医学遗传学教案.docx
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医学遗传学教案
郑州工业应用技术学院
教案
2015~2016学年第1学期
课程名称
医学遗传学
院系(部)
医学院
授课班级
20XX级护理学助产1-2班
主讲教师
王骑凤
使用教材
无
二○一五年八月
课程简介
一、课程说明
医学遗传学是将遗传学理论应用于临床实践,研究人类疾病与遗传关系的一门新兴学科。
已成为现代生物医学的重要组成部分。
本课程是一门理论联系实际的科学。
系统的介绍遗传物质在疾病的发生、发展过程中的作用,以及如何从遗传学的角度开展疾病的预防、诊断与治疗。
本课程共分为七章。
从绪论到第七章依次包括医学遗传学概述、遗传的细胞和分子基础、遗传的基本规律、单基因病、多基因病、染色体畸变、线粒体遗传病、遗传病的诊断与治疗。
本课程的特点:
从浅至深的讲述了医学遗传学的理论基础和临床联系,并增加了很多与护理相关的知识和联系,使之更适合护理专业学生使用。
二、先修课程
在学习本课程之前,一般要求学习者已经研习过生物学,并具备相关知识,方可比较顺利的学习本门课程。
三、参考教材
《医学遗传与生殖科学》,第一版,郑州大学出版社,杨保胜、戴忠辉、李晓文、金政主编。
《医学遗传学基础》,第二版,高等教育出版社,张丽华主编。
四、授课班级
20XX级护理学助产1班
五、总学时
本学期7周,总学时14
课程教学日历
授课章节医学遗传学院(系)医学院专业护理学(本科)年级20XX级
课程
学期
总学时
周
学
时
学
分
考核
方式
采用
教材
情况
教材名称
无
主编(著)
出版社
名称
14
2
1
考查
出版时间
周
次
日
期
每周时
数分配
教学内容
备注
讲
授
实验
(实践)
合计时数
3
2
绪论医学遗传学概述
第一章遗传的细胞和分子基础
4
0
5
0
放假
6
0
7
2
第二章遗传的基本规律
8
0
9
2
第三章单基因遗传病
10
0
11
2
第四章多基因遗传病
12
0
13
2
第五章染色体畸变
14
0
15
2
第六章线粒体遗传病
16
0
17
2
第七章遗传病的诊断与治疗
18
0
郑州工业应用技术学院医学院课程教案首页
课程名称
医学遗传学
总学时:
14
课程
类别
专业选修课
课程
性质
考查
学分:
1
任课
教师
王骑凤
职称
研究生
部门
医学机能教研室
授课
班级
20XX级护理学助产1-2班
教学参考资料推介
《医学遗传学基础》;张丽华主编;高等教育出版社;ISBN978-7-04-032265-1
教学目的和要求
1.掌握医学遗传学中的的概念、基本原理和遗传病类型的发生原因。
2.熟悉《医学遗传学》的研究对象和任务、在医学中的地位、基本内容、研究方法、观察方法和新技术应用。
3.了解遗传病疾病的发生机制。
教学重点与难点
重点:
①遗传学的细胞分子基础
②遗传的基本规律及不同类型遗传病特征。
难点:
疾病发生的基本机制
郑州工业应用技术学院教案续页(7-1)
授课章节
绪论第一章概述及遗传的细胞和分子基础
计划学时
2
教学目的与要求:
教学目的:
通过对本课程课程性质的介绍,让同学们知道什么是医学遗传学,它有什么地位和作用,并了解一些医学遗传学相关的基础知识,为以后的学习奠定基础。
教学基本要求:
了解:
一些相关的概念及医学遗传学的研究对象和在医学中的地位作用。
理解:
DNA、染色质、染色体之间的关系,配子的发生与人类性别的决定。
掌握:
遗传病、细胞周期的概念的概念、特点;有丝分裂、减数分裂过程特点。
教学重点、难点及主要知识点:
重点:
①遗传病、细胞周期的概念;②有丝分裂、减数分裂过程各期特点。
③DNA、染色质、染色体之间的关系
难点:
有丝分裂、减数分裂过程各期特点及过程
主要知识点:
1.医学遗传学的概念。
2.医学遗传学的研究对象及医学地位。
3.遗传病、细胞周期的基本概念。
4.DNA、染色质、染色体之间的关系
5.有丝分裂、减数分裂的过程及特点。
教授课方式、方法和手段:
教授课方式、方法:
采用课堂讲授、课堂提问、联系临床,举例讲解。
教学手段:
课堂上主要使用PPT幻灯片和板书进行授课。
教学过程设计(包括时间安排、媒体选用、板书设计、师生互动设计等)
应激
一、概述:
医学遗传学概述(45分钟)
二、遗传的细胞学基础(45分钟)
(1)真核而细胞的结构(10分钟)
(2)染色质和染色体(15分钟)
(3)细胞分裂(20分钟)
作业与思考题:
有丝分裂与减数分裂异同点
郑州工业应用技术学院医学院教案续页(7-2)
授课章节
第二章遗传的基本规律
计划学时
2
教学目的和要求:
教学目的:
通过介绍分离定律、自由组合定律和连锁与互换定律三大定律,让同学们掌握三大定律的内容,理解并能运用三大定律解释遗传现象。
教学基本要求:
了解:
遗传学常用术语。
理解:
分离定律、自由组合定律和连锁与互换定律内容。
掌握:
性状、连锁、完全连锁的概念,分离定律、自由组合定律和连锁与互换定律内容。
教学重点和难点及主要知识点:
教学重点:
分离定律、自由组合定律和连锁与互换定律内容细胞学基础及适用范围。
教学难点:
三大定律的内容及适用范围;运用三大定律解释遗传现象
主要知识点:
1.性状、连锁、完全连锁等基本概念及遗传学常用术语。
2.分离定律、自由组合定律和连锁与互换定律内容。
3.三大定律的适用范围及运用三大定律解释实验现象。
授课方式、方法和手段:
授课方式、方法:
采用课堂讲授、情景模拟、观看视频录像、示教、学生练习、联系临床、举例讲解等方法。
教学手段:
课堂上主要使用PPT幻灯片进行讲授。
教学过程设计(包括时间安排、媒体选用、板书设计、师生互动设计等)
分离定律(35分钟)
1.遗传学常用术语及符号(5分钟)
2.一对相对性状杂交实验及分析(15分钟)
3.分离定律内容(10分钟)
自由组合定律(25分钟)
1.两对相对性状杂交实验及分析(15分钟)
2.自由组合定律内容(10分钟)。
连锁与互换定律(25分钟)
1.连锁互换现象及遗传分析(15分钟)
2.连锁互换定律内容(10分钟)
结合实例讲解(5分钟)
作业与思考题:
试述遗传的三大定律内容。
郑州工业应用技术学院医学院教案续页(7-3)
授课章节
第三章单基因遗传病
计划学时
2
教学目的与要求:
教学目的:
通过介绍单基因遗传病的发病原因、遗传方式及五大类单基因遗传病的特点、遗传规律,让同学们掌握单基因病的各个知识点及一些基本概念。
教学基本要求:
1.掌握局单基因遗传病、等位基因、纯合子、杂合子、基因型、表型、显性、隐性的概念,及五大类单基因遗传病的特点、遗传规律。
2.了解表现度、外显率、拟表型的概念及XR患病风险的概念。
教学重点、难点及主要知识点:
重点:
单基因遗传病的类型、先证者、等位基因、杂合子等的概念及五大类单基因遗传病的遗传规律。
难点:
五大类单基因遗传病的遗传规律,近亲分配子女的分显计算。
主要知识点:
1.单基因遗传病的概念及相关的一些其它概念。
2.单基因遗传病的类型及各类遗传病的遗传规律。
教学手段与方法:
教学手段:
课堂上主要使用PPT幻灯片和板书进行论述。
教学方法:
采用课堂讲授、课堂提问、联系临床,举例讲解。
教学过程设计(包括时间安排、媒体选用、板书设计、师生互动设计等)
第三章 单基因遗传病
第一节系谱与系谱分析(10分钟)
第二节常染色体显性遗传病的遗传(15分钟)
第三节常染色体隐性遗传病的遗传(15分钟)
第四节X连锁显性遗传病的遗传(15分钟)
第五节X连锁隐性遗传病的遗传(15分钟)
第六节Y连锁遗传(5分钟)
第七节影响单基因遗传病分析的因素(15分钟)
作业与思考题:
单基因遗传病的类型;讲授AD、AR、XD、XR的遗传特点
郑州工业应用技术学院医学院教案续页(7-4)
授课章节
第三章多基因遗传病
计划学时
2
教学目的与要求:
教学目的:
通过介绍多基因遗传病的发病原因、遗传规律及研究方法与策略,让同学们掌握多基因病的特征,学会估计多基因病的复发风险,并掌握一些相关的基本概念。
教学基本要求:
了解:
表现度、拟表型的概念及XR患病风险的概念。
理解:
多基因遗传病的遗传规律及复发风险的估计。
掌握:
易感性、易患性、阈值、遗传率的概念及多基因遗传病的特点和复发风险的估计。
教学重点、难点及主要知识点:
重点:
1.多基因病易患性变异的分布与阈值的概念。
2.多基因病的特征和复发风险的估计。
难点:
多基因病复发风险的估计。
主要知识点:
1.表现度、易患性、易感性等基本概念,多基因假说的内容。
2.多基因遗传病的类型及各类遗传病的遗传规律。
3.多基因病复发风险的估计
教学手段与方法:
教学手段:
课堂上主要使用PPT幻灯片和板书进行论述。
教学方法:
采用课堂讲授、课堂提问、联系临床,举例讲解。
教学过程设计(包括时间安排、媒体选用、板书设计、师生互动设计等)
第四章 多基因遗传病
第一节多基因遗传(30分钟)
一、质量性状与数量性状(15分钟)
二、多基因假说(5分钟)
三、多基因遗传的特点(10分钟)
第二节多基因遗传病(40分钟)
一、易患性与阈值(10分钟)
二、遗传率(5分钟)
三、多基因遗传病的特点(15分钟)
四、多基因遗传病再发风险的估计(10分钟)
第三节多基因遗传病的研究方法和策略(15分钟)
一、研究多基因遗传病易感基因常用的遗传分析方法(5分钟)
二、多基因遗传病易感基因定位策略(5分钟)
三、几种多基因遗传病的研究现状(5分钟)
作业与思考题:
1.易感性、易患性、阈值、遗传率的概念。
2.多基因假说的内容。
3.多基因遗传病发病风险的估计要考虑哪些方面的问题。
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 医学 遗传学 教案