小学语文四年级缩句扩句修改病句关联词练习.docx

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小学语文四年级缩句扩句修改病句关联词练习

四年级句型类练习

一、把反问句改为陈述句。

１、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

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2、难道你要违背人类的真理吗？

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3、这个瓶子怎么容得下你这样庞大的身体呀？

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4、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？

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5、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？

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6、遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢？

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7、这样从一个事实中却可以得出两个不同的结论，这怎么解释呢？

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8、难道你不知道暑假就要到了吗？

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9．这么重的东西,我怎么拎得动呢?

10．大千世界,哪里没有野花的倩影?

11．我们千千万万个普通人,不正是这样的野花吗?

12．这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?

13．这么远,箭哪能射得到呢?

14．看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?

二、把陈述句改为反问句。

　1．我们不会把您老人家忘怀。

　2．人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。

　3．你应该相信我。

　4．朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。

　5．我们小学生要听老师的话。

　6．这件事我一定要管。

三、缩句。

1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

2、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。

3、一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。

４、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。

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５、伽利略是１７世纪意大利伟大的科学家。

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６、王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。

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７、在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。

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四、把下列句子改为拟人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

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2、小草儿发芽了。

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3、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。

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4、百灵鸟在树枝叫。

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5、太阳慢慢地从东边升起来了。

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6.一排排柳树倒映在水中。

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7、风把荷花刮得摇摆不定。

五、扩句。

（至少扩两处）

1、风吹小树。

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2、我们来到沙滩上。

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3、同学们玩游戏。

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4、叶子结成了帐篷。

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５、我给父亲当帮手。

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6、同学们玩游戏。

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六、把下列句子改为被字句。

１、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。

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2、母亲紧紧搂住我。

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3、大雨把山坡菜地里那薄薄的一层泥土冲了个一干二净。

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4、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。

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５、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。

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6、鲜血染红了洁白的衣服，真是惨不忍睹。

七、把下列句子改为把字句。

1、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。

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2、母亲紧紧搂住我。

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３、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。

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八、把下列句子改成比喻句。

１、海浪激起的泡沫，美丽极了。

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2、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。

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修改病句练习。

1．大厅里摆满了看演出的观众。

2．我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

3．我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

4．小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

5．异口同声地说：

“赞成！

”

6．在老师的教育下，他明确了学习态度。

7．老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

8．我爱看《安徒生童话》《伊索寓言》《小荷报》等课外书。

9．改革开放以后，人们的生活越来越富强。

10．春天的景色我觉得十分美丽。

11．你必须一定要认真负责。

12．李老师上课时对我们的态度非常严格。

　13．我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

关联词复习

      1、并列句。

各分句间的关系是平行并列的，如：

“这衣裳既漂亮，又大方。

” 常用的关联词语有：

又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。

      2、承接句。

各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：

“看了他的示范动作后，我就照着样子做。

 常用的关联词语有：

……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。

      3、递进句。

分句间是进一层的关系，如：

“海底不但景色奇异，而且物产丰富。

” 常用的关联词语有：

不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更（还）……、……甚至……等。

      4、选择句。

各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：

“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

”常用的关联词语有：

不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……等。

      5、转折句。

后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。

如：

“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。

”常用的关联词语有：

虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。

      6、因果句。

分句间是原因和结果的关系，如：

“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

” 

常用的关联词语有：

因为（由于）……所以……、……因而（因此）……、既然……就……、之所以……是因为……等。

      7、假设句。

一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。

如：

“如果明天下雨，运动会就不举行了。

”常用的关联词语有：

如果……就……、即使……也……等。

      8、条件句。

一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：

“只要我们努力，成绩就会不断地提高。

”常用的关联词语有：

只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……，除非……才……。

*关联词填空：

1．我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他（  ）不去。

2．天安门广场西侧的人民大会堂（   ）高大，（   ）庄严。

3．我问小刚：

“你（  ）参加美术小组，（  ）参加航模小组？

”

4．小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：

“（    ）美术组，（     ）航模组。

”

5．（     ）他不一定能来，我们（     ）要通知他。

6．这里的花（     ）很多，（     ）没有奇花异草。

7．鲁迅先生（   ）爱惜自己的时间，（   ）爱惜别人的时间。

8．我们（    ）可以看见铁丝网和胸墙，（    ）可以看见火力点，（    ）   连敌人讲话都听得见。

9．（     ）天气很冷，爷爷（     ）要坚持早锻炼。

10．（      ）我们现在不好好学习，将来（    ）不能担当起建设祖国的重任。

11．很多同学在实践中体会到，（    ）多读多写，作文（    ）会有进步。

12．（     ）困难有多大，我们（      ）能克服。

13．（      ）他热情地为同学们服务，（     ）受到同学们的好评。

14．（      ）你答应找小兰一起去看画展，（    ）应该准时去找他。

15．刘胡兰（    ）牺牲自己的生命，（     ）说出党的机密。

16．放学后，我们（      ）在街上乱跑，（     ）回家读一读课外书。

17．我（    ）知道这件事情，（   ）并不了解事情的全过程。

18．（    ）你去，（    ）他去，总得有一个人去。

19．他（      ）牺牲自己，（    ）暴露党的组织。

20．同学们（    ）走着，（     ）谈论着。

21．（     ）是什么人，谁向我们指出（   ）行。

22．小李在学习上（     ）有这么好的成绩，是（     ）他平时刻苦学习的结果。

23．（     ）风浪再大，我（    ）要把你送过河去。

24．王老师（   ）关心我们的学习，（    ）关心我们的身体。

25．（    ）多读多练，（     ）会提高作文水平。

26．我们的教室（    ）宽敞（    ）明亮。

27．现在我们的生活水平（    ）有了提高，（     ）还要注意节约。

28．（    ）没有老师的耐心教育和帮助，我（    ）不会有这么大的进步。

29．（    ）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（    ）能像雨来游得这么好的却没有几个。

30．（   ）人人都献出一点爱，世界（  ）会变成美好的人间。

31．（    ）走到天涯海角，我（     ）不会忘记自己的祖国。

32．凡卡（     ）在城里受罪，（    ）回到乡下爷爷那里去。

33．邱少云（      ）牺牲自己，（     ）暴露潜伏部队。

34．（    ）工作再忙，他每天晚上（   ）挤出时间学习英语。

35．每天上学，（    ）王洁来找我，（    ）我去找他，我俩总是结伴去学校。

36．他把他的大提包扔在一边，怀里（    ）紧紧地抱着一个纸箱子。

37．（     ）我做了充分准备，这次试验（    ）没有成功。

38．（     ）困难再大，我们（     ）要按时完成任务。

39．（     ）明天下雨，我们（    ）下个星期再去游乐园吧。

40．（     ）石块有多重，小草（     ）要从下面钻出来。

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