教师资格教育学A模拟一含答案.docx

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教师资格教育学A模拟一含答案

2010年4月教育学A模拟一

一、单选

1、教育发展阶段上，包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育？

（C）

A远古教育B古代教育C现代教育D二十一世纪教育

2、什么是教育目的在各级各类学校教育中的具体化?

（B）

A教育目的B教育目标C教育方针D教育内容

3、青少年是社会权利的（C）

A客体B既是主体，也是客体C主体D从属者

4、学生在教育过程中的地位属于（B）

A学生从属于教师B教师应当发挥学生的主动性，学生是学习的主人

C教师是服务员，学生才是教学进程的主宰D学生有学习的权利，也有不学习的权利

5、构成课程的三种基本成分（A）

A课程目标、课程内容和学习活动方式B课程目标、课程计划和课本

C课程目标、课程内容和课程标准D课程内容和学习活动方式

6、“学生在教师的指引下通过独立探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力”的教学方法是（B）

A实验法B发现法C情景教学法D演示法

7、教师在进行教学的时候，要遵循一定的步骤，下面正确的步骤是（D）

A布置作业；引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括

B引起动机；举例说明；归纳概括；呈现教材；布置作业

C举例说明；引起动机；归纳概括；呈现教材；布置作业

D引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括；布置作业

8、一个社会全体居民为着维护公共生活的正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规则是（B）

A职业道德B社会公德C文明规则D道德规范

9、、伴随道德认识所产生的，在心理上对某种道德义务的爱慕或憎恨等体念，是（C）

A道德意志B道德认识C道德情感D道德行为

10、教师在教育实践中的主要对象是（D）

A家长B管理者C教师D学生

11、技能学习阶段的正确顺序是（B）

A定向；分解；熟练；定位B定向；分解；定位；熟练

C分解；定位；熟练D定位；分解；熟练

12、提出先行组织者策略，源于（A）

A奥苏贝尔B布鲁纳C皮亚杰D杜威

13、教学工作的基本规范是（C）

A教学目标B教学组织形式C教学原则D教学方法

14、一个学生平均每天用于主干活动和辅助活动的学习时间及所完成的全部学习量，是（A）

A学习活动总量B学时C学习强度D知识学习量

15、教会学生做人属于（A）

A德育B智育C体育D美育

二、多选

1、良好的家庭教育的基本条件包括（ABCD）

A父母的表率作用B民主和睦的家庭气氛

C父母的文化修养D正确的教育观点和方法E父母的职业类别

2、显性课程与隐形课程的相互关系主要表现在（ABC）

A递进关系B转换关系C互补的关系D制约关系E适应关系

3、教师对学生的学习方法指导包括（ABCDE）

A系统传授式B学科渗透式C专题讨论式D学习诊断式E经验交流式

4、教育要素之间的关系可以表述为（ABD）

A教师是教育影响和学生间的中介

B教育影响是教师对学生施加影响的桥梁

C教师的工作要适应学生的年龄特征

D学生是教师选择和使用教育影响的依据

E教师要提倡因材施教和课外教育

三、名词解释

1、教学大纲P242

教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式编定的有关学科的教学内容的知道性文件。

2、必修课P219

必修课是指所有学生都必须修习的课程。

3、道德认识P356

道德认识也叫道德观念，它是指对道德行为准则及其执行意义的认识，其中包括道德概念，原则，信念与观点的形成以及运用这些观念去分析道德情境，对人，对事（包括对自己的言行）作出是非善恶等的道德判断。

4、素质教育P345

所谓素质教育是指教育者以符合规律的教育措施，对新一代素质按现代化需要实现开发，完善，提高，和再创的过程

5、道德行为P360

道德行为是人在一定的道德意识的支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动。

四、简答

1、简述社会主义教育目的的基本特点.P25

答1以马克思主义关于人的全面发展学说为理论基础。

2鲜明的提出培养人的政治方向

3主张人的全面发展和个性发展的统一

2、简述应试教育的负面影响.P57

1片面追求升学率

2中小学生课业负担过重

3升学教育造成学生分化

五、论述

1、论述学生学习方法指导的基本要求。

P333

1学习方法指导要有整体观

2把学习方法指导的研究与研究学生结合起来

3激发学生学习的自觉性，主动性

4学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养

2、阅读案例，回答问题.

那是一个夏天，一家人正在院里乘凉，点着蚊香。

调皮的航航端起蚊香盘，使劲一吹，嘿，这下可好，一家人被吹起的“烟雾”包围，着实呛了个够。

……

处理

（1）：

我大发雷霆，怒喝道：

“你干什么呀？

！

”孩子立刻怔住了，呆呆地不知所措，听到我的“吼叫”，哇哇大哭起来。

处理

（2）：

孩子也被烟雾笼罩，妈妈站起声，把孩子拉到一边去：

“你是想把灰尘吹走，对吧？

”孩子点点头。

妈妈继续说：

“这是你想做好事，只是你用力太大了，你看，大家都被你吹起的灰尘笼罩啦！

以后要轻一点，好吗？

”孩子认真地点点头。

结合你所学的教育学知识评价案例中的两种教育方式。

答题要点为：

专制型和民主型的教育方式比较。

前一种处理为专制型教育方式，后一种处理为民主型教育方式。

1、专制型通常采用严厉、高压、强迫命令式的教育，只从父母主观意志出发，不考虑孩子的心理愿望，经常打骂、体罚、使子女容易发展为顺从、懦弱、缺乏自信自尊、孤独、或是另一极端，强烈反抗、冷酷、残暴。

2、民主型是最理想的教养方式。

家长常常有较好的心理品质和文化修养。

对子女长期耐心教导，以身作则，启发说理，督促检查。

这种家长教育处的子女常常具有很好的心理品质，健全的人格，独立性和创造性，社会适应良好。

个体化和社会化协调平衡发展，易独立成才。

2010年4月教师资格证考试教育学A模拟二

一、单选

1、社会主义教育目的理论基础是（A）

A马克思主义关于人的全面发展学说B社会主义教育方针

C素质教育D《关于教育体制改革的决定》

2、教育过程的控制指教师在教育活动中始终占据（B）

A辅助地位B主导地位C客体地位D被动地位

3、知识学习的第一个阶段（B）

A领会B选择C保持D应用

4、普通中小学的教育目的（A）

A德智体美劳B德智体美C德智体D素质教育与应试教育

5、教育对象的千差万别，教育条件的千变万化要求教育工作者要因人、因地、因时制宜，这突出体现了教师劳动的（A）

A创造性B长期性C科学性D复杂性

6、“教育实际干了什么”是（A）

A教育效应B教育目的C教育内容D教育过程

7、现代教育活动要求教师与学生是知己、朋友的关系，但是在课堂管理过程中教师又必须维护自己的权威性，这种现象是（B）

A教师权威B教师的角色冲突C教师培训D教师的自我完善

8、教学过程是一个促进学生发展的过程，发展主要指（A）

A身心发展B知识积累C身体素质提高D情感意志品质的发展

9、学生的非认知心理因素包括（C）

A身体的健康B知识、智力等C情感、兴趣、态度等D能力和技巧

10、学生在教师的指引下通过独立探索，创造地解决问题，获得知识和发展能力的教学方法，是（B）

A实验法B发现法C情景教学法D演示法

11、师生之间为了完成一定的教育任务而产生的关系是师生之间的（A）

A工作关系B人际关系C组织关系D心理关系

12、第二课堂是指（D）

A室内课堂教学形式B体育课C实验室D课外教学形式

13、对学生进行学习方法指导，最终是要让学生（C）

A学会生存B学会思考C学会学习D学会分析

14、初中学生思维的特点属于（C）

A形象思维发展期B抽象思维萌芽期

C形象思维向抽象逻辑思维过渡期D动作思维关键期

15、下面不属于应试教育特点的是（D）

A构建以学科知识系统为中心的教育体系

B培养少数高分的书生型人才

C以教师为中心，学生成为加工对象

D不求人人升学，但求个个成才

16、一个社会全体居民为了维护公共生活的

19、学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响我们称为（C）

A显性课程B校风C隐性课程D教育环境

20、常用的道德评价方式包括（A）

A奖励、惩罚、操行评定B赞许、表扬和惩罚

C批评和赞扬D警告、记过、开除学籍

17、家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某种定势作用，影响人以后的发展，这说明家庭教育具有的特点是（A）

A先主性B多维性C密切性D统一性

18、活动课程的主要倡导者是（A）

A杜威、克伯屈B杜威、杰克森C克伯屈、杰克森D克伯屈、夸美纽斯

19、教材编写在内容上要做到（A）

A科学性、思想性、效用性统一B内在逻辑与教学法要求统一

C形式与实质统一D教学原则与教学方法统一

20、加涅认为教学过程的首要因素是（B）

A提出教学目标B引起学生的注意C唤起已有经验D指导学生学习

21、人的整体素质赖以生成的基础是（D）

A文化素质B审美素质C心理素质D生理素质

二、多选

1、教育的基本因素包括（ABC）

A教育者B受教育者C教育影响，包括教育媒体、教育内容、教育手段等D教育目标E教育原则

2、教师智能结构包括（AB）

A教师的知识结构B教师的能力结构C教师的职业态度

D教师的智力水平与情感品质E教师积极的自我意识

3、素质教育的特点包括（BCDE）

A社会性B整体性C基础性D内化性E综合性

4、学生是一个以学习为主要任务的人，意思是（BCD）

A学生是发展中的人B学生以学习为主要任务

C学生的学习是一种规范化学习D学生在教师指导下学习E学生是能动的人

5、家庭教育的特点（ABCDE）

A家庭教育具有先主性B家庭对受教育者的控制方式具有多维性C家庭群体中交往接触的密切性D家庭群体中教育和生活的统一性E教育者对受教育者了解和影响的深刻性

三、名词解释

1、教育P13

教育是教育者按照一定的社会要求，系统的对受教育者的身心发展施加有目的有计划有组织的影响，以使受教育者发生预期变化的活动。

2、课程P214

课程就是课堂教学，课外学习以及自学活动的内容纲要和目标体系，是教学和学生各种学习活动的总体规划及其进程。

3、教学设计P246

教学设计是研究教学系统，教学过程和制定教学计划的系统方法。

4、教科书P243

教科书又称课本，它是根据教学大纲编写的教学用书，它以准确的语言和鲜明的图表等，明晰而系统的阐述教学大纲所规定的教学内容。

5、教学计划P240

根据教育目的和不同层次和类型学校的培养目标由教育主管部门制订的有关学校教学教育工作指导性文件。

四、简答

1、教育要适应个体发展的哪些规律？

P37

1要适应人的身心发展的顺序性

2要适应人的身心发展的阶段性

3要适应人的身心发展的不平衡性

4要适应人的身心发展的个别差异性

2、简述影响个体发展的主要因素.P34

遗传环境教育个体的主观能动性

五、综合题

论述教学过程的规律.P267

1教学认识过程简约性的规律

2教与学相互依存的规律

3教学与发展相互制约相互促进的规律

4教学要素的整体性规律

2010年4月教师资格证考试教育学A模拟三

一、单选

1、教师是教育影响和学生的（A）

A中介B基础C过渡D指挥员

2、学校是出现，是在（B）

A远古（原始社会）教育阶段B古代教育阶段

C现代教育阶段D当代教育阶段

3、教育目标是（B）

A每个教师头脑中形成的课程目标体系B教育目的在各级各类学校教育中的具体化C课程目标D学生的学习目标

4、“一把钥匙开一把锁”，是说明教师劳动具有（C）

A复杂性B科学性C创造性D长效性

5、“十年树木，百年树人”，体现了教师劳动的（B）

A创造性B长期性C科学性D复杂性

6、教育与社会发展的关系可用哪两个词来概括？

（D）

A“培养”与“推动”B“共性”与“个性”

C“影响”与“干预”D“制约”与“促进”

7、我们一般将语文、数学和外语统称为（A）

A工具类学科B知识类学科C技艺类学科D社会性学科

8、教学工作的基本规范是（A）

A教学原则B教学目标C教学方法D教学组织形式

9、实施教学方法的重要前提是（A）

A维持课堂纪律B教师人格力量C现代教育技术的应用D明确教学目标

10、学生的非认识心理因素包括（C）

A身体的健康B知识、智力

C情感、兴趣、态度等D能力和技能技巧

11、教师在观察教室里的班级活动时，可以发现三类力量，其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量，我们称其为（B）

A积极力量B中性力量C消极力量D惰性力量

12、技能学习阶段正确顺序是（B）

A定向；分解；熟练；定位B定向；分解；定位；熟练

C分解；定位；熟练D定向；分解；熟练

13、“教师包揽一切活动，学生跟着教师设计的路子走”，描述的是师生关系类型是（B）

A对立型B依赖型C自由放任型D民主型

14、教学设计中最先要考虑的要素是（C）

A教学内容B教学对象C教学目标D预期效果

15、“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的（A）

A目标B内容C过程D原则

16、人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动，是（C）

A道德感知B道德情感C道德行为D道德意志

17、教师对学生最常用的一种教育方法是（D）

A陶冶B惩罚C人格感化D说服教育

18、品德的基础是（B）

A道德意志B道德认识C道德情感D道德行为

19、、学校通过教育环境有意或无意地传递给学生非公开的教育影响，称为（C）

A显性课程B校风C隐性课程D教育环境

20、“通过集体、在集体中和为了集体”体现的原则是（B）

A因材施教原则B在集体中教育原则

C疏导原则D教育影响一致性原则和连贯性原则

二、多选

1、下列选项中属于传统应试教育好的方面有（ABCD）

A注重传统系统的科学知识B强调教师的主导作用C教育适应学生的年龄特征D提倡班级授课制E忽视因材施教和课外教育

2、下列选项中属于学生本质属性的有（ABCE）

A学生是发展中的人B学生是一个完整的人C学生是以学习为主要任务的人D学生是教育者E学生是能动的人

3、下列选项中属于学校与社会机构联系的形式的有（ABCDE）

A学校建立与家庭、社会三结合的联系B学校与宣传部门联系C学校与公共文化机构联系D学校与专门性社会教育机构联系E学校与企业、工矿、村镇、部队等的联系

4、学习方法指导的基本要求包括（ABCD）

A学习方法指导要有整体观B把学习方法指导的研究与研究学生结合起来C激发学生学习的自觉性、主动性D学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养E坚持讨论式学习

5、现代教育的基本特征包括（ABCDE）

A商品性B生产性C科学性D民主性E发展性

三、名词解释

1、隐性课程P225

隐性课程又称“非正式课程”、“潜在课程”、“隐蔽课程”，与显性课程相对，是指学校通过教育环境（物质的，文化的和社会关系结构的）有意或无意的传递给学生的非公开性的教育影响。

2、道尔顿制

3、个体社会化P40

是指个体适应社会的要求，在与社会的交互作用过程中，通过学习与内化社会文化而胜任社会所期待、承担的角色，并相应的发展自己的个性的过程。

4、课程要素P215

课程要素是在一定的社会条件下人们为促进学生的发展而选择的构成课程所必须的经验要素，

5、教学的启发性原则P277

是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉的掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。

四、简答

1、简述指导学生学习方法的基本要求.P333

1学习方法指导要有整体观

2把学习方法指导的研究与研究学生结合起来

3激发学生学习的自觉性、主动性

4学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养。

2、简述良好的家庭教育的基本条件.P191

1父母的表率作用

2民主和睦的家庭气氛

3父母的文化修养

4正确的教育观点和方法

五、综合

论知识学习的过程P320

选择阶段

领会阶段

保持阶段

应用阶段

2010年4月教育学A模拟试卷（四）

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1、用以概括教育与社会发展的两个词是【B】

A.培养和推动B.制约和促进C.影响和干预D.共性和个性

2、教育的效应是指【C】

A.教育的投入与产出B.教育对受教育者的影响

C.教育实际干了什么D.学校培养了什么人

3、教育活动要主义由浅入深，由简单到复杂，有抽象到具体，有低级到高级，是指教育活动要适应【A】

A.人身心发展的顺序性B.人身心发展的阶段性

C.人身心发展的不平衡性D.人身心发展的个别差异性

4、“师者，所以传道，授业，解惑也”，此话说明教师的劳动具有【C】

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

5、一个好教师的职业情感人格品质的基本内核是【D】

A.榜样B.理解C.创造D.促进

6.教师要解决学生人生方向的问题，同时还要对学生进行思想灌输与改造，这是因为教师具备【C】

A.教师的“教员”角色B.教师的“领导者”角色

C.教师的”人类灵魂工程师”角色D.教师的“心理医生”角色

7.初中阶段，一般称为：

【C】

A.学龄前期B.学龄初期C.学龄中期D.学龄晚期

8.学生的主要任务是【A】

A.学习B.人际交往C.升学D.参加社会实践

9.家庭教育具有先主性，是指【A】A.家庭教育影响在一个人的成长中有定势作用B.儿童有主观能动性

C.家庭教育与学校教育是统一的D.家庭教育的作用更大

10.校风的中心是【A】

A.学风和教风B.班风C.教师形象D.领导形象

11、目前我国中小学校与学生家庭保持联系的主要方式是【A】

A.召开家长会B.传递书信C.打电话D.给家长寄送校刊

12.教学过程中最基本的一种关系是【D】

A.学生与学生之间的关系B.学校与社区之间的关系

C.教师与校长的关系D.教师与学生这两个主体之间的关系

13.“运球上篮”，是属于【B】

A.智力技能B.动作技能C.抽象技能D.形象技能

14.“最近发展区”理论的提出者是【D】

A.孔子B.柏拉图C.夸美纽斯D.维果茨基

15.孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是【D】

A.循序渐进B.因材施教C.理论联系实际D.启发性

16.有效教学必须遵循的基本要求是【C】

A.教学方法B.教学过程C.教学原则D.教学目标

17.教会学生学习，不仅是一个方法问题，更是一个【A】

A.教学思想问题B.教学计划问题C.了解学情问题D.反馈控制问题

18.基础教育的核心是【D】

A.审美教育B.文化教育C.道德教育D.素质教育

19.学生品德形成的基础是【A】

A.道德认识B.道德行为C.道德意志D.道德情感

20.青少年品德修养的最高境界是【A】

A.慎独B.立志C.自我批评D.学习

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分．共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在提后的括号内。

错选、多少选均无分。

21.素质教育的特点包括【ABCD】

A.素质教育必须整体化B.为每个学生的发展打好基础

C.把外在的影响内化为学生的内在具有

D.涉及家庭、学校与社会及学生个人等综合影响因素

E.学校升学率高

22.家庭的教育功能包括【ABCDE】

A.教导基本生活技能B.教导基本社会规范

C.指导生活目标、形成个人理想与志趣方面发挥影响

D.培养与定位儿童的社会角色方面发挥独特作用

E.个人性格形成方面，作用不可替代

23.我国中小学课程的表现形式有【ABC】

A.课程计划或教学计划B.课程标准或教学大纲

C.课本或教材D.课堂教学

24.教学的辅助组织形式包括【ABCE】

A.作业B.辅导C.讲座D.补课E.参观

25.人格教育的方法包括【ABC】

A.树立正确的人生观与世界观B.人格优化

C.明确道德规范教育的基本内容

D.训导E.表扬

三、名词解释题（每题4分．共20分）

26.教学组织形式（P307）

是指为完成特定的教学任务教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构

27.教育（P13）

教育是教育者按照一定的社会要求，系统的对受教育者的身心发展施加有目的、有计划、有组织的影响，以使受教育者发生预期变化的活动

28.学科课程（P221）

亦称“分课课程”它是根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立的安排它们教学顺序，教学时数和期限

29.教学方法（P279）

教学方法是为了完成教学任务而采用的办法，它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能，获得身心发展而共同活动的方法

30.道德意志（P359）

道德意志是在自觉执行道德义务的过程中克服所遇到的困难和障碍时所表现出来的意志品质。

四、简答题（每小题8分，共16分）

31.如何根据学生气质类型差异，做好教育工作？

（P143）

1教师应当认识到每一个学生的气质都有优点和缺点，都有可能掌握知识技能，形成健康人格，成为有价值的社会成员。

2教师对于不同气质类型特点占主导额学生应采取不同的教育方式和方法

3教师应根据学生的气质特点，进行职业指导。

32.社区在发展教育中有着什么样的功能？

（P196）

服务功能教育功能宣传功能经济功能协调功能

五、论述题（本大题共2小题，每题17分．共34分）

33.论述教学方法选择的衡量标准（P289）

1选择的教学方法是否符合学生特点、教师特点，教学大纲的规定，是否采用了现代化设备

2选择的教学方法是否维持学生的注意与兴趣

3分析教师用什么方法解决妨碍干扰教与学的智力问题和情趣问题

4选择的教学方法是否给学生带来的满足感

维持课堂纪律是实验教学方法的重要前提