苏教版八年级生物下册教案(全).doc
- 文档编号:76355
- 上传时间:2022-10-02
- 格式:DOC
- 页数:60
- 大小:240KB
苏教版八年级生物下册教案(全).doc
《苏教版八年级生物下册教案(全).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版八年级生物下册教案(全).doc(60页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
总第1课时
第8单元生物的生殖、发育与遗传
第二十一章生物的生殖与发育
第一节生物的无性生殖
(第1课时)
一、教学目标:
知识与能力
1、 认识无性生殖的概念。
2、 训练使用显微镜观察的操作技能。
3、 说出生物无性生殖的方式及其在生产中的应用。
4、 举例说出常见的营养生殖种类。
5、 理解营养生殖的优势。
情感、态度与价值观
1、通过对“酵母菌的出芽生殖”的观察和“植物的嫁接”的实习活动,领悟“实践出真知”的思想,培养严谨求实、一丝不苟的科学态度和唯物主义世界观。
2、观察显微镜,制作临时玻片,提高科学技能,培养科学素养。
二、教学重点:
1、举例说出生物无性生殖的方式
2、说出酵母菌的出芽生殖方式。
三、教学难点
1、无性生殖的原理
2、酵母菌的培养。
四、教师准备:
1、课前准备几张嫁接成活的植物体照片,在上课时供学生观察。
2、有关课件。
3、实习所用的器材。
五、课时安排:
2课时
六、教学过程
(一)、导入生物的繁殖和发育
1、情景创设:
同学们都学过一首诗中这样说,“春种一粒粟,秋收万颗籽”,你们知道这是表达的什么样意思吗?
2、诊断性设问:
这就是生物的繁殖和发育现象。
在前面的章节中,已经向我们描述了生物千姿百态的生命形式、生物习性及他们的结构特点,但是对各种生物是如何繁衍后代的却是不甚了解,你们能举出几个类似的例子来吗?
3、启发问题:
你们说的这些例子都是需要精子和卵细胞的结合,才能生出新一代来。
那么,有没有这种情况,不经过受精作用,同样也能产生出下一代呢?
这一节课我们就来研究这个问题。
4、安排实验:
现在我这里给同学们准备了一些器材,有酵母菌培养液、烧杯、显微镜、载玻片、龙胆紫染色液等。
请你们先看书,讨论应如何做实验,列出实验步骤,研究酵母菌的出芽生殖问题。
(二)、酵母菌的出芽生殖观察
1、教师活动:
指导学生做实验
2、学生活动:
(1)认真听老师指导,列出实验步骤。
(2)、仔细观察在显微镜下看到地情景,描述酵母菌的形态特点
(3)、阅读教科书,找出无性生殖的概念
(4)、理解营养生殖、出芽生殖、组织培养的概念:
植物的根、茎、叶是营养器官,一些植物的营养器官在脱离母体后,能够成为新个体,植物依靠营养器官进行的无性生殖以叫营养生殖,营养生殖保持植物亲本的优良性状,加快植物生殖的速度。
(三)、实验及交流
1、请同学们做好实验以后,整理实验仪器,然后写出实验报告,可参考以下格式撰写酵母菌的出芽生殖。
2、把自己在实验操作中成功的经验和存在的问题都找出来,充分展开合作,交流经验和问题。
七、作业设计:
撰写实验报告
八、板书设计
第一节生物的无性生殖
(一)
一、无性生殖
二、常见的无性生殖:
出芽生殖——酵母菌
九、教学反思
总第2课时
第一节 生物的无性生殖
(第2课时)
一、教学内容:
植物的嫁接和组织培养;实习——植物的嫁接,课外探究和课外阅读。
二、教学目标:
知识与能力
1、举例说出植物嫁接和过程的意义。
2、练习嫁接的技能,初步了解芽接和枝接的主要步骤。
说出嫁接的关键步骤。
3、举例说出什么是组织培养。
知道组织培养的意义。
情感、态度与价值观
1、通过对植物组织培养的讨论,领悟现代生物技术对人类生活、工农业发展、社会进步的巨大意义。
2、了解植物的全能性,激发探究科学奥妙的灵感,以及对生命规律的研究欲望。
3、通过对和“植物的嫁接”实习活动,培养严谨求实、一丝不苟的科学态度和唯物主义世界观,领悟“实践出真知”的思想。
三、教学重点:
1、植物的嫁接过程和意义。
2、芽接和枝接的主要步骤。
四、教学难点:
1、理解植物的组织培养原理。
2、尝试植物的嫁接。
五、教学准备
1、有关多媒体课件。
2、实习所用的器材。
六、教学步骤:
(一)、复习提问
1、引出课题:
上节课介绍了无性生殖的概念,又成功地做了一个试验,现在请大家回顾一下,回答问题。
(1)、什么叫做无性生殖?
(2)、为什么说酵母菌的出芽是一促生殖方式?
(3)、常言说“有心栽花花不发,无心插柳柳成荫”,为什么插柳成荫?
(二)、生物的无性生殖的知识诊断及枝接
1、引导提问:
谈到植物的营养生殖,我们很容易就会想到利用植物的茎来繁殖的方式,其中有植物的嫁接,请说一说你见到的植物嫁接的例子,你是否进行过植物的嫁接?
把经验告诉好吗?
2、请学生把课外自己尝试的嫁接的“作品”拿出来,让大家观看“作品”的质量怎么样?
是否能成活?
让大家评议,如果嫁接不成功原因在哪里。
3、学生活动:
(1)、展示自己嫁接的树枝,让大家观看评议,寻找嫁接不成功的原因。
(2)、认真看书,讨论如何做嫁接,确定实习步骤有哪些,开始研究嫁接的问题。
设计提出嫁接的方案。
4、指导学生进行枝接实习,提供实习的参考方案。
5、引导学生思考:
(1)试一试,给嫁接下一个定义。
(2)为什么无论是芽接还是枝霎,都要使接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起。
(3)根据同学们掌握的知识,你们知道哪些树木一般用芽接,哪些树木一般用枝接?
(4)追疑:
除了上述的无性繁殖方式以外,你们还知道,还有哪些其它的无性繁殖方式?
(三)、组织培养
1、引入概念:
近年来,一种加速植物生殖的新技术——“植物组织培养”正在蓬勃发展。
将植物的器官、组织或细胞等,在无菌的条件下,培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上,使它逐渐发育成完整的植物体,这种技术叫做“植物组织培养”。
2、请同学们看图,说说利用胡萝卜根的组织细胞进行组织培养的主要过程。
3、知识评价:
应用组织培养技术有很多好处,这些好处是其它无性生殖方式所不具备的。
它可以在短时间内生产出大量植物,还可以防止植物病毒的侵害。
想一想,举出一种组织培养的例子来。
4、小结本节。
七、巩固练习题布置。
八、板书设计:
生物的无性生殖
(二)
一、植物的嫁接实习三、植物的组织培养
二、嫁接定义
九、教学反思
总第3课时
第二节植物的有性生殖
第1课时
一、教学目标:
1、 描述植物的有性生殖过程
2、 说出花的结构与果实发育的过程
3、 举例说出果实和种子与传播相适应的结构特点
4、 培养学生观察、分析、实践能力,养成实事求是的态度
二、教学重点:
1、通过对传粉、受精、果实和种子的形成认识来描述植物的有性生殖过程。
2、果实和种子利于传播的特点及意义
三、教学难点:
理解并能描述植物有性生殖的过程
四、课时安排:
2课时
五、教学准备:
课件,鲜花,果实
六、教学过程:
由上节课“无性生殖”概念复习导入本节课内容“植物的有性生殖”
1、提出概念:
一般是指由亲代产生生殖细胞,通过两性生殖细胞的结合,形成受精路卵,进而发育成新个体的生殖方式。
:
2、引导学生回忆植物的生殖器官
花、果实、种子
3、花的结构
要求学生指出各主要部分名称
(一) 传粉
1、提出“传粉”概念
雌蕊花药里的花粉传送到雌蕊柱头上的过程——传粉
两种方式自花传粉
异花传粉
理解这两种传粉方式
了解在进化过程中,异花传粉逐渐成为大多数被子植物的传粉方式
(拓展)1.两种方式的区别、意义
2、异花传粉的媒介
认识到此方式需要借助传媒进行
介绍风媒、虫媒、鸟媒
了解风媒——借助风力
虫媒——依靠昆虫
鸟媒——依靠鸟类
(注)有条件的学生可进一步探究各类风媒花、虫媒花等的特点
提问书P12思维拓展
答:
传粉受影响造成减产
进一步理解传粉的重要性
观察、并积极思考
当花粉通过种种途径成功地落到雌蕊柱头上,会发生什么呢?
引入“受精”过程
(二) 受精
(多媒体)受精形成果实、种子的过程
回忆复习:
子房的结构
要求学生尝试用简单的语言描述受精过程
结合书P9图14-7试着描述受精过程
花粉萌发;长出花粉管;产生精子;通过花柱;到达子房里的胚珠,由珠孔精子进入,与卵细胞结合,形成受精卵。
(补充)提出植物特有的“双受精”
七、作业设计:
1、寻找一朵花,指出各部分结构名称
2、说出受精过程
八、板书设计
第二节植物的有性生殖
一、传粉二、受精
九、教学反思
总第4课时
第二节植物的有性生殖
第2课时
一、教学目标:
1、 描述植物的有性生殖过程
2、 说出花的结构与果实发育的过程
3、 举例说出果实和种子与传播相适应的结构特点
4、 培养学生观察、分析、实践能力,养成实事求是的态度
二、教学重点:
1、通过对传粉、受精、果实和种子的形成认识来描述植物的有性生殖过程。
2、果实和种子利于传播的特点及意义
三、教学难点:
理解并能描述植物有性生殖的过程
四、课时安排:
2课时
五、教学准备:
课件,鲜花,果实
六、教学过程:
(一)、温故知新
1、传粉
雌蕊花药里的花粉传送到雌蕊柱头上的过程——传粉
两种方式自花传粉
异花传粉
2、受精
受精过程
花粉萌发;长出花粉管;产生精子;通过花柱;到达子房里的胚珠,由珠孔精子进入,与卵细胞结合,形成受精卵。
(二)、果实和种子的形成
提出“受精作用完成后,花的各部分会发生什么变化?
子房会发生什么变化
(探究一)观察植物的果实
观察、分析,说出果实和种子形成的过程
受精卵——胚
胚珠——种子
珠被——种皮
子房——果实
子房壁——果皮
收集果实、种子,以及相关资料
回忆初一知识完成《实验报告册》
要求学生描述果实,种子的形成过程
(三)果实和种子的传播
(探究二)果实、种子适应传播的结构
探究目的:
探究器材
探究指导
讨论:
小结:
许多植物的果实和种子都有适应传播的结构,这对它们繁衍后代十分有利。
七、作业设计:
1、说出果实和种子形成的过程
2、P14自我评价题
八、板书设计
第二节植物的有性生殖
一、果实和种子的形成二、果实和种子的传播
受精卵——胚
胚珠——种子
珠被——种皮
子房——果实
子房壁——果皮
九、教学反思
总第5课时
第三节昆虫的生殖与发育
一、教学目标
1、知识目标:
(1)举例说出昆虫的生殖和发育过程;
(2)举例说出完全变态发育和不完全变态发育。
2、能力目标:
培养学生观察能力和搜集信息的能力。
3、情感目标:
(1)树立辨证唯物主义观点;
(2)激发学生的爱国热情和学习生物学的兴趣。
二、教学重点:
(1)昆虫的生殖和发育过程;
(2)区别完全变态发育和不完全变态发育。
三、教学难点:
昆虫生殖和发育的特点。
四、教学用具和器材
家蚕的生殖和发育过程录像片,蝗虫的生殖和发育过程图。
五、教学方法:
观察法与讲述法结合
六、教学过程
导言:
据统计,地球上生活着100万种以上的昆虫。
昆虫的生殖和发育过程十分复杂,今天我们就以家蚕和蝗虫为例来学习。
(一)、家蚕的生殖与发育
讲述:
这一节课之前,我请同学们通过不同途径搜集有关家蚕的资料(如果有条件的话,可以让学生用蚕卵孵化家蚕,并记录观察结果)。
提问:
哪位同学说说自己或本组的成果?
(回答:
略)
讲述:
下面我们观看家蚕的生殖和发育过程的录像片(播放录像),请大家仔细观看,注意比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性,并填写下表:
形态
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 苏教版八 年级 生物 下册 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)