四2班语文一单元导学案1汇总.docx
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四2班语文一单元导学案1汇总.docx
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四2班语文一单元导学案1汇总
丘北县新店乡中心学校自主高效课堂导学案
四年级班级科目语文教师教导处审批
1、古诗词三首(第一课时)
一.学习目标
1、学会诗词中出现的生字,能结合注释理解词义。
2、有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写前两首。
3、通过看注释,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句的意思。
4、在诵读中体会作者的思想感情,感受古诗词的语言美、韵律美。
二.自学指导与检测
自学指导
自学检测
1、自由读课文我能正确地读诗词,完成下列各题。
瞧,本课的生字我都会写了!
jìngtíngshāndòngtínghútánmiànqīngluójiùcéng’ān
()()()()()
2、我能辨别下列形近字,并组词。
谙()镜()孤()厌()
暗()境()狐()压()
3、反复地诵读古诗词,结合注释和句子,展开想象,边读边想,理解字、词、句的意思,体会诗句表达的感情。
我能正确地朗读这三首古诗词,并结合注释了解古诗词的主要内容,知道这三首古诗词分别是诗人___、____和____所写,他们都是__朝的著名诗人。
恰当解释我会选
厌:
①憎恶②满足③因过多而不喜欢
⑴、相看两不厌。
只有敬亭山。
()
⑵、这个游戏我们早玩厌了。
()
⑶、同学之间应该互相帮助,不该厌弃在学习上遇到困难的同学。
()
三、三讲环节
1、读《独坐敬亭山》这首古诗把诗中描写的事物用喜欢的符号标出来吧。
2、把对这首诗的理解、感受、体会的理由批注在这首诗的空白处,注意言通字顺,字迹美观。
例如:
“众鸟高飞尽,孤云独去闲。
”可批注你对带点词的理解,以及整句话意思的感受。
3、诗人笔下的万物似乎都与人相通,是有感情的,用喜欢的线条画出表达作者心情的诗句,批注上你体会到的诗人的心情,想象批注此时如果你就是李白你要对敬亭山怎么说。
4、自己试着阅读批注《望洞庭》、《忆江南》两首古诗。
6、别忘了和同学互相交流学习经验,补充批注。
四、课堂检测:
1、选择正确的读音
风景旧曾谙(yīnān)潭面无风镜未磨(mómò)
众鸟高飞尽(jìnjìng)白银盘里一青螺(lóuluó)
2、加偏旁组新字再组词
累()()廷()()
音()()覃()()
3、填写修辞方法我来试
①相看两不厌,只有敬亭山。
()
②遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
()
③白发三千丈,缘愁似个长。
()
④能不忆江南?
()
迁移训练:
1、解释加点字的意思。
曾:
谙:
2、“”一句是对江南风景总的赞美。
与“”一句相呼应。
表达出作者对江南景色的与之情。
五、堂清、日清记录
堂清
日清
今日事今日毕日积月累成大器
丘北县新店乡中心学校自主高效课堂导学案
四年级班级科目语文教师教导处审批
2、桂林山水(第一课时)
一.学习目标
1、认识8个生字,会写11个生字。
2、有感情地朗读课文,背诵全文。
3、感受桂林山水的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情
二.自学指导与检测
自学指导
自学检测及课堂展示
1、读准字音,通读课文。
1、朗读检查抽个别学生读课文
2、给下列带点字注音
()()()()
翡翠骆驼峰峦雄伟
()()()
红叶似火画卷屏障
2、查字典理解词语的意思
理解词语
无暇嶙峋竹筏
3、小组合作学习
1、文章以“”一句总领全文。
其中一个“”字高度概括了桂林山水的奇景堪称天下第一。
2、把你喜欢的句段读给合作学习伙伴听,希望能背下来。
3、与合作伙伴交流喜欢它的原因。
三、三讲环节
课文中描写山的句子、描写水的句子。
四、课堂检测
1、我能读课文争取读准字音、读通句子、不丢字填字、读通课文。
我一定扫清文字障碍,能做以下试题:
①我能根据要求填空。
A.跟“兀”同音的字有()()()。
B.跟“瑕”同音的字有()()。
C.攀登的“攀”共有()笔,第12笔是()。
D.跟“绵”形近的字(都有“帛”字)有()()。
E.跟“骆驼”偏旁相同的字有()()()()()()。
②我能判断对错。
A.“波澜壮阔”的“澜”读lán,不读luán。
()
B.“峰峦”的“峦”读lán,不读luán。
()
③下面这些词语,我把能理解的词写在下面,词语意思批注在课文的相关词语旁:
波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟拔地而起
奇峰罗列色彩明丽危峰兀立怪石嶙峋
2、仿写句子:
例:
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动。
漓江的水真啊,。
真啊,
五、堂清、日清记录
堂清
日清
今日事今日毕日积月累成大器
丘北县新店乡中心学校自主高效课堂导学案
四年级班级科目语文教师教导处审批
3.记金华的双龙洞(第一课时)
一.学习目标
1、认识6个生字,会写13个生字。
2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
能复述“双龙洞”
的景象,感受大自然的壮观。
3、领悟按游览顺序进行叙述的方法,积累语言。
二.自学指导与检测
自学指导
自学检测及课堂展示
1读课文
1,朗读检查抽个别学生读课文
2、看拼音写汉字
wānyánétóushuǐyuán
()()()
3、根据语境注音
①我们转()身又回到洞里,四处转()
②船两头都系()着绳子,管理处的工人拉回来,拽过去,安全系()数高着呢。
4、比较组词
浙()稍()据()
晰()梢()剧()
析
2、小组合作学习,
1、词语搭配
()()
()的石洞()的心情
()()
2、选词语填空
观赏玩赏欣赏
①老人退休后,闲暇时就爱()年轻时收藏的各种玩意儿。
②洞内的石钟乳和石笋形状变化多端,颜色各异,很值得()。
③我们跑到广场上()雪景。
三、三讲环节
1.根据学生难记字音、形、意的讲解。
2、词语意思讲解。
四、课堂检测
(一)、我能读课文,争取读准字音,读通句子,不丢字填字,读通课文。
能做以下各题:
1、在正确的读音上面画“√”。
系(jìxì)绳子孔隙(xìxī)蜿(wānwǎn)蜒漆(xīqī)黑
盘曲(qūqǔ)而上、浙(zhézhè)江仿佛(fúfó)呈(chèngchéng)粉红色
走一转(zhuànzhuǎn)臀(túndiàn)部
2、“蜒”、“漆”、“臀”这几个字会写错,我要在生字表里找到它们并批注它们的笔顺和该注意的笔画
3、瞧,课文的生字我会写了。
zhèjiānɡyóutónɡyōnɡjǐkǒnɡxìyǎnɡwòtúnbù
shāowēiéjiǎocāshānɡwānyántūwùsēnyù
五、堂清、日清记录
堂清
日清
今日事今日毕日积月累成大器
丘北县新店乡中心学校自主高效课堂导学案
四年级班级科目语文教师教导处审批
3.记金华的双龙洞(第二课时)
一.学习目标
1、有感情地朗读课文,能背诵自己喜欢的段落,感受双龙洞景象的奇异,感受大自然的壮观。
2、领悟按游览顺序进行叙述的写作方法
3、了解外洞、内洞的特点,以及怎样由外洞进入内洞的。
4、理清课文的条理。
学习作者抓事物的特点描写事物的方法。
二.自学指导与检测
自学指导
自学检测及课堂展示
1、读课文
通过反复的读课文,我知道了作者___老先生,在时候,游览————————。
课文是按______的顺序描写的。
游览的顺序依次是:
途中所见、___、____、____、___、___。
我还知道课文多次写到水,水的源头是从来、经过、、、最后从流出顺山而下。
2、作者途中所见的景美,文中的语言更美,同学找出来交流欣赏
一路迎着溪流。
随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
”一句。
我发现了:
我感受到了
还有很多这样的句子我把发现和感受批注在课文旁边
三、三讲环节
1、其它的景点作者进行了详略处理,讲解哪个景点是详写的,哪个又是略写的。
2、讲解作者是怎样把它们的特点写清楚的。
四、课堂检测:
1、读了这么优美的山水游记,再结合课文,我悟出了一点写游记的奥妙了,想与同学交流一下。
2、我要和同学交流作者是这样描述这些景物的。
五、堂清、日清记录
堂清
日清
今日事今日毕日积月累成大器
丘北县新店乡中心学校自主高效课堂导学案
四年级班级科目语文教师教导处审批
4、《七月的天山》(第一课时)
一.学习目标
1、认识8个生字。
借助字典,读懂词句的意思,积累佳句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
能说出天山景物的特点。
3、能从作者的字里行间感受天山的美景,从中受到美的熏陶。
二.自学指导检测
自学指导
自学检测及课堂展示
自由读课文,小组学习生字生词
预习检查:
1、我为生字选读音
皑(kǎiái)涧(jiānjiàn)
俯(fǔfù)蹄(dìtí)
2、语境注音
①我们骑马来到饮马溪边,忙跳下马,掬起来一品,比饮饮料还清纯。
②售货员重新称了糖果的重量。
小组合作学习组词填空
合作学习:
1、比比来组词
斑()漫()延()班()慢()廷()
2、填空:
()的雪峰()的秋天
()的山涧()的日影
()的水底()的森林
自由都课文,理解课文内容,感受天山的美景,从中受到美的熏陶
1、从文题看,这是一篇的文章,突出了在季的景物之美。
2、作者用的方法,重点从天山的、、三个方面展示了天山的景物。
三、三讲环节
通过有感情的朗读,感受天山之夏的美景,从中受到美得熏陶。
四、课堂检测
1、虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁华呢?
改成陈述句:
2、我在乡村的山坡上,尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。
缩句
拓展探究:
走进天山深处,山色逐渐变得,山形也变得
。
这里溪流变得缓慢,萦绕着每一个山脚。
在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,相织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。
马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,显得格外精神。
在马山你用不着离鞍,只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
1、在文中横线上填上恰当的词语。
2、照样子写出描写颜色的词语。
五彩缤纷
3、短文第一句话在文中是句。
4、文中画波浪线的句子运用了手法。
五、堂清、日清记录
堂清
日清
今日事今日毕日积月累成大器
语文园地一(第一课时)
一.学习目标
1、能就春游活动讲清自己的计划,并参与商讨,培养学生的自主合作参与意识。
2、能具体明白的描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。
3、感性认识排比句的特点及其表达作用。
4、积累描写景物的古诗词,激发课外阅读兴趣。
二.自学指导检测
自学指导
自学检测及课堂展示
读一读,想一想
1、学生自读词语盘点。
2、同桌讨论自己的新发现。
教师巡视点拨:
给词语分类。
3、小组学生合作,分类整理词语。
“走,我们去春游”—春游活动计划安排,小组分组讨论。
不知不觉春天已经来到我们身边。
看窗外,春光多美好。
我知道同学们最想去春游了,记得往年我们去了哪里?
今年我们还要去,不过需要由大家来自己安排。
(时间、地点、活动内容、准备工作、分工、其他)
习作学习,观察学校里的景物,按顺序、抓特点把观察到得景物写下来。
我们在校园里生活了三年,对环境应该很熟悉了,你能说说吗?
你最喜欢哪个地方,比如校园的花坛,有哪些花草等,你经常在那里做些什么?
(按一定顺序,游览顺序、方位的变化等;运用一些比喻、拟人等修辞手法;用此准确、恰当;要边描绘边融进自己的情感等。
三、三讲环节
让学生自己读懂意思的诗句,提出难以理解的诗句,教师点评释疑
四、课堂检测
1、根据下面词语的形式,试一试,你能写几个一样的词语。
重重叠叠斑斑点点──────────────────—
白皑皑────────────────────────—
2、给下面的词语找一个朋友,使它们的意思正相反。
水平如镜→扩散→高耸→
白皑皑→凉爽→蜿蜒→
3、给下面的词语找一个朋友,使它们的意思正相近。
波澜壮阔→连绵不断→水平如镜→
寂静→扩散→凉爽→
4、写几个带山字的成语
5、写几个带水字的成语
五、堂清、日清记录
堂清
日清
今日事今日毕日积月累成大器
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