小班数学比比多与少.docx
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小班数学比比多与少
小班数学:
比比多与少
目标:
1、运用多种感官差别物体的多少。
2、愿意在集体眼前表达自己的想法。
准备:
1、几个装有不一样数目、不一样颜色糖果的糖果瓶,布袋。
2、一块大布
过程
一、讲话谈谈好吃的糖果
——--“你们喜爱吃糖吗?
喜爱吃什么糖?
为何?
二、摸摸布袋,比比多与少
师:
老师这边有两只布袋,请小朋友摸一摸,谈谈哪只布袋的糖多、哪只布袋的糖少。
考证:
哪个袋子的糖多,哪个袋子的糖少
师:
我们来看一看哪个袋子的糖多,哪个袋子的糖少
教师小结:
当我们的小手抓不住所有糖的时候,就是多;当我们的小手一下子抓住糖的时候,就是少。
三、听听轻响,比比多少
师:
今日老师又带来了。
出示两个糖果瓶。
我们来摇摆糖果瓶发出的声音,请小朋友听听、猜猜哪个瓶子中的糖多、哪个糖少。
考证:
瓶子里的糖果哪个多、哪个少。
师:
给小朋友看看哪个瓶子里的糖果哪个多、哪个少。
教师小结:
当我们听到声音响的就是多,听到声音请的就是少
四、一同分享糖果
老师这里有很多的糖果我们拿到后边和客人老师一同分享。
好不好!
2017-03-19
目标:
1、运用多种感官差别物体的多少。
2、愿意在集体眼前表达自己的想法。
准备:
1、几个装有不一样数目、不一样颜色糖果的糖果瓶,布袋。
2、一块大布
过程
一、讲话谈谈好吃的糖果
——--“你们喜爱吃糖吗?
喜爱吃什么糖?
为何?
二、摸摸布袋,比比多与少
师:
老师这边有两只布袋,请小朋友摸一摸,谈谈哪只布袋的糖多、哪只布袋的糖少。
考证:
哪个袋子的糖多,哪个袋子的糖少
师:
我们来看一看哪个袋子的糖多,哪个袋子的糖少
教师小结:
当我们的小手抓不住所有糖的时候,就是多;当我们的小手一下子抓住糖的时候,就是少。
三、听听轻响,比比多少
师:
今日老师又带来了。
出示两个糖果瓶。
我们来摇摆糖果瓶发出的声音,请小朋友听听、猜猜哪个瓶子中的糖多、哪个糖少。
考证:
瓶子里的糖果哪个多、哪个少。
师:
给小朋友看看哪个瓶子里的糖果哪个多、哪个少。
教师小结:
当我们听到声音响的就是多,听到声音请的就是少
四、一同分享糖果
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好不好!
2017-03-19
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——--“你们喜爱吃糖吗?
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为何?
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师:
老师这边有两只布袋,请小朋友摸一摸,谈谈哪只布袋的糖多、哪只布袋的糖少。
考证:
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师:
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师:
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考证:
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师:
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教师小结:
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过程
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——--“你们喜爱吃糖吗?
喜爱吃什么糖?
为何?
二、摸摸布袋,比比多与少
师:
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考证:
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师:
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师:
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出示两个糖果瓶。
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考证:
瓶子里的糖果哪个多、哪个少。
师:
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教师小结:
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好不好!
2017-03-19
目标:
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2、愿意在集体眼前表达自己的想法。
准备:
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一、讲话谈谈好吃的糖果
——--“你们喜爱吃糖吗?
喜爱吃什么糖?
为何?
二、摸摸布袋,比比多与少
师:
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师:
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瓶子里的糖果哪个多、哪个少。
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师:
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瓶子里的糖果哪个多、哪个少。
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