秋季大班美术教案新.docx
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秋季大班美术教案新.docx
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秋季大班美术教案新
湖上中心幼儿园大班第2周半日活动计划
2017年9月4日周一上午
目的要求
准备
内容与指导
1、欣赏、感受名画作品中的色彩美和形态美,愿意与他人分享自己对作品的感受。
2、尝试运用剪、贴、拼等多种咳咳咳方式表现自己的感受和想象。
制作版面一幅
相关课件
一块彩色色块的底版,每组三份操作材料
大屏幕
照相机
笔记本电脑
背景音乐
美术:
小小马蒂斯
一、引导幼儿欣赏作品,初步感知马蒂斯作品的风格特点
1、情景导入(播放背景音乐)
2、引出作品,引导幼儿感知色彩、图形
1)引导幼儿根据图形的特点想象成海洋里的动物
2)引导幼儿欣赏色彩
3)体态的加入
二、介绍马蒂斯的生平
三、欣赏马蒂斯其他作品,充分感受马蒂斯剪纸作品的独特美
过渡语:
今天老师还带来了马蒂斯爷爷的另外两幅剪贴画,我们一起欣赏一下!
1、欣赏作品:
圣诞夜
师:
这幅作品的名字叫圣诞夜。
在这幅画中,最吸引你的是什么?
你好象看到了什么?
2、欣赏作品:
克里奥尔的舞者
过渡语:
这幅画的名字叫克里奥尔的舞者,我可以把它跳出来!
1)教师体态表演
2)说说对这幅作品的感受
四、引导幼儿大胆创作
过渡语:
马蒂斯真是个神奇的魔法师,我也忍不住想来学学他了。
1、教师示范2、幼儿创作3、分享作品,留影
湖上中心幼儿园大班第3周半日活动计划
2017年9月11日周一上午
目的要求
准备
内容与指导
1、借助艺术大师的作品,大胆想象,运用多种表现方式进行创意绘画。
2、大胆表达,与同伴分享富有创意的表现。
绘本底板
图画纸
油画棒
水彩笔等
数字资源《大师画》、课件《生命之树》
美术:
创意绘画
1、欣赏数字资源《大师画》,分享交流。
师:
你见过这些画吗?
看到这些画,你们想到什么?
2、欣赏课件《生命之树》,激发幼儿大胆想象。
(1)依次播放课件《生命之树》画面、画面、画面。
(2)依次播放课件《生命之树》画面、画面引导幼儿想象。
(3)依次播放课件《生命之树》画面-,引导幼儿继续欣赏。
3、介绍工具材料,引导幼儿创作。
(1)出示工具材料,提出绘画要求。
(2)幼儿创作,教师观察指导。
4、分享交流。
(引导幼儿互相欣赏作品并表达自己的想法。
你们觉得哪幅作品最有创意?
哪幅作品最美?
为什么?
5、活动延伸:
的美工区投放材料让幼儿继续创作创意绘画。
湖上中心幼儿园大班第4周半日活动计划
2017年9月18日周一上午
目的要求
准备
内容与指导
1、欣赏中外不同风格、造型的建筑,感受建筑艺术的多样性。
2、了解中国的建筑风格,用比较的方式发现中外建筑的不同风格。
各色纸张
剪刀
双面胶
课件
组合图形
示范作品
美术:
中外名建筑
一、激趣导入
1.谈话:
今天老师要带小朋友去游览首都北京的一些名胜古迹。
2.(出示天坛祈年殿)看到这座建筑了吗?
它就是北京天坛公园的代表性建筑——祈年殿。
二、探究式学习
1.介绍祈年殿
2.请同学们回忆一下,你在生活中还知道或见过哪些建筑?
(学生自由回答)
3.同学们的课外知识可真丰富,那老师也给大家带来一些建筑,让我们一起看看。
(大屏幕出示5张建筑图片)
4.看了这么多图片,谁来说说这些建筑的外形,从整体上看像什么?
预设:
像火箭、帆船等。
5.可以用哪些形状组成?
长方形?
三角形?
等等
6.游戏互动:
拼一拼请三位同学用黑板上的形状拼一个建筑,谁来试试?
(尝试组合建筑,总结出建筑外形独特)
7.唐老鸭也建了一个房子,可是它并不满意,让我们一起来帮它想想办法吧。
如何让它的房子更好看呢?
谁有办法?
(出示幻灯片,解决色彩美、环境美。
)
三、教师示范看了唐老鸭的房子,老师也想动手做一做了。
月光下的小屋:
1.准备色彩不同的两张卡纸2.在一张纸上画出建筑的外形3.再用剪刀剪下来并粘贴在另外一张卡纸上。
4.装饰画面,色彩美、环境美。
如果用红色制作房子,我还用红色做背景好看么?
是的,色彩可以多一点。
还可以在你的建筑周围布置上美丽的环境。
让我们的建筑更加漂亮。
四、作品分析有几位同学也为我们带来了他们的作品,谁来说说你喜欢哪一副?
(引导学生从构图、造型、色彩、材料等方面进行分析)
五、学生作业1.作业提示:
用彩色纸货其它纸任意撕、剪、粘贴后,完成一张小房子的画。
(要求:
构图饱满,色彩丰富艳丽,注意环境的布置与美化。
)在制作的时候要把建筑做的大一点,让整个画面构图饱满,色彩上可以选择你喜欢的颜色,最后别忘了,把剪下来的废纸装在袋子里。
保持我们教室的干净。
2.学生动手制作,教师巡视指导。
六、展示评价老师这里有几位同学的作品,你们喜欢哪一幅?
谁来夸夸他们,或者给他们提一点意见?
(师评、互评相结合的方式)
七、总结
同学们,今天我们一起认识了万里长城、北京故宫等等建筑,学习了建筑所独有的外形美、色彩美、环境美,感受到了建筑的独特魅力。
希望同学们在课后设计制作一幅漂亮的建筑送给我们的爸爸妈妈。
湖上中心幼儿园大班第5周半日活动计划
2017年19月25日周一上午
目的要求
准备
内容与指导
1、尝试用剪纸艺术表现红砖古厝,感受闽南建筑的特色。
2、运用对称剪的方法表现红砖古厝对称的图案、花纹、燕尾脊、马鞍脊等。
3、萌发对乡土建筑的热爱之情。
数字资源《红砖古厝》
红色蜡光纸、纸膜、铅笔、剪刀、糨糊等。
红砖古厝的图片
美术:
红砖古厝
一、教师播放闽南童谣《一只鸟仔》音乐,幼儿跟着音乐进入教室。
二、创设情景游戏,激发幼儿学习兴趣。
1.教师用课件展示海沧古民居图片欣赏,让幼儿了解古民居的建筑特点。
2.互动游戏,让幼儿说说古民居的特点。
(1)你们看,我们闽南的古房子漂亮吗?
(2)这些古房子与我们现代的房子有什么不一样的地方?
(3)古房子的门、窗、屋顶、墙面有什么特点?
三、设计构思,创意绘制
1.如果让你当一回“古建筑设计师”,你要怎样设计呢?
采用什么方法来制作呢?
(引导幼儿交流各自的想法、做法)
2.根据自己的设计方案,用废旧的彩纸用剪刀切割成建筑房子所需形状,用胶水粘贴固定,最后用颜料或彩笔给建好的房子做墙面装饰。
或采用绘画的形式画出古房子,表现其古民居的建筑特点。
四、互相展示绘制完成的作品,引导评价
1、小朋友们绘制的古房子,跟我们看到的闽南古民居是不是一样的?
2、你认为,这些古房子制作得怎么样?
画得又怎样?
它们还需要修改吗?
湖上中心幼儿园大班第5周半日活动计划
2017年19月25日周一上午
目的要求
准备
内容与指导
1、欣赏、感受秋天自然景色的美好。
2、通过欣赏艺术大师的作品,能大胆、自由的创作。
经验准备:
幼儿已了解秋天景色的特点与色彩。
材料准备:
纸盘、木板、油画棒、颜料、尼龙刷、轻音乐。
数字资源:
《秋天的河景》、亲子手册《河景》
美术:
秋天的河景
一、创设情境,引导幼儿欣赏、感受秋天河边的风景。
1、播放轻音乐,引导幼儿将椅子作为小船,随音乐自由做划船的动作。
2、讨论:
秋天河边的风景是什么样子的?
大胆天空、河水、岸边的景物。
二、引导幼儿欣赏《秋天的河景》,能用语言配合肢体动作进行表现。
1、引导幼儿感知作品的色彩及布局。
师:
这幅画表现的是什么季节?
画中有哪些景色?
画中的上方和下方分别是什么?
它们之间有什么关系?
2、幼儿回答后,进行小结。
三、幼儿分组尝试创作秋天的河景。
1、幼儿自主选择工具材料。
2、老师引导幼儿运用点彩的方式进行绘画。
四、活动延伸
请家长和幼儿一下欣赏亲子手册《河景》中的图片。
湖上中心幼儿园大班第7周半日活动计划
2017年10月9日周一上午
目的要求
准备
内容与指导
1、欣赏各类风筝的造型与色彩特点,感受风筝的对称美和色彩美。
2、了解风筝的制作方法,在老师和同伴帮助下动手制作风筝。
3、喜欢参加艺术活动,能够大胆地表达自己的情感和体验。
1、家长与幼儿收集各种各样的风筝。
2、幼儿有放风筝的经验,已初步了解风筝的由来。
美术:
风筝
一、教师与谈话,交流放飞风筝的感受(教师布置课外作业双休日家长领幼儿放风筝)
1、双休日家长领我们放飞了风筝,能告诉大家你的感受吗?
2、相互说一说,你放的是什么风筝?
你在家中电脑视频还见过什么样的风筝?
二、欣赏风筝,
老师引导幼儿从造型、色彩、质地等方面进行交流(小组内进行)老师巡视参与在有困难的小组。
1、这些风筝是什么样子的,还有什么样子的风筝?
2、风筝上有些什么图案?
这些图案有些什么共同的特点?
3、它们为什么要作出对称的?
为什么要有尾巴?
4、这些风筝上有什么色彩?
为什么要用鲜艳的颜色?
5、这些风筝是用什么材料制作的?
为什么要用这样的材料来制作?
6、你知道人们什么时候放风筝?
为什么要放飞风筝?
7、你喜欢风筝吗?
你想扎只风筝吗?
风筝可以怎样制作?
三、了解风筝的历史。
1、幼儿自由讨论风筝的由来。
2、老师风筝的历史。
四、活动延伸:
在美工区运用各种表现方式设计、制作风筝。
湖上中心幼儿园大班第8周半日活动计划
2017年10月16日周一上午
目的要求
准备
内容与指导
1、欣赏中国民间剪纸,感受剪纸的独特魅力,了解剪纸图案的吉祥寓意。
2、尝试运用对称剪纸的方法剪出各种造型图案。
经验准备:
幼儿有欣赏剪纸作品和折纸的经验。
材料准备:
彩色蜡光纸,剪发,有关民间艺人剪纸的视频。
亲子手册《剪纸作品欣赏》
美术:
民间剪纸艺术
一、参观剪纸作品展,欣赏剪纸作品的美。
1.引入欣赏,让幼儿寻找并发现剪纸的艺术美。
在喜庆气氛的音乐《花好月圆》中,孩子们自由结伴欣赏。
利用浓郁的艺术氛围、开放式的教学把孩子们一下子吸引过来。
2.教师:
这些剪纸作品美吗?
美在哪里?
3.教师小结:
剪纸作品的颜色、图案非常美,剪纸作品的团有人物、动物、文字、花木、山水等内容。
4.教师出示蜡光纸、剪刀、刻刀、笔、字卡等材料并逐一进行介绍,帮助幼儿了解作品的制作工具和材料。
教师:
这些漂亮的剪纸作品是用什么材料做成的呢?
又用了什么工具呢?
二、感受剪纸的深厚寓意及在生活中的装饰作用,提高幼儿的审美能力。
1.欣赏作品《百年好合》
教师:
这幅作品中有什么?
什么时候会见到这样的剪纸作品?
男孩代表谁?
女孩代表谁?
2.欣赏作品《年年有余》《龙凤呈祥》,引导幼儿讨论。
教师:
这两幅作品上哟什么?
他们代表什么意思?
这两幅作品可以贴到哪里?
教师小结:
不同的剪纸作品可以贴到不同的地方,而且有不同的寓意,有的是祝贺新郎新娘百年好合、永结同心,有的是年年有余,有的是龙凤呈祥等,都表示了人们对美好生活的向往。
三、了解剪纸的制作过程。
1.教师:
制作剪纸需要几个步骤?
剪纸作品是如何制作出来的?
(1)想:
在制作前先想好要剪的图案。
(2)画:
把想要剪的图形画下来。
(3)剪:
沿着画好的线剪下来。
(4)贴:
剪好的剪纸贴起来。
2.教师与幼儿共同回忆剪纸的制作步骤。
四、观看教学幻灯《剪纸的发展》,了解中国剪纸的发展,激发幼儿初步的民族自豪感。
1.幼儿观看教学幻灯,了解中国剪纸的发展。
教师:
有的剪纸都是一种颜色的,称为单色剪纸。
剪纸随着人们的喜爱也发生了许多变化,出现了装饰剪纸、彩色剪纸等。
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- 秋季 大班 美术 教案