生命生命读后感精选25篇.docx

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生命生命读后感精选25篇

生命生命读后感精选（25篇）

生命生命读后感第1篇：

生命是什么？

我以前还真没有思考过，学习《生命生命》这一课后使我对生命的意义有深刻的感悟。

学习这一课时，我一向被感动着。

感动在于飞蛾应对危险，不管能否逃生，它都极力去克服和战胜；感动在于小小的香瓜子竟然在没有阳光，没有泥土的砖缝中，冲破坚硬的外壳，不屈向上，茁壮生长的那种顽强；更感动于本文的作者杏林子在被病痛折磨、行动严重受限制下，没有沮丧，没有沉沦，而是以坚强的毅力克服重重困难，自学成才后把爱回报给更多的残疾人。

是啊！

她没有让短暂的生命白白流失，她让自我活得光彩有力。

生命是有限的，可生命的价值是无限的。

像杏林子这样身残志坚，珍惜生命的人还有很多。

像音乐巨人贝多芬：

在艰苦恶劣的环境下，应对残酷的双耳失聪，他没有屈服，反而更加热爱生命和音乐。

他耳朵听不见，就用筷子顶着琴键，经过琴键的阵发感觉声音来作曲，创作许多举世闻名的音乐巨作。

他的音乐被誉为“灵魂的声响”。

他不屈不挠的精神在他的音乐史中流传并发扬光大，深深震撼着人们的心灵。

再说海伦·凯勒，不到两岁就因病失去听力和视力，但她并没有放弃，凭借自我坚强的毅力自强不息，克服生理缺陷，成为世界上第一个完成大学教育的盲聋人。

她理解生命的挑战，又将爱心拥抱世界，将自我的一生献给盲人福利和教育事业。

他们都是经过自我不懈的努力，使自我活得充实有意义，让有限的生命体现出无限的价值。

改变生命的宽度，生命的内涵。

生命是伟大的，也是渺小的；是发光的，也是灰暗的；是奇迹的，也是平凡的，重要的是你自我怎样把握！

怀着对他们的无限崇敬，今后，我要更加努力学习，不浪费一分一秒的时间，让生命更有意义，更有价值。

生命生命读后感第2篇：

学《生命，生命》一文，我想：

生命是什么？

生命的意义是什么？

是那飞蛾求生的欲望告诉我，是那瓜苗不屈向上破砖缝的精神告诉我，还是那代表生命的心跳在告诉我？

是的！

它们都在用行动无声地告诉我：

它们有热爱生命！

即使那只飞蛾早已明白，自我是逃不出人类掌心的，可它仍不放弃，极力挣扎，鼓动双翅，没有放弃生的期望！

即使那截瓜苗生活在没有阳光、泥土的砖缝中，仍不怕困难，在那么恶劣的生活环境下努力成长；即使那代表生命的心跳声在历史长河中是如此短暂，可我们依然能够它来为人民服务！

再看看文章作者杏林子的事迹，我更是感慨万端：

杏林子12岁就患上“类风湿性关节炎”，大部分关节遭到损坏，手不能抬、肩不能举、头不能转、脚不能行。

这一切使她的生活行动都困难重重，但她凭着坚强的毅力和数十年来的自修，现已出版小说、散文、剧本等四十多本，杏林子还被评为第八届“台湾十大杰出女青年”之一。

最震撼人心的是杏林子做出要把全部稿费捐献给“殘障福利基金会”的决定。

是啊，生命是自我的，我们能够珍爱它，也能够糟蹋它；我们能够让它光彩有力，也能够让它黯淡无光。

决定权就在自我手中。

学这篇文章，我决定的我要对自我负责，好好珍惜生命，让有限的生命创造出无限的辉煌！

生命生命读后感第3篇：

生命，是人最珍贵的东西，失去就不能找回来。

作者经过三种不一样的生命，体现出生命的宝贵。

写飞蛾的求生的欲望令作者震惊，香瓜子在砖缝中不屈向上的精神令作者敬佩，作者静听自我的心跳而感到震撼。

我想生命是十分脆弱的。

而这篇课文引发我对生命的思考。

我的感受是：

我要树立生命意识，生命虽然短暂，可是我们能够让有限的生命创造出无限的价值，我们不能决定生命的长度，但我们能够开展它的宽度。

我们要珍重生命、热爱生命、欣赏生命、珍惜生命。

不能白白地糟蹋、浪费生命！

要努力的体现生命的价值，要创造丰富多彩的人生！

就像奥斯特洛夫斯基说的：

“人最宝贵的是生命。

生命属于人仅有一次。

我的整个生命和全部的精力都已经献给为人类的解放而奋斗。

”说明我们必须要珍惜、敬重生命！

还有鲁迅先生说的：

“浪费时间这等于浪费生命。

”所以我要从此刻做起，好好地珍惜时间，否则就是浪费自我宝贵的生命！

生命是十分脆弱的，所以我们必须要好好地去保护生命！

不能让这宝贵的生命白白地离去！

生命是多么宝贵的啊！

生命是多么珍贵的啊！

生命是多么脆弱的啊！

生命是多么幽远的啊！

生命是多么热烈的啊！

所以我必须要创造出奇迹的人生！

不能糟蹋生命，要延续生命，热爱生命，珍惜生命！

我期望，我的生命不能白白地流失，我必须要对我的生命负责！

生命对于我来说是一块画布，我的表现就是一枝神奇的笔，我每一天的表现都在画布上体现绚丽无比的一幅画。

所以我必须要严格要求自我，从今日做起，我必须为自我负责，让自我活得更加光彩有力！

我要珍惜生命中的每一分，每一秒，此刻，我要好好地学习，不能让父母操心！

各方面必须要表现地突出，就这样才不会让我的生命白白流失！

《生命》表达强烈的生命意识和进取的人生态度，从而作者教育我要珍爱生命、提升生命的价值！

从而我明白生命的重要！

如果我是一名医生，我就会深刻明白生命的重要！

如果我是一名科学家，我就会在我生命的历程上添上累累的科研硕果！

如果我是一名教师，我会教出许多优秀的学生，让生命之火熊熊燃烧！

生命生命读后感第4篇：

生命是什么？

这个问题十分让人费解。

杏林子写一篇文章――《生命生命》，也许能够回答这个问题。

杏林子一生十分痛苦，12岁起，她患“类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。

小学毕业后，因病辍学的杏林子数十年坚持自修，最终成为台湾文坛上的著名作家。

残而不废的她，凭着坚强的毅力，成为台湾文坛上明艳绽放的一朵鲜花。

文章中的飞蛾，那种求生的欲望让人震惊，也让杏林子领悟一份坚持生存的想法；香瓜子在没有阳光，没有泥土的砖缝中不屈向上，茁壮生长，即使只能活几天，这让杏林子明白：

要珍惜生命。

文章最终写到：

生命单单属于自我的，能够好好地使用它，也能够白白地糟蹋它，一切全由自我决定。

杏林子明智的选择好好使用生命，对生命负责。

对呀，生命是多么宝贵而又难得！

我们也应当和杏林子一样珍惜生命，决不让它白白流失，要使自我活得更加光彩有力。

生命生命读后感第5篇：

读完杏林子的文章，我明白生命是什么。

原先我以为生命是好好学习，可是生命在杏林子眼中就是无价之宝。

她觉着生命是多么的宝贵，课文中飞蛾求生的欲望，砖缝中不屈向上，茁壮成长的小瓜苗，进静听自我的生命。

都深深地打动着杏林子。

杏林子就像霍金一样，虽然坐在轮椅上，可是不被病魔吓倒，身残志不残。

霍金在他21岁的那年，就得肌肉萎缩侧索硬化症，这种病会使他的身体越来越不听使唤，只剩下心脏、肺和大脑运转，最终连心脏功能也丧失运转，但他并没有被吓倒，1965年霍金进入剑桥大学。

霍金那种热爱生命的精神把我深深的打动。

在生活中，我也看见过这样的事情。

一天，我接一碗水到外面玩水，正当我玩的高兴的时候，一只蜜蜂突然落到碗里，我立刻把玩水的事给忘，而是来观察蜜蜂。

我看见：

蜜蜂向碗边奋力游的过去，到碗边，蜜蜂开始往上爬，尽管蜜蜂的脚很湿，可是很努力，掉到水里还是坚持不懈的向上努力，我的心怦然一震，小小的蜜蜂居然有如此坚强的毅力，我被蜜蜂深深地打动。

我再次明白杏林子说的’：

“虽然生命短暂，可是有限的生命才得以体现出无限的价值。

”

生命生命读后感第6篇：

我常常想，生命是短暂的，是珍贵的，但我不明白怎样才能使它体现出无限的价值呢？

我想比如像海伦·凯勒，她一岁半的时候成为一个双耳失聪，双眼失明的孩子，但她却经过努力学习和顽强的毅力，在20岁的时候考进哈佛大学，大学毕业后，建起一家家慈善机构，为残疾人造福。

我认为像海伦·凯勒这种人的生命才有价值，何况她还是个残疾人。

而有些人，身体十分健康，可他们却不好好学习，上课不认真听讲，在底下做小动作，回家不写作业，像他们这种人，我们千万不要学习，他们都是没用的人，是“残疾人”。

所以，我决定要向海伦·凯勒学习，从此刻开始做一个勤奋好学，不屈向上，坚强的好孩子。

生命生命读后感第7篇：

前几天，我学杏林子的《生命生命》，使我感到极大的震撼，触动我的心灵。

文章主要讲飞蛾的生命受到威胁时，极力鼓动翅膀，那是求生的欲望；一颗掉进墙角的香瓜子在没有阳光、没有泥土、没有水的砖缝不屈向上、茁壮成长，那是它对生命的渴望；作者精听自我的心跳，那一阵阵沉稳而有规律的心跳，那是作者对生命的热爱，是杏林子奏响的生命的乐章。

我不由得想起黄美廉，她从小就得麻痹症。

她的症状十分特殊，无法掌握平衡，手脚经常乱动，医生认为她活可是六岁。

在常人看来，她已经失去说话的本事，可是，她坚强的活下来，经过手中的笔和大家沟通，考进加州大学，并获得艺术博士学位，她让有限的生命，创造无限的价值。

去年冬天的一天，天降大雪，我在回家的路上，看见惊人的一幕，楼下的梅花开，在严寒的风中，在冰冷的雪中傲然挺立、迎雪怒放，朵朵鲜花飘来缕缕清香，那美丽的顽强的生命让我震撼！

生命是灾难区帐篷里的笑脸，生命是枯木抽出的嫩芽，生命是破壳而出的小鸡……塞内卡说：

“生命的价值不在长短，而在资料。

”爱因斯坦说过：

“生命的意义在于设身处地为他人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

”我们不能控制生命的长度，但我们能够控制生命的宽度。

我要从此刻开始，好好学习，做对社会、对他人有益的事情，让生命活得光彩有力，让有限的生命，真正地体现出无限的价值。

生命生命读后感第8篇：

我们四年级下册学习《生命生命》这一课，这篇课文有三个资料：

飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳；读完这篇课文后，深深感悟到我们要珍惜生命，让有限的生命发挥最大的价值，不要虚度年华，无所作为。

读“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！

”这一句，仿佛我也感受到那种子的生命力，种子不怕困难，用自我的嫩芽冲破坚硬无比的外壳，不受周围环境的干扰。

它明白，自我生活在一个没有阳光、没有泥土的砖缝中。

但他并不难过，而是不屈向上、茁壮成长。

“离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

”小草的生命在大诗人白居易笔下变得如此潇洒，看来，小草弱小的生命都有这样强大的力量，从被火烧干的土地里冒出新的枝丫，那不珍惜生命的人，你们连小草都不如吗？

还有，盲童安静，他一向在没有太阳、没有光的世界里成长，他的眼睛里都是黑夜，可，她放弃吗？

她一向守护自我的生命，并珍惜它；并不像有些人，一遇到挫折就后退；有的想不开，轻生。

那些已轻生的亡灵，难道你们连一个盲女孩都不如吗？

树，砍断枝条还能再生；草，烧还能再长。

悬崖上的一棵松树茁壮地成长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。

一粒种子，能够掀翻压着它的石块，顽强的向上生长……

人最宝贵的是自我的生命，必须要珍惜它，好好的使用它，让自我的人生璀璨辉煌。

生命生命读后感第9篇：

读课文《生命生命》，我深有感受∶不经意病倒时，你会感到生命是那么脆弱；历经磨难仍坚强对待时，你会赞叹生命的顽强；草长莺飞、花开花落时，你会体会生命的流逝…《生命生命》一文，让我明白在茫茫宇宙中，人的生命固然显得渺小和短暂；当生死一瞬间来临时，会更强烈的体会到它的短暂和可贵。

唯有珍爱生命，珍惜时间，不懈努力，才能够让有限的生命体现出无限的价值，才能无愧于生命的馈赠。

以往我也因写不好作文而烦恼，但今日我阅读《生命生命》这篇课文，让我不再过着虚度人生，同时也让我悟出一个道理：

不是每一条江河都能流入大海，不是每一粒种子都能发芽生长。

生命中不是永远都欢乐，也不是永远都痛苦，欢乐与痛苦是相辅相成的。

在欢乐中，我们要感激生命；在痛苦中，我们也要感激生命。

生命是短暂的，也是宝贵的，我们应当珍惜自我的生命，让我们活得更有价值。

“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。

《生命生命》一文告诉我们：

一个人的生命只属于自我，我们必须对自我负责，好好地使用生命，让人生更有意义。

让今日精彩，让明天更完美。

生命生命读后感第10篇：

今日，我们学《生命生命》这课，使我感受很深。

讲杏林子因为“飞蛾求生”、“砖缝长瓜苗”和“倾听自我心跳”而感悟生命的价值，课文资料告诉我们要珍惜生命，让有限的生命发挥无限的价值。

冯骥才说过：

“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑多少路程。

”我觉得生命要有价值，人生有精彩，就要勇敢拼搏，不做逃兵。

要不断坚持，就像“奔跑吧兄弟”节目中Anglebaby一样，不管有多困难，咬紧牙关过去就算成功。

我一次又一次地问我自我：

我的人生价值是什么呢？

是雪莱说过的”冬天来，春天还会远吗？

”，这句名言告诉我，在努力的道路上有坎坷、低潮，咬紧牙关挺过去，雨后彩虹便出现于心中。

花的价值是散发幽幽花香，树的价值是为人们遮风挡雨，小鸟的价值是与蓝天白云相拥。

我觉得生命的价值还要关心和帮忙的人，帮教师整理资料，帮同学解答问题，帮贫困儿童捐款捐书，这些都是很有价值的。

爸爸告诉我，人生的路很长，不仅仅有学习任务，也有很多完美而有意义的事值得我去欣赏，不要随意错过，比如在旅游中欣赏秀丽的风景，品尝诱人的美食，在与同学、朋友交往发现关爱和友谊。

这段时间报纸上连续登几个学生跳楼的事件，我真为他们感到悲痛和悲哀。

雨后彩虹、人生赛道和冬去春来，这些人生哲理能使丑陋的毛毛虫变成美丽的蝴蝶，因为生命本来就是一个奇迹。

生命生命读后感第11篇：

学习《生命生命》一文，我在想：

生命是什么？

生命的意义是什么？

你看，那在险境中奋力挣扎的飞蛾是多么热爱生命！

无论多么危险，无论能否逃生，它都不会放弃求生的欲望。

那在墙角砖缝中长成小瓜苗的种子有着多么顽强的生命力！

它不在乎环境的恶劣，也不在乎生存时间的长短，只想着不屈向上，茁壮生长。

那沉稳而有力的心跳让我们明白：

任何人都没有理由不珍爱自我的生命。

再看看杏林子的故事，我更是感动不已：

杏林子12岁时不幸患上类风湿性关节炎，全身大部分关节遭到损坏，手不能抬、肩不能举、头不能转、脚不能行。

这一切使她的生活行动都困难重重，但她凭着坚强的毅力和数十年的自学，成为一名著名的作家。

更震撼人心的是，她还做出把全部稿费捐献给残障福利基金会的决定。

《生命生命》给我深深的启迪：

生命是宝贵的，生命是顽强不屈的。

虽然生命短暂，我们却能够让有限的生命体现出无限的价值。

让我们像杏林子一样热爱生命、珍惜生命吧！

经过我们的努力，让我们的生命更有意义、更有光彩！

生命生命读后感第12篇：

生命是什么？

我们应当怎样对待生命？

以前，我从没思考过。

今日，我们学《生命生命》一课，我才恍然大悟，对这问题也有深刻的思考。

生命脆弱的飞蛾告诉我，掉进砖缝的香瓜子告诉我，身患重病的杏林子告诉我，我们应当珍惜生命。

小飞蛾在生命受到威胁时，极力鼓动双翅，来表达它对生命的渴望；香瓜子在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，表达对生命的热爱；杏林子在病痛的折磨下，坚持写作，不向命运屈服。

它们都一对生命的珍爱，创造生命的奇迹！

小飞蛾在作者将要把它捏死时，极力挣扎，获得重生；砖缝中的香瓜子在没有泥土、没有阳光的情景下，茁壮成长，获得仅仅几天的生命；身患重病的杏林子在残废的情景下，依然坚持写作。

看来，，只要我们珍爱自我的生命，不白白糟蹋自我的生命，就能够让自我活得光彩有力，不管我们是健康还是残废。

比如：

张海迪。

张海迪，5岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。

为学习医学知识，克服许多困难；为给乡亲们针灸治病，受到人们的赞誉。

她不仅仅得到别人的赞美，并且，也学习许多知识。

她在高位截瘫的情景下，自学小学、中学的全部课程，自学英语、日语、德语和世界语，当过无线电修理工。

之后还攻读大学本科和硕士研究生的课程。

然而，也有一些人，因为工作或学习上有一些不如意，就放弃自我的生命。

我们来世上仅有一回，所以，我们必须要让自我活得光彩有力！

我们此刻是小学生，我们需要学习的东西还很多，所以，我们更要珍惜时间，爱护我们自我的生命！

生命生命读后感第13篇：

本学期我学习由台湾女作家杏林子写的《生命生命》这篇课文，让我对生命有新的认识。

经过学习，我解到作者12岁就得类风湿性关节炎，全身关节的大部分遭病魔侵蚀，以致扭曲变形，但她靠着自我的信心和毅力，成为台湾知名的女作家，她身残志坚不屈服于命运，不仅仅热爱自我的生命，还无私奉献，乐于帮忙他人。

她的故事让我明白：

生命是奋斗！

是奉献！

在自然界中，所有的生物都体现出对自我生命的无限热爱和尊重。

在墙缝中不屈生长的小草，努力破茧而出的蝴蝶，为逃命自断尾巴的壁虎，为保护自我而不断换色的变色龙……它们都在用行动无声的告诉我们，它们是多么珍惜生命，热爱生命啊！

俗话说“蝼蚁尚且偷生”，更何况是我们人类呢？

我们在生活中如何做到保护好自我的生命呢？

在学校，我们要注意：

不能追赶嬉戏，上下楼梯不要拥挤，做操排队要有序，凡是对身体有伤害的行为都不要去尝试；在生活中，我们要注意交通安全、用水用电安全、网络安全，不要和陌生人说话，不要轻易相信他人，保护好自我不受伤害。

要好好锻炼，好好吃饭，有健康的体魄，才能创造生命更深层的价值。

不管是杏林子还是自然界中的所有生物，我从他们身上最大的感悟是：

生命不息，奋斗不止！

我接下来会努力学习，好好珍惜时间，改掉自我拖拖拉拉，三心二意的毛病，让自我有限的生命体现出无限的价值，使自我活得更加光彩有力！

生命生命读后感第14篇：

读完这篇课文后，我学到很多。

此刻，我就把我的感想跟大家分享一下吧！

人活着的意义就是让有限的生命体现出无限的价值，去做有意义的事。

生命是有限的，同时也是脆弱的。

多少人因为事故而死去？

多少人因为“一不细心”而酿下一辈子都再也不能弥补的大祸？

这些死去的人，本来能够为祖国作出更大的贡献，可是他们却不好好珍惜生命，此刻一切都晚。

盲人，他们本来能够看到夕阳西下的完美落日，也能够观察天上的星星月亮；哑巴，他们也是能够唱出各种好听的音乐，这样他们就不会忍受这些寂寞的痛苦，还有残疾人，他们能够自由地在操场上学习，可是此刻，他们只能在窗前默默地地看着同学们欢乐的笑声和灿烂的笑脸。

如果好好珍惜，他们会受到人们的种种唾弃吗？

他们如此糟蹋自我的生命给予他们的不可缺少的东西，此刻变成这样就是上帝给他们的惩罚吧？

珍惜生命，热爱生命是作为地球妈妈的子民的应有的职责。

地球妈妈创造我们，并且还给我们这么良好的生活环境，她是期望我们能够为地球创造个更加完美的明天，我们又怎样能辜负她的一番好心呢？

所以，必须要珍惜、热爱生命，用自我的生命创造出一个个奇迹，共创地球完美明天！

生命生命读后感第15篇：

生命是什么？

是出升的太阳。

生命是什么？

是我们一生最珍贵的东西……今日我就读一篇关于生命的故事《生命生命》。

这篇故事经过几件事情来证明什么是生命。

一天我在写稿，忽然一只小飞蛾飞到我头上，我伸一只手猛然抓着小飞蛾。

可小飞蛾拼命地挣扎鼓动着翅膀，让我感到一股生命在我手中跃动，使我忍不住放它。

墙角的隙缝有一颗瓜子，这是人们不注意的地方，可它却冒出嫩芽，它仅仅活几天，可是这种不屈的生命力，让我肃然起敬！

虽然小瓜子芽只活几天，没有阳光，没有泥土，没有水源，可是它还是坚强的活下来。

这种为生命活的光彩的东西，值得我们学习！

虽然人的一生是短暂的，只要我们的生命活的光彩、辉煌就是我们一生中最耀眼的光芒。

我不敢说每个人都能长生不老，也不敢说生命是短暂的，我能够这样说：

人的生命有短有长，不可能每个人的生命都是长久的，虽然短暂，可是我们要活的出人头地。

人的生命就像下棋，每一步都要深思熟虑，方有胜算。

人的生命就像打牌，拿到好牌不必须赢，要看你是怎样出牌的……《生命生命》读后感4

生命生命读后感第16篇：

生命是什么？

在读过《生命，生命》这篇文章后，我渐渐懂得生命。

生命是飞蛾在险境中求生，是小瓜苗在砖缝中生长，是那些对生命负责的人们。

读完后，我想：

生命仅有一次，要想不浪费生命，就要对自我负责，不管受到怎样的欺凌，不管经历怎样的磨难，都要珍惜生命。

想到珍爱生命，我也想到一些爱生命的人。

比如大理论家和科学家牛顿，他能把手表当鸡蛋放在锅里煮。

根本没吃饭却因看见桌上的剩菜以为自我吃饭。

珍惜每一分每一秒来思考他的问题，生怕时间不够。

当然还有一些不珍惜自我生命的人。

比如那些索要或偷盗的人，往往会终年关在监狱里，饱受痛苦，看不见美丽的世界，但那都是他们自我造成的。

想到那里，我不禁脸红起来，因为我也有不珍惜生命的时候。

那天，我正在写作文，不知怎样回事，我犯起老毛病来，也就是发呆。

一向到妈妈过来，我才“醒”过来。

妈妈拿起我的作文本一看，只写三行，把我吵一顿，还得加班儿写完作文。

正如奥斯特洛夫斯基说的：

“人的一生能够燃烧也能够腐朽，我愿意燃烧。

”就连那些残疾人都能热烈燃烧，我们又怎能腐朽呢？

生命生命读后感第17篇：

从读《生命，生命》一课中，我觉得生命就是每一天快欢乐乐的，而在杏林子的眼里就是活得健康还有飞蛾求生静听心跳，砖缝中的小瓜苗。

可是，我读这个文章，我的心也变的细腻，我也想到我观察到的事件：

过春节的时候，奶奶要做红烧鱼让我们一家吃，可是，我看见一个令我震惊的事，奶奶把鱼用刀打晕，把鱼鯽切掉，可是鱼还在扑腾，我看到这一切，我认为它的生命力很顽强。

这使我想到林俊德的故事，在生命的最终一刻拿着管子在办公室尽力的做着自我的工作。

在我家的花盆里种着一盆红掌，有一次红掌没浇水，红掌的叶子枯萎，爸爸把叶子拔，过几天红掌的身子掉，我把它放到土里，过几天又浇些水，红掌居然活下来。

我不仅仅想起这样一句话：

虽然生命短暂，可是我们能够让有限的生命体现出无限的价值。

看那么多，我想起雷锋的话：

人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。

生命生命读后感第18篇：

学习《生命生命》这篇课文后，它使我受益匪浅。

课文主要讲作者从三个简略的小故事体会到要珍惜生命，不能让宝贵的生命白白流失，还要让有限的生命体现出无限的价值，使自我活得更加光彩有力。

社会上有两种人生态度，第一种是负责的，例如一些父母下岗在家，没有固定的收入，可是他们在家里勤学苦练，努力学习，珍惜着每一分每一秒，决不会浪费一分一秒时间学习。

第二种是不负职责的，例如一些富有的人经常吃喝玩乐，好吃懒做，整天看电视，玩电脑，睡懒觉，浪费生命。

如果让你选择人生，你会选择前者还是后者呢？

有一句名言：

人生的价值是由自我决定的。

意思是你能够珍惜的使用生命，也能够白白糟蹋生命。

一切都由你本人决定，能够对生命不屑一顾，也能够对生命负责，珍惜生命，做出一番有意义的事情。

张海迪就是张海迪一个十分好的例子，她自小是一位残疾人，可是她十分珍惜时间，整天看书学习知识，自学英语、日语、德语和世界语。

她用自学的医药知识和针灸技术落后为群众治病，被群众誉为“80年代的新雷锋”。

她忍受着病魔的摧残，用惊人的毅力写长篇小说《绝顶》与《天长地久》，作为文化交流学者到德国生活一年，还当选为中国残联主席。

1994年获得中国作家协会庄重文学奖，1994年获得全国奋发礼貌提高图书奖，长篇小说一等奖．．．．．．她取得的非凡成就，连我们这些四肢健全的人也自愧不如，她是我们学习的榜样，她的精神激励着我们，勇往直前去克服人生道路上的障碍。

这就是我对《生命生命》这篇课文的感悟。

生命生命读后感第19篇：

生命是什么？

我以前还真没想过，自从学习《生命生命》一课，我收获很多。

在学习这一课时，我被感动多次！

感动于那只小小的飞蛾在我们人类面前极力逃生的欲望。

感动于那一粒香瓜子，竟然能够在没有阳光，没有泥土冲破坚硬的外壳顽强生长。

还感动于本课作者杏林子他尽管全身瘫痪也在不屈向上，挑战病魔，用自我有限的生命来帮忙他人。

生命是什么？

就是就是不向困难低头，不向死神低头。

张海迪生在一个知识分子家里，但她很不幸，5岁时胸部以下失去知觉，在死神的威胁下，张海迪觉得自我的生命也许不会太久，但她没有沮丧、沉沦，而是以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，还自学多