场面。

形式有：

讲故事、评书、课本剧、新书招贴画……

这种课型适用于推荐书目中的一些儿童读物的推荐。

三、阅读积累课　　

基本环节：

自由诵读-积累练习-反馈阅读效果。

积累练习：

摘抄词句、写读后感、仿写片断等等，建立读书卡片（佳词卡、佳句卡、仿写卡、拓展卡、体会卡）。

四、读写互动课

读写互动课的基本环节是：

佳作赏析-拓展想象-自主尝试-赏析点评。

在自主尝试这一环节，学生可以给课文续写故事，改编连环画，进行剧本创作，创作意境画，书法创作、配乐尝试、舞蹈创作等等。

五、阅读欣赏课

基本环节：

佳作欣赏-个人点评-全班交流。

体会语言的分寸感、形象感、情味感、畅达感，培养学生的语感。

可配乐朗诵、谱曲吟唱、背诵等形式。

六、阅读汇报课

基本环节：

小组交流-全班交流-小结点评。

形式有：

自办阅读手抄报、制作名言书签、演课本剧、故事会等。

学生选择自己喜欢的方式汇报，"音乐天才"选择了画连环画，"表演天才"则选择了演课本剧。

学生们在自主参与的过程中，个性得以充分发挥。

阅读汇报课可根据阅读材料的特点，设计一些当推销员、导游、广告设计师等综合性的活动，使学生在生活化的阅读实践过程中自然发展多元智能。