地理13《地球的运动第2课时》教案湘教版必修1.docx

地理13《地球的运动第2课时》教案湘教版必修1.docx

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地理13《地球的运动第2课时》教案湘教版必修1

第三节地球的运动

第2课时

教案

教学目标

知识与技能

1、了解地球公转运动的一般特点；

2、了解地球公转运动的意义；

过程与方法

1、以图片以及生活中的事例引人，引导学生思考，与学生共同探讨，最终得出结论。

2、引导学生自已演示地球的公转运动，建立空间模型。

3、引导学生绘制地球自转运动简图，培养学生将复杂问题简化的能力。

情感态度与价值观

1、通过学习地球运动，理解太阳高度的变化、昼夜长短的变化等现象的地理原理，形成正确的宇宙观。

2、培养用所学知识来解释生活实际或现象的习惯。

重点难点

重点正午太阳高度角的变化、昼夜长短的变化、四季的形成

难点 正午太阳高度角的变化、昼夜长短的变化

教学过程简图

教学过程

导入新课

7月22日我国出现日食奇观，此次日食是从1814年至2309年在中国境内全食持续时间最长的一次日全食，最长可超过6分钟。

整条日全食带扫过区域大，发生在我国人口十分密集的长江流域，观赏人数超过千万，被称为“大日食”。

月食的出现与地球的公转有关，我们今天就来了解地球的公转。

二、地球的公转

（一）地球公转

问题情境请同学们阅读教材第21页图1-14“地球公转轨道示意”，思考：

地球公转的方向、周期、轨道、速度。

学生活动学生讨论回答。

教师讲解1．地球公转的方向：

自西向东，与地球自转方向相同。

2．地球公转的周期：

365天6时9分1O秒，叫做一个恒星年。

3．地球公转的轨道和速度。

轨道：

近似正圆的椭圆形。

速度：

近日点较快30．3千米／秒，远日点较慢29．3千米／秒；近日点对应每年的1月初，远日点对应每年的7月初。

注意该部分可以结合开普勒三定律补充下图讲解，读地球在公转轨道不同位置时公转速度的变化，观察角速度和线速度的关系。

读图思考造成北半球冬、夏半年日数差异的原因是什么?

答案：

夏半年地球运行于远日点附近，速度较慢，天数较多；冬半年运行于近日点附近，

速度较快，天数较少。

课堂小结

（二）地球公转的地理意义

1、黄赤交角

学生活动读图1-15了解赤道平面、黄道平面、黄赤交角的含义。

总结地球自转的平面叫赤道平面，地球公转的平面叫黄道面。

在赤道平面和黄道平面之间就会有一个夹角，我们称为黄赤交角。

课堂例题读下图，完成下列问题。

（1）请在图中标出地轴、赤道面、黄道面、黄赤交角及度数。

（2）在图中画出太阳平行光线，标出太阳平行光线，进一步

找出太阳光线在地表的直射点。

（学生通过动手，对知识的印象更深）

教师讲述地球在自转的同时还在绕日公转。

由于地球自转倾斜的角度是不变的（一定时期内），所以赤道平面与黄道平面之间的夹角即黄赤交角也是不变的（一定时期内）。

目前黄赤交角的大小为23°26′。

承转黄赤交角的存在及地轴倾斜方向不变，在公转过程中给太阳直射点也就是地表接

受太阳垂直照射的点的位置带来什么变化?

2．太阳直射点的南北移动

演示地球仪演示地球公转运动。

教师手持地球仪，保持地轴始终指向同一方向，在行间按逆时针方向走动，以中间学生的目光为太阳直射光线，要求学生注意观察地球在不同位置时，太阳直射点的位置有何变化。

学生活动学生讨论简述演示过程

总结由于黄赤交角的存在，导致太阳直射点的南北移动。

从夏至日到冬至日太阳直射点自23°26′N向南移动，经过赤道（秋分时）到达23°26′S即南回归线。

从冬至日到第二年夏至日，太阳直射点自23°26′S向北移动，经过赤道（春分时）到达23°26′N即北回归线。

太阳直射点就在南北回归线之间作周期性的往返运动，我们称为太阳直射点的回归运动。

太阳直射点回归运动的周期为365日5时48分46秒，叫一个回归年。

在太阳直射点上，单位面积获得的太阳辐射能量最多。

太阳直射点的回归运动，使太阳辐射能在地球表面的分配具有回归年变化。

．

课堂活动学生按要求完成活动题。

按如下步骤画示意图，表示太阳直射点的移动轨迹。

（1）按等间距绘图，画三条直线分别表示赤道和太阳直射点所能到达的最北和最南纬线。

（2）在三条直线的适当位置标注四个点，分别表示北半球二分二至日太阳的直射点。

（3）结合课本关于太阳直射点回归运动的描述，画一条曲线表示太阳直射点的移动轨迹。

总结如下图所示．

教师绘制地球公转轨道示意图，要求学生画出太阳位置、公转方向，标出近远日点的位

置及时间、并说出公转周期和速度。

承转开学时我们布置了一个观察题目，每天中午测一下教学楼前大树的影子长度，大家总结一下影长的变化趋势，并说明变化原因。

学生测量值总结：

影子越来越长，说明正午太阳高度角越来越小。

（拉近教学内容与现实生活感受的距离。

）

（二）地球公转的地理意义

（）昼夜长短和正午太阳高度的变化

1．昼夜长短

介绍原理晨昏线把所经过的纬线分割成昼弧和夜弧，昼弧的弧度数越大，表示该地白昼越长。

如图所示，昼长由长到短的排列是ABCDEF。

北半球纬线上各点的昼（夜）长等于同纬度的南半球各点的夜（昼）长。

问题情境阅读教材图1-16——图1-18，思考讨论以下问题。

（1）图1-16中太阳直射点在哪个纬度?

全球昼长有什么分布规律?

极昼、极夜分别出现在哪儿?

（2）图1-17中太阳直射点在哪个纬度?

全球昼长有什么分布规律?

极昼、极夜分别出现在哪儿?

（3）图1-18中太阳直射点在哪个纬度?

全球昼长有什么分布规律?

极昼、极夜分别出现在哪儿?

（4）昼夜长短变化的直接原因是什么?

（5）阅读图中不同纬度的昼弧和夜弧比例，判断昼夜长短的变化幅度与纬度有什么关系?

学生讨论回答

（1）图1-16表示春分日或者秋分日，此时太阳直射在赤道；全球都是昼夜平分，昼长和夜长均为12小时，无极昼、极夜现象。

（2）图1-17表示夏至日，此时太阳直射在北回归线（23°26′N）；北半球昼长夜短，南半球昼短夜长，赤道上昼夜平分，昼长为12小时，除去极昼、极夜地区以外，昼长从北向南递减；极昼出现在北极圈以北，极夜出现在南极圈以南。

（3）图1-18表示冬至日，此时太阳直射在南回归线（23°26′S）；北半球昼短夜长，南半球昼长夜短，赤道上昼夜平分，昼长为12小时，除去极昼、极夜地区以外，昼长从北向南递增；极昼出现在南极圈以南，极夜出现在北极圈以北。

（4）一年中太阳直射点在南、北回归线之间进行着回归运动，直接导致了晨昏线（圈）的摆动，任一纬线圈被晨昏线分割成昼弧和夜弧两个部分，晨昏线的摆动导致了昼弧、夜弧的比例发生变化，使得该纬度昼夜长短发生变化。

（5）纬度越高，昼夜长短变化幅度越大。

夏半年（春分日到秋分日）北半球纬度越高，昼长越长，南半球纬度越高，夜长越长；冬半年（秋分日到次年春分日）北半球纬度越高，夜长越长，南半球纬度越高，昼长越长。

教师讲述每年由春分日到秋分日，是北半球的夏半年。

此期间，太阳直射北半球，北半球各纬度昼长大于夜长，且纬度越高，昼越长夜越短。

其中，由春分到夏至，北半球昼渐长夜渐短；由夏至到秋分，北半球昼渐短夜渐长；夏至日时，晨昏线（圈）与经线圈的夹角最大（23°26′），北半球各地昼最长夜最短，北极圈及其以北地区出现极昼现象，南半球反之。

每年由秋分日到次年春分日，是北半球的冬半年，此期间，太阳直射南半球，北半球各纬度夜长大于昼长，且纬度越高，夜越长昼越短。

其中，由秋分到冬至，北半球夜渐长昼渐短；由冬至到春分，北半球夜渐短昼渐长；冬至日时，晨昏线（圈）与经线圈的夹角最大（23°26′），北半球各地夜最长昼最短，北极圈及其以北地区出现极夜现象，南半球反之。

在春、秋分时，太阳直射赤道，晨昏线（圈）经过南北极点，与某条经线圈重合，全球各地昼夜平分，各为12小时。

学生总结知识，填写下表

2．正午太阳高度角

介绍原理太阳高度角和正午太阳高度角

太阳高度角是太阳光线和地平面的夹角，简称为太阳高度。

晨昏线上，太阳高度为0°，白天大于0°，黑夜小于0°。

一天中日出时为O°，然后逐渐增大，正午（地方时12：

00）达到一天中的最大值，然后逐渐缩小，日落时为O°。

正午太阳高度角是正午时太阳光线和地平面的夹角，为一天中太阳高度的最大值，简称正午太阳高度。

我们比较两地的太阳高度一般选择同一时刻，且一般为正午12时（如下图所示），

A点为太阳直射点，太阳高度从直射点向四周同心圆减小，到晨昏线减小为0°，直射点A所在的经线正值正午，达一天中最大太阳高度，即为正午太阳高度，它的变化是从A向B和C依次减小。

问题情境阅读教材图1-16——图1-18，思考三幅图中正午太阳高度有什么分布规律?

学生讨论答案

（1）在图1-16中，太阳直射在赤道，正午太阳高度由赤道向两侧递减。

（2）在图1-17中，太阳直射在北回归线即23°26′N，正午太阳高度由北回归线向两侧递减。

（3）在图1-18中，太阳直射在南回归线即23°26′S，正午太阳高度由南回归线向两侧递减。

问题情境北京、香港、悉尼三地正午太阳高度角大小排序，说出判断依据。

以此三地为例，描述回归线两侧春分到秋分正午太阳高度角变化过程。

学生讨论答案

夏至日时，三地正午太阳高度角由大到小排序是香港、北京、悉尼；冬至日时，三地正午太阳高度角由大到小排序是悉尼、香港、北京；春分日或秋分日时，三地正午太阳高度角由大到小排序是香港、悉尼、北京。

判断依据是距离太阳直射点的远近。

北回归线及其以北地区正午太阳高度从春分日逐渐增大，到夏至日时达一年中最大值，后又逐渐减小至秋分El；南回归线及其以南地区正午太阳高度从春分日逐渐减小，到夏至日时达一年中最小值，后又逐渐增大至秋分日。

冬至日时，太阳直射南回归线，南回归线及其以南地区正午太阳高度达到一年中最大值，北半球各纬度正午太阳高度达到一年中最小值；夏至日时，太阳直射北回归线，北回归线及其以北地区正午太阳高度达到一年中最大值，南半球各纬度正午太阳高度达到一年中最小值；春、秋分日时，太阳直射赤道，正午太阳高度由赤道向两极递减。

3、四季更替

课堂活动学生阅读教材内容完成以下填空。

①四季的更替表现为一年中和的季节变化。

②不同纬度的四季划分：

赤道两侧的低纬度地区，全年，没有真正意义的季；极地附近的高纬度地区，全年，没有真正意义的季；中纬度地区，四季变化最为。

学生讨论总结答案：

①各地正午太阳高度昼夜长短②获得太阳辐射能最多冬季获得太阳辐射能较少夏季明显

教师讲述

（1）划分依据——昼夜长短和正午太阳高度的变化。

夏季为一年内白昼最长、太阳最高的季节；冬季为一年内白昼最短、太阳最低的季节；春

秋二季为冬夏的过渡季节。

（2）现在与气候相结合划分（北温带国家普遍采用）3、4、5月为春季，6、7、8月为夏季，9、1O、11月为秋季，12、1、2月为冬季。

课堂例题设计

①如果黄赤交角缩小则（）

A．热带、寒带范围缩小，温带范围扩大

B．热带、寒带范围增大，温带范围缩小

C．热带范围缩小，温带、寒带范围扩大

D．热带范围扩大，温带、寒带范围缩小

②若黄赤交角变为23°31′，则引起的地理现象是（）

A．极圈的范围缩小

B．地球上直射的范围增大

C．北极出现极昼的天数增加

D．七月份南半球中低纬地区昼长与夜长的比值减小

解析：

第①题，这是一道考查黄赤交角与五带分界线的关系问题，有一定代表性，并可通过此题掌握这类问题的解题规律。

首先要清楚黄赤交角与热带、温带、寒带划分界线的关系：

曲于目前黄赤交角为23°26′，

南北回归线的纬度即为23°26′；南北极圈的纬度为90°一23°26′一66°34’。

地球上五带的划分正是以这两条线为界，即：

南北回归线之间因其有太阳直射机会，为热带。

回归线与极圈间

为温带，是过渡地带。

南北极圈以内，因其有极夜现象，为寒带。

由此可以进行此题的判断

和选择。

如果黄赤交角缩小；南北回归线的纬度降低，有太阳直射机会的地区范围缩小，即热带缩小；那么温带的范围就增大，故该题答案为A项。

相反，如果黄赤交角增大，南北回归线的纬度增大，太阳直射的范围扩大即热带增大；极圈的纬度降低，极圈内范围扩大，即寒带范围扩大，温带范围缩小。

所以，通过此题，我们可以掌握这样的规律：

热带和寒带是随黄赤交角的扩大而扩大，随黄赤交角的缩小而缩小，而温带与其相反。

第②题，本题的关键是理解黄赤交角的影响，黄赤交角的大小决定了太阳直射点的范围，也是热带的范围；黄赤交角的大小与极圈的度数是互余关系，而极圈的大小就是极昼、极夜的最大范围。

由题意，如果黄赤交角由目前的23°26′增大至23°31′，太阳直射的范围应变为南北纬23°31′（即变大）；极圈的度数应变为66°29′即极昼、极夜的最大范围将变大。

因为太阳直射赤道时全球昼夜等长即黄赤交角越小，同一纬度昼夜长短相差越小，因本题黄赤交角变大故同一纬度昼长与夜长的差值变大，即夏半年昼长与夜长的比值将变大；冬半年昼长与夜长的比值将变小，7月份南半球为冬季，故昼长与夜长的比值将变小；极昼、极夜的天数长短与地球公转的速度和周期有关，不受黄赤交角的大小变化的影响。

故此题应选B、D两项。

答案：

①A②BD

总结

【教学效果检测】

1．下图中能正确表示地球运动的是（）

2．当太阳直射在南回归线上，再过10天以后，地球大致位于公转轨道的（）

A．角速度最慢处B．远日点附近

C．线速度最慢处D．近日点附近

3．从元月1日到2月1日，太阳直射点…………………………………………（）

A．在北半球，并继续向北移动

B．在北半球，但是向南移动

C．在南半球，并继续向南移动

D．在南半球，但是向北移动

4．在地球表面上，决定太阳直射最北和最南界线的条件是……………………（）

A．地球的自转运动•

B．地球的球体形状

C．地球在宇宙中的位置

D．黄赤交角的大小

5．读右图，当地球在公转轨道上运行至位置E点时，太阳在地球上的直射点在

A．赤道上

B．北回归线上

C．赤道与南回归线之间

D．赤道与北回归线之间

6．读右面“太阳光照示意图”，完成下列问题。

（1）此时正值北半球的（节气），地球公转速度变（快、慢）。

这天之后，广州的白昼变（长、短），地球上极夜的范围变（大、小）。

这天全球正午太阳高度达一年中最小值的地区是。

（2）在图中A、B、C三处地面各竖直立一根等长的竹竿，则当地正午时竿影由长到短排列次序为。

【答案提示】

1、C2、B3、D4、D5、D

6、

（1）冬至快长小北半球

（2）BAC

点拨：

日照图的判读是常见的题型。

做此类题第一步先判断南北两极，第二步观察两极地区的光照情况从而判断图示的节气，第三步根据节气来解其他题。

板书

地球的运动（第二课时）

一、地球的公转

二、地球公转的地理意义

1、昼夜长短的变化

2、正午太阳高度角的变化

教案后记

本节课是新课标教材必修Ⅰ第一章第一节的内容，即高中地理的开篇章节。

教材内容较为抽象，教学中，需要教师运用图表信息，以及相关学科知识，分析、探讨、认识宇宙中的地球。

本

备课资料

巨石阵“夏至奇观”

6月21日是今年的夏至日。

据英国《每日电讯报》今晨报道，来自世界各地的人们，21日聚集在英国著名的史前文明遗迹“巨石阵”前，等待观赏著名的巨石阵“夏至奇观”。

　　“巨石阵”是一处由石头构成的圆圈形建筑物，位于距离英国首都伦敦160多公里的索利兹伯里平原上。

它是英国最出名的史前文明遗迹，最早可追溯到公元前3050年。

　　每年夏至这天，太阳升起的位置恰恰与一块名为“黑尔”的石头排列成一条直线。

因此，来自世界各地的人们在夏至日都会聚集在巨石阵周围，庆祝“夏至”的到来，为生命祈福。

　　由于上周末天气不错，今年前往“巨石阵”看日出的游客创下了历史纪录，当地时间20日晚，约有36000人开始耐心守候在“巨石阵”前，他们彻夜不眠，裹着毯子，喝着啤酒，激动地等待欣赏长夜过后的灿烂日出。

　　当地时间21日早晨5点左右，当第一缕阳光冲破云层时，人群中爆发出阵阵欢呼声。

春分的由来

春分是从每年的3月20日（或21日）开始至4月4日（或5日）结束。

春分，每年公历3月20或21日，太阳到达黄经0度（春分点）时开始。

这天昼夜长短平均，正当春季九十日之半，故称“春分”。

春分这一天阳光直射赤道，昼夜几乎相等，其后阳光直射位置逐渐北移，开始昼长夜短。

春分是个比较重要的节气，它不仅有天文学上的意义：

南北半球昼夜平分；在气候上，也有比较明显的特征，春分时节，我国除青藏高原、东北、西北和华北北部地区外都进入明媚的春天，在辽阔的大地上，杨柳青青、莺飞草长、小麦拔节、油菜花香。

　　我国古代将春分分为三候：

“一候元鸟至；二候雷乃发声；三候始电。

”便是说春分日后，燕子便从南方飞来了，下雨时天空便要打雷并发出闪电。

　　《月令七十二候集解》：

“（夏历）二月中，分者半也，此当九十日之半，故谓之分。

秋同义。

”汉董仲舒《春秋繁露·阴阳出入上下》：

“至于中春之月，阳在正东，阴在正西，谓之春分。

春分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平。

”古代黄河流域与之相应的物候现象为"玄鸟至，雷乃发声，始电"（见《农桑通诀》）。

这时我国大部分地区越冬作物进入春季生长阶段。

华中地区农谚：

"春分麦起身，一刻值干金。

"春分亦是传统节日。

在周代，春分有祭日仪式。

《礼记》：

"祭日于坛。

"孔颖达疏：

"谓春分也。

"此俗历代相传。

清潘荣陛《帝京岁时纪胜》：

"春分祭日，秋分祭月，乃国之大典，士民不得擅祀。

"清代春分前后，宫中词庙皆有大臣致祭，世家士族亦于是日致祭宗祠。

南朝梁宗懔《荆楚岁时记》载：

"春分日，民并种戒火草于屋上。

有鸟如乌，先鸡而鸣，\'架架格格\'，民候此鸟则入田，以为候。

"明代山东淄川于是日栽植树木，作春酒，酿酷。

《文水县志》载：

"春分日，酿酒拌酷，移花接木。

"

　　春分节气，东亚大槽明显减弱，西风带槽脊活动明显增多，蒙古到东北地区常有低压活动和气旋发展，低压移动引导冷空气南下，北方地区多大风和扬沙天气。

当长波槽东移，受冷暖气团交汇影响，会出现连续阴雨和倒春寒天气。

　　春分时节，除了全年皆冬的高寒山区和北纬45°以北的地区外，全国各地日平均气温均稳定升达0℃以上，严寒已经逝去，气温回升较快，尤其是华北地区和黄淮平原，日平均气温几乎与多雨的沿江江南地区同时升达10℃以上而进入明媚的春季。

辽阔的大地上，岸柳青青，莺飞草长，小麦拔节，油菜花香，桃红李白迎春黄。

而华南地区更是一派暮春景象。

从气候规律说，这时江南的降水迅速增多，进入春季"桃花汛"期；在"春雨贵如油"的东北、华北和西北广大地区降水依然很少，抗御春旱的威胁是农业生产上的主要问题。

　　“春分麦起身，一刻值千金”，北方春季少雨的地区要抓紧春灌，浇好拔节水，施好拔节肥，注意防御晚霜冻害；南方仍需继续搞好排涝防渍工作。

江南早稻育秧和江淮地区早稻薄膜育秧工作已经开始，早春天气冷暖变化频繁，要注意在冷空气来临时浸种催芽，冷空气结束时抢晴播种。