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小学数学课改实施计划
计划对工作既有指导作用,又有推动作用,搞好工作计
划,是建立正常的工作秩序,提高工作效率的重要手段。
下
面是关于小学数学课改实施计划范文5篇,希望对您有所帮
助。
小学数学课改实施计划
(一)
一、工作思路和目标:
以科学发展观为指导,坚持以研促教强质量,培训培养促成长的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点,以课程改革为核心,以课堂教学为主阵地,把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。
采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到实、广、活、新,得以有效落实。
为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:
(一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效
性
教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实
际紧密联系,在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管
理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度为保障,
扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,
使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服
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务。
1、继续坚持每周三一个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动进行量化考核,并记于教师个人教研积分。
2、继续坚持集体备课、周前备课。
教案的备写要规范
化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方
法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思
九大要素要齐全。
教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教
师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。
要从教学过程
的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎
样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学
生的积极性是怎样调动的等等。
并坚持集体备课研讨制度,
真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。
学期结束对教师
的备课量化打分、评比奖励。
3、作好课堂教学指导,强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。
严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。
注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进
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教学质量的提高。
4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担
对于作业的设计、布置、批改,力求做到四精四必,即
精选、精练、精批、精讲。
严格控制作业量及作业时间,减
轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。
作业批改要及时、
认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发
生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增
强学习信心,提高学习成绩。
(二)学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教
师队伍建设。
强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课
题的研究工作、教师的培训工作。
促进数学教师的专业成长,
推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研
工作的重点。
认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。
并立足于
课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。
在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎
实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。
利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。
多渠道提高我校骨干教师队伍
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建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学
习氛围。
3、本学期,我们继续开展教师岗位练兵和赛教活动,
通过课件制作、三字一画考核等活动,提升教师的综合素质。
4、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。
把课题研究作为我们数学
教研组的一个亮点,通过课题研究,使教师从研究型向专家
型转化。
5、加强教师的培养,为教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,在教师中进行一帮一的拜师活动,通过传、帮、带的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
6、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于16节。
教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。
(三)开展网络教研,创教研特色
在当今科技迅猛发展的信息时代,网络改变了传统的教
研模式,为学校教研工作开辟了一个新天地。
让网络教研成
为数学教研组的一大特色。
1、努力开发建设数学教学资源库,打造优质课堂教学,
实现网络资源共享
2、开展网络环境下的课堂教学,发挥网络信息交互作
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用。
二、工作安排
1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研
计划
2、新教材研讨
3、上学期数学质量分析
4、备改月查
1、理论学习
2、评课活动
3、课题研讨会
4、检查教师备课、学生作业
1、集体备课研讨
2、期中测试、试卷评讲、质量分析
4、数学竞赛
5、教师备课、学生作业检查
1、集体备课研讨
2、课题研讨会
3、数学活动示范课
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4、结队教师相互听课活动
5、检查教师备课、学生作业
1、各教师拟写教学总结、论文、案例
2、集体备课质量考核
3、对各教师教研情况量化考核
4、期末考试、试卷分析
小学数学课改实施计划
(二)
一、课堂教学改革的目标:
在教学实践中形成新课堂教学改革的方法、策略,并不断提炼为基本的教学模式,积极开展新课堂教学改革的实践活动。
二、深化课堂教学改革的措施:
1、将借鉴杜郎口中学10+35的教学模式,深入学习《杜郎口旋风》有关课改的一些做法和生本教学的教学案例,积
极参加学校组织的新课改教学教研经验交流、案例研究、专题研讨、课堂教学观摩等活动,大胆尝试课堂教学改革。
2、充分备课、精心上课。
以新课程理念为指导,认真钻研教材,深入了解学生,精心选择教法学法,优化教学设计;上课前要对教材知识点、难点突破方法、学法、教学程序、训练习题等充分内化,准备好小黑板、教学用具或仪器
等。
在课堂上要机智灵活,突出重点,精讲少讲,学生多动。
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3、认真解读数学课程标准,解析并把握小学数学新课
程的内容要点,把握教材所体现的理念精心挖掘教材内部的
创造性因素。
开展专题研究,重点研究教师教学方式的改变
和学生学习方式的改变,以及新的课堂教学评价机制。
4、积极探索研究实施小学数学新课程的教学改革。
运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践,努力探索与小
学数学课程改革相适应的教学新方式,新方法。
公开教学,上好实践课,重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体现。
5、积极向有经验的教师学习,吸取好的经验为我所用。
继续参加上课、观课、议课、思课活动,促进教学水平提高,同学科、跨年级互相听课与交流,自觉进行,相互借鉴学习,取长补短,共同提高。
小学数学课改实施计划(三)
新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高本教研组教师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想:
本学期的教研活动仍然以素质教育为中心,不断深入课改实验,把提高教育教学质量放在首位,严格执行新课程标准。
以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、
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教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,
坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。
二、教研目标:
1、以党的先进性教育为契机,进一步提高教师的职业道德。
2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛
围,提供一个和谐的研讨平台。
3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的
精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创
新之风。
4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力。
5、扎实有效地开展课题实验工作,规范数学教学常规,督促教学质量再上新台阶。
三、教研措施:
(一)扎实有效落实课改精神,以课改为核心开展教研活
动。
1、认真学习课程标准,研究新课标、新教材。
提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课,以新的教学理念来指导教学,积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践,用好新教材,通过反复探索、研究、反
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思、实践,把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学
中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中,加强
教材研讨、坚持推行听课制度,加强数学常规课的常规考核,收集、整理优质课件资料,并及时总结课改经验,确保课改
工作落在实处。
(二)开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成
长。
1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法,使教师及时了解最科学的教改信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论,提升教师的理论水平和教学教研水平。
2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动,开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。
4、开展听课、评课的研讨活动,通过互相听课、说课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。
5、开展网络教研活动,充分利用教师博客、QQ群、UC
论坛进行教学研讨,聆听专家讲座等活动。
四、教研组活动安排:
二月份:
1、学习教研组计划,布置任务;
2、观看教育碟片,观摩优质课件案例及评析。
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三月份:
1、讲评一年级三个教学班的小组教研课。
2、课后分别点评每节课的成功之处,指出不足之处,以促共同提高、进步。
四月份:
1、讲评二年级的小组教研课,课后点评。
2、复习整理以备期中考试。
五月份:
1、讲评三年级的小组教研课,课后且点评。
2、观摩学习优质资源课件、案例。
六月份:
1、整理总结教研组工作。
2、制订期终复习计划,迎接期终考试。
小学数学课改实施计划(四)
随着新课程改革实验的不断深入,工作取得了长足的进步。
为了使新课程改革实验由形式走向实质,搞好小学数学的课改,更好地发挥县实验基地校的引领作用,现结合我班教育实际,特制定出数学下册课程改革计划
一、主要任务
1、解读、试用和评价数学课程标准。
解读数学课程标准,解析并把握小学数学新课程的内容要点,明确数学学科的教学改革方向;运用数学课程标准理解、把握小学数学新
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教材,指导新教材的教学;通过解读和试用,按数学课程标
准对教材作评价,提出修改、完善数学课程标准的建议。
2、通读、试教和评价小学数学实验教材。
通读并把握小学数学实验教材的内容体系,将新教材与旧教材对比分析,
找出新旧教材的区别和联系,发现并把握新教材的新质;通
过小学数学实验教材的试用,验证小学数学实验教材中具有
科学性和实用性,并探索总结使用过程中具有规律性的教法,
对小学数学实验教材内容结构、体系及其应体现的基础性、
整体性、均衡性、前瞻性作出评价,对小学数学实验教材试
用中存在的问题与不足,提出修订、完善建议。
3、探索研究实施小学数学新课程的教学改革。
在实验过程中组织和引导数学教师积极参与课堂教学改革,运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践,努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式,新方法。
以培养创新精神和实践能力为重点,以转变学生的学习方式为突破口,借助现代教学手段,构建新的教学模式,形成一套系统的具有科学性和前瞻性的,与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。
4、探索研究对实施小学数学新课程的评价。
在小学数学课程实验的同时,加强对小学数学新课程的评价研究,在数学课程标准指导下,探索并逐步形成促进不断提高教学水平的,促进课程不断完善的评价体系。
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5、总结整理一年来本人在课程改革中好的经验、典型
案例、教学设计,并汇编成册。
推广符合课改精神,具有创
新性、示范性的课堂教学模式与操作方法,使之在更大范围
内发挥作用。
二、具体措施
1、集体备课,重点探索课堂教学新模式,研究教材,
教法,设计教案,制作课件。
2、公开教学,上好实践课,重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体现。
3、专题研究,重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变,以及新的课堂教学评价机制。
4、优秀教学设计、优质课评比活动。
5、定期进行实验课题的研究活动,组织实验教师研究探索教学规律。
6、实验教材的培训学习,领会教材的编写意图,把握教材所体现的理念精心挖掘教材内部的创造性因素。
7、积极向有经验的教师学习,吸取好的经验为我们所
用。
小学数学课改实施计划(五)
一、指导思想
我校新课程改革到目前为止,已经整整五年,本学期我们将以前瞻的眼光、开阔的视界、一流的品位、追求卓越的
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精神和继承发扬的态度来继续深入推进基础教育课程改革。
全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素
质教育的决定》,认真贯彻海门市教育局2007年工作意见,认真落实学校新学期,依据学校近年主动发展规划,全面实
施学校品牌发展战略。
培养适应现代化社会竞争和要求的高素质的学生。
二、工作目标
坚持并创新内涵发展的办学思路,开创品质教育的研究和实践之河,以具体、实在的六大行动来切实推进课程改革。
●行动之一:
品质教师的塑造------让每一个教师成为
精神的贵族。
●行动之二:
品质德育的建构------让每一个孩子拥有
一颗健康、善良的童心。
●行动之三:
品质课堂的探索------让每一节课充满着
诗意、灵动和智慧。
●行动之四:
品质活动的开展-------让每一个孩子的
智能在活动的舞台上得以生长。
●行动之五:
品质管理的研究------让人文精神弥散到
管理的每一个细节。
●行动之六:
品质校园文化的营建------让文化的芳香
洒满校园的每一个角落。
三、主要工作重点及措施
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(一)加强学习和培训,提升专业素养
●组建不同层次的学习共同体
有效的学习依赖于良好的学习共同体的建设。
结合以往的管理经验,本学期我们将对教师的学习共同体进行重建。
第一层次:
精英教师俱乐部。
市级以上学科带头人为一个学习共同体,一月集体学习交流一次。
第二层次:
骨干教师俱乐部。
工作五年后的教师为一个学习共同体,双周四晚集中学习,以沙龙为主,列席精英教师俱乐部活动。
第三层次:
红花教师读书俱乐部。
工作五年内的教师为一个学习共同体,单周四晚集中学习,列席双周四晚的骨干教师沙龙。
●丰富学习的内容和形式
小学教师的主要任务是保护和激发孩子的学习兴趣,培养孩子良好的学习
习惯和学习能力。
所以小学教师除了要学习本学科的条件性知识,更要掌握丰富的实践性知识和背景性知识。
因此教科室的同志要精选学习内容,及早作好计划和安排。
鉴于以往学习的经验,我们认为沙龙的方式更利于学习内容的内化和外化。
因此各位教师应在充分自主学习的基础上,在集中学习时间时内进行沙龙,更好地发挥学习共同体的作用。
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●注重学习的评价
教师撰写随笔、案例的数量和质量是教师科研水平发展
的一个显性表征。
因此本学期要求教师至少在市级刊物发表
一篇文章,每月至少完成一篇高质量的案例或反思性文章。
同时,我们也对每一个个体的学习过程进行评价,如教师在
学习沙龙中的参与热情、发言质量等。
(二)聚集教学教研,追寻品质课堂
1、什么样的课是好课?
什么样的课堂才是我们追求的理想课堂?
这个问题永无定论。
同样我们追求的品质课堂也由于其本身的多变性、多元性、多维性而难以以一论之。
我们虽然无法穷尽,但却可以借助理性的光照,不断逼近它,探究它。
我们认为我们所追求的品质课至少应是高质
量的,能圆满地达成多维度的教学目标;它也应是高效率的,
在达成教学目标的过程中能体现出花时少,效率高;同时它
也应是高水平的,在其中教师的教学艺术、文学底蕴,人格
魅力都能发挥得酣畅淋漓。
具体说来,我们的数学课首先应是有思想的,能让学生
感受到数学的求真、臻善和达美,我们的每一节课上应该有
12个对学生思维有挑战有发展的亮点,应该是90%的学生都
能积极参与的品质课堂是教师一种始终如一的教学追求,它
的走向便是个人教学风格的形成,我们在追寻品质课堂的同
时也成就了自身的成熟和发展。
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本学期我们要求全体教师都要做到四个一:
上出一节好
课,有一次精彩的评课,学习一堂经典的课(写下学习体会),做一份自己的课堂教学实录。
具体操作路径:
●每日开放
继续坚持挂牌开放、抽签中奖和随机听课相结合的日常教研制度。
一般每星期一抽签听课,双周星期二、四、五分别由一年级、二年级和三年级开放、单周星期二、四、五分别由四年级、五年级、六年级开放。
对教师的日常教学进行检查督促并不是我们实施每日开放的初衷,我们的目的在于帮助全体老师改进日常的教育教学活动,在于进一步浓郁学校的教育科研氛围,增强每一位教师的自觉成才意识。
因此本学期我们的每日开放活动请各备课组长率先一起听课,同时督促我们的同轨教师尽可能去听课,听完后作简短的评课。
领导组成员将对听课的人员及发言主要内容作好适当记录。
●精英教师示范课(每周一课)
由市级以上学科带头人、骨干教师上示范课。
●骨干教师比赛课(能仁赛课)
由五年以上,三十五周岁以下的校级骨干教师上比赛课。
●红花教师大比武
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本学期广泛开展进校五年内的青年教师教学技艺大比
武。
比赛内容分为两大板块:
一为专业素养。
包括教学设计、制卷比赛、美文诵读(其中教学设计一项,参赛选手可自由选择低段或高段);二为综合素养,包括才艺展示,综合知识竞答等。
●外出学习展示课
为进一步放大优质教育资源,能使更多的老师聆听窗外的声音,外出听课的教师回校后要选择听课中比较有价值的课进行模仿汇报,并谈谈自己的理解。
2、组织好教师参加各级各类的教育科研论文比赛。
本学期,我们将继续组织教师参加各级各类比赛,让教
师把平时的随笔随感、经验总结通过提炼而能及时得到肯定。
继续组织校级论文、案例比赛,希望在比赛中脱颖而出一些
有质量的文章。
学期初,每位教师应制定好自己在论文发展
方面的发展目标(篇数、级别等),并与教科室取得联系,教
科室将尽力为每位教师的文章做好润色、推荐工作,逐步提
高发表文章刊物的档次。
3、定期反思总结,提高课改成效。
本学期,将充分利用《能仁》校刊、海教论坛、名师在
线、海门教育周刊及其它教育研讨阵地,通过倡导对教育教学活动进行课前、课中、课后的全程反思,及时写下教学随笔、教学案例及教育故事,分析课改中的成败得失,及时反
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映课改实验情况,宣传学校的研究成果、办学成果。
与南通市级以上的有关媒体联系,对学校的办学经验进一步报道,放大办学的影响,打响学校品质教育的品牌。
(三)关注习惯养成,培养能仁学子
习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。
何局长在2007年全市教育工作会议的报告中明确指出:
2007年小学将是一个习惯养成年。
要从学习兴趣的培养,学习习
惯的养成教育为主抓手,加强基本知识和能力培养的示范引领,全面培养学生良好的生活习惯,行为习惯和学习习惯。
一个班级的班风学风,学生的学习习惯直接制约着学校的教育教学质量。
有经验的老师都知道,要想提高学生的学业成绩,综合素养,首先应做的就是改变他的学习习惯,学习方式。
那么究竟
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