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年级__________班级_________学号_________姓名__________分数____
总分
一
得分
阅卷人
一、阅读鉴赏题(共27题,题分合计411分)
1.阅读下文,完成
(1)-(4)题。
国之父兄请曰:
“昔者夫差耻吾君于诸侯之国:
今越国亦节矣,请报之。
”勾践辞曰:
“昔者之战也,非二三子之罪也,寡人之罪也。
如寡人者,安与知耻?
请姑无庸战。
”父兄又请曰:
“越四封之内,亲吾君也,犹父母也。
子而思报父母之仇,臣而思报君之仇,其有敢不尽力者乎?
请复战!
”勾践既许之,乃致其众而誓之,曰:
“寡人闻古之贤君,不患其众之不足也,而患其志行之少耻也。
今夫差衣水犀之甲者亿有三千,不患其志行之少耻也,而患其众之不足也。
今寡人将助天灭之。
吾不欲匹夫之勇也,欲其旅进旅退。
进则思赏,退则思刑;如此,则有常赏。
进不用命,退则无耻;如此,则有常刑。
”果行,国人皆劝,父勉其子,兄勉其弟,妇勉其夫,曰:
“孰是君也,而可无死乎?
”是故败吴于囿,又败之于没,又郊败之。
遂火吴。
(1)下列句中加线字解释错误的一项是:
A.越四封之内封:
疆界。
B.衣水犀之甲者衣:
动词,穿。
C.今越国亦节矣节:
克制。
D.国人皆劝劝:
劝说。
(2)下列句中加线字与摮芪峋谥詈钪鷶的摮軘用法相同的一项是:
A.患其志行之少耻也。
B.越国以鄙远,君知其难也。
C.若不阙秦,将焉取之?
D.因人之力而敝之,不仁。
(3)下列句子在文中的正确意思是:
①如寡人者,安与知耻?
②吾不欲匹夫之勇也,欲其旅进旅退也。
A.①像我这样的人,哪里还懂得什么叫耻辱呢?
②我不希望我的士兵只有一般人的血气之勇,而希望我的士兵能做到按命令齐步前进,齐步后退。
B.①像我这样的人,怎样才能懂得什么叫耻辱昵?
②我不希望我的士兵只有一般人的血气之勇,而希望我的士兵能做到按命令齐步前进,齐步后退。
C.①像我这样的人,哪里还懂得什么叫耻辱呢?
②我不想有一般人的血气之勇,我希望自己能和大家一齐前进,-齐后退。
D.①像我这样的人,怎样才能懂得什么叫耻辱呢?
②我不想有一般人的血气之勇,我希望自己能和大家一齐前进,-齐后退。
(4)下列说法符合文意的一项是:
A.国之父兄第一次请求同吴国作战以雪耻辱时,勾践之所以拒绝是考虑到越国实力不够强大。
B.勾践后来同意攻打吴国,是因为看到越国综合国力超过了吴国,有了必胜的把握。
C.吴国战败最根本的原因是,只重视军队数量,不注重激励军队士气,虽然军队数量多,却没能抵挡住士气更高昂的越国军队的进攻。
D.勾践灭吴,向人们昭示战争取胜不仅需要国人有振奋的精神状态和高昂的士气,更需要一定的人力、物力基础。
2.阅读下文,完成1-6题。
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:
“我孰与城北徐公美?
”其妻曰:
“君美甚,徐公何能及君也?
”城北徐公,齐国之美丽者也。
忌不自信,而复问其妾曰:
“吾孰与徐公美?
”妾曰:
“徐公何能及君也?
”旦日,客从外来,与坐谈,问之:
“吾与徐公孰美?
”客曰:
“徐公不若君之美也。
”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之,曰:
“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
”
于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
”
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
(1)下列句子中加线的词解释错误的一项是
A.①邹忌修八尺有余(身长)②形貌昳丽(光艳)
B.③徐公何能及君也(比得上)④臣之妻私臣(偏爱)
C.⑤臣诚知不如徐公美(确实)⑥王之蔽甚矣(受蒙蔽)
D.⑦时时而间进(从小路)
(2)辨析加线词的意义和词性。
选出用法不同的一项
A.是可忍也,孰不可忍也。
B.孰视之。
C.人非生而知之者,孰能无惑?
D.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
(3)“于”作介词用,在不同的句子中有不同的解释:
A.副B.向C.对D.比E.跟F.在;
给下面加点的“于”选择正确的解释。
①客之美我者,有求于我也。
②……皆以美于徐公③皆朝于齐。
④此所谓战胜于朝廷⑤曹操比于袁绍,则名微而众寡。
(4)“于”和“是”连用,有:
A.于是B.因此C.在这件事上。
给下面的加点词选择恰当的解释。
①于是入朝见威王。
②于是众枪齐发,敌人纷堕入落叶。
③吾父死于是。
(5)比较下面两个疑问句的意思是不是相同?
哪一个句子与现代汉语的词序相同?
①吾孰与徐公美?
②吾与徐公孰美?
(6)对话的个性化是本文的写作特点之一。
在回答邹忌提出的“我孰与城北徐公美”的问题时,妻、妾、客人的回答有何不同?
试结合他们的不同身份扼要回答。
3.阅读下文,完成
(1)-(12)题。
越王勾践栖于会稽之上,乃号令于三军曰:
“凡我父兄昆弟及国子姓,有能助寡人谋而退吴者,吾与之共知越国之政。
”大夫种进对曰:
“臣闻之:
贾人夏则资皮,冬则资絺,旱则资舟,水则资车,以待乏也。
夫虽无四方之忧,然谋臣与爪牙之士,不可不养而择也。
譬如蓑笠,时雨既至,必求之。
今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎?
”勾践曰:
“苟得闻子大夫之言,何后之有?
”执其手而与之谋。
遂使之行成于吴。
勾践说于国人曰:
“寡人不知其力之不足也,而又与大国执仇,以暴露百姓之骨于中原,此则寡人之罪也。
寡人请更!
”于是葬死者,问伤者,养生者;吊有忧,贺有喜;送行者,迎来者;去民之所恶,补民之不足。
然后卑事夫差,宦士三百人于吴,其身亲为夫差前马。
(1)下列句中加线的词解释全都有误的一组是()
①君与之共知越国之政 (知:
掌管)
②支子死 (支撑家业的长子)
③虽悔之,必无及已 (虽:
即使。
已:
同“矣”)
④与之成而去之 (使……离开)
⑤寡人请更 (换人)
⑥吊有尤 (对人民有丧者进行慰问)
⑦广运百里 (广:
指东西;运:
指南北)
⑧当室者死,三年释其政 (通“征”,指征税)
A.①②⑧ B.③④⑤ C.②④⑤ D.⑥⑦⑧
(2)分别比较下列两组语句中加线的字的意义和用法,判断正确的一组是()
①昔者夫差耻吾君于诸侯之国。
②如寡人者安与知耻?
③而患其志行之少耻也。
④进不用命,退则无耻。
A.①与②相同,③与④也相同B.①与②不同,③与④相同
C.①与②相同,③与④不同D.①与②不同,③与④也不同
(3)下列句中加线的词与现代汉语意义都相同的一组是()
①然谋臣与爪牙之士 ②唯君左右之
③以暴露百姓之骨于中原 ④将帅二三子夫妇以蕃
⑤生丈夫,二壶酒,一犬 ⑥余何面目以视于天下乎?
A.①③ B.②⑤ C.④⑥ D.②④
(4)下列句中加线的“之”,都作助词的一组是()
①臣闻之 ②何后之有
③夫差将欲听与之成 ④我攻而胜之
⑤服之而已 ⑥若水之归下也
⑦公与之母 ⑧国之孺子之游者
⑨昔者之战也 ⑩今寡人将助天威之
A.①②⑥ B.②③⑧ C.②⑤⑨ D.①⑥⑩
(5)下列句中的“以”字介词和连词分类正确的一项是()
①不足以辱君矣 ②将以致死
③是以带甲万人也 ④将帅二三子夫妇以蕃
⑤将免者以告 ⑥昔天以越予吴
⑦余何面目以视于天下乎?
A.①②⑤⑥/③④⑦ B.①②③⑤⑥/④⑦
C.②⑤⑥⑦/①③④ D.②③⑤⑥/①④⑦
(6)下列句中没有活用词的一项是()
A.无乃后乎 B.勾践载稻与脂于舟以行
C.四方之士来者,必庙礼之 D.越君其次也
7~10题各句在文中的意思正确的分别是
(7)①无乃后乎?
②何后之有?
()
A.①不就太迟了吗?
②怎么会有这样的后果呢?
B.①恐怕太迟了吧?
②哪能说太迟了呢?
C.①不是太落后了吗?
②怎么会有落后一说呢?
D.①恐怕太落后了吧?
②哪能说太落后了呢?
(8)夫差与之成而去之。
()
A.夫差和越国达成协议后撤兵离去。
B.夫差和文种达成协议后走了。
C.夫差和文种达成协议后离开了越国。
D.夫差和越国达成协议后走了。
(9)吾不欲匹夫之勇也,欲其旅进旅退。
()
A.我不想凭一般人的血气之勇,我要让我的军队齐步向前,齐步后退。
B.我所要的不是一般人的血气之勇,我想要我的军士齐步向前,齐步后退。
C.我不想凭自己的匹夫之勇,让军队打进去再退回来。
D.我不希望你们只凭匹夫之勇,成旅的人进去了,又成旅的退回来。
(10)孰是吾君也,而可无死乎?
()
A.谁是我的君主啊,怎么可能不死呢?
B.谁的恩惠有像我们的君主那样的,哪能不为他拼命呢?
C.这是我们的君主啊,哪能不为他拼命呢?
D.有谁能像我的君主这样呢,怎么能不去死呢?
(11)对勾践灭吴所以成功分析不当的一项是()
A.文种这个人才的发现和重用。
B.利用夫差好美色、贪财货的弱点。
C.勾践采取了一系列收买人心的政策。
D.以顺服夫差作掩护休养生息,国人上下齐心,同仇敌忾。
(12)下列有关文章内容的分析不正确的一项是()
A.夫差之所以败给勾践是因为他没有主见,听信奸臣嚭的劝谏
B.夫差如果能听信伍子胥的劝谏,就不会被勾践打败了。
C.战前勾践分析夫差的弱点时认为,夫差只注重军队的数量,不注重士兵的思想教育。
D.夫差战败后也想学勾践当初的做法,但勾践很委婉地断绝了他的念头。
4.阅读下文,完成
(1)-(5)题。
越王勾践栖于会稽之上,乃号令于三军曰:
“凡我父兄昆弟及国子姓,有能助寡人谋而退吴者,吾与之共知越国之政。
”大夫种进对曰:
“臣闻之:
贾人夏则资皮,冬则资絺,旱则资舟,水则资车,以待乏也。
夫虽无四方之忧,然谋臣与爪牙之士,不可不养而择也。
譬如蓑笠,时雨既至,必求之。
今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎?
”勾践曰:
“苟得闻子大夫之言,何后之有?
”执其手而与之谋。
遂使之行成于吴。
(1)下列句中加线的词解释有误的一项是()
A.凡我父兄,昆弟及国子姓:
国君的同性B.遂使之行成于吴:
求和
C.非其夫人之所织则不衣:
妻子D.其身亲为夫差前马:
马前卒
(2)下列句中没有通假字的一句是()
A.勾践之地,南至句无。
B.今壮者无取老妇。
C.将免者以告。
D.勾践说于国人曰。
(3)对下列句中加线的词的意义和用法,判断正确的一项是()
①执其手而与之谋 ②越君其次也
③请姑无庸战 ④父兄又请曰
A.两个“其”字相同,两个“请”字也相同。
B.两个“其”字不同,两个“请”字相同。
C.两个“其”字相同,两个“请”字不同。
D.两个“其”字不同,两个“请”字也不同。
(4)下列句式判断有误的一项是()
A.何后之有?
(宾语前置句)B.又有美于此者将进之(状语后置句)
C.此则寡人之罪也。
(判断句)D.又败之于没。
(被动句)
(5)下列词类活用说法有误的一项是()
A.以暴露百姓之骨于中原:
“暴露”活用作使动
B.又有美于此者将进之:
“美”形容词活用作意动
C.公令医守之:
“医”名词活用作动词
D.今越国亦节矣:
“节”名词活用作动词
5.阅读下面一段文言文,完成
(1)一(7)题。
越王问于大夫文种曰:
“吾欲伐吴,可乎?
”对曰:
“可矣,吾赏厚而信,罚严而必。
君欲知之,何不试焚宫室?
”于是遂焚宫室,人莫救之。
乃下令曰:
“人之救火死者,比死敌之赏;救火而不死者,比胜敌之赏;不救火者,比降北之罪。
”人之涂其体,被濡衣而赴火者,左三千人,右三千人,此知必胜之势也。
(《韩非子·内储说上》)
(1)对下列句子加线的词语的解释,有错误的一项是()
A.对曰:
“可矣……?
” 对:
回答。
B.比降北之罪。
降北:
降,投降;北,向北。
C.人之涂其体,被濡衣而赴火者。
被濡衣:
被,同“披”;濡衣:
湿衣。
D.被濡衣而赴火者 赴火:
跳到火海里。
(2)对下列句子中加线的虚词的意思理解,正确的一项是()
A.越王问于大夫文种曰 于:
对、从。
B.何不试焚宫室 何:
为什么。
怎么。
C.人莫救之 莫:
不。
D.乃下令曰 乃:
却。
(3)下列句子,与“人之救火死者”句式相同的一句是()
A.此知必胜之势也。
B.不救火者,比降北之罪。
C.人之涂其体,被濡衣而赴火者。
D.不患人之不已知,患不知人也。
选出以下4~7题各句在文中的意思正确的分别是
(4)吾赏厚而信,罚严而必。
()
A.我们一定要奖赏丰厚才取得人们信任,而且惩罚必须严格。
B.我们一定要奖赏丰厚而有信用,惩罚必须严格。
C.我们一定要奖赏丰厚而有信用,惩罚严格而又果断。
D.我们一定要奖赏丰厚才取得人们信任,而且惩罚严格而又果断。
(5)君欲知之,何不试焚宫室?
()
A.你想了解这个道理,为什么不放火焚烧宫室呢?
(试试来证实它。
)
B.你想了解这个道理,怎么不放火焚烧宫室呢?
(试试看人们抢救不抢救。
)
C.你想了解民心,为什么不放火焚烧宫室呢?
(试试来证实它。
)
D.你想了解民心,怎么不放火焚烧宫室呢?
(试试看人们抢救不抢救。
)
(6)救火而不死者,比胜敌之赏()
A.人不死而去救火的,给比战胜敌人更高的奖赏。
B.人不死而参加救火的,照发战胜了敌人的奖赏。
C.参加救火却没有死的人,给比战胜了敌人更高的奖赏。
D.参加救火却没有死的人,照发战胜了敌人的奖赏。
(7)下列分析解说不符合原文意思的一项是()
A.从文意可知,人心所向是决定战争胜利的最重要因素,大夫文种和越王都明白了这个道理。
B.本文侧重写越王焚宫室,让民救火之事,来显示越王的威严,以使人民慑服,具备战胜吴王的条件。
C.本文写了大夫文种向越王建议试焚宫室,实行赏罚以测试民心之事。
D.本文着重写一个“试”字。
先试,由于赏罚不明,谁也不去救火;再试,赏罚分明了,人们全力以赴去救火。
越王从而看到了胜利的希望。
6.阅读下面一段文言文,完成
(1)~(7)题。
赵太后新用事,秦急攻之。
赵氏求救于齐,齐曰:
“必以长安君为质,兵乃出。
”太后不肯,大臣强谏。
太后明谓左右:
“有复言令长安君为质者,老妇必唾其面。
”左师触龙愿见太后,太后盛气而揖之。
入而徐趋,至而自谢,曰:
“老臣病足,曾不能疾走,不得见久矣,窃自恕,而恐太后玉体之有所郄也,故愿望见太后。
”太后曰:
“老妇恃辇而行。
”曰:
“日食饮得无衰乎?
”曰:
“恃粥耳。
”曰:
“老臣今者殊不欲食,乃自强步,日三四里,少益耆食,和于身也。
”太后曰:
“老妇不能。
”太后之色稍解。
左师公曰:
“老臣贱息舒祺,最少,不肖;而臣衰,窃爱怜之。
愿令得补黑衣之数,以卫王宫。
没死以闻。
”太后曰:
“敬诺。
年几何矣?
”对曰:
“十五岁矣。
虽少,愿及未填沟壑而托之。
”太后曰:
“丈夫亦爱怜其少子乎?
”对曰:
“甚于妇人。
”太后笑曰:
“妇人异甚。
”对曰:
“老臣窃以为媪之爱燕后,贤于长安君。
”曰:
“君过矣!
不若长安君之甚。
”左师公曰:
“父母之爱子,则为之计深远。
媪之送燕后也,持其踵,为之泣,念悲其远也,亦哀之矣。
已行,非弗思也,祭祀必祝之,祝曰:
‘必勿使反。
’岂非计久长,有子孙相继为王也哉?
”太后曰:
“然。
”
左师公曰:
“今三世以前,至于赵之为赵,赵主之子孙侯者,其继有在者乎?
”曰:
“无有。
”曰:
“微独赵,诸侯有在者乎?
”曰:
“老妇不闻也。
”“此其近者祸及身,远者及其子孙。
岂人主之子孙则必不善哉?
位尊而无功,奉厚而无劳,而挟重器多也。
今媪尊长安君之位,而封之以膏腴之地,多予之重器,而不及今令有功于国,-旦山陵崩,长安君何以自托于赵?
老臣以媪为长安君计短也,故以为其爱不若燕后。
”太后曰:
“诺,恣君之所使之。
”于是为长安君约车百乘,质于齐,齐兵乃出。
子义闻之,曰:
“人主之子也,骨肉之亲也,犹不能恃无功之尊,无劳之奉,而守金玉之重也,况人臣乎!
”
(1)在“说的原因”一段中哪几个字突出了赵国面临的危机?
(2)大臣强谏后,太后的语言中哪个字突出表现了她的固执任性、蛮横专断?
在全段中起什么作用?
(3)触龙在说家常中说了哪几层意思?
在说太后中起什么作用?
(4)理解性背诵课文第三段,用课文原句回答下列问题。
左师公说爱子的主旨是什么?
哪些话是为这个主旨伏根的?
哪些话反激出这个主旨?
哪些话论述了这个主旨?
(5)这段话骨子里是批评太后不为长安君作长远打算的,为什么太后乐意听下去,并且接受了“父母之爱子,则为之计深远”的道理的?
(6)如果说前面触龙还是曲折迂回、旁敲侧击的话,第四段就直接阐明观点了。
说说这一段是分几层讲的?
(7)本文善于用精当的细节描写来展示人物的心理变化,试找出反映太后心理变化的细节描写。
7.读下面一段文言文,完成
(1)-(5)题。
曹摅字颜远,少有孝行,好学善属文,太尉王远见而器之,调补临淄令。
县有寡妇,养姑甚谨。
始以其年少,劝令改适,妇守节不移。
姑悯之,间自杀。
亲党告妇杀姑,官为考鞫,寡妇不胜苦楚,乃自诬。
狱当决,适值摅到。
摅知其有冤,更加辩究,具得情实,时称其明。
狱有死囚,岁夕,摅行狱,悯之,曰:
“卿等不幸致此非所,如何?
新岁人情所重,岂不欲暂见家邪?
”众囚皆涕泣曰:
“若得暂归,死无恨也。
”摅悉开狱出之,克日令还。
掾吏固争,咸谓不可。
摅曰:
“此虽小人,义不见负,自为诸君任之。
”至日,相率而还,并无违者,一县叹服,号为圣君。
入为尚书郎。
仁惠明断,百姓怀之。
时天大雨雪,宫门夜失行马(宫前用以阻止人马通行的木栅),群官检察,莫知所在。
摅使收门士,众官感喟不然。
摅曰:
“宫掖禁严,非外人所敢盗,必是门士以燎寒耳。
”诘之,果服。
及齐王辅政,尝从容问摅曰:
“天子为贼臣所逼,莫有能奋。
吾率四海义兵兴复王室,令人辅朝廷,匡振时艰,或有劝吾还国。
于卿意如何?
”摅曰:
“荡平国贼,匡复帝祚,古今人臣之功未有如大王之盛也。
然道罔隆而不杀,物无盛而不衰,非唯人事,抑亦天理。
愿大王居高虑危,在盈思冲,精选百官,存公屏欲,举贤进善,务得其才,然后诣车秣马,高揖归藩,则上下同庆,摅等幸甚。
”后战死,故吏及百姓并奔丧会葬,号哭即路,如赴父母焉。
(《晋书·良吏传》)
(1)对下列句子中加线的词的解释,不正确的一项是()
A.好学善属文(写作)B.死无恨也(怨恨)
C.在盈思冲(谦逊)D.存公屏欲(问候)
(2)比较下列各句中加线词的意义和用法,判断正确的一项是()
①摅行狱②宫门夜失行马③见而器之④义不见负
A.①与②同③与④不同B.①与②不同③与④同
C.①与②不同③与④亦不相同D.①与②同③与④亦相同
(3)下列句子中加线的词语在文中的意思,不正确的一项是()
A.更加辩究(另外加以)B.相率而还(一起)
C.高揖归藩(边境)D.宫掖禁严(宫廷)
(4)以下句子分别编为四组,从分句间语意关系的角度看,分类正确的一项是()
①相率而还,并无违者。
②群官检察,莫知所在。
③仁惠明断,百姓怀之。
④若得暂归,死无恨也。
A.①/②/③/④B.①②/③/④
C.①/②③/④D.①④/②/③
(5)下列叙述不合原文意思的一项是()
A.曹摅初为县令便遇上媳妇杀婆婆一案,他没有主观臆断,也不轻信他人,而是仔细调查,据实判断,为妇伸冤,一县之人均称赞他很圣明。
B.新年即来,曹摅不顾众官反对,而把狱中囚犯私放回家,限期返回。
这些囚犯无比感动,准时回狱,无一违令。
C.曹摅为尚书郎时,在宫马走失,群官查问、众人不知的情况下,果断采取提审守门士兵的办法,有理有据地断出了此案。
D.有大功于当朝的齐王,向曹摅征求是退还是进时,曹摅用“物极必反”的天理劝他居高思危,进贤举善,然后还乡,见解甚为高明。
8.阅读下面一段文字,宪成
(1)-(6)题。
杜环父友兵部主事常允恭死于九江,家破。
其母张氏,年六十余,哭九江城下,无所归。
有识允恭者,怜其老,告之曰:
“今安庆守谭敬先,非允恭友乎?
盍往依之?
彼见母,念允恭故,必不遗弃母。
”母如其言,附舟诣谭,谭谢不纳。
母大困,念允恭尝仕金陵,亲戚交友或有存者,庶万一可冀。
复衰泣从人至金陵,问一二人,无存者。
因访一元家所在,道上人对以一元久已死,惟子环存,其家直鹭州坊中,门内有双枯,可辨识。
母服破衣,雨行至环家。
环方对客坐,见母,大惊,颇若尝见其面者,因问曰:
“母非常夫人乎?
何为而至于此?
”母泣告以故。
环亦泣,扶就座,拜之,复呼妻子出拜。
妻马氏解衣更母湿衣,奉糜食母,抱衾寝母。
母问其平生所亲厚故人,环知故人无在者,不足付,姑慰之曰:
“天方雨,雨止为母访之。
苟无人事母,环虽贫,独不能事母乎?
且环父与允恭交好如兄弟,今母贫困,不归他人,而归环家,此二父导之也。
愿母无他思。
”时兵后岁饥,民骨肉不相保。
母见环家贫,雨止,坚欲出向他故人。
环令媵女从其行。
至暮,果无所遇而返,坐乃定。
环购布帛,令妻为制衣衾。
自环以下,皆以母事之。
母性褊急,少不惬意,辄诟怒。
环私戒家人,顺其所为,勿以困故轻慢与较。
母有痰疾,环亲为烹药,以母故,不敢大声语。
后三年。
母卒。
将死,举手向环曰:
“吾累杜君,吾累社君!
”言终而气绝。
(注:
杜环,庐陵人,随父亲一元到江东,后定居金陵。
)
(1)对下列句中加线词语的解释,不正确的一项是
A.其家直露州坊中直:
通“值”,指宅院
B.时兵后岁饥兵:
指打仗
C.环令媵女从其行媵女:
婢女
D.母性褊急褊:
心量狭小,性情急躁
(2)下列加点词语在文中的意思,解释都正确的一项是
①附舟诣谭(谒见)②谭谢不纳(推辞)
③念允恭尝仕金陵(做官)④道上人对以一元久已死(肯定)
⑤奉糜食母(吃饭)⑥皆以母事之(对自己母亲的礼节)
⑦环私戒家人(悄悄地)⑧吾累杜君(劳苦)
A.①③⑤B.②⑥⑦C.①④⑥D.②⑤⑧
(3)对下列各组加点词语的意思,判断正确的一项是
①母泣告以故母问其平生所亲厚故人
②天方雨雨行至环家
③环亲为烹药令妻为帛衣衾
④皆以母事之以母故,不敢大声语
A.①②组相同,③④组不同
B.①②③组不同,④组不同
C.①③组相同,②④组不同
D.①②④组不同,③组相同
以下的句子在文中的正确意思是
(4)苟无人事母,环虽贫,独不能奉母乎?
A.真的没人帮助母亲,杜环虽然穷,就不能照顾母亲吗?
B.暂时没人帮助母亲,杜环即使穷,就不能照顾母亲吗?
C.假如没人奉养您,我虽然穷,难道不能奉养您吗?
D.要是没人奉养您,我即使穷,就不能一个人来奉养您吗?
(5)勿以困故轻慢与较。
A.不要因为她困难就故意轻视她和比较怠慢她。
B.不要因为她困难的缘故而看轻她,与她计较。
C.不要因为我们家境贫困就故意轻视她和比较怠慢她。
D.不要因为我们家境贫困的缘故而看轻她,与她计较。
(6)最能看出杜环诚心诚意收留允恭母的一项是
A.环方对客坐,见母,大惊,颇若尝见其面者。
B.环亦泣,扶就座,拜之,复呼妻子出拜。
C.(环)姑慰之曰:
“…
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