最新一年级下册语文识字8教案.docx
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最新一年级下册语文识字8教案
识字8
教学要求:
1、认识“初、眉”等十个生字,会写“北、南”等5个生字;(重点)
2、能正确、流利地朗读课文,初步感受和了解谚语的美。
(重点)
3、有主动积累谚语的愿望,能在积累谚语的同时增长知识。
教学时间:
2课时。
教学准备:
课件
学生收集谚语。
第一课时
教学要求:
1、认识6个生字,会写“北、南”2个生字;(重点)
2、能正确、流利地朗读课文,初步感受和了解谚语的美。
(重点)
教学准备:
课件
教学过程:
一出示导学提示。
二学文
1、数数一共有几句话?
2、找到和下雨有关的句子。
出示这句谚语,认识“湖、即”。
3、学习第一句。
认识“初、眉”。
理解句子。
4、了解月亮的变化,学习第二句。
认识“辨、斗”。
认识北斗星。
5、指导朗读一二句。
一、指导写字“北、南”。
板书设计:
识字8
北、南
教学反思:
第二课时
教学要求:
1、认识4个生字,会写3个生字(重点)
2、能正确、流利地朗读课文,感受和了解谚语的美。
(重点)
3、有主动积累谚语的愿望,能在积累谚语的同时增长知识。
教学准备:
1、课件
2、学生收集谚语
教学过程:
一复习导入。
二出示第四、句,认识4个生字,理解句子。
三学习第五句。
四我会认。
五写3个字。
一交流汇报收集的谚语。
二总结。
板书设计:
识字8
世界真奇妙
教学反思:
棉花姑娘
教学要求:
1、认识“姑娘”等7个生字,会写“只、星”等6个字。
(重点)
2、有感情的朗读课文,分角色表演。
(重点)
3、了解不同动物消灭害虫的不同本领,认识一些对人类有益的鸟类和益虫。
(难点)
教学准备:
课件。
教学时间:
2课时
第一课时
教学要求:
1、认识“姑娘”等7个生字。
(重点)
2、有感情的朗读课文,分角色表演。
(重点)
3、了解不同动物消灭害虫的不同本领,认识一些对人类有益的鸟类和益虫。
(难点)
教学准备:
课件。
一导入。
二新授。
1、出示“我会认”,学生拼读。
去调音节读,读词语。
2、自由读文思考问题:
开始时棉花姑娘怎么了?
后来她又怎么样了?
3、默读课文,思考:
棉花姑娘请了哪些动物医生给她治病?
最后谁把她的病治好了?
4、指导学生读、理解第一段。
5、指导学生读、理解第2--6段。
6、有感情的朗读课文,分角色表演。
7、读读说说。
板书设计:
棉花姑娘
燕子空中飞
啄木鸟捉树干里害虫
青蛙稻田里
七星瓢虫叶子上
教学反思:
第二课时
教学要求:
1、会写“只、星”等6个字。
(重点)
2、有感情的朗读课文。
(重点)
3、了解不同动物消灭害虫的不同本领,认识一些对人类有益的鸟类和益虫。
(难点)
教学准备:
课件。
教学过程:
一复习字、词。
二指导朗读课文。
三巩固课文内容。
四指导写字。
板书设计:
棉花姑娘
只星雪帮请就
教学反思:
地球爷爷的手
学习目标:
1、认识“俩、摘”等7个生字。
会写“球、玩”等6个生字。
(重点)
2、正确流利有感情地朗读课文。
(重点)
3、初步了解“地心引力”这一科学知识,并在实践中理解“引力”一词。
(难点)
教学重难点:
1、通过桃子落地的事,引导学生留心身边的科学,让他们爱科学、学科学。
2、通过实践活动让学生理解“地心引力”一词。
教学准备:
课件
教学时间:
二课时
第一课时
学习目标:
1、认识“俩、摘”等7个生字。
(重点)
2、正确流利有感情地朗读课文。
(重点)
3、初步了解“地心引力”这一科学知识,并在实践中理解“引力”一词。
(难点)
教学重难点:
1、通过桃子落地的事,引导学生留心身边的科学,让他们爱科学、学科学。
2、通过实践活动让学生理解“地心引力”一词。
教学过程:
1图片导入,学生观察图画,指导口语交际。
2读文,圈出新词,读读认认。
3指导学生字。
4学生读文,要求读准读通顺。
5集体读文,思考:
课文写的是什么?
6默读,用不同的符号勾出对话。
7指导朗读对话,学习课文。
8学一学
9拓展。
板书设计:
地球爷爷的手
桃子足球
掉下来掉下来
地球爷爷的手地心引力
教学反思:
第二课时
学习目标:
1、会写“球、玩”等6个生字。
(重点)
2、正确流利有感情地朗读课文。
(重点)
教学准备:
课件
教学过程:
一复习导入。
1、复习字、词。
2、读文。
二、指导写字。
板书设计:
地球爷爷的手
球玩跳桃树刚
教学反思:
兰兰过桥
教学要求
1、学会本课12个生字。
会写6个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解新型大桥的神奇,激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与愿望
教学重点学习生字新词;激发学生勇于创新的愿望。
课前准备:
课件
教学时间2课时
教学过程
第一课时
教学内容:
学习课文、识记生字(重点)
一导入。
1谜语导入。
2出示桥的图片,学生谈一谈看到的桥。
二新课。
1出示题目,学生读写题目,思考:
你想知道什么?
2课件出示带音节生字,学生识字。
3去掉音节识字。
4摘果子识字。
5给生字扩词。
6在文中勾出新词读一读,记一记。
7齐读课文,思考:
兰兰跟爷爷过了哪几种桥?
8默读课文,勾出写桥的句子,指导学生感情读。
9读了课文你懂得了什么?
二拓展。
1小朋友们,爷爷真的会变魔术吗?
2未来的桥会是什么样子的,请你把它画下来。
板书设计:
兰兰过桥
潜水桥
塑料桥
造桥地点
水里
小河上
造桥材料
特别坚实的玻璃
又薄又结实的塑料
最大的优点
不仅方便交通,还可参观海底世界
轻巧,体积小,携带方便
教学反思:
第二课时
教学要求
1、会写6个字。
2、正确、流利地朗读课文。
教学重点学习生字新词;激发学生勇于创新的愿望。
课前准备:
课件
一、复习课文
1、朗读全文。
2、课文中兰兰过了哪两种桥?
潜水桥和塑料桥各有什么特点?
二、巩固识记、书写生字
1、学生识记生字.自读生字表中的字。
2、互读、互查。
3、教师检查生字。
按序抽读:
齐读,分组读.个人开火车读,打乱顺序指名读。
三、书写生字。
1、教师范写生字,师生共同突破难点。
2、学生书空。
3、学生练习,互相评价。
四、激发创新思维。
以“说说你心中的桥”为题,鼓励学生奇思妙想。
板书设计:
兰兰过桥
兰各坐座带急
教学反思:
火车的故事
学习目标:
1、认识“郊、列”等14个生字。
2、会写“名、发”等6个字。
3、读懂课文,了解课文介绍的几种火车和它们的特点。
4、正确流利地朗读课文,感受科技的迅猛发展,感受祖国的伟大,为自己是中国人而自豪。
学习重点:
识字、写字,了解课文中介绍的有关火车的知识。
学习难点:
生字的识记,汉字的规范书写。
积极地质疑探究。
课前准备:
课件。
课时安排:
2课时。
第一课时
学习目标:
1、认识“郊、列”等14个生字。
2、读懂课文,了解课文介绍的几种火车和它们的特点。
3、正确流利地朗读课文,感受科技的迅猛发展,感受祖国的伟大,为自己是中国人而自豪。
学习重点:
识字,了解课文中介绍的有关火车的知识。
学习难点:
生字的识记。
积极地质疑探究。
课前准备:
课件。
教学过程:
一、题目导入。
1出示题目,生读,说出知道了什么,想知道什么?
2带问题读文。
3认识生字。
4认识新词。
5学习一二自然段。
课件出示三个问题。
学生默读思考。
交流。
6朗读第三段,集体交流2个问题。
课件让学生认识几种火车。
7小组学习课文最后三段。
课件出示2个问题。
集体交流。
二拓展。
板书设计:
火车的故事
机车:
蒸汽——内燃——电力、磁悬浮“绿色环保型”
夕发朝至:
北京——上海
创举:
青藏铁路
了不起
教学反思:
第二课时
一、朗读课文
二、复习巩固生字
1、学生读生字。
2、组词语。
三、书写指导
1、观察字形结构,想想怎样写才好看。
2、拓展练习以小组为单位,合作设计一列本来的火车,大家交流。
四、总结
注意肯定学生的创新之处。
板书设计:
火车的故事
名发成晚动新
教学反思:
小蝌蚪找妈妈
教学目的
1.学会本课8个生字和由这些字组成的新词。
会写6个字。
2.使学生从小蝌蚪找妈妈的过程中,了解青蛙在生长过程中的几次形体变化,培养学生观察能力。
3.知道青蛙是捕捉害虫的能手,教育学生要保护青蛙。
4.分角色有感情地朗读课文。
教学时间:
2课时
教学重点:
了解青蛙在生长过程中的几次形体变化,从而培养学生观察能力。
教学难点:
学习小蝌蚪怎样变成青蛙的。
教学准备:
课件
教学过程
第一节
教学目的
1.学会本课8个生字和由这些字组成的新词。
2.使学生从小蝌蚪找妈妈的过程中,了解青蛙在生长过程中的几次形体变化,培养学生观察能力。
3.知道青蛙是捕捉害虫的能手,教育学生要保护青蛙。
4.分角色有感情地朗读课文。
教学重点:
了解青蛙在生长过程中的几次形体变化,从而培养学生观察能力。
教学难点:
学习小蝌蚪怎样变成青蛙的。
教学准备:
课件
教学过程
一出示小蝌蚪。
二多种方式识字、认识新词。
三初读课文。
1学生齐读课文,要求读通读顺。
2听老师范度读课文,思考:
小蝌蚪长什么样?
在文中勾出来。
3指导学生有感情读第一自然段。
4齐读2-3段,用-----画出小蝌蚪和动物们说的话。
5指导学生朗读、理解2、3段。
6学生自学第4段,勾出描写青蛙样子的句子。
7练习:
碧绿的-----雪白的------
8指导学生读第5段。
填空:
填动词。
9用“已经”说话。
10自由读2---6段,用~~~~~~~~画出小蝌蚪变化的句子。
用自己的话说一说。
11填一填
12指导读最后一段。
二科学小知识。
板书设计:
找
大脑袋
小蝌蚪黑灰色的身子长出后退长出前腿尾巴不见妈妈
长尾巴
教学反思:
第二课时
教学目的
1.会写6个字。
重点
2.知道青蛙是捕捉害虫的能手,教育学生要保护青蛙。
3分角色有感情地朗读课文。
教学准备:
课件
(一)看图、读全文,小结课文内容。
1.拿出己打乱顺序的青蛙各个生活阶段的图片依次排列,小声说小蝌蚪怎样变成青蛙的?
2.指导分角色朗读课文。
(二)分析生字、识记字形、组成词语、指导书写:
(三)指导学生表演这一课的小故事。
(四)布置作业:
1.完成字词的抄写。
2.朗读课文。
3.在实践中观察小蝌蚪是怎样变成青蛙的。
板书设计:
小蝌蚪找妈妈
有在什么变条
教学反思:
语文园地8
教学目标:
1.引导学生发现新的识字发现方法,培养学生的识字兴趣,激发学生主动思维、大胆想象的能力。
2.区别同音字、形近字,加深对字义的理解。
3.能正确、流利地朗读短文,鼓励孩子的发明创新。
4.培养学生借图画看懂故事,并能有条理地表达出来。
5.能根据情境想出解决问题的好办法。
教学重点、难点:
进行口语交际,培养孩子的口头表达能力。
教具准备:
课件
教学课时:
3课时。
第一课时
教学目标:
1.引导学生发现新的识字方法,区别形近字、同音字,激发学生的识字兴趣。
2.进行朗读训练。
教具准备:
课件
教学过程:
我的发现:
1.自己大声地朗读韵文,说说自己发现了什么。
2.引导学生归纳小结。
如:
“千”和“口”合起来是“舌”;
“舌”和“甘”合起来是“甜”;
“土”和“里”合起来是“埋”;
3.用自己喜爱的方法识记生字:
甘、埋、闯、掰、跌。
日积月累:
我会填。
学生认读并说说每组字的异同点(音、形、义)。
②.选择适当的字填在书上的( )里。
③.集体订正。
④.扩展练习。
坐座圆园声生
( )位 公( ) 学( )
请( ) ( )形 ( )病
2.我会读。
①.自读短文,了解短文主要写了什么?
②.小组合作学习,将短文读正确、读流利。
③.指名读,并说说这台机器有什么用处。
④.说说自己读了短文后的感受。
板书设计:
语文园地8
我的发现日积月累:
教学反思:
第二课时
教学目标:
1.充分展示对未来桥的设想,培养学生的想象能力及创新能力。
2.培养学生条理、有序的表达能力。
教具准备:
课件
教学过程:
一.激趣导入。
1.出示课件
2.引出课题:
未来的桥。
二.小组交流。
1.分组展示自己设计的桥。
2.全班交流
3.评选自己认为满意的桥并说出自己这样选的理由。
大学生个性化消费增多是一种趋势。
当前社会、经济飞速发展,各种新的消费品不断增多,流行文化时尚飞速变化,处于校园与社会两者之间的大学生肯定会受影响。
目前在大学校园,电脑、手机、CD、MP3、录音笔被称为大学生的“五件武器”。
除了实用,这也是一种表明自己生活优越的炫耀性的东西。
现下很大一部分大学生中的“负债消费”表现的典型的超前享乐和及时行乐——其消费项目多半是用于奢侈浪费的非必要生活消耗。
如举办生日宴会、打网球、保龄球、上舞厅跳舞、进夜总会唱“卡拉OK”等。
“负债消费”使很多学生耽于物欲,发展严重者轻则引起经济纠纷,动武斗殴,影响同窗友谊,重则引发犯罪事件,于社会治安不利。
三.拓展、延伸。
大学生个性化消费增多是一种趋势。
当前社会、经济飞速发展,各种新的消费品不断增多,流行文化时尚飞速变化,处于校园与社会两者之间的大学生肯定会受影响。
目前在大学校园,电脑、手机、CD、MP3、录音笔被称为大学生的“五件武器”。
除了实用,这也是一种表明自己生活优越的炫耀性的东西。
现下很大一部分大学生中的“负债消费”表现的典型的超前享乐和及时行乐——其消费项目多半是用于奢侈浪费的非必要生活消耗。
如举办生日宴会、打网球、保龄球、上舞厅跳舞、进夜总会唱“卡拉OK”等。
“负债消费”使很多学生耽于物欲,发展严重者轻则引起经济纠纷,动武斗殴,影响同窗友谊,重则引发犯罪事件,于社会治安不利。
朋友们真聪明,设计的桥也各具特色,希望小朋友们能设计出具有特殊用途的桥。
(一)创业机会分析板书设计:
语文园地8
(2)缺乏经营经验未来的桥
教学反思:
大学生对手工艺制作兴趣的调研
年轻有活力是我们最大的本钱。
我们这个自己动手做的小店,就应该与时尚打交道,要有独特的新颖性,这正是我们年轻女孩的优势。
第三课时
教学目标:
1.能借助已有的三幅图画,看懂故事的内容。
现在是个飞速发展的时代,与时俱进的大学生当然也不会闲着,在装扮上也不俱一格,那么对作为必备道具的饰品多样性的要求也就可想而知了。
2.培养学生丰富的想象能力。
教具准备:
放大的课文插图。
关于DIY手工艺制品的消费调查教学过程:
目前,上海市创业培训中心已开办大学生创业培训班,共招收上海交通大学、上海商业职业技术学院等应届毕业生62人。
一.指导观察图画。
标题:
手工制作坊2004年3月18日1.认真看图,了解图意。
2.说说图上给出的三幅图上画的各是什么地方?
都有谁?
它们在干什么?
3.请学生想想:
空白的第三幅图缺的是什么?
(缺了把球捞上来的方法)
二.讨论捞皮球的方法。
1.学生介绍自己的方法。
2.小组讨论:
谁的方法能把皮球捞上来?
3.学生把自己认为最好的办法作为第三幅图的内容画下来。
三.编故事:
将四幅图编成一个完整的故事讲给同学听。
小结:
这一节课老师发现大多数小朋友观察认真仔细,并且爱动脑子。
另外通过这节课的学习,我们应该知道:
遇到困难,只要大家齐心协力 ,就一定能克服困难。
板书设计:
语文园地8
我会讲
教学反思:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 最新 一年级 下册 语文 识字 教案
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